大班绘本阅读：生气汤
活动目标：
1、在看、听、说、议、演中理解故事内容，学习词汇：怒气冲天、
2、会用完整的语言讲述故事。
3、感受疏导负面情绪的有趣方法。
活动准备：课件、图画书、一段舒缓的音乐。
活动过程：
一、分享生气经验，调动兴趣。
* 教师：小朋友们，老师给你们看几张图片，你们看看他们在干什么？（教师播放生气表情的课件）
* 教师：你们曾经生过气吗？你们生气是什么样子的？（幼儿做不同的生气样）* 教师：你为了什么事生气？生气的感觉怎样？（幼儿讨论）
二、观察图片，理解故事内容。
1、观察霍斯不如意的图片
* 教师：今天，有个叫霍斯的小朋友也遇到一大串令他生气的事情，都有哪些事情？我们一起看看。
* 教师（播放课件2——6）引导幼儿观察。
* 教师：霍斯遇到哪些不如意的事？
* 教师根据图片顺序，结合幼儿的表述，讲述霍斯遇到的不如意事情。
2、观察妈妈发现霍斯生气的图片
* 教师：下面我们看看妈妈有没有发现霍斯生气？妈妈是从哪些地方发现霍斯在生气？
* 教师：（播放课件7——10）引导幼儿观察。
* 教师：妈妈是从哪些地方发现霍斯在生气？
* 教师根据图片，结合幼儿的表述，讲述霍斯生气的表现.
* 教师：霍斯是怎样回应妈妈的？你觉得他是一个怎样的孩子？请家长也讲讲你觉得霍斯是怎样的一个孩子？
3、观察妈妈对待霍斯生气办法的图片。
* 教师：请一个家长把下面图片的文字念给孩子们听，这个问题我邀请小朋友和家长都回答。
* 家长念文字：霍斯怒气冲天的样子被妈妈发现了，亲爱的小朋友们，这个妈妈会怎样做？
* 教师：我们先请家长解释一下“怒气冲天”是什么样子的？
* 家长解释并动作，幼儿模仿。
* 教师：下面我们看看这位妈妈到底是怎样做的？
* 教师：（播放课件13——20）引导幼儿观察。
* 教师：妈妈在开始煮汤的时候，霍斯是怎样表现的？
* 幼儿回答，并模仿。
* 教师：霍斯又是敲锅，又是喷气，你们猜妈妈会怎样？
* 幼儿和家长根据生活经验共同猜测。
* 教师：对待霍斯无法无天的举动，妈妈到底是怎样做的？我们来看图片。
* 教师：播放课件22-26，引导幼儿观察。
* 教师对待霍斯的怒气冲天，这位妈妈先是怎样做的？（课件引导家长和幼儿回答并模仿）
* 这位妈妈先是用大喊的方法让霍斯出气，还有用什么办法？我们来看图片。* 教师（播放28-29），引导幼儿观察。
* 教师：妈妈还用了什么办法？（课件引导家长和幼儿回答并模仿）
* 教师根据图片，结合家长和幼儿的表述，讲述妈妈和霍斯一起煮生气汤的过程。.
* 教师：你们觉得霍斯的妈妈是一个怎样的妈妈？
* 家长和幼儿共同讨论。
4、观察霍斯和妈妈共同煮生气汤的图片
* 教师：在他们大声喊叫和吐舌头后，霍斯还怒气冲天吗？我们来一起看看。* 教师：（播放课件31——35）引导幼儿观察
* 教师：做好了，霍斯还生气吗？他怎样了？（幼儿回答）
* 教师配乐逐图讲述故事的结局
* 教师：看到这里，家长和小朋友们，觉得这个故事给我们带来了怎样的感觉？* 家长和幼儿讨论。
* 根据图片讲述的故事，你们猜这个故事的题目是什么？
* 幼儿、家长猜测后，出示故事题名课件“生气汤”。
* 教师：这个故事的题目就叫做“生气汤”。
三、介绍图画书，完整讲述故事。 *
* 教师：这个温暖、快乐、有趣的故事藏在这本图画书里，这是图书的封面，你们看这冒着热气的锅子像什么？对，就像霍斯的帽子，原来，霍斯的气就是从“生气锅”里飘走的。下面，我们就一起完整地讲述这个故事。
* 教师配乐完整讲述故事《生气锅》。
四、阅读分享，拓展想象。
* 教师：小朋友们，喜欢这个故事吗？喜欢哪一段？除了生气，你还会有哪些不快乐的情绪？
* 幼儿讨论。
* 教师：故事的后面提到“我胆子很小很小，我应该是一男子汉”应该怎么办？还提到“我的心眼儿太小太小，动不动就哭哭啼啼，”这又应该怎么办？家长们，有什么好办法？