记叙文阅读指导（二）
—— 分析句子的含义及作用
【学习流程】
1.准备寒假作业和七下语文教材 , 熟读《寒假作业》第25页《打》一文,思考文后的第3题，
第38页《一只恸哭的金色钢笔》一文,思考文后的第2题，P36 页《沉在水底的豆子》一文,思考文后的第,2题， P29页》《木鱼馄饨》一文,思考文后的第2题。熟读七下语文教材第2页的课文《邓稼先》、第31页的《老山界》、第106页的课文《紫藤萝瀑布》
2.自学完成“自学案”的内容。可以打印出来，也可以对着电脑完成。（20分钟左右）
3. 听微课，学习分析句子含义、作用的方法。（20分钟左右）
4完成课堂检测.(10分钟左右)
5.自学过程中有问题通过微信或者腾讯视频找老师答疑。
6.课后酌情完成作业。(10分钟)
【学习目标】：
1、准确分析文章中句子的含义、作用。
2、掌握分析句子的含义、作用的思路和方法，培养学生理解分析、归纳概括、深究探索的能
力。
随堂笔记：本课案的三案。
今日家庭作业：1、滚熟背诵并默写《爱莲说》原文。2、默写教材p162的四首古诗 3、读书笔记
自学案
一、常识积累★（核心素养——语言的积累与运用）
1、在记叙文阅读中，你认为文章中哪些句子作用比较重要。
（1）感悟句、哲理句、主旨句。
（2）总起句、总结句。
（3）过渡句。
2、记叙文阅读中赏析句子应从哪些角度进行?
（1）修辞的作用。
（2）分析语言特点。
（3）准确把握内容及思想情感。
（4）结构方面的作用，
（5）分析句式特点。
二、自查质疑★（核心素养——思维发展与提升）
请你根据下列答案，订正寒假作业，对自己不明白的地方做好标记。
★第25页 3题 2分文章第（11）段中画线句子具有怎样的含义？《打》总14分；
答案：为儿子自豪；对儿子的思念。（评分：两点各1分。）
★第29页 2题 5分文章第(1)段画线句连用了两个“依旧”第（11）段划线句连用了两个“还是”，请结合上下文分别从结构和内容分析其作用。《木鱼馄饨》总12分；
答案示例：
结构：两个“依旧”引出下文对木鱼馄饨的回忆；两个“还是”呼应回忆中见到老人的情景。
内容：运用反复手法，两个“依旧”强调老人开朗风趣的性格没变；两个“还是”强调老人平朴、善良的品格没变；表达了作者对老人美好心灵的赞美、深切怀念以及深深的敬重之
情。（共5分。结构2分，内容3分）
★第36页2题4分：请你谈谈对文中划线句子的理解。《沉在水底的豆子》总12分答案示例：豆苗的茁壮成长使我理解了爸爸的话，要想成功必须沉下心，储备力量。不能浮躁。我知道自己该如何去做了，看到了未来的希望，从失败的阴影里走出来。评分：共4分，理解爸爸的话和自己知道如何做。每点2分。
★第39页 2题 4分品析文章第（5）段中的划线句。《一只恸哭的金色钢笔》总 12分；
答案：运用排比的修辞手法（1分），其表达作用是增强语势，强调突出了女孩处处躲着老师的情状，表现她受到了伤害（1分），也充分渲染了老师对学生的关注之情（1分）同时也表现出老师内心的不安（1分）。（共4分）
训练案
【学习过程】
一、了解地位★★（语言建构与应用）
1、示例举隅
第23题本文语言平淡，却耐人寻味，令人深思。请选择一个句子品味语句。体会蕴含的情感。（二选一）（2分）上学期期末考试试题——《那一束光》共10分
（1）车内外温差大，窗户上起了一层薄薄的雾，我慌忙用手掌擦拭玻璃，用双手罩住眼眶，以遮挡车内的亮光，在微弱的光线下仔细搜寻外面的一景一物。
（2）母亲也说：“刚才有趟火车经过太快了没有看见你，我想应该就这趟火车知道你坐在上面就行了。”
2、寒假作示业例：共4篇文每篇都涉及本要点。
第25页 3题 2分文章第（11）段中画线句子具有怎样的含义？《打》总14分；
第29页 2题 5分文章第(1)段画线句连用了两个“依旧”第（11）段划线句连用了两个“还是”，请结合上下文分别从结构和内容分析其作用。《木鱼馄饨》总12分；
第36页 2题 4分谈谈你对文中划线句子的理解。《沉在水底的豆子》总分12分；
第39页 2题 4分品析文章第（5）段中的划线句。《一只恸哭的金色钢笔》总 12分；
3、2019年中考试题题例：
20.文中两处画线语句都是对梯田的描写，二者在内容、情感、语言、手法等方面有共同点。
请你任选一点，结合这两处语句，作简要分析。(4分)
4、小结：本要点在试题中常以简答题的形式出现，且出现频率高，所占分值比率也高占 25%—
30% ，可见学会答次题的方法是非常重要的。
二、实例讲评★★★
1、寒假作业中第25页 3题 2分文章第（11）段中画线句子具有怎样的含义？《打》总14分；
2、第39页2题 4分品析文章第（5）段中的划线句。《一只恸哭的金色钢笔》 12分；
3、第36页 2题 4分谈谈你对文中划线句子的理解。《沉在水底的豆子》总分12分；
4、第29页 2题 5分文章第(1)段画线句连用了两个“依旧”第（11）段划线句连用了两个“还
是”请结合上下文分别从结构和内容分析其作用。《木鱼馄饨》总12分；
三、课堂小结：归纳方法★★★（思维发展与提升）
从以上四道题的分析思路归纳出基本的答题步骤；
检测案
一、教材第50页的课文《阿长和<山海经>》“伟大的神力”在文中两次出现，联系上下文说说其含义的不同。
二、教材第82页的课文《叶圣陶先生二三事》，完成第85页第二题。
作者在第一段说“心里立即罩上双层的悲哀”，这“双层的悲哀”的含义是什么？文中还有类似这样含义丰富的语句，再找出一些来作品析。
