简介
卵石【cobble stone】指的是风化岩石经水流长期搬运而成的粒径为60～200mm 的无棱角的天然颗粒；大于200mm者则称漂石。卵石[luǎn shí]
砾石（卵石）是经过很长时间，逐渐形成的。砾石（卵石）的形成过程可以分为两个阶段，第一阶段是岩石风化、崩塌阶段；第二阶段是岩石在河流中被河水搬运和磨圆阶段。
内含有小石子的卵石，其形成原因是破碎的岩块，仅长距离搬运使棱角消失，形成圆柱体，圆锥或椭圆体的石子（或称卵石、砾石），再经胶结的岩石称为砾石。
形成
卵石是怎样形成的？大约在1亿年以前的中生代，在地壳运动的作用下，岩浆冒出地表，快速得到冷却的岩浆便形成花岗岩。此后距今几千年前，由于岩浆入侵引起花岗石错动挤压，从而产生了大量体积较小的石块，那些在水边的石块，经过长时期水的缓慢冲刷和自身的相互滚动，最终形成今天的鹅卵石。
卵石是经过很长时间，逐渐形成的。
由于地壳运动等自然力的震动风化，再经过山洪冲击，流水搬运和砂石间反复翻滚摩擦，终
于形成可爱的圆浑状小卵石。河流流经不同的地质构造，山体有不同的岩石，经过冲刷，就会形成不同成份的鹅卵石。高山上的岩石由于风化作用崩落下来，在河水的冲刷过程中，受到水的搬运作用和相互磨圆，形成了卵石。
再硬的顽石，在河水的冲刷下，也慢慢变得光滑，直到浑然天成，光滑如卵。卵石的形成过程可以分为两个阶段，第一阶段是岩石风化、崩塌阶段；第二阶段是岩石在河流中被河水搬运和磨圆阶段。
彩砂石子太湖石鹅卵石千层石等颜色：红奶油，青奶油，广红，咖啡，中国啡网，黑底白，螺纹奶油，杭灰，黄洞石，米黄洞石，绿宝，丹东绿, 大花绿，米黄玉,黄水晶等，雨山红，汉白玉，墨玉，金香玉等
原来是又粗又大的山石,但经过千百万年雨水的冲刷和彼此之间的相互碰撞,便成了一块块剔透美丽的鹅卵石。
用途
适用于各种滤池。其外观呈菱角状，比表面积好，机械强度高，无杂质。广泛作用于各种机械过滤器承托层中的理想垫层滤料。
2卵石种类
天然颜色的机制鹅卵石、河卵石、雨花石、干粘石、喷刷鹅卵石石、造景石、木化石、文化石、天然色理石米等建筑装饰材料及室内装饰用的高级染色沙，无毒、无味、不脱色。品质坚硬，色泽鲜明古朴，具有抗压、耐磨耐腐蚀的天然石特性，是一种理想的绿色建筑材料。
3卵石规格
（1）、电厂变压器专用天然鹅卵石：5—8cm、8—12cm；（电力部门检验合格全通过）
（2）、鹅卵石滤料系列:2—4mm、4—8、8—16mm、16—24、24—32 mm；(过滤水专用)；
（3）、园林路面工程系列:1—3cm、3—5cm、5—8、8—16、16—25、25—40；（路面铺设用）
（4）、水处理垫层系列：2—3cm、3—5cm、5--8、8—16、16—32；（水处理厂、污水处理厂用）
（5）、化工厂专用系列：黑色天然鹅卵石，规格：5—8cm、8-12cm；（耐酸性强、抗腐蚀）鹅卵石的用途：鹅卵石被广泛应用于电厂变压器使用、水处理滤料垫层、公共建筑、别墅、庭院、园林路面铺设、河道大堤、湖底、化工厂、污水厂、钢厂、自来水厂等工程，是首选的绝好材料。
4相关规定
卵石的产品质量必须合格，应先试验后使用，要有出厂质量合格证和试验单。使用前应按照品种、规格、产地、批量的不同进行取样试验。砂的必试项目有筛分析，含泥量，泥块含量。卵石的必试项目有筛分析、含泥量，泥块含量，针、片
状颗粒含量，压碎指标。对于用来配制有特殊要求的混凝土的卵石，还需做相应的项目试验。
有下列情况之一者的，如进口卵石、无出厂证明的卵石、对卵石质量有怀疑的、用于承重结构的卵石，必须进行复试，混凝土应重新试配。不合格的卵石不得使用。对于需要采取一定技术处理措施后再使用的，应首先满足技术方面的要求，并须经过有关技术负责人签字批准后，才可使用。卵石产品的出厂合格证由其生产厂家质量检验部门提供给使用单位，用以证明其产品质量已达到的各项规定指标。其主要内容包括：出厂日期、检验部门印章、合格证的编号、品种、规格、数量、颗粒级配、密度、含泥量等数据和结论。资料员应及时收集、整理、核验卵石的出厂质量合格证和试验报告单。其质量合格证和试验报告单应字迹清楚，项目齐全、准确、真实，不得漏填或填错，且无未了事项，并不得涂改、伪造、损毁或随意抽撤。如批量较大且提供的出厂合格证又较少时，可做抄件（如复印件）备查，并应注明原件证号、存放单位、抄件时间，并且应有抄件人签字、抄件单位盖章。卵石质量合格证上备注栏内应由施工单位填明使用工程的名称、使用部位等。
5注意事项
鹅卵石鉴别
卵石的出厂质量合格证和试验报告单应与实物之间物证相符。其出厂质量合格证中必须有生产厂家质量检验部门盖章，试验报告单中必须有检测单位的相关人员签字、单位盖章。
使用单位一定要认真核对出厂质量合格证和试验报告单中各项实测数值与规范规定的标准符合与否。试验报告单中应有试验编号，以便于与试验室的有关资料查证核实。试验报告单中应有明确的结论，并且签字、盖章齐全。对于不合格的试验报告单，应附上双倍试件复试的合格试验报告单或处理报告，并且不合格的试验报告单不得抽撤或毁坏。
与卵石出厂质量合格证和试验报告单相关的施工资料还有施工组织设计、技术交底、洽商记录、施工日志、混凝土及砂浆配合比申请单及通知单、混凝土及砂浆试块抗压强度报告等施工试验资料、隐检记录、质量验收记录、竣工图等，因此其合格证、试验报告单等不仅应与实际所用的工程、部位相一致，还应与以上施工资料一一对应相符。
关于鹅卵石
中国的
作为净水材料中的卵石，祈祷衬托层的作用，我们在传统的净水器中也可以看到相关的卵石衬托层介绍，但作为净水材料使用来说有一定的规格要求，达到这样的标准情况下才可以作为净水材料使用。
指标名称
分析结果
SiO2含量，% ≥
98
盐酸可溶率，% ≤
3.5
密度，g/cm3
2.66
堆密度，g/cm3
1.85
7欣赏
见到
这一个个多姿多彩的卵石，晶莹剔透、颜色丰富、表面光滑……可以用很多的成语来赞美它了。。。。这仅仅还不过，因为它的魅力、迷倒了我、我为它而着迷因为它的美丽深深的打动了我、它足以在世界上炫耀它的美、只可惜没人和它竞争美貌。它就是石头中的西施—卵石
词条图册
鹅卵石的形成是漫长的过程
即可以是喝水冲刷，也有之间互相摩擦。你们那的鹅卵石可能是历史上的洪水、泥石流造成的（因为是在山区）但具体原因要看那儿的地质构造、地理环境，也需要参考周围其他山的情况。至于那座不长树的山可能是土壤原因或周围树种与生物的联系所导致的。大约在1亿年以前的中生代，在地壳运动的作用下，岩浆冒出地表，快速得到冷却的岩浆便形成花岗岩。此后距今几千年前，由于岩浆入侵引起花岗石错动挤压，从而产生了大量体积较小的石块，那些在水边的石块，经过长时期水的缓慢冲刷和自身的相互滚动，最终形成今天的鹅卵石。
卵石是经过很长时间，逐渐形成的
由于地壳运动等自然力的震动风化，再经过山洪冲击，流水搬运和砂石间反复翻滚摩擦，终于形成可爱的圆浑状小卵石。卵石的形成过程可以分为两个阶段，第一阶段是岩石风化、崩塌阶段；第二阶段是岩石在河流中被河水搬运和磨圆阶段。内含有小石子的卵石，其形成原因是破碎的岩块，仅长距离搬运使棱角消失，形成园形或椭圆形的石子（或称卵石、砾石），再经胶结的岩石称为砾石。
原来是又粗又大的山石,但经过千百万年雨水的冲刷和彼
《瓦楞纸动物造型》教学设计[ 2007-6-18 8:41:00 | By: 济水一中许满意 ] ? 人教版初中二年级下学期第三单元设计·应用 ? 《瓦楞纸动物造型》教学设计 河南省济源市济水一中许满意 ? 课型：设计与应用 课时：1课时 一、设计思路与理念： 《瓦楞纸动物造型》这一课，属于造型·表现、设计·应用领域。这节课我先通过多媒体展示图片，引起学生兴趣，然后导入新课。 让学生知道，艺术美源于与生活，通过自己动手收集生活中的废旧材料，选择自己喜欢的形象去设计，如制作一些动物造型小摆设，使学生真正体会到美术给生活带来的乐趣，在制作前加入“初次体验切割”这一环节，认识到瓦楞纸与一般的纸不同，学生先割一割，体验怎样割才能使边缘更平整，然后再制作。学生在这样的制作中提高了审美能力和表现能力，这样会促使学生更加热爱自然、热爱生活，本课又与生物学知识相融合，使学生感到美术与别的学科是紧密相连的，提高了学习美术的兴趣。 二、设计目标： 1、培养学生有节约的思想，在生活中能够收集废旧物品的习惯、变废为宝的生活情趣。 2、提高学生的设计能力和制作技能。 三、教学具准备： 1、教具：多媒体设备，动物摆设作品，动物图片或图案，创可贴（备用）。 2、学具：课前布置收集好废纸、画笔、剪刀、小刀、有关动物的图片和图案。 四、教学设计： 1、通过多媒体播放动物图片，丰富课堂内容诱发学生学习欲望。 2、提出问题：说一说你心中喜欢的动物，想不想把它用废旧材料制作出来。师用自己切割好 （学生情绪高涨，课堂气氛活跃）的纸板演示并插出动物造型。展示瓦楞纸动物造型实物作品。 引出课题：板书“小摆件——瓦楞纸动物造型。” 3、引入新课： （1）、用多媒体展示更多的动物图案资料，并把师自己制作和收集的瓦楞纸动物小摆件供生参考，并简明设计和制作动物造型小摆设的几点要求： 首先用剪刀和小刀时要注意安全。在制作时确定动物图案，了解他的躯干，四肢等部位的结构。 其次切割注意边缘线的平整度。还要注意插接口要稍小于纸板的厚度。 可以个人制作，也可以小组合作。（2）、老师介绍摆设的制作方法和过程。 a、选择自己喜欢的动物图案，按比例分解画在瓦楞纸上。（造型：抓住特征、概括、夸张、变形） b、按照纸板样上的图案剪下各个部位和插口。 c、剪好后插接完善作品。 3、倡导学生在制作时，力求创新，大胆表现，突出个性。（播放音乐） 4、拓展：学生可以根据自己的爱好，粘贴图案或涂上颜色。 5、作业评价。集中学生作品，让学生相互观摩，交流，评定，教师加以点拨，适时引导学生，瓦楞纸还可以做什么物品，还用什么样的废旧物品可以利用。
砂卵石回填施工方案 一、工程概况 二、施工依据 在工程施工验槽过程中, 发现有局部软弱层, 清华大学设计研究院” 洛阳体育馆设计组”电传”洛阳体育馆局部软弱地基处理意见”, 进行换填处理。 三、施工准备 1、材料准备 ( 1) 砂: 质地坚硬的中砂, 含泥量≤5%, 有机物含量≤3%。 ( 2) 石: 卵石, 粒径小于50㎜, 含泥量≤5%, 有机物含量≤3%。 ( 3) 砂卵石中不得含有草根、树叶、塑料袋等有机杂物及垃圾。 2、机具准备 ( 1) 推土机2台; ( 2) 14～18T振动压路机1台; ( 3) 水准仪、经纬仪各1台; ( 4) 手推车若干辆; ( 5) 蛙式打夯机4台; ( 6) 自卸汽车10辆。 ( 7) 插入式振动器3套。 四、施工部署 1、质量目标 一次交验合格, 达到”省优质工程”。 2、工期目标 砂卵石回填计划10天完成, 4月30日～ 5月10日。 3、劳动组织( 采用三班工作制)
普工60人, 20人/班。 五、施工方法 1、根据土质报告勘察单位、设计院提出对○1－○12间地基进行二次放坡开挖, 挖至-8.31m, 经各方确认地基土与岩土工程勘察报告相符, 换填级配砂石垫层, 分层回填碾压到-6.81m。 2、开挖换填范围及放坡, 见下图: ○1－○3剖面 32方向根据挖掘情况向外延伸。 说明: ○1向○ 12剖面 ○3－○
说明: ○12－○13方向根据挖掘情况向外延伸。 3、 要求严格遵循《建筑地基处理技术规范》( JGJ79－ ) 进行施工, 压实系数不低于0.97, 垫层的承载力经过现场载荷试验确定, 承载力特征值不低于300Kpa 。 4、 开挖至-8.31时, 经勘探、 设计、 业主、 监理等有关单位部门验槽, 并办理完隐检手续, 方可进行下道工序施工。 5、 最优级配由实验室确定出报告。 6、 操作工艺 ○ 1级配砂石根据岩土报告, 建议砂石中石子采用卵石, 含量占总重的 70%, 卵石最大粒径小于50mm, 砂石含泥量小于3%, 粒径小于2mm 的部分不 应超过总重的45%, 应级配良好, 不含植物残体、 垃圾等杂质。 ○ 2垫层施工宜采用振动压路机( 14－18T) , 分层铺填厚度, 每层压实遍数等宜经过试验确定。一般垫层的分层铺填厚度可取200~300mm 。 ○ 3基坑开挖时, 应避免底层受扰动, 可保留200mm 厚的土层暂不挖去, 待铺填垫层再挖到设计标高。 ○ 4采用洒水法施工垫层, 铺好砂石碾压前, 应根据其干湿程度和气候条件, 洒水以保持砂石的最佳含水量8%－12%。 ○ 5垫层底面宜设在同一标高, 如深度不同, 其坑底应挖成阶梯或斜坡搭接, 每层接茬处的水平距离应错开500~1000mm, 并按先深后浅的顺序进
瓦楞纸动物造型教学设计 教材分析： 本课题选自山东教育出版社美术七年级下册第三单元《增一分活泼添一份情趣》之活动二——瓦楞纸动物造型，并在此基础上联系学生生活经验，利用废旧材料进行媒材特性了解与感受，进行创意设计能力、动手制作能力与环境保护意识的培养。 在本单元内容学习中，学生将尝试利用废旧物品纸盒、瓦楞纸、废旧线材、快餐盒、塑料瓶、蛋壳、陶泥等进行创意造型的设计与感受，本节课内容主要是指导学生了解和学习利用废旧材料媒材-瓦楞纸特性进行创意和设计，感受设计与生活的关系，初步形成设计意识。了解设计从创意到制作的全过程，提高动手能力，培养审美情趣和关注生活、热爱生活的情趣。本内容以表现手法探究—造型特点分析—思路、方法了解—巧妙设计意识培养——创意作品练习—展示评价交流—总结拓展为设计思路，层层递进的方式，让学生先学尝试，合作探究，动手实践，充分参与，大胆展示。培养学生在动手中创作，在创作中动手。力求展现学生的主体地位和参与课堂展现自我的意识，打造有效教学，体现高效课堂意识。 学情分析： 初中七年级的学生已经有较好的设计意识与造型能力，但在不同媒材的特性及废旧利用上还缺少积极的认识，学生在学习过程中的可以在已有的美术基础知识上，利用尝试、探究、合作、评价的表达方式参与课堂，学生通过拆作品自主探究学习方法，并运用瓦楞纸的分解、插接来表现自己喜爱的动物造型，从块、面造型的角度开发学生的板材造型思路，从而激发学生尝试探究各种不同材料与不同造型，利用板材进行立体构成的设计能力，并充分感受设计及材料之美，体验探究的快乐。 教学准备：课件、范作、瓦楞纸、废旧包装纸盒、双面胶、剪刀、图片资料等。教学目标： 知识目标: 让学生了解废旧媒材的特性，感受设计与生活的关系。认识了解瓦楞纸的特征，利用板材插接造型探索立体构成设计，初步形成设计意识。能力目标: 利用瓦楞纸的特性设计制作小摆设，了解设计从创意到制作的全过程，运用分解、插接等造型技法制作瓦楞纸动物造型，提高学生设计 能力与动手能力。 情感态度与价值观:通过本节内容学习培养学生参与能力、动手能力与创新意识，提高审美情趣，让学生了解艺术创作,培养学生爱护环境、关注 生活、热爱生活的情感。 教学重点:板材设计规律的探索与研究。
动物的立体造型 1教学目标 知识与技能了解我国动物立体造型的历史、用途、材料、风格。学习动物立体造型的表现手法，归纳从动物原型到艺术创作的方法，运用泥塑造出有情趣、有立体感的动物立体造型。2．过程与方法 观察拍摄身边的小动物，搜集生活中的动物立体造型设计。向古代艺术家学习动物立体造型 的表现手法，能恰当运用揉搓捏等基本技法，抓住动物的形态特征，灵活运用简化、夸张、 变形等艺术手法，尝试运用泥塑造动物立体造型。 3．情感态度与价值观 通过动物立体造型的学习与创作，增强动物保护意识，感受创作的乐趣，传承中国的泥塑艺术。 2学情分析 教学内容分析： 本课是教育部2013年审定义务教育教科书美术教材, 七年级上册第7 课,属于“造型·表现” 学习领域。 在现代社会中, 学生非常喜爱动物，动物立体造型被广泛的应用于案头摆设和城市雕塑中，为我们的生活增添了无限乐趣。教学内容从生活入手让学生了解动物立体造型和生活的密切联系，泥塑艺术在我国可追溯到新石器时代，学生从历史、用途、材料、风格的角度了解我国雕塑艺术的发展。通过和古代艺术大师学习动物立体雕塑的艺术表现手法，通过照片与艺术作品对比学习如何把动物图片创作成立体雕塑，灵活掌握艺术表现手法，为创作打下良好基础。通过动物立体造型的直观演示及演示过程中学生的大胆联想，激发了学生的创作欲望，泥在学生手中通过揉、捏、压、划刻等方法很快就能创作出夸张、概括、有情趣的动物立体造型。 通过泥塑动物的学习，传承了中国传统艺术泥塑，又为艺术思维、创新思维打下基础。上一课是《罗丹的雕塑》，下一课是《观察与创造——动物的联想》，本课在本单元课程中起着承上启下的作用。也为环境雕塑、民间工艺品等创作打下基础。 学生情况： 南彩学校是农村校，家里面都养有鸡鸭狗猪牛羊等小动物，而且与它们之间有着无限的乐趣，为动物立体造型打下良好基础。 平时总是用纸画，泥拿在手中真实直观，通过捏揉等雕塑技法很快就能体会到创作的乐趣，每个学生都期待上泥塑课。 初一学生空间感逐步形成，已经具备一定的造型基础，从学生身边的动物入手学生表现出极 大的热情和创作欲望。 3重点难点 【教学重点】学习动物立体造型的构思与表现手法【教学难点】动物造型手法和泥塑基本技法的恰当运用 4教学过程
砂卵石垫层施工方案 一、编制依据 1、根据米易县城北迷阳水岸与S214连接线及其支线工程设计文件、招投标文件及合同文件。 2、《公路路面基层施工技术规范》（JTJ034-2000）。 3、《公路工程质量检验评定标准》（JTGF80/1-2004）。 4、《公路工程无机结合料稳定材料试验规程》（JTJ057－94）。 二、开工准备 本分项工程计划开工日期为2010年07月10日，完工日期为2010年07月25日，工期为30天。 1、做好施工测量和施工放样工作；施工放样内容包括现场放出路基中线、标高等，报请监理工程师检查和批准。 2、做好材料的取样试验工作。 3、做好施工机械的检查、保养和维修工作。 三、所需试验资料（附后） 1、集料筛分试验 2、标准击实试验 3、针片状含量试验 4、压碎值试验 四、导线点、水准点布设和测量放样 根据《路基断面图》用全站仪放出中、边桩，用水准仪测量出中桩、边桩标高。
五、施工人员组织机构 为加强砂卵石垫层的施工指导和总结，我们专门成立了试验段施工小组，具体人员是： 组长：李场军副组长：苟维权 施工负责人：谭永斌试验负责人：张宏祥 测量负责人：张强质检负责人：徐发云 机务负责人：杨正坤机械工：8人 普工： 30 人 六、施工机械配置 根据实际情况选用以下机械设备及试验和测量仪器： 1、试验段机械设备配置表 2、测量仪器
七、施工方案 本合同段的连接接、支路一、支路二及支路三底基层为25㎝天然砂砾底垫层。我部根据现场实际情况，采用自卸车运至现场，摊铺机进行摊铺，压路机压实的方法进行施工。 天然砂砾底基层施工中将严格按照施工技术规范的有关规定和要求进行施工，在监理工程师、技术专家的指导下和加强现场监测的基础上，通过精心组织、精心施工、严格管理，确保施工路段的施工质量。 1、备料 （1）根据垫层的宽度、厚度及松铺系数（1.20~1.30）,碎石最大粒径与压实厚度之比为0.5左右时，系数取1.3，比值较大时，系数接近1.20。计算各段需要的天然砂砾数量，并按施工平面图堆放。 （2）填隙料的用量约为粗碎石重量的30%~40%。 1.1材料 （1）碎石：选用石灰岩碎石、压碎值不大于30%，最大粒径不超过37.5mm，颗粒组成见表。 适宜用级配碎石集料的颗粒组成范围
纸立体动物造型——长颈鹿 陈建斌晋江西滨中学 一、概述 ·初中一年级美术 ·课外补充内容一课时“造型·表现”学习领域 ·模仿制作纸立体动物造型 ·通过模仿制作纸立体动物造型，培养学生立体思维能力，动手、动脑制作能力，及创造能力。 二、教学目标分析 知识与技能：了解纸立体造型的艺术特点、构成原理和基本技法，能设计制作出一件纸立体动物——长劲鹿。 过程与方法：能以模仿的方法动手制作，能仔细观察纸立体制作演示过程中动物造型特点，在动手实践中，和同伴交流制作方法，完成现场制作一件长颈鹿的纸立体造型。 情感、态度与价值观：能感受到纸立体造型独特的魅力，有很强的兴趣，能在制作过程中感知纸立体造型所特有的装饰味。 三、学习者特征分析 初中的学生，都曾经接触过很多手工制作，纸质材料是经常用的，也比较有兴趣。主要引导他们出具体形象为主要任务。对于作品评价，老师要肯定每个学生的作品，让学生获得成功后的愉悦体验。 四、教学策略选择与设计 1、谈话、提问法引出主题 谈话法维护宽松的精神氛围和自主表现的时空，而提问的方式又能引导学生靠近主题表达出自己的所思所想和已有的知识、经验。 2、观察、学习法提高学生审美感受 通过欣赏一些纸立体动物作品，激发学生的兴趣。 3、探索法让学生了解、掌握折的几种方法。 学生自己动手尝试探索，调动了他们学习的主动性和积极性。 4、个别指导法为学生创造更多获得成功的机会 学生美术活动虽然游戏性很强，又非常自由，但它并不是单纯的娱乐或消遣，老师在把握学生现有水平和每个学生的特点的前提下，对个别学生适时、适当的指导才能出成果。 五、教学资源与工具设计 教师制作多种造型的纸立体造型若干个。制作步骤图一幅。 铅笔、色卡纸、（旧挂历）、剪刀、彩色笔。
渠道石渣填筑段砂卵石施工 一、工程概况 结构断面形式如下图。包括石渣填筑、砂卵石填筑、土工布铺设及黏土斜墙填筑。填石坝内、外边坡分别为1:2和1:1.5 ，黏土斜墙内外边坡分别为1:2和1:2.5。砂卵石垫层厚度20cm，填筑边坡1:2.5，砂卵石填筑高程为68.14～68.12 m。 二、施工方法的确定 按照合同文件、设计要求、设计交底及施工单位上报监理部的施工组织设计，石渣层、砂卵石垫层、土工布及粘土斜墙层一起填筑施工，施工设计方案为：渠道石渣层填筑厚度为粘土斜墙层粘土填筑厚度的两倍，每先填筑渠道石渣层一层后，随后填砂卵石垫层，铺设土工布，最后填筑粘土斜墙层两层。施工时注意渠道石渣层不能侵入砂卵石层。对于砂卵石垫层，拟采用振动夯夯实。根据工程实际情况，施工方案调整为先进行石渣填筑，石渣填筑质量和断面符合设计要求并经过业主、监理、设计和施工单位的四方联合验收后，进行砂卵石垫层填筑和土工布铺设，最后进行黏土斜墙填筑。 砂卵石施工方案计划垫层铺设后即进行压实，达到设计要求后再土工布铺设和黏土斜墙填筑。堤料填筑采用水沉法施工。即用机械或人工按标准分层填筑施工，从底部开始浇水铺设砂卵石直至坡顶。然后采用人工在斜坡上将砂卵石均匀摊铺20cm厚。斜坡每次铺设宽度（流水方向）为50～200米宽。砂砾石采用自卸车运输，人工为主配以机械铺料。砂卵石材料要求料径范围为0.5~50㎜，级配良好，对于超径卵石人工剔至石渣层。砂砾石料的加水量拟为填筑量的10～20%。用平板振捣器在砂卵石坡面上震动，不易压实的边角部位，用轻型振动碾薄层压实。砂卵石填筑后用灌砂法抽检密实度，砂卵石压实相对密度不小于
《瓦楞纸动物造型》教案 学习领域：设计与应用 课时：1课时 教学目标： 1、知识目标：认识瓦楞纸的妙用、掌握瓦楞纸动物造型的制作方法。 2、能力目标：提高学生的设计能力和制作技能。 3、情感目标：培养学生有节约的思想，在生活中能够收集废旧物品 的习惯、变废为宝的生活情趣。 教学重点：瓦楞纸动物造型制作的过程与方法。 教学难点：掌握动物的基本外形特征。作品的工艺精细，造型美观。 教学具准备： 1、教具：多媒体设备，动物摆设作品，剪刀、小刀、瓦楞纸等。 2、学具：课前布置收集好废纸箱、画笔、剪刀、小刀等。 教学过程： 一、导入阶段： 引言：播放瓦楞纸动画短片，让学生观察这部短片中的形象都是用什么材料做成的。 生活中有许多商品都用到了纸箱，当商品被使用后，纸箱的作用也基本完结，如果我们有意识的收集起来，变废为宝，不仅可以制作出好看的动画片，还可以制作漂亮的小摆设，既美化我们的环境又美化我们心灵，不是很好吗？ 1、通过多媒体播放瓦楞纸制作的动物摆设的图片，丰富课堂内容诱发学生学习欲望。 2、说一说你心中喜欢的动物，想不想把它们用废旧材料制作出来。（激发学生的学习兴趣）引出课题：“小摆设——瓦楞纸动物造型。” 二、发展阶段： （1）教师介绍摆设的制作方法和过程。 a、选择自己喜欢的动物图案，按比例分解画在瓦楞纸上。（造型： 抓住特征、概括、夸张、变形） 用多媒体展示更多的动物图案资料，分析它们的外貌特征。让学生上讲台设计动物的草图，教师给予点评。 b、按照纸板样上的图案剪下或裁切各个部位和插口。 c、剪好后插接完善作品。 （2）教师展示自己做的瓦楞纸动物摆设，供学生参考。 三、课堂作业
课题：《折纸花朵》 学习领域：设计.应用 课时：1课时 教学目标： 本课教学注重培养学生的观察力.注意力.想象力.和创造力。通过眼.手与脑的并用去开发学生的想象能力和创造才能。使他们能大胆地构思.大胆的去表现形象。因此，结合教材内容特点及学生实际情况.教学目标的设定体现在以下几个方面： 1.知识目标：了解折纸的造型艺术特点，掌握折纸动物造型构思与制作。 2.能力目标，提高学生的创造力，动手制作能力及审美能力。 3.德育目标：培养学生的积极探索精神和热爱集体的情感.学习在生活中注意美.创造美。 教学的重点与难点： 花朵造型设计是本课的重难点。 花朵造型设计与绘制对八年级的学生是一个新的尝试，学生在设计绘制过程中会普遍感到较难，剪制这一环节对八年级的学生就简单多了，因此，我把设计绘制定为本课的教学重难点。 教具与学具： 教具：多媒体课件，纸造型品若干、彩色纸、胶水、剪刀、图片资料。 学具：彩色胶水、剪刀。 教学过程： 一）、创设情境，引入新课。 1、播放花朵视频（多媒体课件展示）引导学生观察花朵的形体特征。 （设计意图：吸引学生的注意力，增强他们对花朵构造的认识。） 2、播放各种造型的折纸花朵造型。 （提问：这些作品像什么动物？作品是否抓住了花朵形体的主要特征？）（设计意图：使学生对纸造型产生好奇，同时对纸造型有初步的感性认识。）二）、交流探究： 1、传看纸造型作品； 2、小组讨论总结折纸花朵造型的艺术特点和它的制作方法。 特点：以纸为材料，运用折叠、卷曲、切刻、粘接等基本技法、将面形材料制作成完全立体的造型。具有形象夸张，变形、色彩单纯，用材简便，制作容易造型概括，装饰感强等特点。 （技法：折、剪、卷、衔接。） （设计意图：给学生自主学习的空间，让学生自己去发现和研究折纸花朵的制作方法。） 三）教师演示，巩固新知： 1、纸玫瑰的制作； 演示过程： 取正方形纸一张 四个边折出两条中线，四角折向心点，将纸反转依次折向心点，反复3 -4次，然后将纸角翻起，造型完成。 （提问：同学们老师共用了那些技法？） （设计意图：经过演示，将知识具体化、直观化、帮助学生突破学习的难点。）
课题：神奇的瓦楞纸 二次备课 总第 3 课时 教学背景分析 教学内容： 《神奇的瓦楞纸》属于课标“造型·表现”的学习领域，瓦楞纸箱是现代人 们生活中不可缺少的日常用品。孩子们虽然经常接触废旧的苹果箱、啤酒箱等， 但他们平时不会刻意地去观察它，发现瓦楞纸这种材质特殊的肌理趣味和美感。 本课让学生收集一些废旧纸箱中粗细不同的瓦楞纸，通过观察，了解瓦楞纸的特 征，用剪、刻、撕、卷等方法将瓦楞纸制作艺术品。在制作过程中，让学生巧用 瓦楞纸的肌理特征，变废为宝来体验制作的乐趣，激发学生学习美术的兴趣。 学情情况： 小学二年级的学生非常喜欢上美术课，表演欲望强，在此之前已接触过彩色 纸的剪贴，已经能够用工具进行简单地剪、贴等，具有一定的观察力和想象力， 并体验到合作学习的乐趣，愿意与小组同学进行合作。但是瓦楞纸与彩色纸有很 大的区别，怎样利用瓦楞纸特殊的纹路、色彩、肌理等进行大胆想象创造，对二 年级的学生来说有一定的难度。因此，教师在教学中要充分认识到学生已有的认 知水平，从学生的实际出发，加强趣味性和可操作性，引导学生充分利用瓦楞纸 材质的特点，进行巧妙的创意设计。 教师准备：课件、各种瓦楞纸、美工刀、剪刀、双面胶等。 学生准备：瓦楞纸、美工刀、剪刀、双面胶以及各种各样的废旧物品。 教学目标 知识与技能目标：让学生初步了解并发现瓦楞纸的肌理趣味和美感，培养和 展示学生的想象与创造力。 过程与方法目标：收集粗细不同的瓦楞纸盒，用剪、刻、撕、卷等方法将瓦
楞纸来做造型，体验制作的乐趣。 情感、态度与价值观目标：使学生懂得变废为宝的道理，培养学生观察生活、表现生活和美化生活的情感。 教学重难点 教学重点：指导学生用剪、刻、撕、卷等多种方法将瓦楞纸制作成作品。 教学难点：巧妙利用瓦楞纸的材质与肌理，奇思妙想，创作有美感的瓦楞纸作品。 教学过程 一、导入阶段 1. 和学生谈心，进行交流。 小朋友，老师让你们收集一些废旧纸箱，并且和你的父母尝试撕出这样的一张纸，你们在家是怎样撕的你们能像老师这样把它撕开吗（教师撕时，讲解如何撕，撕不掉的可用剪刀帮忙,还可以用抹布蘸水擦。）实在撕不动的话，我还有一个秘密武器，想不想看一看谁来帮帮忙（教师把废旧纸箱浸在水里一会儿，再请学生撕，并谈感受。） 2. 让学生练习撕瓦楞纸。 刚才，我们撕出这样一些纸，请你们用手去摸一摸，感觉它和我们平时的纸有什么不同它的外形像什么 老师的这张瓦楞纸是从我们家的苹果箱上撕下来的，你们的呢平时你们是怎么来处理这些纸箱的如果扔掉多可惜啊！因为它们能变成一些有趣的东西，谁能上台撕一撕，变一变 四名学生尝试撕瓦楞纸，老师数数。 教师和学生一起对作品进行简单地评析。（鼓励并表扬学生，如：胆子真大，小手真灵巧）
砂卵石开挖 1.1 主要机具 1、挖土机械有：挖土机、推土机、铲运机、自卸汽车等。 2、一般机具有：铁锹（尖、平头两种）、手推车或20号铅丝和钢卷尺以及坡度尺等。 1.2 作业条件 1、砂卵石开挖前，应根据施工方案的要求，将施工区域内的地下、地上障碍物清除和处理完毕。 2、建筑物或构筑物的位置或场地的定位控制线（桩）、标准水平桩及开槽的灰线尺寸，必须经过检验合格；并办完预检手续。 3、夜间施工时，应有足够的照明设施；在危险地段应设置明显标志，并要合理安排开挖顺序，防止错挖或超挖。 4、开挖有地下水位的基坑槽、管沟时，应根据当地工程地质资料，采取措施降低地下水位。一般要降至开挖面以下0.5m，然后才能开挖。 5、施工机械进入现场所经过的道路、桥梁和卸车设施等，应事先经过检查，必要时要进行加固或加宽等准备工作。 6、选择土方机械，应根据施工区域的地形与作业条件、土的类别与厚度、总工程量和工期综合考虑，以能发挥施工机械的效率来确定，编好施工方案。 7、施工区域运行路线的布置，应根据作业区域工程的大小、机械性能、运距和地形起伏等情况加以确定。 8、在机械施工无法作业的部位和修整边坡坡度、清理槽底等，均应配备人工进行。
9、熟悉图纸，做好技术交底。 1.3 工艺流程 确定开挖的顺序和坡度→分段分层平均下挖→修边和清底 1、坡度的确定： (1) 在天然湿度的土中，开挖基础坑（槽）、管沟时，当挖土深度不超过下列数值规定时，可不放坡，不加支撑。 密实、中密的砂土和碎石类土（充填物为砂土）--1.0m。 硬塑、可塑的粘质粉土及粉质粘土--1.25m。硬塑、可塑的粘土和碎石类土（充填物为粘性土）--1.5m。 坚硬性粘土--2.0m。 (2) 超过上述规定深度，在5m以内时，当土具有天然湿度、构造均匀、水文地质条件好，且无地下水，不加支撑的基坑（槽）和管沟，必须放坡。边坡最陡坡度应符合相关规定。 （3）使用时间较长的临时性挖方边坡坡度，应根据工程地质和边坡高度，结合当地同类土体的稳定坡度值确定。 （4）挖方经过不同类别土（岩）层或深度超过10m时，其边坡可做成折线形或台阶形。 2、开挖基坑（槽）或管沟时，应合理确定开挖顺序、路线及开挖深度。 （1）采用推土机开挖大型基坑（槽）时，一般应从两端或顶端开始（纵向）推土，把土推向中部或顶端，暂时堆积，然后再横向将土推离基坑（槽）的两侧。 （2）采用铲运机开挖大型基坑（槽）时，应纵向分行、分层按照坡度线向下铲挖，但每层的中心线地段应比两边稍高一些，以防积水。
第八章砂和砂砾石垫层施工 1．适用范围 垫层和砂砾石垫层系用砂或砂砾石混合物，经分层夯实，作为地基的持力层，提高基础下部地基强度，并通过垫层的压力扩散作用，地基的压应力，减少变形量，同时垫层可起排水作用，地基土中孔隙水可通过垫层快速地排出，能加速下部土层的沉降和固结。 本标准适于处理3.0ｍ以内的软弱、透水性强的粘性土地基；不宜用于加固湿陷性黄土地基及渗透系数小的粘性土地基。 2．材料要求 2.1砂：宜用颗粒级配良好的中砂或粗砂，当有细砂、粉砂时，应掺加粒径20-50mm的卵石（或碎石），但要分布均匀。砂中不得含有杂草，树根等有机杂质，含泥量应小于5％，兼作排水垫层时，含泥量不得超过3％。 2.2砂砾石： 用自然级配砂砾石混合物（或碎石、砾石），粒径应在50mm以内，不得含有植物残体、垃圾等物，含泥量小于5％。 3．主要机具 3.1压路机（6A、10A）振捣器、平板振捣器等 3.2主要工具：镐、锹、耙、钢尺、环刀、水准仪等 4．作业条件 4.1现场地上地下障碍物已进行处理。 4.2施工组织设计已编审完成，已有施工基础图纸 5．施工工艺 5.1工艺流程： 5.2操作工艺 5.2.1铺设垫层前应验槽，将基底表面浮土、淤泥、杂物清除干净，两侧应设一定坡度，防止振捣时塌方。 5.2.2垫层底面标高不同时，土面应挖成阶梯或斜坡搭接，并按先深后浅的顺序施工，搭接处应夯压密实。分层铺设时，接头应作成斜坡或阶梯形搭接，每层错开0.5-1.0ｍ并注意充分捣实。 5.2.3人工级配的砂砾石，应先将砂石拌合均匀后再铺夯压实 5.2.4垫层铺设时，严禁扰动垫层下卧层及侧壁的软弱土层，防止被践踏，受冻或受浸泡，降低其强度。如垫层下有厚度较小的淤泥或淤泥质土层，在碾压荷载下抛石能挤入该层底面时，可采取挤淤处理。先在软弱土面上堆填块石、片石等，然后将其压入以置换和挤出软弱土，再作垫层。
纸立体动物造型——长颈鹿 教学目标： （1）、通过模仿制作纸立体动物造型，培养学生立体思维能力，动手、动脑制作能力，及创造能力。 （2）、通过设计制作练习了解纸立体造型的艺术特点、构成原理和基本技法，在动手实践中，发现感知生活中的美。 教学重点、难点： 教学重点： 让学生了解纸雕塑的特点和基本技法，学生初步运用基本方法临摹折纸动物作品，提高学生的立体思维能力和立体表现能力。 教学难点： 通过欣赏临摹作品增强学生的立体思维能力，以及纸雕塑的设计构思、各部件的大小比例、色彩的搭配。 教具准备：教师制作多种造型的长颈鹿若干个。制作步骤图一幅。 铅笔、色卡纸、（旧挂历）、剪刀、彩色笔。 课时：1课时 教学过程： （一）、谈话、提问引出主题 （二）、引导阶段 首先让学生欣赏纸立体动物造型作品。引发学生的好奇与兴趣。欣赏总结观察几种纸立体动物作品，体验纸立体的的美及纸立体造型的分类特点：
（1）、浮雕：欣赏角度只有一个，作品必须依附在一个平面上；（学校大门上的校标） （2）、圆雕：欣赏角度多方位，且作品可以独立存在。(校园名人雕像) 纸塑的技法：描、剪、卷、折、接、粘等方法 （三）发展阶段示范创作方法 1、本课主要是让学生模仿制作，并认识纸塑的步骤和技法。结合长颈鹿造型的步骤，边示范制作。（出示步骤图） 2、归纳总结纸塑造型在各部件制作过程中可用得上的基本技法：（1）、直线折——在需要折痕处用直尺比好，用硬物划痕再折。（2）、曲线折——在需要折痕处用硬物划曲线痕，再轻轻折出。（3）、卷曲——借助圆笔杆把纸卷在笔杆上，松开后即可。（4）、剪——右手握剪刀，比好要剪开的线，剪出需要的形状。 3、引导学生在模仿制作过程中注意的事项： 各部位是否比例都适当。 （四）、品评欣赏 老师要肯定每个学生的作品，让学生获得成功后的愉悦体验。鼓励学生多动手动脑，用手中这些普通的纸折出各种精美的造型来装饰我们的生活。 （五）、拓展延伸 教师引导学生欣赏作品，并让学生课后想一想，是否可以用所学的方法制作其他动物。
砂垫层专项施工方案 一、施工准备 1.1砂垫层宽度的确定 （1）砂垫层的设计，主要是决定砂垫层的厚度和宽度。砂垫层的厚度应根据垫层底部软弱土层的承载力来确定，即当上部荷载通过砂垫层按一定的扩散角传至下卧土层时，下卧土层顶面所承受的总压力不应超过其容许承载力。当垫层材料为碎石、粗砂或中砂时，扩散角可取30°；对其他较细的材料，扩散角为22°。 （2）砂垫层的宽度，一方面要满足应力扩散的要求，另一方面要防止垫层向两边软弱土层挤出。但目前还缺乏可靠的理论计算方法，常用的经验方法是垫层底部宽度B′按下式确定： B′=B+2H?tg? 式中 B——基础宽度 H——垫层厚度 ?——扩散角 垫层底宽确定以后，按照基坑的坡度往上延伸至基础底面。 1.2材料要求： （1）采用砂回填,砂为中粗砂，细度模数不小于2.2，砂干容重不小于16KN3/M,d。 （2）所用材料不得含有草根、树叶、塑料袋等有机杂物及垃圾。（3）如采用挡土墙式，挡土墙的材料为MU10实心标准砖，M10水泥砂浆砌筑，砂浆必须饱满。
3、主要机具 蛙式打夯机、手扶式振动压路机、机动翻斗车、抽水机、筛子、铁锹、铁耙、量斗、水桶、喷壶、手推胶轮车、2m靠尺等。 二、作业条件： （1）设置控制铺筑厚度的标志，如水平标准木桩或标高桩，或在固定的建筑物墙上、槽和沟的边坡上弹上水平标高线或钉上水平标高木橛。 （2）因地下水位高于基坑（槽）底面，采取排水以降低地下水平的措施，使基坑（槽）保持无水状态。 （3）铺筑前，应组织有关单位共同验槽，包括轴线尺寸、水平标高、地质情况，如有无孔洞、沟、井、墓穴等。应在未做地基前处理完毕并办理隐检手续。 （4）检查基槽（坑）、管沟的边坡是否稳定，并清除基底上的浮土和积水。 三、施工工艺流程： 检验砂质量→放坡及围护施工→分层铺筑砂→洒水→插振或平振→找平验收 四、施工要点 本工程准备采用以下2种砂垫层围护方式，根据现场实际情况确定，施工工艺基本相似。
砂卵石垫层施工方案 1.施工范围:整个基坑满堂铺设.（夯实法）。 2.施工准备: 2.1 材料及主要机具： 2.1.1 人工级配卵石：中砂、卵石。. 2.1.2 级配卵石材料，含泥量不宜超过3%。碎石粒径不得大于30mm。 2.1.3 主要机具：压路机、手推车、平头铁锹、喷水用胶管、2m靠尺、小线或细铅丝、钢尺等。 2.2 作业条件： 2.2.1 设置控制铺筑厚度的标志:水平标准木桩或标高桩。 2.2.2 铺筑前应在未做地基前处理完毕并办理隐检手续。 2.2.3 检查基坑边坡是否稳定，并清除基底上的浮土和积水。 3.操作工艺: 3.1 工艺流程： 检验卵石质量→分层铺筑卵石（砂）→洒水→碾压→找平验收 3.2 对级配砂卵石进行技术鉴定，如是人工级配砂卵石，应将砂卵石拌合均匀，其质量均应达到设计要求或规范的规定。 3.3 铺筑砂卵石 3.3.1 卵石地基底面宜铺设在同一标高上，如深度不同时，基土面挖成斜
坡形，搭槎处应注意压（夯）实。施工应按先深后浅的顺序进行。 3.3.2 分段施工时，接槎处应做成斜坡，每层接岔处的水平距离应错开0.5～1.0m，并应充分压（夯）实。 3.3.4 铺筑的卵石应级配均匀。如发现砂窝或石子成堆现象，应将该处砂子或石子挖出，分别填入级配好的卵石。 3.4 洒水：铺筑级配卵石在夯实前，应根据其干湿程度和气候条件，适当地洒水以保持卵石的最佳含水量，一般为8%～l2%。 3.5 夯实的遍数由现场确定。边缘和转角处应用人工补夯密实。 3.6 找平和验收： 3.6.l 施工时应按控制标高桩找平，夯压密实，并应设置纯砂检查点。 3.6.2 压（夯）完成后，表面应拉线找平，并且要符合设计规定的标高。 4.质量标准: 4.1 保证项目： 4.1.1 基底土质必须符合设计要求。 4.1.2 纯砂检查点的干砂质量密度，必须符合设计要求和施工规范的规定。 4.2 基本项目： 4.2.1 级配卵石的配料正确，拌合均匀，虚铺厚度符合规定，夯压密实。 4.2.2 分层留接槎位置正确，方法合理，接槎夯压密实，平整。 5.成品保护: 5.1 回填卵石时，应注意保护好现场轴线桩、标准高程桩，防止碰撞位移，并应经常复测。 5.2 地基范围内不应留有孔洞。完工后如无技术措施，不得在影响其稳定
美术课例《瓦楞纸造型设计》 1、教材分析： 本课选自人教版美术教材八年级下册第三单元“增一分活泼添一分情趣”活动二《瓦楞纸动物造型》，教学时间为一课时，属于“设计应用”的领域。废旧的纸箱是生活中常见的物品，学生们经常接触到它，但通常情况下不会刻意地去观察它，甚至更想不到利用瓦楞纸能够制作出一些有趣的摆设物品。本课的教学内容力求通过粗细不同的瓦楞纸的特征及其与普通纸的区别，用画、剪、插等方法将瓦楞纸制作成装饰作品，这也是本课的教学重点。教学难点是在制作中如何把握动物的造型特征，设计出美观的作品。教材要求在教学活动中引导学生了解和学习利用废旧材料媒材特性，实行创意和设计，感受设计与生活的关系，初步形成设计意识，提升动手水平，使学生懂得变废为宝的道理，培养审美情趣和注重生活、热爱生活的情感。 2、学情分析： 本课的授课对象是初中二年级学生，他们非常喜欢手工制作课，特别是动物造型。在本单元的第一课《蛋壳人造型》中，学生已经接触到了用蛋壳实行人物造型的设计与制作，具备了一定的创意设计和制作水平，也体验到了动手制作的乐趣。但瓦楞纸与蛋壳之间存有一定的区别，教学中应注意引导学生利用材料结合形体特征实行分组与组合，形成有创意的作品，提升设计水平，最终体会到生活与美术学习的乐趣。 3、教学目标：根据新课程标准和教材要求，确定本节课的教学目标为： （1）培养学生学会节约理念，学会发现和利用废物开动脑筋，发挥想象，制作工艺作品。 （2）提升学生的设计水平和制作技能。 4、重点、难点： （1）教学重点：用画、剪、插等方法将瓦楞纸制作成装饰作品。 （2）教学难点：废纸箱的再利用与设计制作。 二、教学用具： 1、教师准备教具：多媒体课件、范例数个、废纸箱、画笔、剪刀、小刀、相关动物的图片和图案。 2、学生准备学具：废纸箱、画笔、剪刀、小刀、颜料、笔等。 三、教学过程： 本节课教学由导入、先学后教、当堂训练、课堂小结四个环节组成。 （一）导入新课，揭示目标 师：生活中很多商品的外包装都要用到纸箱，仔细研究纸箱会发现它的厚度因商品的体积和重量不同也有薄厚之分，材质也略有不同。（出示课件） 展示瓦楞纸动物造型作品，激发学生想学想做的心态，同时提出问题：说一说你心中喜欢的动物？想不想做一个精美的小摆设？ 学生积极发言，学习情绪高涨，气氛活跃。由此导入新课，板书课题。 出示学习目标： 1、欣赏瓦楞纸动物造型作品，学习瓦楞纸动物小摆设的制作技法。 2、利用废纸箱开动脑筋，发挥想象，制作工艺作品。 （二）先学后教
《瓦楞纸动物造型》教学设计 泗村店镇中学侯正国 课型：设计与应用 课时：1课时 一、设计思路与理念： 《瓦楞纸动物造型》这一课，属于造型·表现、设计·应用领域。这节课我先通过多媒体展示图片，引起学生兴趣，然后导入新课。 让学生知道，艺术美源于与生活，通过自己动手收集生活中的废旧材料，选择自己喜欢的形象去设计，如制作一些动物造型小摆设，使学生真正体会到美术给生活带来的乐趣，在制作前加入“初次体验切割”这一环节，认识到瓦楞纸与一般的纸不同，学生先割一割，体验怎样割才能使边缘更平整，然后再制作。学生在这样的制作中提高了审美能力和表现能力，这样会促使学生更加热爱自然、热爱生活，本课又与生物学知识相融合，使学生感到美术与别的学科是紧密相连的，提高了学习美术的兴趣。 二、设计目标： 1、培养学生有节约的思想，在生活中能够收集废旧物品的习惯、变废为宝的生活情趣。 2、提高学生的设计能力和制作技能。 三、教学具准备： 1、教具：多媒体设备，动物摆设作品，动物图片或图案，创可贴（备用）。 2、学具：课前布置收集好废纸、画笔、剪刀、小刀、有关动物的图
片和图案。 四、教学设计： 1、通过多媒体播放动物图片，丰富课堂内容诱发学生学习欲望。 2、提出问题：说一说你心中喜欢的动物，想不想把它用废旧材料制作出来。师用自己切割好的纸板演示并插出动物造型。展示瓦楞纸动物造型实物作品。（学生情绪高涨，课堂气氛活跃）引出课题：板书“小摆件——瓦楞纸动物造型。” 3、引入新课： （1）、用多媒体展示更多的动物图案资料，并把师自己制作和收集的瓦楞纸动物小摆件供生参考，并简明设计和制作动物造型小摆设的几点要求： 首先用剪刀和小刀时要注意安全。在制作时确定动物图案，了解他的躯干，四肢等部位的结构。 其次切割注意边缘线的平整度。还要注意插接口要稍小于纸板的厚度。 可以个人制作，也可以小组合作。 （2）、老师介绍摆设的制作方法和过程。 a、选择自己喜欢的动物图案，按比例分解画在瓦楞纸上。（造型：抓住特征、概括、夸张、变形） b、按照纸板样上的图案剪下各个部位和插口。 c、剪好后插接完善作品。 3、倡导学生在制作时，力求创新，大胆表现，突出个性。（播放音乐）
砂卵石垫层施工方案 1.施工范围：整个基坑满堂铺设.（夯实法）。 2.施工准备： 2.1材料及主要机具： 2.1.1人工级配卵石：中砂、卵石。. 2.1.2级配卵石材料，含泥量不宜超过3%碎石粒径不得大于 30mm 2.1.3主要机具：压路机、手推车、平头铁锹、喷水用胶管、 2n靠尺、小线或细铅丝、钢尺等。 2.2 作业条件： 2.2.1设置控制铺筑厚度的标志：水平标准木桩或标高桩。 2.2.2铺筑前应在未做地基前处理完毕并办理隐检手续。 2.2.3检查基坑边坡是否稳定，并清除基底上的浮土和积水。 3.操作工艺： 3.1工艺流程： 检验卵石质量f分层铺筑卵石（砂）f洒水f碾压 -找平验收 3.2对级配砂卵石进行技术鉴定，如是人工级配砂卵石，应将砂卵石拌合均匀，其质量均应达到设计要求或规范的规定。 3.3 铺筑砂卵石
331 卵石地基底面宜铺设在同一标高上，如深度不同时，基土面挖成斜坡形，搭槎处应注意压（夯）实。施工应按先深后浅的顺序进行。 3.3.2分段施工时，接槎处应做成斜坡，每层接岔处的水平距离 应错开0.5?1.0m，并应充分压（夯）实。 3.3.4铺筑的卵石应级配均匀。如发现砂窝或石子成堆现象， 应将该处砂子或石子挖出，分别填入级配好的卵石。 3.4洒水：铺筑级配卵石在夯实前，应根据其干湿程度和气候条件，适当地洒水以保持卵石的最佳含水量，一般为8%?12%。 3.5夯实的遍数由现场确定。边缘和转角处应用人工补夯密实。 3.6找平和验收： 3.6.1施工时应按控制标高桩找平，夯压密实，并应设置纯砂检查点。 3.6.2压（夯）完成后，表面应拉线找平，并且要符合设计规定的标高。 4.质量标准： 4.1 保证项目： 4.1.1基底土质必须符合设计要求。 4.1.2纯砂检杳点的干砂质量密度，必须符合设计要求和施工规范的规定。 4.2基本项目： 4.2.1 级配卵石的配料正确，拌合均匀，虚铺厚度符合规定, 夯压密实。
动物的立体造型 1教学目标 本课是人民美术出版社（教育部审定2013）义务教育教科书美术七年级上册.第7课《动物的立体造型》。本课的内容主要学习以泥塑、纸造型为主要表现形式，用概括夸张的表现手法，表现动物的形态特征，创作有趣的动物立体造型。本节课在此基础上进一步强调艺术地表现，用操作简便、易找的材料，创造出夸张、概括、有情趣的动物立体造型。本课既是对雕塑技法的实践，又为艺术思维创新思维打下基础。 课程标准:在“课程内容”中指出“有意图地运用线条、形状、材质、肌理、空间和明暗等造型元素以及形式原理，选择传统媒介和新媒材，探索不同的创作方法，发展有个性的表现能力，表达思想情感”。动物的立体造型非常适合初中美术课堂教学。 1、知识目标：了解动物立体造型表现方法，认识各种媒材的特性与表现手法。初步学会将动物形象进行艺术的概括，选择一种材料，创作有情趣、有立体感的动物立体造型。 2、能力目标:初步学会将动物的形象进行艺术的概括，选择一种材料，创作出富有情趣、有立体感的动物立体形象。 3、情感、态度与价值观:通过动物立体造型的学习与创作，增强动物保护意识，感受创作过程带来的愉悦。 2学情分析 七年级的学生已经初步具备了基本的美术素养和动手制作能力，他们有着强烈的求知欲,但是掌握的一些制作方法还需要进一步完善。因此，从激发学生兴趣入手，让学生从欣赏动物的立体造型，分析动物的立体造型的艺术特色，亲自实践制作动物的立体造型，使体验到学习美术所带来的快乐和成就感 3重点难点 教学重点：动物立体造型的构思与表现方法 解决措施：展示一些作品的归纳方法和创作技法，引导学生开阔思路 教学重点：对动物造型的归纳方法、各种技法的合理运用 解决措施：教师现场直观地演示，加深学生的印象，激发其创作的热情 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】引出课题 教师活动： 组织课堂做常规检查 动物是人类的好朋友，和和和人们的生活紧密的联系在一起，同时也是艺术家所表现的对象。学生活动： 检查自己的学习用品，做好上课准备 观看幻灯片，对本课学习的动物立体造型有思想准备 设计意图： 准备进入教学活动 激发学生的学习兴趣，对动物立体造型有初步的感受。 今天我们学习——动物的立体造型。出示教师制作的教师泥塑作品 活动2【讲授】动物立体造型的概念 教师活动： 用幻灯展示可爱的动物形象。
目录 一、编制依据 (2) 二、术语 (2) 三、施工准备 (2) （一）、材料 (2) （二）、施工条件 (3) 四、施工总部署 (3) （一）、结构概况 (3) （二）、施工顺序 (4) 五、施工工艺 (4) （一）、工艺流程： (4) （二）、基土处理： (4) （三）、砂、石料拌合： (4) （四）、分层铺筑砂石 (4) 六、质量标准 (6) 七、成品保护 (7) 八、安全环保措施 (7) 九、应注意的质量问题 (8) 十、质量记录应具备以下质量记录： (8)
级配砂卵石地基回填施工方案 本方案适用于该楼筏板基础下软弱层处理后的大面积砂卵石地基回填分项工程（夯实和碾压法）。 一、编制依据 1、依据《建筑工程施工质量验收统一标准》GB50300-2001、《建筑地基基础工程施工质量验收规范》GB50202-2002及勘察设计院现场指导要求、施工图的相关要求，编制本地基砂卵石级配回填施工方案。 2、设计要求的换填材料宜采用4：3：3（卵石：砾石：中粗砂）级配砂卵石，分层回填，用大于18T的振动压路机进行碾压，压实系数≥0.97，地基承载力特征ｆａｋ≥560Ｋｐａ。 3、本级配砂石地基换填施工方案适用于2#楼地下室筏板基础下软弱层处理后的大面积砂卵石地基回填分项工程（夯实和碾压法）。最大回填深度达3.5米，平均分层厚度300mm左右，大面积分十∽十二层回填。二、术语 砂卵石回填地基（换填）：是指经挖至到合格的天然地基后，采用级配砂卵石分层铺设、分层夯实而成的达到设计要求的地基。 三、施工准备 （一）、材料 1、选用人工级配砂石：在砂卵级配中控制好卵石、砾石、中粗砂级配比例，使其符合配合比的要求，颗粒级配应良好。 2、级配砂石材料：不得含有草根、树叶、塑料袋等有机杂物及垃圾，