最新中考数学考前提醒

中考数学考前提醒

一、考前准备：

1．注意点齐数学考试必需的工具：圆规、直尺、一副三角板、量角器、橡皮、小刀、0.5黑色水笔，2B铅笔等。

2．梳理必记的数学概念、公式等；见发下来的两张讲义。回顾一下以前做数学题时易犯的一些错误，再次提醒自己（如：分式方程要检验，注意单位，弧长和扇形面积公式的R一个是R，一个是R2别混淆；三角形、梯形面积计算漏乘1/2；分式化简与解分式方程别混淆；作图题要写结论；解答题要作答，作最后的总结（总上所述）；锐角三角函数弦切要分清，30度、45度、60度角三角函数值要牢记）。提醒自己老师强调的几点：选择填空除了直接解法，还要用到排除法，取特殊值法，图象法，整体代入等，以小见大找规律，涉及反比例函数取值范围要根据图像，因为断开；涉及二次函数Y的范围要注意顶点是否在范围内；压轴的填空和解答题通常需考分类讨论思想，压轴的解答题一般会考到相似，有无基本图形，抓住基础三角形等。容易题容易错，要格外细致，选择要看清全部选项，高分主要靠选择填空。

二、临场考试答题策略

1．考试时精力要集中，审题一定要细心。要放慢速度，逐字逐句搞清题意（似曾相识的题目更要注意异同），从多层面挖掘隐含条件及条件间内在联系，为快速解答提供可靠的信息和依据。否则，一味求快，丢三落四，不是思维受阻，就是前功尽弃。（解答题不读三遍不做题，读了三遍没感觉暂时不做，不会做坚决跳过去）。所以要把握节奏，稳中求快。数学科考试时间只有100分钟，多数学生都完不成。如果快速、准确发生冲突时，应以准确为主。由于考试时间紧，没有时间检查，所以，对会做的题不妨控制一下做题的节奏，稳中求快，做选择题、填空题要“一步到位”，不要寄希望于最后检查时再发现并纠正错误。

2．先易后难，该放就放。“死啃难题”是发挥失常的一个重要原因，一些同学知识水平较高，但其考分却上不去，这是他们对自身的定位较高，在个别难题上耗时过多，延误了做其它题的时间。其实，中考的难度比例为6：3：1，碰到难题时，该放手时就放手，不要长时间纠缠，这样既避免了时间的浪费，又有利于保持积极舒畅的心态。建议考生遇到不会做的题暂且把它放在一边，在试题卷上做个记号，把其它题做完了再回头来思考。面对难题时，要给自己积极的心理暗示，告诉自己“我不会的，别人也未必会做”，“只要把容易得分的题拿下来，分数就不会低。”“题目一定有办法的，等把其他题目做完再加以解决”。

3．简明扼要，步骤详细。答题时要抓住要点，条理清晰。对有把握的题目，答题应简明扼要，让评卷老师一目了然；对于大题（计算题、证明题)和自己把握不大的题目，则可尽量做到步骤详细，因为中考改卷是分步给分的，你的每一个步骤都可能包含着得分点。对不会做的难题尽量不留空，想办法化整为零，能做一步做一步，争取得步骤分。

4．检查有序，抓大放小。在可能的情况下，考生应尽量留出一定的时间检查试卷。最后15分钟广播提醒时，必须检查有无把选择填空填涂到答题卡上，写在试卷上的题是无效的，包括辅助线，画图题，统计题的画图用水笔描。检查时首先侧重于有无漏题、笔误，然后是审题准确与否，最后是答题步骤和结果。如果时间有限，可以先检查把握不大的题目和分值较

高的题目。如果在检查的过程中，觉得对一道题把握不住，先前的答案既像是对的、又像是错的，这时不妨相信第

三、答题时间分配与心理调试

1．时间分配：选择填空一般30—35分钟，最后15分钟要利用好，检查有无把选择填空填涂到答题卡上后，规划一下是做余下的题还是前面有疑惑的题，15分钟还可以做一些题目，还有思考时间，积极动脑，题目一定有办法解决的。压轴题别害怕，前2个小题一般的同学都能做，第3小题根据前几年的试卷也不是很难，对于前面的题已经做好的同学要努力攻克。

2. 调整心态。答卷中，见到简单题，要细心，莫忘乎所以，谨防“大意失荆州”。考前怯场或考试中某一环节暂时失利时，不要惊慌，不要灰心丧气，要沉着冷静，进行自我调节。要会自我暗示。面对偏难的题，要耐心，不能急，题目一定有方法。要以积极的心态面对试卷中可能出现的一些新的变化，切莫乱了阵脚。学生适应这些变化，是赢得中考的关键。

考前寄语：

①我易人易我不大意,我难人难我不畏难；

②会做的题一题不错，该拿的分一分不丢;

③先易后难,先熟后生；

④一慢一快：审题要慢,做题要快；

⑤不能小题难做,小题大做, 而要小题小做,小题巧做；

⑥考试不怕题不会,就怕会题做不对；

⑦基础题拿满分,中档题拿足分,难题力争多得分,似曾相识题力争不失分；

⑧对数学解题有困难的考生的建议：立足中下题目,力争高上水平,有时“放弃”是一种策略.

记住：以谨慎为兄弟，成功伴你行！

同学们扬起自信的风帆，勇敢面对挑战吧！笑傲中考！

年级管理经验

年级组长是学校基层管理者中责任重、任务繁多、管理范围广泛、事物烦琐的岗位，是年级工作的组织者、领导者。一个学校的学风、校风的好坏与年级组和班级管理工作的到位与否密切相关。所以抓好年级组的管理工作是十分重要的。它不仅有利于提升学校整体管理的效率和教育教学质量，而且还会推进学校素质教育的实施。下面我结

合做年级长的工作实践谈谈高中年级组管理工作的一些粗浅看法。

企业中有一句名言：“管理出效益”。同样的道理，学校的质量与学校的管理也是成正比例的。因此，年级组管理工作要出成效，就必须有严格、科学的管理措施和方法。我在高中年级管理工作中，将“精细管理、注重实效、狠抓落实”作为管理理念，把“在细节中求成功”作为提高本年级质量的根本方法，努力营造一个科学、和谐、有效率、有创新的管理机制和人文氛围。同时，我还认为管理必须有“一盘棋”的系列管理思想，三个学年应呈递进管理状态，有一根主线串联。但三个学年的教育教学管理又要各有侧重，形成一个由主干和分支组成的网状的管理体系。我们年级组就是以学生、班主任、教师三方面的管理为主线，但在每个学年又有着不同的侧重点的方式开展工作的。

一、高一主抓学生管理。

良好的开端是成功的一半。具有良好常规的班级对高中学生良好道德行为的巩固，道德习惯的形成及不良道德行为的改变有巨大的促进作用。学生从初三进入