氢气的实验室制法教学设计
Teaching design of hydrogen laboratory meth od
氢气的实验室制法教学设计
前言：小泰温馨提醒，化学是自然科学的一种，主要在分子、原子层面，研究物质的组成、性质、结构与变化规律，创造新物质。是一门以实验为基础在原子层次上研究物质的组成、结构、性质、及变化规律的自然科学。本教案根据化学课程标准的要求和针对教学对象是
初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启
迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
教学目的
1、掌握实验室制取氢气的药品，反应原理，仪器装置，收
集方法，验纯，检验及操作注意事项
2、理解置换反应概念及应用。
3、了解原子团的概念，知道SO42-、CO32-、NO3-、OH-
教学重点
1、掌握实验室制取氢气反应原理和操作
2、学会氢气检验和验纯
教学难点
复习提问：
1、电解水的化学反应方程式：
2、氧气和氢气的检验方法。
3、实验室制取氧气的程序。
我们已经掌握了实验室制取氧气的顺序，本节学习也按着这个顺序进行。
阅读课本回答下列问题：
一、制取氢气的药品：
（实验）镁铁锌都跟稀硫酸反应生成是氢气，但反应的速度不同、镁最快、铁最慢、只有锌反就应适中：
化学反应方程式：
Mg+H2SO4 ===MgSO4 +H2 ↑
Fe+H2SO4 ===FeSO4 +H2 ↑
Zn+H2SO4 ===ZnSO4 +H2 ↑
强调反应的速度和制取氢气的药品：
以上三个化学反应方程式是属于哪种化合反应类型。这也是我们今天又要学习的另一种化学反应类型。
原子团：SO42-、CO32-、NO3-、OH- 原子团在许多化学反应里当作一个整体。
置换反应：定义：
注意：反应的特征：反应前后都有单质存在。
二、反应原理
Zn+H2SO4 ===ZnSO4 +H2 ↑
三、仪器装置
见课本：适用于反应物为固体与液体，且不需要加热（与氧气相比）
四、收集方法：根据氢气的物理性质
排水法和向下排空气法收集
五、检验及操作：
点燃：发出淡蓝色火焰
六、验纯：
七、注意事项：
1、检查装置的气密性。（先把导管放入水中，再双手握住容器的外壁）
2导气管稍露出橡皮塞。
3长颈漏斗应插入液面以下。（目的是为了防止生成的气体从长颈漏）
4、点燃前应先检验氢气的纯度。
小结：实验室制取氢气的药品，反应原理，仪器装置，收集方法，验纯，检验及操作注意事项。置换反应。原子团：SO42-、CO32-、NO3-、OH-
作业：P
补充作业：
1、氢气和氧气的实验室制法的区别：
氢气
氧气
实验室室制取
气体的药品
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