简单又好看的数学手抄报图片资料
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陈景润一个家喻户晓的数学家,在攻克歌德巴赫猜想方面作出了重大贡献,创立了著名的“陈氏定理”,所以有许多人亲切地称他为“数学王子”。但有谁会想到,他的成就源于一个故事。
一天,沈元老师在数学课上给大家讲了一故事:“200年前有个法国人发现了一个有趣的现象:6=3+3,8=5+3,10=5+5,12=5+7,28=5+23,100=11+89。每个大于4的偶数都可以表示为两个奇数之和。因为这个结论没有得到证明,所以还是一个猜想。大数学欧拉说过:虽然我不能证明它,但是我确信这个结论是正确的。
它像一个美丽的光环,在我们不远的前方闪耀着眩目的光辉。……”陈景润瞪着眼睛,听得入神。
兴趣是第一老师。正是这样的数学故事,引发了陈景润的兴趣,引发了他的勤奋,从而引发了一位伟大的数学家。
第一阶段:数学萌芽时期
这个时期从远古时代起,止于公元前5世纪。这个时期,人类在长期的生产实践中积累了许多数学知识,逐渐形成了数的概念,产生了数的运算方法。由于田亩度量和天文观测的需要,引起了几何学的初步发展。这个时期是算术、几何形成的时期,但它们还没有分开,彼此紧密地交织在一起。也没有形成严格、完整的体系,更
重要的是缺乏逻辑性,基本上看不到命题的证明、演绎推理和公理
化系统。
第二阶段:常量数学时期
即“初等数学”时期。这个时期开始于公元前6、7世纪,止于
17世纪中叶,延续了2000多年。在这个时期,数学已由具体的阶
段过渡到抽象的阶段,并逐渐形成一门独立的、演绎的科学。在这
个时期里,算术、初等几何、初等代数、三角学等都已成为独立的
分支。这个时期的基本成果,已构成现在中学数学课本的`主要内容。
第三阶段:变量数学时期
即“高等数学”时期。这个时期以17世纪中叶笛卡儿的解析几
何的诞生为起点,止于19世纪中叶。这个时期和前一时期的区别在于,前一时期是用静止的方法研究客观世界的个别要素,而这一时
期是运用运动和变化的观点来探究事物变化和发展的规律。
在这个时期,变量与函数的概念进入了数学,随后产生了微积分。这个时期虽然也出现了概率论和射影几何等新的数学分支,但似乎
都被微积分过分强烈的光辉掩盖了它们的光彩。这个时期的基本成
果是解析几何、微积分、微分方程等,它们是现今高等院校中的基
础课程。
第四阶段:现代数学阶段