测量（二）
学生姓名年级学科
授课教师日期时段
核心内容吨的认识，解决问题课型一对一/一对N 教学目标
1、认识吨，能进行质量单位间的简单换算
2、能用吨作单位估计质量
3、会用列表法解决实际问题
重、难点
重点：教学目标1、2、3
难点：教学目标3
课首沟通
1、检查学生的作业，及时指点
2、通过沟通了解学生的思想动态，关心孩子近几天的学校或家里的生活，促进与孩子的关系。
3、了解孩子的课程进度，对孩子在本周学校课程中存在困惑的地方及时进行答疑解惑。
知识导图
课首小测
1.巧手补天窗。
（1）比千克大的质量单位是（）。
（2）常用的质量单位按从小到大的顺序是（）、（）、（）。
（3）三年一班的40名同学的体重之和大约是1吨，也就是（）千克。
2.你能填上适当的质量单位名称吗？
知识梳理
1、当我们表示物体有多重时，通常要用到（质量单位）。在
生活中，称比较轻的物品的质量，可以用（克）做单位；
称一般物品的质量，常用（千克）做单位；
计量较重的或大件物品的质量，通常用（吨）做单位。
小技巧：在“吨”与“千克”的换算中，把吨换算成千克，是在数字的末尾加上3个0；把千克换算成吨，是在数字的末尾去掉3个0。
2、相邻两个质量单位的进率是1000。
1吨=1000千克1千克＝1000克1000千克= 1吨1000克＝1千克
（单位相同直接计算或比较数字大小，单位不同换成相同单位再计算或比较。）
导学一：吨的认识
知识点讲解 1
例 1. 判断：6吨棉花比6吨铁轻。（）
例 2. 在括号里填上合适的单位。
1只大象约重6000（）
例 3. 填一填。
（1）4吨=（）千克；（2）3000千克=（）吨；（3）5000千克＋3吨=（）千克
例 4. 一辆装满油的油罐车重3吨，倒出一半油后，油和车共重2吨，车上原有油多少千克？车重多少吨？
例 5. （提高题）3箱苹果和5箱橘子共重190千克，3箱苹果和7箱橘子共重230千克，一箱苹果和一箱橘子各重多少千克？
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1.判断：一袋大米重5吨。（）
2.判断：一袋盐重500克，两袋盐重1吨。（）
3.判断：1吨比999千克多1千克。（）
4.单位换算我能行。
（1）6000千克＝（）吨；2吨＝（）千克
（2）5吨600千克＝（）千克
（3）3吨500千克＋500千克＝（）吨
（4）1吨－800千克＝（）千克
（5）6500千克－500千克＝（）吨
（6）500千克＋700千克＝（）吨（）千克
5. 在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。
6.我会站队（按从小到大的顺序排列）。
5吨5005千克6000克7900克
（）＜（）＜（）＜（）7.一辆载重2吨的货车，装6台重300千克的机器，超载了吗？
8.用这辆卡车能将这些玉米一次运走吗？
9.一辆货车和车上的货物共重41吨，倒出一半货物后，连车共重35吨，车重多少吨？
10.一个乒乓球重多少克？
导学二：解决问题——列表法
知识点讲解 1
例 1. 三（1）班12名同学去公园骑自行车。如果每辆自行车都坐满，
（1）怎样租车能恰好坐满12人？
（2）如果租3人车每辆车每小时6元，租2人车每辆车每小时5元，哪个租车方案最省钱？
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1. 一个旅行团中有19名女性乘客，导游安排她们住宾馆里的3人间和4人间，如果每个房间都住满，可以怎样订房？
答：如果每个房间都住满，可以按方案订房。
2.
（1）如果每条船都坐满，可以怎样租船？
答：如果每条船都坐满，可以按方案租船.
（2）如果租一条大船8元，租一条小船6元，哪个租船方案最省钱？
限时考场模拟：分钟完成
1.填写合适的单位。
（1）一本字典约厚5（）；一枚硬币约厚2（）
（2）一个衣柜约高20（）；一辆货车的载质量约是5（）
（3）飞机每小时约飞行800（）；一栋5层楼房约高15（）
（4）一罐食用油约重4（）；大树高约10（）
2.（2011年广州市荔湾区三年级单元测试）在○里填上“＞”，“＜”或“＝”。
（1）1000千克○1吨50毫米○5厘米3000米○3千米
（2）8米○8分米200克○2千克70千米○70公里
3.在括号里填上合适的数。
（1）3吨=( )千克；60毫米=( )厘米；400厘米=( )米
（2）4000米=( )千米；5000千克=( )吨；7分米=( )厘米
（3）5分米－400毫米=（）毫米； 6千米－1000米=（）米
（4）1千米800米=（）米；1吨－200千克=（）千克
4.按从大到小的顺序排列下面各数。
2千克1吨2500千克1500克
5.[单选题] （2011年广州市荔湾区三年级单元测试）一个三年级的学生平均体重约是25千克，按这个标准推，1吨大约是（）个学生的重量。
A、20个
B、40个
C、100个
6.[单选题] （2011年广州市荔湾区三年级单元测试）以下答案中，（）不能正确表述出从广州到佛山的距离。
A、20米
B、20千米
C、20000米
7.[单选题] （2015年广州市白云区三年级单元测试）在3000克、3千克、3吨中最重的是（）
A、3000克
B、3千克
C、3吨
8.[单选题] （2015年广州市白云区三年级单元测试）一辆大卡车最多可以装货（）
A、50千克
B、5吨
C、50千米
9.[单选题] （2015年广州市白云区三年级单元测试）下面动物中（）的体重最重。
A、小鸟
B、小兔子
C、鲸鱼
10.（2011年广州市荔湾区三年级单元测试）判断：1吨羽毛要比1吨沙子轻。（）
11.（2011年广州市荔湾区三年级单元测试）判断：3000千克与3吨的重量相等。（）
12.（2011年广州市荔湾区三年级单元测试）要一次运走以下货物，这辆车够载吗？
13.（2015年广州市白云区三年级单元测试）有14只玩具小熊，怎样装进盒子里刚刚好？
课后作业
1.（2011年广州市荔湾区三年级单元测试）我的身高是140（），腰围5（），体重29（），我每天坚持锻炼，1分钟能跑200（），跑5分钟约是1（）。
2.（2015年广州市白云区三年级单元测试）在下面的○里，填上“＜”、“＞”或“＝”。5
分米○5米8毫米○2厘米900米○1千米6吨○6000千克
3.（2015年广州市白云区三年级单元测试）算一算。
（1）70厘米=（）分米200米＋800米=（）千米
（2）100毫米=（）分米1200千克－200千克=（）吨
（3）4千米=（）米1吨－600千克=（）千克
4.（2015年广州市白云区三年级单元测试）连一连。
5.（2015年广州市白云区三年级单元测试）水果店运来大批水果，见记录表。
（1）如果需要1吨的水果，可以怎样选择？
（2）一辆载重3吨的货车能一次将这些水果全部装下吗？
6.一共有48千克苹果。
每个箱子都装满，可以怎样装？
1、课后及时复习讲义中比较不熟练的题，下次课程会进行抽查。
2、将标“△”符号的题记录到错题本中，做好错题管理。
课首小测
1.（1）吨；（2）克；千克；吨；（3）1000.
2.（1）千克；（2）吨；（3）吨；（4）千克；（5）千克；（6）吨。
导学一
知识点讲解 1
例题
1.错
解析:6吨棉花=6吨铁。
2.千克
解析:选用合适的质量单位，不仅要根据物体的大小，还要结合具体的数据综合考虑3.
（1）4000；（2）3；（3）8000。
解析:
4.2000千克；1吨。
解析:倒出一半油后，油和车共重2吨，说明一半的油的质量为3－2=1（吨），所以车上原有油1×2=2（吨）=2000（千克），车重3－2=1（吨）。
5.一箱苹果30千克；一箱橘子20千克。
解析:3箱苹果＋5箱橘子=190千克，3箱苹果＋7箱橘子=230千克， 230－190=40
（千克），7－5=2（箱），一箱橘子：40÷2=20（千克），
20×5=100（千克），190－100=90（千克），一箱苹果：90÷3=30（千克）。
答：一箱苹果30千克，一箱橘子20千克。
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1.错
解析:一袋大米重50千克。
2.对
解析:500克＋500克=1000克=1千克。
3.对
解析:1吨=1000千克，1000千克－999千克=1千克。4.（1）6；2000；（2）
5600；（3）4；（4）200；（5）6；（6）1；200。解析:
（1）6000千克＝6吨；2吨＝2000千克
（2）5吨600千克＝5吨＋600千克=5000千克＋600千克=5600千克
（3）3吨500千克＋500千克＝3吨＋500千克＋500千克=3吨＋1000千克=3吨＋1吨=4吨（4）1吨－800千克＝1000千克－800千克=200千克
（5）6500千克－500千克＝6000千克=6吨
（6）500千克＋700千克＝1200千克=1000千克＋200千克=1吨200千克
5.（1）＞；＝；（2）＞；＞；（3）＜；＝。
6.6000克；7900克；5吨；5005千克；
解析:5吨=5000千克；6000克=6千克；7900克≈8千克。7.
没超载
解析:300＋300＋300＋300＋300＋300=1800千克。2吨=2000千克，1800千克＜2000千克
答：没超载。
8.不能。
解析:2吨200千克=2200千克，2200千克＋3000千克=5200千克，5吨=5000千克，
5200千克＞5000千克答：这辆卡车不能一次将这些玉米运完。
9.29吨
解析:41－35=6（吨），6×2=12（吨），41－12=29（吨）答：车重29吨。
10.3克
解析:156－150=6（克），6÷2=3（克）答：一个乒乓球重3克。
导学二
知识点讲解 1
例题
1.（1）租4辆3人车；租2辆3人车和3辆2人车；租6辆2人车；（2）租4辆3人车最省钱。解析:
（1）方法一：从全部租3人车开始有序考虑：
答：租车方案、、可以恰好坐满12人。
方法二：从全部租2人车开始有序考虑：
1.如下图所示；和
答：租车方案、、可以恰好坐满12人。
（2）最省钱的方案一定在恰好坐满的方案之中。
4×6=24（元）
答：租4辆3人车最省钱。
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解析:（2）方案：8×4=32（元）；方案：8×2＋6×3=34（元）；
方案：6×6=36（元）32元＜34元＜36元答：租4条大船最省钱。限时考场模拟
1.（1）厘米；毫米；（2）分米；吨；（3）千米；米；（4）千克；米。
2.（1）＝；＝；＝；（2）＞；＜；＝。
3.（1）3000；6；4；（2）4；5；70；（3）100；5000；（4）1800；
800.
2.（1）如下图所示；、、；（2）租4条大船最省钱。
解析:换算单位时，把高级单位换成低级单位就在数字的末尾添加0（进率中有几个0，就添几个0）；把低级单位换成高级单位就在数字的末尾去掉0（进率中有几个0，就去掉几个0）。
（1）3吨=3000千克；60毫米=6厘米；400厘米=4米
（2）4000米=4千米；5000千克=5吨；7分米=70厘米
（3）5分米－400毫米=500毫米－400毫米=100毫米；
6千米－1000米=6000米－1000米=5000米
（4）1千米800米=1千米＋800米=1000米＋800米=1800米；
1吨－200千克=1000千克－200千克=800千克
4.2500千克＞1吨＞2千克＞1500克
解析:1吨=1000千克
5.B
解析:25＋25＋25＋25=100千克，1吨=1000千克=10个100千克=40个25千克。
6.A
解析:计量较远的路程和距离，通常用千米作单位。
7.C
解析:3000克=3千克＜3吨
8.B
9.C
10.错
解析:1吨羽毛和1吨沙子一样重。
11.对
解析:3000千克=3吨
12.够
解析:3800千克＋200千克＋4吨=4000千克＋4吨=4吨＋4吨=8（吨），8吨=8吨
答：这辆车够载。
13.方案一：装进2个大盒子和2个小盒子；方案二：装进7个小盒子里。
解析:
答：如果装进盒子里刚刚好，可以按方案和.
课后作业
1.厘米；分米；千克；米；千米。
2.＜；＜；＜；＝
3.（1）7；1；（2）1；1；（3）4000；400。
解析:（1）70厘米=7米；200米＋800米=1000米=1千米
（2）100毫米=1分米；1200千克－200千克=1000千克=1吨
（3）4千米=4000米；1吨－600千克=1000千克－600千克=400千克
4.
5.（1）香蕉＋桃子；雪梨＋西瓜；苹果＋雪梨＋菠萝；（2）能
解析:
（1）方案一：香蕉＋桃子=600＋400=1000千克=1吨
方案二：雪梨＋西瓜=300＋700=1000千克=1吨
方案三：苹果＋雪梨＋菠萝=200＋300＋500=1000千克=1吨
（2）200＋600＋300＋400＋500＋700=2700（千克），3吨=3000千克，2700千克＜3000千克
答：能一次将这些水果全部装下。
6.如果每个箱子都装满，可以以下方案来装：
方案一：8个6千克的箱子
方案二：3个4千克的箱子＋6个6千克的箱子
方案三：6个4千克的箱子＋4个6千克的箱子
方案四：9个4千克的箱子＋2个6千克的箱子
方案五：12个4千克的箱子
解析:
答：如果每个箱子都装满，可以按方案、、、、这么装。
三年级数学上册第三单元《测量》 教材内容分析: 本单元的内容有：毫米、分米的认识、千米的认识和吨的认识。 单元内容结构如下： 学生对长度单位“厘米”和“米”及质量单位“克”和“千克”已经有了初步的认识。在这一单元中，将要学习长度单位“毫米”、“分米”和“千米”及质量单位“吨”，通过学习，学生对常用的长度单位和质量单位会有一个比较完整的认识。这部分知识在生活中无处不在，是学生身边的数学。因此，本单元的教学不仅是学生今后学习的重要基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。 教学目标： 1、使学生经历实际测量的过程，认识长度单位毫米、分米和千米，建立1毫米、1分米和1千米的长度观念。认识质量单位吨，建立1吨的质量观念。 2、使学生知道常用的长度单位间、质量单位间的关系，会进行简单的单位换算，会恰当地选择单位。 3、使学生能估计一些物体的长度和质量，会选择不同的方式进行测量。 4、在实际操作中，增强学生合作交流的意识，提高操作技能，发展实践能力。教学建议 1、重视教学情境的创设。 本单元的内容与学生的生活实际有着密切的联系，教学中教师要从学生的生活经验出发，灵活选用教材提供的资源，采用演示主题图（如，公路及路标、动物过桥图等）、组织学生的测量活动（如，量课本、书桌等）等形式，创设生动有趣的情境，为调动学生学习的积极性，提高教学过程中学生的参与度、促进师生互动提供条件。学生凭借自己的经历和体验，认识并理解测量的有关知识，同时形成适合自己的解决实际问题的方法，解决问题的能力会逐步提高。当然，教师要引导学生对所提供的情境进行整体观察，注意提供的情境应该主题明确，当学生的讨论远离主题时，应该进行恰当的引导。 2、加强学生的操作活动。 小学生以具体形象思维为特点，“测量”这部分内容的实践性比较强，需要学生在操作中充分的感知，并逐步达到完善。因此，这部分内容的教学应该建立在操作的基础之上。如，教学例1（毫米的认识），教材安排了学生用尺子测量课本的活动，其目的是让学生在测量中发现课本的宽、厚不能用整厘米表示，从而引出“毫米”，感受毫米产生的意义，再通过数一数的活动，明白厘米与毫米的关系。 3、帮助学生建立相应的长度观念和质量观念 帮助学生建立相应的长度观念和质量观念是本单元的一个重要内容，也是解决生活中的实际问题的基础，应该作为检验本单元教学效果的一个重要方面。在帮助学生建立1毫米、1分米和1千米的长度观念以及1吨的质量观念时，除了要充分利用教材提供的资源外，同时还要多举一些当地学生熟悉的例子加以对比。比如，医疗保险卡、电话磁卡、储蓄卡厚度大约是1毫米等等，也可以让学生从一沓纸（或作业本）中量出1毫米，数一数有几张。让学生用作业本摞出1分米的高度，数一数有多少本，等等。对于大的长度单位和质量单位的感受，可将实际
测量 教学目的： 1、理解长度单位与重量单位的在生活中具体的大小，能灵活运用单位给生活中物体长度、重量填空； 2、了解各个单位之间的进率，掌握各个单位之间换算的方式方法； 3、学生学习数学中，获取学习数学成功的乐趣，激发学习数学的兴趣，培养学生善于思考、独立思考的能力。 教学重难点： 根据生活已有经验单位填空；单位之间的换算 第一部分测量单位的认识 （一）测量单位的认识 核心思想：根据毫米、厘米、分米、克···大概长度、重量对生活中物体估算 1. 常见的长度单位有、、、、。 2. 常见的重量单位有、、。 例：小明的身高约是138（）上海东方明珠电视塔高约468（）一本数学书的厚约是7（）一盏台灯的高约2（） 一只猫重2（）一个同学的体重是25（）标准运动场跑道一圈是400（）一头大象重4（） 北京到天津的铁路长120（）飞机每小时飞行800（）小玲家离学校1750（）北京到广州的铁路线约长2313（） （二）画图 例：画一条长４２毫米的线段。 画一条长比１分米短２厘米的线段。
总结：画图时,把整十、百的数换算单位再作图。 第二部分单位换算 （一）单位换算 一、一级换算 例题分析： 2.4吨=（）千克 5千米=（）米 10千米=（）米 6米=（）分米 100毫米=（）厘米（）米=4千米 9000千克=( )吨 10厘米=（）分米 总结：①大单位化小单位，添“0” ②小单位化大单位，去“0” 二、二级换算 例题分析： 3厘米5毫米=（）毫米 6千米300米=（）米 43毫米=（）厘米（）毫米 2分米5厘米=（）厘米 7800千克=（）吨（）千克 52毫米=（）厘米（）毫米总结：①两个单位化成一个单位，把不同的单位先化成相同的单位，然后两部分相加； ②一个单位化成两个单位，把整十、百、千的数化成大单位。 （二）计算 例题分析： 1米—3分米=（）分米 6吨—2000千克=（）千克 7千米—5000米=（）米 8毫米+ 2毫米=（）厘米 82厘米—52厘米=（）分米 3厘米+ 2毫米=（）毫米 注意：单位与填空后面的单位统一，在进行计算。
第一单元:《测量》练习题 班级：姓名：得分： 一、填空，每空1分，共33分。 （1）测量较长的路程通常用（）做单位。 （2）8千米是4千米的（）倍。 （3）我国青藏高原平均海拔在4（）以上。 （4）人步行每小时走4000（）左右。 （5）马拉松长跑赛程全长约是42（）。 （6）曲别针长28（）；重约1（） （7）一辆卡车车厢长6（）；每小时在公路上行驶80（）。 （8）一枝粉笔长约8（）。 （9）电线杆的高度约是10（）。 （10）教科书长约是20（）；课桌的高度约是75（）。 （11）把8分米长的铁丝，每2分米剪成一段，可以剪成（）段；如果每3分米剪成一段，可以剪成（）段，还剩（）分米。 （12）1分米比1厘米多（）厘米；1厘米比1分米短（）厘米。 （13）( )个500千克是1000千克，也就是（）吨。 （14）一头牛约重500千克，一头大象约重2吨，这样（）头牛和一头大象一样重。（15）标准运动场的跑到一圈是400（）。日记本的厚约是（）。 （16）小玲家离学校约是1750（），妈妈骑车从家到学校大约需要5（）。（17）10张纸叠起来约厚1毫米，100张同样的叠起来约厚（）厘米。 （18）一个西瓜约重9（）；汽车的载重量是5（）。 （19）教师门的高是24（），宽是11（）。 （20）我用的橡皮长是（）。厚是（）。 （21）测量两边的路程，通常用（）作单位。 二、判断：每小题1分，共17分。 (1)当测量的长度不是整厘米时，可以用“分米”做单位。（） (2)修路队平均每天修路250米，4天可以修路1千米。（） (3)莉莉身高109分米。（） (4)90分米和9米同样长。（） (5)一支铅笔长150毫米。（） (6)一层楼高约30分米。（） (7)千米是较大的重量单位。（） (8)1千米也就是1公里。（） (9)千克和千米都是长度单位。（） (10)所有长度单位间的进率都是10。（） (11)100张纸的厚度大约有1分米。（） (12)长江全长620米.。（） (13)妈妈散步1小时走了96千米。（） (14)7个1000千克是7吨。（） (15)一瓶墨水重500克。（） (16)10个100米就是1千米。（） (17)1千米也叫1公里。（） (18)5吨比4999千克多1千克。（） 三、选择题，没小题1分，共14分。 （1）千米和吨相比（） Ａ：千米长一些Ｂ：吨重一些Ｃ：无法比 （2）4米和60厘米合在一起是（） 第 1 页
人教版数学 三年级上册《测量》单元检测卷 （满分：100分时间：40分钟） 一、填一填。（每空1分，共24分） 1.千米、米、分米、厘米、毫米都是（）单位；（）、（）、（）都是质量单位。 2. （）厘米（）毫米（）厘米（）毫米 3.在（）里填上合适的单位。 宽25（）长8（）长江全长约6300（）厚9（） 重200（）重7（）载质量40（）高14（） 4.一袋大米重200千克，（）袋大米重1吨。 5.一枚1角硬币大约厚2（），10枚这样的硬币约厚2（）。 6.一辆货车的载质量为3（），能装30袋100（）的水泥。 7.6吨比（）千克多1吨，1千米比999米长（）米。 8.一根蜡烛长1分米2厘米，燃烧一段时间后还剩5厘米，燃去了（）厘米。 二、判一判。（每小题1分，共5分） 1.1000克泡沫塑料比1千克石头轻。（） 2.王平每分钟走2千米。（） 3.一辆货车可运煤2000吨。（）
4.测量从北京到南京的路程，用千米作单位比较合适。（） 5.教室讲台的高度大约是9分米。（） 三、选一选。（每小题1分，共5分） 1.一个排球重（）。 ①1吨 ②15千克 ③500克 2.下面的长度中最短的是（）。 ①40分米 ②500毫米 ③1米 3.我1小时可步行（）。 ①400米 ②4千米 ③20千米 4.操场1圈长250米，小明跑了2圈，再跑（）米，就是1千米。 ①250 ②500 ③750 5.小丽身高是1米35厘米，小明身高是1米4分米，那么（）。 ①小丽高 ②小明高 ③无法比较谁高 四、量一量，画一画。（共8分） 1.量一量下面图形的边长。（以毫米为单位）（5分） 2.画一条比5厘米短6毫米的线段。（3分）
2015年三上第三单元测量专题复习 1. 常见的长度单位有、、、、。 常见的重量单位有、、。 2. 在括号内填上适当的单位。 小明的身高约是138（）上海东方明珠电视塔高约468（） 一本数学书的厚约是7（）一盏台灯的高约2（） 一只猫重2（）一个同学的体重是25（） 标准运动场跑道一圈是400（）一头大象重4（） 北京到天津的铁路长120（）飞机每小时飞行800（） 小玲家离学校1750（）北京到广州的铁路线约长2313（） 课桌面的宽是35（）一角硬币的厚度大约是１（） 一条跳绳长300（）文具盒厚度约为19（） 粉笔长75（）课桌高约65（） 一栋楼高约20（）黑板宽约25（） 爸爸的身高约是17（）小红每分钟跑200（） 3.直接写出得数。 12千米－5千米＝（）千米40吨＋29吨＝（）吨 1米－1厘米＝（）厘米8千克－2000克＝（）千克 450米＋550米＝（）千米4千米－1000米＝（）千米 6000米＋7000米＝（）千米1400千克－1吨＝（）千克 1吨－600千克＝（）千克2800米－800米＝（）千米 4.单位换算 5厘米＝（）毫米 30分米＝（）米 400厘米＝（）米 1千米＝（）米 6000米＝（）千米 7分米＝（）厘米 4千克＝（）克9吨＝（）千克 3000千克＝（）吨 70米＝（）分米 600毫米=（）分 1米=（）厘米２米＝（）分米5吨＝（）千克 10000千克=（）吨 5020米=（）千米（）米 1吨300千克=（）千克 6千米-500米-（）米 300米+700米=（）千米 7吨+100千克=（）千克 3吨+4吨=（）千克 9吨-3000千克=（）吨 15米-10分米=（）分米 71分米+29分米=（）米 25米－15米＝（）米
测量：课时1 毫米、分米的认识 学习目标： 1.认识长度单位毫米、分米，建立1毫米、1分米的长度观念。 2.掌握好摸、厘米、分米和米之间的关系，并能惊醒简单的换算，会选择不用的方式进行测量。 3.培养估算意识及提高操作技能和实践能力。 知识点1 认识毫米 提出问题：我们的数学书的长、宽、厚各是什么呢？ 1.目测估计 我估计数学书的长大约20厘米、厚大约1厘米、宽有一拃，大约10厘米。2.动手测量 指导测量方法：测量长度时，物体的一端通常对齐直尺的0刻度线。 3.测后总结 数学书的宽和厚都不够整厘米，需要用一个更小的长度单位——毫米来测量。 4.认识毫米 观察直尺，可以发现： 1.相邻两个厘米数间有10个小格，每一个小格的长度就是1毫米。 2.1厘米的长度里共有10个小格。因此，1厘米=10毫米。 3.感知1毫米 1分的硬币、指甲的厚度、银行卡、身份证等等大约1毫米。 知识点2 认识分米 提出问题：量量我们的课桌有多长？有多宽？ 1.测量方法 每组的测量工具的长度不同，测量段数也不同，但最终的结果相同。 2.认识分米，理解分米与厘米之间的关系。 10毫米的长度可以用1厘米来表示，那么10厘米的长度也能用一个比它大的单位——分米来表示，即10厘米的长度就是1分米。所以1分米=10厘米。 3.理解米和分米之间的关系 因为1米=100厘米，100厘米中每10厘米就是1分米，所以100厘米=10分米，因此1米=10分米。 4.感受1分米 粉笔盒的每个面的边长大约是1分米，数学课本的长边大约2分米。 5.米、分米、厘米和毫米之间的关系。 1米=10分米=100厘米=1000毫米 1分米=10厘米=100毫米 1厘米=10毫米 即：1厘米=10毫米 1分米=10厘米 1 米=10分米 1千米=1000米 例1：一支铅笔长18（）（用合适的长度单位） 一张课桌长12（） 2分米=（）厘米50毫米=（）厘米1米-3分米=（）分米大化小乘以进率小化大要除以进率单位不统一时，要同一单位
三年级数学上册第一单元综合练习题 【内容：测量】 _________小学_________班姓名___________ 成绩________ 一、认真读题，谨慎填空。（16分） 1、在括号里填上合适的单位。 重10( ) 高8( ) 重50( ) 2、在括号里填上合适的数。 3吨=( )千克 60毫米=( )厘米 400厘米=( )米 4000米=( )千米 5000千克=( )吨 7分米=( )厘米 3、在○填上“＞”、“＜”或“＝”。 5厘米 50毫米 8厘米 1分米 15千米 1500米 2千克 980克 700毫米 7米 4吨 400千克 4、一袋大米重10千克，( )袋这样的大米重是1吨。 二、判断：（15分） 1、当测量的长度不是整厘米时，可以用“分米”做单位。（） 2、修路队平均每天修路250米，4天可以修路1千米。（） 3、90分米和9米同样长。（） 4、一支铅笔长150毫米。（） 5、一层楼高约30分米。（） 6、千米是较大的重量单位。（） 7、1千米也就是1公里。（） 8、千克和千米都是长度单位。（） 9、长江全长620米. （） 10、妈妈散步1小时走了96千米。（） 11、7个1000千克是7吨。（） 12、一瓶墨水重500克。（） 13、10个100米就是1千米。（）
14、1千米也叫1公里。（） 15、5吨比4999千克多1千克。（） 三、反复比较、慎重选择（把正确答案的序号填在括号里）（5分） 1、数学课本的宽约是145( )。 ①毫米②厘米③分米 2、一枝钢笔长大约14( )。 ①分米②厘米③毫米 3、厚度最接近1厘米的物体是( )。 ①文具盒②电视机③数学书 4、自行车每分钟行300( )。 ①分米②米③千米 5、4千克( )4千米。 ①＞②＝③不能比较 四、实践操作，大显身手。（4分） 下图中，从小明家到什么地方刚好是1千米请你把经过的路线画出来。 五、计算下面的算式（注意结果的单位）（16分） 1600千克-600千克=（）吨 1吨-400千克=（）千克3千米-1000米=（）米 7000米+8000米=（）千米 300千克÷6=（） 3吨×4=（） 4厘米×9=（） 42千米÷6=（） 六、量一量这些图的边的长大约是多少，将结果填在括号里（4分）１、画一条25毫米长的线段。 2、画一条比6厘米多3毫米的线段。 七、量下面图形各边的长度（以毫米为单位）（8分） ( ) ( )
人教版三年级数学上册第一单元检测题 一、认真读题，仔细填空。（32分） 1、在括号里填上合适的单位。 重10( ) 高8( ) 重50( )马拉松长跑比赛全长约42（）2、在括号里填上合适的数。 3吨=( )千克 60毫米=( )厘米 400厘米=( )米 4000米=( )千米 5000千克=( )吨 7分米=( )厘米 3、在○填上“＞”、“＜”或“＝”。 5厘米 50毫米 8厘米 1分米 15千米 1500米 2千克 980克 700毫米 7米 4吨 400千克 4、一袋大米重10千克。( )袋这样的大米重是1吨。 二、反复比较、慎重选择（把正确答案的序号填在括号里）（10分） 1、数学课本的宽约是145( )。【①毫米②厘米③分米】 2、一枝钢笔长大约14( )。【①分米②厘米③毫米】 3、厚度最接近1厘米的物体是( )。【①文具盒②电视机③数学书】 4、自行车每分钟行300( )。【①分米②米③千米】 5、4千克( )4千米。【①＞②＝③不能比较】 三、实践操作，大显身手。（8分） 下图中，从小明家到什么地方刚好是1千米？请你把经过的路线画出来。
四、走进生活，解决问题。（50分） 1、光明小学的学生进行军训，在晚上的行军中，“一连”步行了2200米，“二连”比“一 连”要少行150米，那么“一连”和“二连”共行军多少米？ 2、农场有45吨粮食，请你算一算，用一辆载重5吨的卡车运几次可以将这些粮食运完？ 3、在一辆载重2吨的货车上装9只重200千克的箱子，超载了吗？ 4、小动物们要过桥那边去参加“动物运动会”。怎样过桥比较合适？ 请你列出算式，并计算。 一、想一想，填一填。 1、在（）里填上适当的单位。 树高约10（）马拉松长跑比赛一块橡皮长 全长约42（）约4（）
人教版小学三年级上册数学教案：测量测量是按照某种规律，用数据来描述观察到的现象，即对事物作出量化描述。测量是对非量化实物的量化过程。下面是为你带来的人教版小学三年级上册数学教案：测量，欢迎阅读。 1．使学生经历实际测量的过程，认识长度单位毫米、分米和千米，建立1毫米、1分米和1千米的长度观念。认识质量单位吨，建立1吨的质量观念。 2．使学生知道常用的长度单位间、质量单位间的关系，会进行简单的单位换算，会恰当地选择单位。 3．使学生能估计一些物体的长度和质量，会选择不同的方式进行测量。 4．在实际操作中，增强学生合作交流的意识，提高操作技能，发展实践能力。 本单元的内容有：毫米、分米的认识、千米的认识和吨的认识。 单元内容结构如下： 具体内容安排： 例1 结果不是整厘米时引入毫米，发现厘米与毫米之间的关系，与1毫米厚度的实物作比照，建立1毫米的长度观念。
例2 课桌的长度时引入分米，发现分米与厘米、米之间的关系，建立1分米的长度观念。 例3 在境中认识千米，明确千米与米的关系，初步建立1千米的长度观念。 例4 际测量、走一走等活动感受1千米的长度，进一步建立1千米的长度观念。 例5 单位换算。 例6 否同时过桥的问题，认识质量单位吨，同时明确吨与千克的关系。通过讨论1吨有多重，建立1吨的质量观念。 例7 吨与千克的单位换算。 学生对长度单位“厘米”和“米”及质量单位“克”和“千克”已经有了初步的认识。在这一单元中，将要学习长度单位“毫米”、“分米”和“千米”及质量单位“吨”，通过学习，学生对常用的长度单位和质量单位会有一个比较完整的认识。这部分知识在生活中无处不在，是学生身边的数学。因此，本单元的教学不仅是学生今后学习的重要基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了
一、填上合适的单位 1．常见的长度单位有：（）、（）、（）、（）和（）。 2．常见的质量单位有：（）、（）和（）。 3．乐乐家离图书馆3000米，合（）千米。 4．汽车每小时行驶60（）一支铅笔约长185（） 5．一头牛重500千克，（）头牛重1吨。 6．10张纸叠起来厚1毫米，100张纸叠起来厚（）毫米，合（）厘米。 7．填上合适的单位名称。 8．床长约2（）一袋牛奶重250（）一个鸡蛋重约50（）回形针长约3（）鱼重约1（）儿童漫画书宽约2（）学校操场长90( ) 一根跳绳长2( ) 小华身高130( ) 小学生字典厚4( ) 李明体重35( ) 一只公鸡重3( ) 一把小学生尺子长2( ) 一幢楼高12( ) 一袋水50( ) 北京到上海的距离是690（）一包奶粉重250( ) 一辆汽车载重5( ) 一个杯子高10（） 9．在○里填上“﹥”、“﹤”、“＝”。 70毫米○70厘米2吨＋4吨○6000千克1500千克○2吨 3千米○2970米7厘米＋23厘米○3米2500千克○3吨 6分米○58厘米1米－2分米○8分米60毫米○6厘米 990克○1千克6吨○6000千克4分米○39厘米 5千米○4500米300厘米○40分米2厘米○10毫米 3米○25分米1吨5千克○1050克1米○2分米30厘米 10．8千米＝（）米70厘米＝（）分米9千克＝( )克3厘米＝（）毫米4000千克＝（）吨8吨＝( )千克 5厘米＝( )毫米70厘米＝( )分米4米＝( )分米 4000千克＝( )吨2千米＝( )米( )米＝50分米 6千克＝( )克100厘米＝( )米( )厘米＝1分米 9、算一算。 87毫米－37毫米＝( )毫米＝( )厘米1吨－600千克＝( )千克 480克＋520克＝( )克＝( )千克1米－70厘米＝( )厘米＝( )分米 70毫米＋3厘米＝( )厘米＝( )分米3千克＋500克＝( )克 75厘米＋25厘米＝( )厘米＝( )分米＝( )米 4厘米的5倍长是( )分米250千克的4倍重是( )吨
三年级数学上册第一单元检测题 一、认真读题，谨慎填空。（32分） 1、在括号里填上合适的单位；； 重10( ) 高8( )重50( )马拉松长跑比赛全长约42（） 2、在括号里填上合适的数。 3吨=( )千克60毫米=( )厘米400厘米=( )米 4000米=( )千米5000千克=( )吨7分米=( )厘米 3、在○填上“＞”、“＜”或“＝”。 5厘米50毫米8厘米1分米15千米1500米 2千克980克700毫米7米4吨400千克 4、一袋大米重10千克。( )袋这样的大米重是1吨。 二、反复比较、慎重选择（把正确答案的序号填在括号里）（10分） 1、数学课本的宽约是145( )。【①毫米②厘米③分米】 2、一枝钢笔长大约14( )。【①分米②厘米③毫米】 3、厚度最接近1厘米的物体是( )。【①文具盒②电视机③数学书】 4、自行车每分钟行300( )。【①分米②米③千米】 5、4千克( )4千米。【①＞②＝③不能比较】
三、实践操作，大显身手。（8分） 下图中，从小明家到什么地方刚好是1千米？请你把经过的路线画出来。 四、走进生活，解决问题。（50分） 1、光明小学的学生进行军训，在晚上的行军中，“一连”步行了2200米，“二 连”比“一连”要少行150米，那么“一连”和“二连”共行军多少米？ 2、农场有45吨粮食，请你算一算，用一辆载重5吨的卡车运几次可以将这些粮食运完？ 3、在一辆载重2吨的货车上装9只重200千克的箱子，超载了吗？ 4、小动物们要过桥那边去参加“动物运动会”。怎样过桥比较合适？ 请你列出算式，并计算。 一、想一想，填一填。 1、在（）里填上适当的单位。
新人教版小学三年级上册数学测量测试题及答 案 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
第三单元测试 一、填一填。 1．计算物体的长度，常用米、（）、厘米或（）做单位。 2．计算比较长的路程，通常用（）做单位。 3．7吨＝（）千克2千米＝（）米6000克＝（）千克 400毫米＝（）分米l厘米＝（）毫米800厘米＝（）米 二、连一连，你能帮帮小熊和小狗吗？ 三、画一画。 1．画一条长30毫米的线段。 2．画一条长8厘米的线段。 四、火眼金睛。（对的画“√”，错的画“×”） 1．一枚别针长34厘米。（） 2．一只鸡重3000千克。（） 3．4个250米的长度是1千米。（） 4．6分米+5毫米＝605毫米（） 五、对号入座。 1．相邻两个重量单位之间的进率是（）。 A．1000B．100 C．10 2．两头肥猪重150（）。 A．克B．千克C．吨 3．1米和10厘米比较（）。 A．1米长B．10厘米长C．一样长 六、解决问题。 1．小红画了一个三角形（如图），求三角形三条边的和是多少？ 2．食堂买来萝卜250千克，买来的白菜比萝卜多150千克，买来萝卜和白菜共多少千克？ 3．下面是小龙家到学校的路线图。 (1)小龙从家到学校有（）条路线可走。 (2)这两条路相差多少米？ (3)小龙上学经过公园到学校，他步行每分钟走50米。小龙从家到学校需要多长时间？ 4．菜市场运来2车白菜，每车装1500千克，又运来2500千克菠菜，菜市场一共运来白菜和菠菜多少千克？ 5．动物过河。 五个小动物要同时过河，该怎样乘船？
测量 一、填空 1、在（）里填上适当的单位 一个杯子高约1（）一根跳绳长2（）尺子大约厚2（） 小明身高135（）汽车每小时行80（）长江长约6200（） 从北京到广州约长2313（）飞机每小时飞行800（）小红每小时步行4（） 自行车每小时行15（）一头大象重4（）小狗重6（） 一头鲸鱼重50（）熊猫约重80（）一张桌子高约60（） 一枚硬币约厚1（）一支铅笔长16（）一头牛重500（） 一艘轮船载货250（）一辆货车载重2（） 2、在（）里填上适当的数 1米—2分米=（）分米14厘米＋26厘米=（）分米3千米=（）米 5000米=（）千米8千米=（）米7000米＋8000米=（）千米6000米=（）千米3000米—1千米=（）米3吨=（）千克 6000千克=（）吨5吨=（）千克9000千克=（）吨 40厘米=（）分米3千米—1000米=（）米6吨—500千克=（）千克 5厘米＋5毫米=（）毫米1600千克—600千克=（）吨1吨—400千克=（）千克3、在○里填上＞、＜或＝ 4800米○5千米60毫米○6厘米3500千克○3吨 4分米○39厘米7000克○7吨50厘米○45分米 1千米○999米800米○9千米 二、判断题 1、长度单位的进率都是10。（） 2、千克和千米都是长度单位。（） 三、选择题 1、长江是我国第一长河，约长6300（） A、厘米 B、米 C、千米 2、一艘轮船载货（） A、2500克 B、250千克 C、250吨 四、测量图形各边的长，并求周长。 （）毫米 ）毫米（）毫米 （）毫米 五、解决问题 1、把一根长2米的木料锯成长度相同的4根短木条来做凳腿，这个凳子的高大约是多少分米？ 2、一辆汽车载重量是2吨，用这辆汽车运3台机器，每台机器重300千克，能一次运完吗？ 3、工人叔叔把机器装在载重5吨的卡车上，每台机器重905千克，运这样的机器5台，超载了吗？ 1
“测量”专项练习 一、填一填。 1、在（）里填上适当的单位。 一棵树高约100（）马拉松长跑比赛全长约42（） 一块橡皮长约4（）一桶花生油重5（） 一只曲别针重约2（）一辆货车能载重约10 （） 小明的身高约是138（）上海东方明珠电视塔高约468（） 北京到天津的铁路长120（）一头大象重4（） 一本数学书的厚约是7（）一盏台灯的高约2（） 一只猫重2（）一个同学的体重是25（） 2、在○里填上＞、＜或= 6厘米○60毫米 50千米○400厘米 800克○1千克 2米○19分米 3吨○3000千克 6吨○7千克 400千克+600千克吨 8000米-2千米千米 5厘米50毫米8厘米1分米15千米1500米 2千克980克700毫米7米4吨400千克6吨○7千克 3、把一根4米长的绳子，剪成同样长的8段，每段长（）分米。 4、1袋面粉重50千克，（）袋面粉重1吨 5．计算物体的长度，常用米、（）、厘米或（）做单位。 6．计算比较长的路程，通常用（）做单位。 二、判断题。 1、如果每个学生的体重是25千克, 那么40个学生的体重就是1吨。( ) 2、丽丽的身高是136分米。（） 3、1200千克－200千克=1000吨（） 4、3000米+8000米=11千米（） 5、1千克棉花比1千克盐重。（） 6．一枚别针长34厘米。（） 7．一只鸡重3000克。（） 8．4个250米的长度是1千米。（） 9．6分米+ 5毫米＝605毫米（）三、换算。 58厘米+42厘米=（）厘米=（）米 35毫米+65毫米=（）毫米=（）厘米 8400千克－400千克=（）千克=（）吨
（）吨＝7000千克2千米300米＝（）米 6吨30千克＝（）千克 400毫米＝（）分米2分米l厘米＝（）毫米 800厘米＝（）米 5吨400千克+600千克=（）吨 1吨－350千克=（）千克 6千米－1000米=（）千米 6吨200千克=（）千克1米—3分米=（）分米7千米—5000米=（）米 8毫米+ 2毫米=（）厘米82厘米—52厘米=（）分米 3厘米+ 2毫米=（）毫米 1吨—700千克=（）千克 6吨—2000千克=（）千克 5200千克—3200千克=（）吨 200千克+1800千克=（）吨 37吨－6000千克＝（）吨4千米＋7000米＝（）千米 600克＋2千克＝（）克8分米－43厘米＝（）厘米 43毫米=（）厘米（）毫米2分米5厘米=（）厘米 1米－4分米=（）分米15厘米+25厘米=（）分米 5200千克－200千克=（）吨8千米－2000米=（）米 四、选择题。 1、一辆汽车每小时大约行驶（）。 A、90千米 B、90米 C、90分米 2、一课桌高约（）。 A、70毫米 B、70厘米 C、70分米 3、走1千米大约需要（）。 A、50秒 B、12分 C、1时 4、数学课本的宽约是145( )。 A 、毫米 B、厘米 C、分米 5、一枝钢笔长大约14( )。 A 、分米 B、厘米 C、毫米 6、厚度最接近1厘米的物体是( )。A 、文具盒 B 、电视机 C、数学书 7、自行车每分钟行300( )。 A 、分米 B 、米 C、千米 8、4千克( )4千米。 A、大于 B、等于 C、不能比较 9．相邻两个重量单位之间的进率是（）。A．1000 B．100 C．10 10．两头肥猪重300（）。A．克 B．千克C．吨 五、画一画。 1．画一条长30毫米的线段。 2．画一条比8厘米短2厘米5毫米的线段。 六、解决问题。 1、长江全长是6300千米，比黄河长900千米，黄河全长多少千米？ 2、在一辆载重2吨的货车上装9只重200千克的箱子，超载了吗？
3.1 毫米、分米的认识 1.在括号里填上合适的长度单位。 (1)茶几的高大约是50( )。 (2)伸展两臂,两手之间的长度大约是12( )。 2.在括号里填上合适的数。 ( )分米=40厘米80分米=( )米6分米=( )厘米3.比一比。(在○里填上“>”“<”或“=” ) 8毫米○8厘米 1米○9分米 5分米○6厘米 5厘米○50毫米 2分米○40毫米 100毫米○2分米 4.算一算。 1米-5分米=( )分米 3厘米-3毫米=( )毫米 15毫米+25毫米=( )毫米=( )厘米 4厘米-26毫米=( )毫米 5. 一块橡皮用去12毫米,还剩38毫米,这块橡皮原来长多少厘米? 3.2 千米的认识 1.填空：在（）里填上合适的单位。 街头到天台距离27（）； 数学课本厚7（）； 学校跑道长250（）；
成人3小时行15（）。 2. 计算。 300厘米＝（）米 4千米＝（）米 700米＋ 300米＝（）千米 3千米－1千米＝（）米 3. 把每小时行的路程和合适的出行方式用线连接起来。 4.李明跑了8圈，他一共跑了几千米？ 3.3 吨的认识 1.填空。 5吨=（）千克 2000千克=（）吨1600千克– 600千克=（）吨 1吨– 400千克=（）千克 一只大象体重4吨，是（）千克。
2. 比一比。 5吨（）4096千克 7吨（）7000千克8000千克（）8千克 4吨（）5001千克9000千克（）9吨 3000千克（）3000克3. 把合适的体重与对应的动物连起来。 4. 用两辆载重 2 吨的货车运这些机器，怎样装车能一次运走? 3.1 毫米的认识 1.填一填 25毫米=（）厘米（）毫米 5厘米-40毫米=（）毫米 2.画一画 （1）画一条40毫米长的线段。
三年级数学上册测量练习题（人教版） WTT小学生频道为网友整理的【三年级数学上册测量练习题（人教版）】，供大家参考学习。相关年级最新信息：小学英语小学奥数一年级二年级三年级四年级五年级六年级 一、复习长度单位： 1、在生活中，量比较短的物品，可以用（）做单位；量比较长的物体，常用（）做单位；测量比较长的路程一般用（）做单位，千米也叫（）。 2、1厘米的长度里有（）小格，每小格的长度（），都是（）毫米。 3、生活中，（），（），（），（）等大约是1毫米。 4、在计算长度时，只有相同的长度单位才能相加减。 小技巧：换算长度单位时，把大单位换成小单位就在数字的末尾添加0（关 系式中有几个0，就添几个0）；把小单位换成大单位就在数字的末尾去掉0（关 系式中有几个0，就去掉几个0）。 5、长度单位的关系式有： ① 进率是10： 1米=（）分米1分米=（）厘米1厘米=（）毫米 10分米=（）米10厘米=（）分米10毫米=（）厘米 ② 进率是100： 1米=（）厘米1分米=（）毫米 100厘米=（）米100毫米=（）分米 ③ 进率是1000： 1千米=（）米1公里=（）米 1000米=（）千米1000米= （）公里 二、复习质量单位 1、当我们表示物体有多重时，通常要用到（）单位。在生活中，称比较轻的物品的质量，可以用（）做单位；称一般物品的质量，常用（）做单位；计量较重的或大宗物品的质量，通常用（）做单位。 小技巧：在“吨”与“千克”的换算中，把吨换算成千克，是在数字的末尾加上3个0；把千克
换算成吨，是在数字的末尾去掉3个0。 2、相邻两个质量单位进率是1000。 1吨=（）千克1千克＝（）克 1000千克= （）吨1000克＝（）千克 巩固练习 1、3厘米=（）毫米6千米=（）米9000千克=（）吨 1米3分米=（）分米6吨-2000千克=（）千克 2、在下面括号里填上合适的单位。 机场跑道长约3（）课桌高85（）大头针长约22（） 卡车载重8（）一个鸡蛋约重60（）数学书宽约17（） 一头牛的体重约250（）马拉松长跑比赛全场约42 （） 大树高约10（）一瓶色拉油重5（）床长约2（） 3、判断对错 （1）一支铅笔长18米。（）（2）数学书宽约17厘米。（） （3）一座三层楼房高约10分米。（）（4）一辆汽车的载重量是8千米（） （5）丽丽的身高是136分米。（）（6）1200千克－200千克=1000吨（） （7）3000米+8000米=11千米（）（8）1千克棉花比1千克盐重。（） 4、在（）里填上“=”、“＜”、“＞”。 2吨（）960千克4千米（）4200米100毫米（）1分米 2050克（）2049千克15吨（）15千克15米（）50厘米 6厘米（）60毫米50千米（）400厘米800克（）1千克 2米（）19分米3吨（）3000千克6吨（）7千克 5、农场有45吨粮食，请你算一算，用一辆载重5吨的卡车运几次可以将这些粮食运完？ 6、在一辆载重2吨的货车上装9只重200千克的箱子，超载了吗？
三年级上册数学园地 姓名：_____________ 班级：__________________得分：_________________ 一、想一想，填一填。 1、在（）里填上适当的单位。 树高约10（）马拉松长跑比赛一块橡皮长 全长约42（）约4（） 一壶色拉油一只曲别针重一头牛的体重 重5（）约2（）约250 （） 2、在○里填上＞、＜或= 6厘米○60毫米50千米○400厘米800克○1千克 2米○19分米3吨○3000千克6吨○7千克 3、我估计我家到学校的距离大约是（）， 我估计音乐老师的体重大约是（）。 二、判断对错，我能行。 1、如果每个学生的体重是25千克, 那么40个学生的体重就是1吨。( ) 1、
200千克40吨2千克400克 2、 20米35毫米2313千米20分米 四、选一选，把你认为正确答案的序号填在（）里。 1、一辆汽车每小时大约行驶（）。 A、90千米 B、90米 C、90分米 2、一课桌高约（）。A、70毫米B、70厘米C、70分米 3、一个西瓜重5（）。A、克B、千克C、吨 4、的高约1（）。A、毫米B、厘米C、分米 5、走1千米大约需要（）。A、50秒B、12分C、1时 五、解决问题。 1、小动物们要过桥那边去参加“动物运动会”。怎样过桥比较合适？ 请你列出算式，并计算。
2、聪聪早晨从家到学校,中午放学回到家.这两次一共要走多少千米？ ※六、试一试。 天平右边有（）个桃子。
七、量一量，比一比，说一说。 ******************** * 说说心里话* ******************** 你喜欢数学吗？Yes（）No（）
三年级上册数学园地 一、想一想，填一填。 1、在（）里填上适当的单位。 树高约10（）马拉松长跑比赛一块橡皮长 全长约42（）约4（） 一壶色拉油一只曲别针重一头牛的体重 重5（）约2（）约250 （）2、在○里填上＞、＜或= 6厘米○60毫米50千米○400厘米800克○1千克 2米○19分米3吨○3000千克6吨○7千克 3、我估计我家到学校的距离大约是（）， 我估计音乐老师的体重大约是（）。 二、判断对错，我能行。 1、如果每个学生的体重是25千克, 那么40个学生的体重就是1吨。 ( )
2、丽丽的身高是136分米。（） 3、1200千克－200千克=1000吨（） 4、3000米+8000米=11千米（） 5、1千克棉花比1千克盐重。（） 三、找朋友，连一连。 1、 200千克40吨2千克400克 2、 20米35毫米2313千米20分米 四、选一选，把你认为正确答案的序号填在（）里。 1、一辆汽车每小时大约行驶（）。 A、90千米 B、90米 C、90分米 2、一课桌高约（）。A、70毫米B、70厘米C、70分米 3、一个西瓜重5（）。A、克B、千克C、吨 4、的高约1（）。A、毫米B、厘米C、分米 5、走1千米大约需要（）。A、50秒B、12分C、1时
五、解决问题。 1、小动物们要过桥那边去参加“动物运动会”。怎样过桥比较合适？ 请你列出算式，并计算。 2、聪聪早晨从家到学校,中午放学回到家.这两次一共要走多少千米？ ※六、试一试。 天平右边有（）个桃子。
七、量一量，比一比，说一说。 ******************** * 说说心里话* ******************** 你喜欢数学吗？Y es（）No（）你对自己的表现满意吗？Y es（）No（）你估计你这次的数学成绩是：优（）良（） 合格（）还需努力（）
小学三年级数学上册测量练习题人教版 一、认真读题，谨慎填空。（32分） 1、在括号里填上合适的单位。 重10( ) 高8( ) 重50( )马拉松长跑比赛全长约42（） 2、在括号里填上合适的数。 3吨=( )千克60毫米=( )厘米400厘米=( )米4000米=( )千米5000千克=( )吨7分米=( )厘米 3、在○填上“＞”、“＜”或“＝”。5厘米50毫米8厘米1分米15千米1500米2千克980克700毫米7米4吨400千克 4、一袋大米重10千克。( )袋这样的大米重是1吨。 二、反复比较、慎重选择（把正确答案的序号填在括号里）（10分） 1、数学课本的宽约是145( )。 【① 毫米② 厘米③ 分米】 2、一枝钢笔长大约14( )。 【① 分米② 厘米③ 毫米】 3、厚度最接近1厘米的物体是( )。 【① 文具盒② 电视机③ 数学书】 4、自行车每分钟行300( )。
【① 分米② 米③ 千米】 5、4千克( )4千米。 【① ＞② ＝③ 不能比较】 三、实践操作，大显身手。（8分）下图中，从小明家到什么地方刚好是1千米？请你把经过的路线画出来。 四、走进生活，解决问题。（50分） 1、光明小学的学生进行军训，在晚上的行军中，“一连”步行了2200米，“二连”比“一连”要少行150米，那么“一连”和“二连”共行军多少米？ 2、农场有45吨粮食，请你算一算，用一辆载重5吨的卡车运几次可以将这些粮食运完？ 3、在一辆载重2吨的货车上装9只重200千克的箱子，超载了吗？ 4、小动物们要过桥那边去参加“动物运动会”。怎样过桥比较合适？请你列出算式，并计算。 一、想一想，填一填。 1、在（）里填上适当的单位。 树高约10（）马拉松长跑比赛一块橡皮长全长约42 （）约4（）一壶色拉油一只曲别针重一头牛的体重重5（）约2（）约250 （） 2、在○里填上＞、＜或=6厘米○60毫米50千米○400厘米800克○1千克2米○19分米3吨○3000千克6吨○7千克
三年级上册数学测量 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
一、我会填（15分） １．称一般物体的重量常用（）作单位。 2.计算比较长的路程通常用（）作单位.（）也叫公里。 3.三年级学生的平均体重35（），平均身高130（） 4.我家距离学校大约有（）米 5.一张白纸约重3（），一头大象约重2（），一个西瓜约重4（）6．一包洗衣粉是500克，8包洗衣粉是（）千克。 7.一辆载重量3（）的卡车，运载着每箱15（）的苹果，这些苹果的个儿挺大的，每个有200（）重。 8、胜利小学的跑道每圈400米，小江每天到校后跑两圈是（）米，再跑（）米是1千米 二、我是公正的小法官。对的在（）里画“√”，错的画“×”（10分） 1、一头大象重4千克。（） 2、黑板长4米。（） 3、一枚硬币的厚度约2毫米。（） 4、一枝铅笔长约2分米。（）
5.1吨棉花比1吨石头轻。（）三．我会选（在括号里填上正确答案的序号，每题2分，共20分）） 1、计量重型物品或大型物件的重量，通常用（）作单位。 A、吨 B、千克 C、克 2、一种学生字典的厚度约是15（）。 A、米 B、厘米 C、毫米 3、比较下面的重量，最重的是（）。 A、3吨300千克 B、2900千克 C、3330千克 4、一袋大米重15（）。 A、克 B、千克 C、吨 5、小包装食盐每袋重500（）。 A、克 B、千克 C、吨 6、一只大象重6吨60千克，合（）。 A、6060千克 B、6600千克 C、60060千克 7、回形针的长度是28（）。 A、厘米 B、毫米 C、分米 8、一个南瓜重3（）。 A、千克 B、克 C、吨
小学三年级上册数学《测量》测试题.DOC 1、在生活中,量比较短的物品,可以用（毫米、厘米、分米）做单位;量比较长的物体,常用（米）做单位;测量比较长的路程一般用（千米）做单位,千米也叫（公里）。 2、1厘米的长度里有（10）小格,每小格的长度（相等）,都是（1）毫米。 3、1枚1分的硬币、尺子、磁卡、小纽扣、钥匙的厚度大约是1毫米。 4、在计算长度时,只有相同的长度单位才能相加减。 小技巧：换算长度单位时,把大单位换成小单位就在数字的末尾添加0（关系式中有几个0,就添几个0）;把小单位换成大单位就在数字的末尾去掉0（关系式中有几个0,就去掉几个0）。 5、长度单位的关系式有：（每两个相邻的长度单位之间的进率是10） ①进率是10：1米=10分米,1分米=10厘米,1厘米=10毫米, 10分米=1米,10厘米=1分米,10毫米=1厘米, ②进率是100：1米=100厘米,1分米=100毫米,100厘米=1米,100毫米=1分米 ③进率是1000：1千米=1000米, 1公里= =1000米,1000米=1千米,1000米= 1公里
6、当我们表示物体有多重时,通常要用到（质量单位）。在生活中,称比较轻的物品的质量,可以用（克）做单位;称一般物品的质量,常用（千克）做单位;计量较重的或大宗物品的质量,通常用（吨）做单位。 小技巧：在“吨”与“千克”的换算中,把吨换算成千克,是在数字的末尾加上3个0;把千克换算成吨,是在数字的末尾去掉3个0。 7、相邻两个质量单位进率是1000。 1吨=1000千克1千克＝1000克1000千克= 1吨1000克＝1千克 0,就去掉几个0）。 7、相邻两个质量单位进率是1000。 1吨=1000千克1千克＝1000克 1000千克= 1吨 1000克＝1千克 【同步练习】 一、口算。 42＋30＝90×6＝590＋70＝ 800×5= 440×0＝ 25＋16＝303×3＝ 12×2＝ 470＋70＝ 64×0＝ 20×8＝ 70×6＝20×6＝90×3＝400×6＝ 二、填空题。