第8课_古代中国的发明和发现

第8课《古代中国的发明和发现》教学设计历史组:饶建军（一）理念本课内容属于古代科技史，因而教学中要应用唯物辩证法的观点，一分为二地分析和认识中国古代文化,并在此基础上引导学生形成正确的民族文化观和世界文化观。

同时，在教学设计中依据先学后教,当堂训练理念进行教学。

学生学习方法主要采用观察学习法、思辩学习法和中外比较法。

（二）分析一、对学生的分析:高二学生已经具有一定的中国古代政治史、经济史的基础，而且初中也曾经学过中国古代科技成就的相关内容，对中国古代科技有一定了解。

学生通过看书基本上能把握中国古代科技成就的主要表现，本课难点在于分析古代科技成就巨大的原因，学生应在此下功夫。

二、对教材的分析:教学重点：古代中国的伟大科技成就教学难点：古代中国伟大科技发明发现的方法与精神（三）教学目标一、知识与能力：1、掌握中国古代科技进步的基础知识，特别是纸、指南针、火药和印刷术的发明。

2、认识古代中国四大发明对世界文明发展的贡献。

3、对比中国四大发明在中国和西方发挥的作用，思考其不同的原因，并从中分析中国古代科技在16世纪后逐渐滞后的原因。

二、过程与方法：把学生分成4个小组,在自学指导的引导下进行自学,之后在教师的指导下利用图片和资料进行讨论学习，从而对中国古代科技的成就形成初步的认识。

三、情感态度与价值观：1、了解和认识到中华民族的伟大智慧和对世界做出的巨大贡献。

逐步形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感，培养爱国主义情操。

树立为祖国现代化建设、人类和平与进步事业做贡献的人生理想。

2、通过对本课的学习，培养学生崇尚科学的精神，坚定科学的思想。

四、自学指导(黑板展示)1、分组学习:第一小组:简述火药和指南针的用途及传播路线,并说明它对欧洲产生什么影响? 第二小组:简述造纸术和活字印刷术的用途及传播路线,并说明它对欧洲产生什么影响?第三小组:我国古代有哪些主要的数学成就?为什么它们是当时世界上最先进的成就?第四小组:中国古代有哪些世界上最早的天文记录?古人是用什么工具来观测天象的?2、请第一和第二组的同学认真阅读课文第一目内容,第三组的同学阅读第二目内容,第四小组的同学阅读第三目内容;阅读时要结合教材上的图片、资料进行思考.8分钟,最后看谁回答最完整.（四）课堂教学一、导入:实物—纸提问:1、最早是哪个国家发明的?中国.在纸没有发明之前,最早的书写材料有哪些?它们有哪些不足?2、古代中国的四大发明是什么?除此之外,你还知道哪些发明和古代科学家?二、学生在自学后回答:(12分钟)第一小组:火药的用途:唐末用军事. 传播路线:公元13世纪时由阿拉伯人传入欧洲.指南针的用途:北宋用于航海. 传播路线: 公元13世纪时由阿拉伯人传入欧洲. 影响:火药在欧洲的应用与发展,推动世界从冷兵器时代进入热兵器时代,使封建统治阶级日益衰落; 指南针的使用,促使西欧人开辟了新航路,西方用殖民征服的方式开始将世界联结成一个以资本主义为主导的整体.第二小组:造纸术的用途:成为新的书写材料. 传播路线:公元4世纪时传入朝鲜日本再由阿拉伯人传入欧洲和非洲.活字印刷术的用途:提高印刷的速度. 传播路线:公元8世纪传入日本, 公元12世纪传入:埃及,公元13世纪传入欧洲.影响:促进欧洲文化的发展,推动了文艺复兴和宗教改革.第三小组:数学成就: 《九章算术》和珠算先进成就: <九章算术>采用了十进位值制记数法,汇集了许多算术命题.这些命题的解法采用了当时世界上最先进的运算方法,是当时世界上最先进的应用数学著作。

人教版高中历史必修三(教案)第8课“古代中国的发明和发现”完美版好嘞，咱开始聊聊人教版高中历史必修三第8课“古代中国的发明和发现”的教案哈。

一、教学目标1. 知识与技能目标让学生了解古代中国在科技领域的伟大发明和发现，像造纸术、指南针、火药、印刷术这四大发明，那可都是咱中国古代科技的璀璨明珠。

学生得知道这些发明和发现的基本内容、发展历程，还有它们对中国和世界文明发展的巨大贡献。

比如说造纸术，它让信息的记录和传播变得方便多了，以前人们只能在竹简或者丝绸上写字，又贵又不方便，有了纸之后，知识的传播就像插上了翅膀。

2. 情感态度与价值观目标培养学生对祖国古代科技成就的自豪感。

咱中国古代的科技那可是相当厉害，在很长一段时间都领先世界呢。

这些发明和发现反映了咱祖先的智慧，让学生明白咱们中华民族是一个充满创造力的民族，增强民族自信心。

而且还可以引导学生思考现代科技发展与古代科技的传承关系，激励学生努力学习科学文化知识，说不定以后也能创造出像古代四大发明那样伟大的成果。

二、教学重难点1. 重点四大发明的产生、发展及其对世界文明发展的贡献。

这四大发明改变了世界的面貌，在航海、文化传播、军事等各个方面都起到了不可替代的作用。

就像指南针，它为航海家们指明了方向，让大航海时代成为可能，促进了世界的交流和融合。

2. 难点理解古代中国科技发明和发现的特点及其在近代衰落的原因。

古代中国科技有重视实用、经验性强这些特点。

到了近代却衰落了，这里面有政治、经济、文化等多方面的原因。

比如说封建专制制度的束缚，闭关锁国政策让中国与外界交流减少，还有传统儒家思想对科技创新的抑制等等。

三、教学方法1. 讲授法老师得把古代中国发明和发现的知识系统地讲解给学生听，像造纸术的发明过程，蔡伦改进造纸术的意义这些内容，通过讲授法能让学生快速地获取知识。

2. 讨论法可以提出一些有争议性或者值得探讨的话题，比如“如果没有古代中国的四大发明，世界文明会如何发展”，让学生分组讨论。

高二历史导学案第8课古代中国的发明和发现【学习目标】1．概述古代中国四大发明的产生及外传；2．认识其对世界文明发展的贡献。

【学习模块】中国古代的四大发明四大发明过程贡献造纸术（王朝）时，中国已有纸；东汉时，书写材料经历了一场革命出现了（人称的）“”。

推动了欧洲。

印刷术隋唐时，中国出现了印刷术时，毕升发明了活字印刷术。

推动了和，促进了欧洲思想解放和世界文化的发展。

火药，火药开始用于军事。

朝为抵御辽、西夏、金的进攻，广泛使用。

对欧洲起到一定作用。

指南针时发明“司南”；时，指南针用于航海。

为提供了条件，继而为殖民扩张和开拓提供了条件。

怎么学？四大发明多产生于中国封建社会上升、强盛的汉唐时代，这与其时的社会政治、经济发展相关联。

学习任一时期的科技思想文学艺术的发展状态及特征，一定要洞察其后的社会背景（时情与国情）。

四大发明可通过列表把握其演进脉络和世界影响。

学会了吗？马克思说：“火药、罗盘针、印刷术——这是预兆资产阶级社会到来的三项伟大发明。

”这话反映出A．中国古代发明孕育了西方近代文明B．西方资产阶级将利用这些发明进行侵略扩张C．在特定条件下科技发明对历史发展产生重大影向D．三项伟大发明蕴涵着资本主义发展因素【合作探究】四大发明在西欧从古代社会向近代社会转型过程中发挥了巨大作用，但它在中国近代沦落了，没有能够向在西欧那样促进社会的飞跃性进步。

这说明科学技术是第一生产力，但科学技术要转化为生产力并产生巨大的经济效益和社会效益取决于社会环境。

请思考当时中国的社会环境？社会环境包括：（以近代中国为例说明）①社会制度：②政治局面：③经济发展水平：④思想观念：【当堂检测】1、下面对中国古代四大发明的作用叙述错误的是：（）A 造纸术经阿拉伯人传入欧洲，促进了欧洲文化的发展。

B 火药传入欧洲，使欧洲城堡不堪一击，骑士阶层日益衰落。

C 指南针的使用，促进了远洋航行，迎来了地理大发现。

D 印刷术的传播，促进了欧洲资产阶级革命的爆发。

《第8课古代中国的发明和发现》
第一课时教案
主备人审核高二历史备课组【课程标准】概述古代中国的部分科技成就，认识中国科技发明对世界文明发展的贡献。

【教学目标】
一、知识与能力：
（1）掌握中国古代科技进步的基础知识，特别是纸、指南针、火药和印刷术的发明。

（2）认识古代中国四大发明对世界文明发展的贡献。

二、过程与方法：
学生课前在教师的指导下利用图书馆、互联网等资源，分组收集、整理中国古代科技发展的相关材料，并在课堂上相互交流，从而对中国古代科技的成就形成初步的认识。

三、情感态度与价值观：
（1）了解和认识到中华民族的伟大智慧和对世界做出的巨大贡献。

逐步形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感，培养爱国主义情操。

树立为祖国现代化建设、人类和平与进步事业做贡献的人生理想。

（2）通过对本课的学习，培养学生崇尚科学的精神，坚定科学的思想。

【重点与难点】
重点：古代中国的伟大科技成就。

难点：古代中国伟大科技发明发现的特点。

【教学课时】 2课时
【学习过程】。

第8课古代中国的发明和发现-人教版必修3历史教案一、教学目标1.了解古代中国的四大发明：造纸术、指南针、火药、印刷术，及其在历史发展中的作用；2.了解古代中国的文化强国地位及其贡献；3.分析古代中国与其他文明的相互影响与交流。

二、课前准备1.课本《人教版必修3历史》第八章；2.视频资料《大国之殇》；3.课堂活动准备：制作古代科技发明卡片、制作电子板报等。

三、教学内容及流程1. 导入（15分钟）教师通过展示古代铁器、瓷器、中国结等物品，引导学生思考：中国人的智慧和技能为何能够造出这样的优秀的文化和科技产品？导出本课主题。

2. 学习（40分钟）（1）造纸术1.让学生通过视频资料《大国之殇》来了解造纸术的历史背景和发展过程；2.分析造纸术的发明对于古代中国技术、文化以及国际贸易等方面的影响。

（2）指南针1.让学生通过视频资料《大国之殇》来了解指南针的历史背景和发展过程；2.分析指南针的发明对于古代航海事业、军事、国际贸易的影响。

（3）火药1.让学生通过视频资料《大国之殇》来了解火药的历史背景和发展过程；2.分析火药的发明对于古代军事、文化以及国际贸易等方面的影响。

（4）印刷术1.让学生通过视频资料《大国之殇》来了解印刷术的历史背景和发展过程；2.分析印刷术的发明对于古代文化发展和传播以及世界文明的影响。

3. 活动（30分钟）1.学生分组，制作古代科技发明卡片，向全班同学介绍自己的发明；2.学生分组，制作电子板报，了解中外文明的交流和影响。

4. 练习（15分钟）做相关课后习题，巩固知识点。

四、教学反思本课通过视频资料、活动和练习等多种教学方式，帮助学生全面了解古代中国四大发明的历史背景、发展过程以及对各方面的影响，启发学生对中国文化、科技产品的思考，提高学生的文化素养和创新意识。

同时，本课还让学生通过制作卡片和电子板报等活动方式，从中深入展开对古代科技发明与报告制作的认识。

在课堂教学过程中，教师还可以引导学生从中实现知识的应用与扩展，并在具体的实践中锻炼学生的综合素养。