《思维导图》读书笔记范文（精选4篇）
《思维导图》读书笔记1
《思维导图》这本书的作者东尼博赞，1942年出生在英国伦敦，“发明”了思维导图（话说我真的不觉得这类东西叫发明，撑死了叫个开始使用），据说目前近3亿人用思维导图。当然这个作者本人的title还是比较多，记忆大师啦，心理学教，教育学家等等。
对我个人来说《思维导图》这本书给我增加了一种记笔记的方式，可以用简单的词，用树状发散的逻辑来记录，效率还是高了一些，不过思维导图解决不了我关注的记忆问题，还要要多回顾吧，不过至少一本书让你吸收到了东西就是好的。
《思维导图》读书笔记2
《思维导图》是著名学习方法研究专家东尼·博赞编写借助一些简单的事例，从零开始教你如何绘制思维导图，你会发现思维导图可以应运于你生活的方方面面，是我们生活的得力助手。
对于中国的大多数学生来说，对“书山有路勤为径，学海无涯苦做舟”这条学习箴言恐怕是再熟悉不过了。现实中，也有不少人是按照这句话的教导来做的。然而我们会发现，有时无论你多么勤奋，多么刻苦，却总是不能有一个好的结果。学习的压力是越来越大、要学的东西是越来越难，精力总是不够用，熬夜的结果是上课昏昏欲睡，导致课堂听讲注意力不能集中……学习好像成为了一件非常困难的事情！例如上课听讲一般都需要记笔记，以往我们往往采取诸如1、2、3、4这样的直线型方式，由于不能及时将课堂所将及时的进行归纳总结，课堂上的笔记仅仅是对老师讲解内容的机械复制，而且常常是不完全的，相互之间没有关联、没有重点。等到课后再想总结，由于事过境迁，对授课内容记忆已经不再完全，课堂笔记便成为残缺不全的、不系统的知识记录，对于今后复习的价值已经不大。
而如果采用“思维导图”为工具记录笔记，那么将老师讲解的一些可信内容记下来，并且将这些核心内容之间的联系用线条连接起来。此时，思维重点、思维过程以及不同思路之间的联系就可以清晰的呈现在图中。这样的课堂笔记不仅能够迅速帮你进行归纳总结，而且整堂课的授课过程也形象的被记录在图中，以后复习时，只需将这副图从头到尾再过一遍，那么当时的授课情景就会在你的脑海里重现一遍，这对于今后的复习无疑也是极大的帮助。
当然，我还没有使用过思维导图，对它的实质内容还须多了解，以便能提高我的思维能力。我想，利用思维导图帮助学习是一件能使学习变快乐的事。
《思维导图》读书笔记3
这是一套丛书，它包括《思维导图—提高语言智能的10种方法》、《思维导图—磨砺社交技能的10种方法》、《思维导图—激发身体潜能的10种方法》、《思维导图—获取精神力量的10种方法》以及《思维导图—大脑使用说明书》六本。
在读完这本书之后，更加深刻的意识到人类的大脑是如此的奇妙，《思维导图》是一个既有趣又有效的思考工具和助记工具，第一次接触就被它的简单高效所吸引。在《思维导图》中特别提供了一系列刺激性练习和大量颇具启发性的图片集和演示这种技巧的原创性思维导图，书中的思维导图方法将放射性思维与开拓性笔记技巧结合在一起，被人称为“大脑瑞士军刀”，它的出现，在全球教育界和商界刮起了一场风暴，目前，全球已经有超过2.5亿以上的人使用它，思维导图与传统的学习记忆方法相比有较大的优势。
使用思维导图进行学习，可以成倍提高学习效率，增进了理解和记忆能力。如通过使用关键字强迫我们在做笔记的时候就要思考句子的重点到底是什么，这是我们可以积极的倾听讲课者，而且还激发我们的右脑。因为我们在创作导图的时候还是用颜色、形状和想象力，根据科学研究发现人的大脑里是由两部分组成的，左大脑负责逻辑、词汇、数字，而右大脑负责抽象思维、直觉、创造力和想象力。巴赞说：传统的'记笔记方法是使用了大脑的一小部分，因为它主要使用的是逻辑和直线型的模式。所以，图像的使用加深了我们的记忆，因为使用者可以把关键字和颜色、图案联系起来，这样就是用了我们的视觉器官。
把学习者的主要精力集中在关键的知识点上。您不需要浪费时间在那些无关紧要的内容上，节约了宝贵的学习时间，通过使用关键字强迫我们在开展业务或做笔记的时候就要思考句子要点到底是什么，这使我们可以积极的倾听讲课者，关键知识点的连接线会引导您积极主动思考。快速系统的整合知识，可以为您的知识融汇贯通创造了极其有利的条件，发展创造性思维和创新能力，发展思维是创新思维的核心，画思维导图的方法恰恰是发散思维的具体化、形象化。
思维导图具有极大的伸缩性，它顺应了我们大脑的自然模式，从而，可以使我们的主观意图自然的再图上表达出来。他能够将新旧知识结合起来。学习的过程是一个由浅入深的过程，在这个过程中，将新旧知识结合起来是一件很重要的事情，因为人总是在已有知识的基础上学习新的知识，在学习新知识时，要把新知识与原有认知结构相结合，改变原有认知结构，把新知识同化到自己的知识结构中，能否建立新旧知识之间的联系是学习的关键。
通过读这本书让我再一次提升了自我，更好运用思维的技巧去指导我的工作、学习和生活。回想起从幼儿园到现在的学习历程，随着时间的推移已经形成了自己特有的思维模式，其中有些也特别符合《思维导图》中所说的记忆方式。
曾记得上高中的时候，一度的埋怨自己的记忆力差，记东西总是记不住，总是记了忘，忘了又记，最后的结果还是记不住。殊不知，是因为自己的记忆方法不对，而导致自己学习成绩下降的恶性循环。尤其是在高三，很多东西都是靠死记硬
背才记住的，没有掌握任何的记忆方法，所以导致的结果是，记忆的效率出奇的低，记忆的时间如此的长。
因此，在内心中总有一种对人类大脑记忆的好奇和探究的冲动，理所当然的，当在图书馆看到这本书的时候，就有一种求职的渴望与冲动在内心迸发，想要去品读、研究这本书，让自己能够在专业知识的指导下，使自己的记忆水平更上一个台阶。
当我认认真真的品读完这本书的时候，我感觉到自己收获了很多。诚然，人的大脑其实是有一定的机制的，只要我们真正的了解了它，我们对知识的记忆和掌握才会更加的游刃有余。
《思维导图》读书笔记4
看了学校下发的《思维导图》一书，觉得很惊讶，原来真的不知道人类才仅仅用了大脑不到百分之十的脑力，还有那么多的空间可以开发。而英国著名学者东尼。博赞所发明的思维导图正是可以开发人的大脑的，是人类对大脑潜能开发的一个新的革命。真是一本好书，我是一口气把它读完的，然后又反复翻阅，仔细品味。书中有具体的思维导图的图例，有细致的制作步骤以及对我们制作的鼓励和启发，利用大量的实例，生动有趣地介绍思维导图的作用。
说实话看这本书只是对思维导图有一个初步的了解，想要独立绘制思维导图还很困难，但是我的心里很期待我们什么时候能够系统地学习思维导图，利用它来进行学习和的工作，效果会有多明显，很想体验它的神奇。
通过学习《思维导图》这本书，我知道了很多不良的生活因素和不良的用脑习惯对大脑智力和思维有着很不利的影响。比如：我害怕孩子学习落后，有时候孩子不舒服或生病时也商量孩子学习，总是以为学点总比不学的好，却不知道原来生病或不舒服时用脑不仅会降低学习效率同时还会对大脑造成损害，甚至于身体不爱恢复。在这个问题上我从没有深入地想过。今后我一定会注意培养孩子正确用脑，同时也建议家长们了解一下这方面的知识，以免影响孩子们的大脑健康。另外我们还能通过阅读了解到哪些食物是大脑所需的，通过调整饮食来及时供给大脑营养，保证大脑的正常运转。
前几天女儿背诵老师布置的诗词作业，她每天都很认真地背诵，等我考的时候有好多地方就又忘了。孩子很烦，有点害怕和厌恶学习了。我突然间想到了前几天读《思维导图》的时候，书中讲述的“不可回避的遗忘规律了”。抢在遗忘的高峰之前复习记忆的内容，那么就会达到强化记忆、加深印象的效果。以免在忘了以后再重新学习，导致浪费了。通过这样及时加以复习的方法，孩子明显比之前背诵的效率高了，效果好了。孩子说：“妈妈，按你说的方法背真的好背多了，这怎么回事？”我给她看了看书中讲述的，她很开心。其实我也是现学现卖，把我看此书的收获学以致用罢了。
书中细致地为我们讲述了学习应该融入群体，高效记忆；通过《山不过来，我就过去》等小故事让我们打破常规去思考，让思维飞起来；怎样抓住学习中的每一个细节，查漏补缺来提高学习成绩；通过高尔基和黄晓庆同学的感人故事告诉我们对付挫折的最好方法就是敢于面对。
总之，这本书似一眼甘甜的泉水滋润我的心灵，让我受益匪浅，感受颇多，并学以致用。我不仅建议了我的女儿看这本书，我还要再一次的建议家长们也认真看看这本书，从而掌握并交给孩子们正确的学习方法。也非常期待能有专业人士给我们讲解思维导图，如果能像有些国家一样也开这门课程那就再好不过了，让思维导图给我们及我们的孩子们带来全新的生活。
《思维导图》读书笔记5
朋友推荐的一套书，按他介绍的顺序看了第一本《思维导图》。开始以为我会很短时间搞定它，没想到边看边实践，用了我两个礼拜，算是80%掌握，当然我已经把这本书归为以后要反覆看的书列。
简单感受就是，尽最大能力去开发我们的大脑，不要让我们大脑沉睡，书说我们其实一直只用了大脑的皮层就渡过了这个人生，听起来相当可怜，因为常常我们会觉得脑汁都耗尽了，怎么才用了这么点呢，还是一辈子。
原来是我们有很多未开发的潜能，回想起来，也有道理，试想小时候是否我们的思维会更敏捷些呢？然后在这样那样的环境，教育，工作等等因素下，总有一种想开发但使不出来的感觉。通俗点就是便秘的feel。
于是我开始一边读一边试着跟著书去改变自己的思维模式，当然，并不是可怕的全部重来，只是更新，因为其实每个人我们在这么多年的阅历里，或多或少都有从其他，自己总结出一个思路，而在这本书里是有碰撞的，看到碰撞时，我还会偷偷乐着得瑟，相信其他读者也是如此，没想到自己的那套竟然也是属于有名有姓的系统规划呢。只是我们知道的只是只字片语，不成系统。感谢这本书，可以让我更完善我的一个思考过程，更规律，更效率。
书中主要是提倡人们想事情有个中心骨，然后由这个中心骨散开很多经脉，通俗点有点像树状图，只是树状是由根部向上延伸，而这里强调的是一个中心，不是一个方向，是四面八方。朋友们，可以试着去划一张图，中心是自己最最想的那件事，然后就多方面去延伸它，各种各样，变态，神经都可以，只要你敢想，这样，会有一种丝丝思路源源不绝涌入的感觉，厉害的人会嫌弃纸太小，最牛的一个人将飞机设计的思路画了足足25英尺的纸上，试想我们的思维有多神，有时候我怀疑每个人的大脑就是一个宇宙，无法探索够清底。你可以一直挖掘，挖掘，然后一直发现深不可测。
而且很有趣的是，这样的思维并不分年纪大小，并不像我们平时抱怨的那样说“哎呀，我老了，脑子不灵光了”等等，其实我们一样可以飞速灵活的转动我们的大脑就想小时候一样，简单例子就是老顽童，或者总是被我们拿出来宣传的某些名人们，总有那么一段是写他们年纪大后还是一样厉害什么什么的。那时我们是否以羡慕的态度去读呢，其实我们每个人都可以。
推荐大家有空看看这本书，其实我在这本书过程有点枯燥，一是怀疑是否有用；二是毕竟我是在更新，很多实践不上手，感觉自己很笨，其实这些都是正常。但多试着画了几次后，就发现，确实记忆上会更效率点。
现在的我正在积极的去适应这样的思维，很享受，在未完全修成正果之时，推荐给你们，希望大家一起进步。
《拆掉思维里的墙》思维导图+读书笔记《拆掉思维里的墙》思维导图 高清无码MM图请猛击：https://www.doczj.com/doc/9219136468.html,/s/1ZbyX 读书笔记： 一、你是不是安全感的奴隶 你的潜能就好像你的咨询顾问，如果一开始你信任它，它就会越来越努力，为你做越来越多的事情。但是如果你一开始就不信任它，而去依赖其它的东西，它就会慢慢远离你，在你需要用的时候，他也不会再来。慢慢地，信任自己潜力的人建立起来了自信与安全感，而不信任自己潜力的人会进入越来越没有安全感的模式。换言之，你永远丧失了这个方面的自信，你变成了安全感的奴隶。 （人们往往将安全感寄托在外物上，像房子、工作、爱情等），一不小心就被它绑架了。）
六招提升安全感 1.小范围地冒一冒险 l 在不着急的时候关掉GPS走一段路（在陌生的地方）； l 只用房子一平米的钱给自己安排一段旅游（可以不做计划率性而为）； l 在一两个你永远不再去也不可惜的小群体里面做做自己一直不好意思做的事…… 2.远离那些太容易获得的安全感 如：过于关心你的父母；永不犯错的任务；养老般的生活（现在有多少人毕业找工作就为了养老）…… 3.珍爱生命，远离恐惧 少看凄惨、恶俗的电影、电视剧，少和没有安全感的人呆在一起 4.做一个恐惧保险箱 5.写成功日志，培养自信心（通过日志来积聚正能量） 6.面对恐惧，触底反弹 必问自己的两个触底反弹问题 l 如果我失败了，新来替代我的那个家伙，他会怎么办？ l 既然这样，为什么我们不这样去做呢？ 二、让有趣的生命扑面而来 兴趣就是你以最高级的形式投入到当下的事情之中去。当你真正完全投入到当下的事情中去时，不管这个事情多么简单卑微，你都能感受到无穷的乐趣。 不计较钱多钱少肯认真工作的人，往往觉得只要是能从事这份工作，本身就是对他的最大报酬。事实上，当一个人为了工作本身而不是工作后的工资来做事情的时候，他往往能够把工作做到最好，也一定会收到最多的报酬。 （别经常把“没兴趣”挂在嘴边。） 快乐来源于“紧张感的释放”，一旦一个需求已经完全被满足，
读书笔记思维导图模板 篇一:用思维导图做读书笔记 用思维导图做读书笔记 思维导图是一种非常优秀的工具，它最大的特点是一目了然，框架清晰，对读书过程中的分析、总结、分门别类有很大的益处。读书笔记是非常有助于阅读后思考的一种方法，由于写的过程相对较慢，而思考相对较快，则在写的过程中，头脑可以围绕该主题进行有效的思考，同时，写的过程也是理清思路的过程用思维导图做读书笔记有很多的益处，在此简单列举一下: 1、建立各学科思维导图，有效避免写作重复。 如果每一本书的某部分内容单独写文章，很容易产生大量的重复，如果建立了不同学科的思维导图，则将不同书籍的同类别知识放入同一导图的相应分枝内，能够有效避免重复思考。 2、思维导图有效促进深入思考。 由于已经建立了不同学科的思维导图，当有新的东西出现时，自然放入相应导图之中，这时您可以将过去思考过的东西与现在发现的知识相对比，对知识的全面认识将有效提 1 高，同时这种全面性将有效促进进一步深入思考。 3、读书笔记制作便利 您可以读完一本书后，在导图中建立一个分枝“杂项”，之后将不同章节的摘抄全部录入到该分支中，在之后的整理过程中，通过拖拽就可以很自如的放入相应分枝，形成系统化框架 思维导图做读书笔记”方法。
1、阅读书籍 如果是理论性书籍,很多情况下前后章节连续性不是很强，可以读完一章之后进行一次整理，如果是整体性较强的书籍，并且在短时间内可以阅读完成，可以读完全书一并制作思维导图，这个大家根据实践情况和书籍难度自行判断。 2、构建书籍框架您可以直接将书籍的目录录入到思维导图中，也可以选择比较重要的部分录入。主要的目标是将书籍中您最重视的部分框架清晰的反映在思维导图中。 3、录入摘抄和重点内容 将书中的重点论证部分录入思维导图，同时将自己摘录、勾画的部分录入，这个时候不必变更书中原句，简单的录入即可。这时有两种内容，第一种是和书籍框架及论证有关的，放入导图的对应分支下;第二种是与框架无关，但您认为很好的话，您可以在导图中建立一个“杂项”的分支，将所有内 2 容统统扔进这个分支下。 4、调整分类方式或框架分析方式 如果您读这本书的目的不是为了了解作者的思路或者纯粹和作者有关的东西，那么很可能您并不绝对关心作者或者本书的思维框架如何，但是在书中您可能关心其中某些部分。比如《如何阅读一本书》中，您更加关心如果做分析阅读，如何做检视阅读，如何做主题阅读，那么您可能要做三个主要的分支。或者您在读《麦肯锡工作方法》时，至少我更加关心麦肯锡人的工作步骤，那么就做一个工作步骤相关的思维导图——重点不在于作者是如何写的，重要的是你关注什么～另外，就算您希望了解作者或者本书的思维框架，基本上来说您前面根据目录做出的书籍框架一定是有问题的，或者说并不是您理解到的框架。在这个步骤中，根据您自己的理解整理出一个全书的框架。
思维导图读书笔记 思维导图是一种非常优秀的工具，它最大的特点是一目了然，框架清晰，对读书过程中的分析、总结、分门别类有很大的益处，看看下面的关于思维导图读书笔记吧！ 思维导图读书笔记【1】 读书笔记是非常有助于阅读后思考的一种方法，由于写的过程相对较慢，而思考相对较快，则在写的过程中，头脑可以围绕该主题进行有效的思考，同时，写的过程也是理清思路的过程 用思维导图做读书笔记有很多的益处，在此简单列举一下： 1、建立各学科思维导图，有效避免写作重复。 如果每一本书的某部分内容单独写文章，很容易产生大量的重复，如果建立了不同学科的思维导图，则将不同书籍的同类别知识放入同一导图的相应分枝内，能够有效避免重复思考。 2、思维导图有效促进深入思考。 由于已经建立了不同学科的思维导图，当有新的东西出现时，自然放入相应导图之中，这时您可以将过去思考过的东西与现在发现的知识相对比，对知识的全面认识将有效提高，同时这种全面性将有效促进进一步深入思考。 3、读书笔记制作便利 您可以读完一本书后，在导图中建立一个分枝“杂项”，之后将不同章节的摘抄全部录入到该分支中，在之后的整理过程中，通过拖拽就可以很自如的放入相应分枝，形成系统化框架 思维导图做读书笔记”方法。 1、阅读书籍 如果是理论性书籍,很多情况下前后章节连续性不是很强，可以读完一章之后进行一次整理，如果是整体性较强的书籍，并且在短时间内可以阅读完成，可以读完全书一并制作思维导图，这个大家根据实践情况和书籍难度自行判断。 2、构建书籍框架
您可以直接将书籍的目录录入到思维导图中，也可以选择比较重要的部分录入。主要的目标是将书籍中您最重视的部分框架清晰的反映在思维导图中。 3、录入摘抄和重点内容 将书中的重点论证部分录入思维导图，同时将自己摘录、勾画的部分录入，这个时候不必变更书中原句，简单的录入即可。这时有两种内容，第一种是和书籍框架及论证有关的，放入导图的对应分支下；第二种是与框架无关，但您认为很好的话，您可以在导图中建立一个“杂项”的分支，将所有内容统统扔进这个分支下。 4、调整分类方式或框架分析方式 如果您读这本书的目的不是为了了解作者的思路或者纯粹和作者有关的东西，那么很可能您并不绝对关心作者或者本书的思维框架如何，但是在书中您可能关心其中某些部分。比如《如何阅读一本书》中，您更加关心如果做分析阅读，如何做检视阅读，如何做主题阅读，那么您可能要做三个主要的分支。或者您在读《麦肯锡工作方法》时，至少我更加关心麦肯锡人的工作步骤，那么就做一个工作步骤相关的思维导图——重点不在于作者是如何写的，重要的是你关注什么！另外，就算您希望了解作者或者本书的思维框架，基本上来说您前面根据目录做出的书籍框架一定是有问题的，或者说并不是您理解到的框架。在这个步骤中，根据您自己的理解整理出一个全书的框架。 5、将内容和论证放入相应分枝中 您已经完成了整体框架的构建，现在是细化的时候了。几乎所有的思维导图都提供了拖拽功能，这时，您可以很轻松的将前面录入的内容拖入相应分支中去。 6、细化每个分支的逻辑性和语言 现在框架已经有了，每个分支下也有了一定内容，但是每个独立分支下的逻辑性并不清楚，您需要将书中原话转变成您自己理解的话语，尽力简化！同时，将这些句子的逻辑关系理清，用分支的形式体现出来，这时您就有了一个层次、逻辑清楚的思维导图了。 7、处理“杂项”中的内容
20小时定律20小时学习法则The first 20 hours如何快速习得任何技能 •作者20 小时学习法的案例 o瑜伽 o编程 o盲打 o围棋 o尤克里里 o帆船 •每个技能学习中都用到的 o1、确定目标，分解技能 o2、达到可以自我纠正的程度 o3、减少干扰项，刻意练习 o4、阶段性盘点自己学习的成功，并设立下一阶段的学习目标（定期复盘） o5、练习至少20小时 •总结 o 1. 《20小时学习法则》提供给读者如何用20个小时就掌握一门新技能的方法，并附上6个实例。作者乔西.考夫曼 是新晋的畅销书作家； o 2. 10000小时定律是达到顶尖高手水平的时间，而实际上，掌握一门技能到“够用”的程度，只要20小时就够了； o 3. 分解技能、刻意练习、定期复盘，是20小时学习法则最核心的组成部分。 o网站：https://www.doczj.com/doc/9219136468.html, o作者的TED演讲： https://https://www.doczj.com/doc/9219136468.html,/v_show/id_XNzk1NDc1OTY0.html •开始学一项技能 o不是技术难度 ▪开始一件事情最大的难度不是大量记忆知识，学习技 巧的过程 o是情感难度 ▪困难来自于情感：害怕开始 •我们自己害怕
o花20个小时去学习一件你想做的事 ▪语言 ▪做菜 ▪画画 ▪做任何你想做的事情 •快速习得1项技能的10个法则 o1、确认一个喜欢的项目 ▪学python ▪UG ▪学英语 ▪滑雪 ▪潜水 ▪尤克里里 ▪大数据分析 o2、一次只练习一个技能 o3、确认技能练习的目标 ▪不需要顶尖水平 ▪写出一个小程序，给家人弹个曲子 o4、分解技能 ▪分解成几个小技能，逐个击破 o5、找出必要工具 o6、减少练习时的阻碍 ▪关掉电视，网络，电话 ▪创造一个不被打扰的环境 o7、设置专门的时间来练习 ▪20小时记录，学习进度可视化 ▪直到达到自己的技能目标或者有效学习20小时，否则绝不放弃 o8、创建快速反馈机制 ▪大脑喜欢及时反馈，玩游戏随时升级，掉装备就是及时反馈 o9、短时间训练 ▪番茄钟等辅助工具，劳逸结合 o10、着重速度和效率 ▪快速习得的重点在效率而不是完美
学习思维导图的心得体会 有幸参加思维导图的学习，以前多次接触到思维导图，但都没有认真的去研究和思考过。通过学习，觉得思维导图在我们的工作学习中有一种事半功倍的作用。 以前对思维导图的认识是肤浅的，不知其应用在什么地方，通过各种学习，其应用比较广泛，可以做读书笔记、经验总结、任务制定、文章写作、问题思考、项目管理、流程图等一系列的事情。它能够很好的对我们的信息进行高度的组织，能够让我们的活动在思维导图的引导下进行合理的操作，它可以培养学生科学的、逻辑的思维习惯，能够让学生条理清晰的解决问题。 1.通过思维导图，理清思路 面对一个问题，如果只是口头的回答，没有进行及时的整理，那么即使老师总结的很好，那么学生的印象还是模糊的没有一个整体的概念，利用思维导图，可以发散我们的思维，让我们的大脑行动起来，在小组讨论的过程中，全体小组成员都参与进来，然后在思维导图中进行增增减减，不断的讨论，不断的进行修改，来进行学习，一张思维导图制作完成了，那么一个学习也算告一个段落了。 2. 利用思维导图增减随意，快乐的创作，使学习工作有组织、级计划的协作。 利用思维导图能方便看出哪些遗漏，有哪些重复。对收集的资料进行筛选和创作，可以把信息进行高度的组织和集中。这样主题明确、内容清楚、层次分明，每个小组的成员可以很清晰的知道自己的任务，可以根据每个人的特长进行分工合作。思维导图的引入可以让学生在思维导图的引领下，有计划、有条理的进行学习，让混乱的信息在思维导图这种形式下有意识的构建。 3、利用思维导图，进行汇报 一张好的思维导图可以抵得上上千个字的文字描述，可以从人感受到视觉的直观性、信息的条理性和思维的层次性特点。比如，教研组的工作计划、总
《思维导图》读书笔记 《思维导图》读书笔记范文（精选5篇） 当品味完一本著作后，大家一定都收获不少，此时需要认真地做好记录，写写读书笔记了。那么你真的懂得怎么写读书笔记吗？以下是小编精心整理的《思维导图》读书笔记范文（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。 《思维导图》读书笔记1 《思维导图》这本书的作者东尼博赞，1942年出生在英国伦敦，“发明”了思维导图（话说我真的不觉得这类东西叫发明，撑死了叫个开始使用），据说目前近3亿人用思维导图。当然这个作者本人的title还是比较多，记忆大师啦，心理学教，教育学家等等。 这本书从简要介绍大脑开始，根据脑部结构引出思维导图，后续提出了思维导图的定义、基本应用、高级应用和未来。总体来说，思维导图打破了常规记录模式，由顺序的自上而下（后者从左到右）的记录方式，变成了图文并茂，发散的记录方式，文中的基本应用和高级应用个人觉得可以分两类，一类是头脑风暴类，发散思维，想到什么写什么，可以不注重逻辑；第二类是日记、文章、笔记等我觉得需要逻辑的记录方式，这类其实我倒是觉得更像刘濯源的学科思维导图。至于后者这个学科思维导图我更是觉得就是耍流氓，把自己的东西稍微结合点而已。 对我个人来说《思维导图》这本书给我增加了一种记笔记的方式，可以用简单的词，用树状发散的逻辑来记录，效率还是高了一些，不过思维导图解决不了我关注的记忆问题，还要要多回顾吧，不过至少一本书让你吸收到了东西就是好的。 《思维导图》读书笔记2 《思维导图》是著名学习方法研究专家东尼·博赞编写借助一些简单的事例，从零开始教你如何绘制思维导图，你会发现思维导图可以应运于你生活的方方面面，是我们生活的得力助手。 对于中国的大多数学生来说，对“书山有路勤为径，学海无涯苦
思维导图学习的心得体会思维导图学习的心得体会范文（精选3篇） 思维导图学习的心得体会1 通过对思维导图的学习，我深深地感受到思维导图在今后的教学中将会广泛的应用，也会给学生的学习方式带来深刻变革。 思维导图，又叫心智图，是表达发射性思维的有效的图形思维工具，它简单却又极其有效，是一种革命性的思维工具。思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接，思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。学习思维导图不是真正的目的，应用思维导图达成目标才是真的目的。我们应该利用思维导图实施工作、利用思维导图制定学习和工作计划，进行班级管理，分析教学中的问题及解决问题的方式，可以运用思维导图提高记忆力，教师备课、做读书笔记等。所有这些应用可以极大地提高教学效率，增强思考的有效性和准确性以及提升自己的注意力和工作乐趣。 只要有一定学习基础和生活经验的人都可以学会运用思维导图，一个人一旦掌握了这种方法就可以在短时间内提高他的思维能力和思维水平，挖掘出自己的思维潜力。 思维导图能够充分体现一个人的思维特点，因而具有非常强的个性化特征。由于制作者的知识结构、思维习惯、生活和工作经验的不同，其所制作的思维导图也非常不同，因此，思维导图有利于个性的张扬和充分体现个体思维的多样性。 思维导图的建立有利于人们对其所思考的问题进行全方位和系统的描述与分析，非常有助于人们对所研究的问题进行深刻的和富有创造性的思考，从而有利于找到解决问题的关键因素或关键环节。 思维导图有助于提高学习者的学习能力，有助于使一个学习者真正实现终身化学习和学会学习的目标。 我们的教育不能只停留在课本上，关注知识与技能的传授，世界上有很多科学的、符合规律的、经过实践证明的一些有效的学习和思维方式，我们应该教给学生，让学生知道它、理解它、学会运用它，这样才能培养出适应未来社会发展的人才。
读书笔记的思维导图实践指南引言： 在当今信息爆炸的时代，读书已经成为了人们获取知识和提升自我素养的重要 途径之一。然而，仅仅读书并不足以将所学知识转化为自己的智慧财富，更需要对所读内容进行整理和思考。而思维导图作为一种有效的思维工具，可以帮助我们更好地整理和梳理读书笔记，提高学习效果。本文将介绍如何运用思维导图来实践读书笔记，以期帮助读者更好地掌握这一技巧。 一、什么是思维导图 思维导图是一种以中心主题为核心，通过分支和关联线条来表达和组织思维的 图形化工具。它可以将复杂的信息结构化，帮助我们更好地理解和记忆所学内容。思维导图的特点是简洁明了、层次清晰、易于扩展和回顾，适用于各种学习和工作场景。 二、为什么选择思维导图作为读书笔记工具 1. 提高思维的连贯性：思维导图可以帮助我们将书中的内容按照逻辑关系进行 整理和组织，使得思维更加连贯，避免了信息的碎片化。 2. 强化记忆效果：通过绘制思维导图，我们可以将书中的知识点和概念以图形 化的方式呈现，这种视觉化的表达方式能够更好地激活大脑，提高记忆效果。 3. 提高复习效率：思维导图的层次结构可以帮助我们快速回顾和复习所学内容，节省时间和精力。 三、如何使用思维导图进行读书笔记 1. 准备工作：在开始读书之前，我们需要准备一张白纸和一支彩色笔，用于绘 制思维导图。选择一本适合自己的书籍，并确保有足够的时间和专注力来进行阅读。
2. 阅读过程中的思维导图：在阅读过程中，我们可以将书中的关键概念、重要 观点和例子等信息以分支的形式记录在思维导图中。可以使用不同颜色的笔来表示不同的内容，以便于后续的回顾和复习。 3. 思维导图的扩展和补充：在阅读完成后，我们可以对思维导图进行扩展和补充。可以根据自己的理解和思考，添加新的分支和关联线，以便于更全面地理解和掌握所读内容。 4. 思维导图的回顾和复习：在日后的学习过程中，我们可以通过回顾思维导图 来复习所学内容。思维导图的层次结构可以帮助我们快速定位和回顾重点内容，提高复习效率。 四、如何优化思维导图的使用效果 1. 简洁明了：在绘制思维导图时，应尽量保持简洁明了的风格。关键概念和主 要观点应该以核心主题为中心，避免信息的冗余和重复。 2. 创意发散：思维导图的分支可以自由延伸和扩展，我们可以利用这一特点进 行创意发散。可以在思维导图中添加自己的思考和见解，与书中的内容进行关联和对话。 3. 多样化的表达方式：除了使用彩色笔绘制思维导图外，我们还可以利用数字、符号、图标等多样化的表达方式来丰富思维导图的内容，提高可读性和记忆效果。 五、思维导图实践的注意事项 1. 避免死板刻板：思维导图是一种灵活的工具，我们应该根据自己的学习风格 和习惯来进行使用，避免过于死板和刻板。 2. 注重思维的深度：思维导图的目的是帮助我们更好地理解和掌握所学内容， 因此在绘制思维导图时应注重思维的深度，而不仅仅是表面的梳理和整理。
《尼尔斯骑鹅旅行记》读书笔记摘抄及读后感思维导 图 （最新版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制学校：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如读后感、读书笔记、读书心得、读书体会、美文摘抄、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as reading experience, reading notes, reading experience, reading experience, beautiful essay excerpts, essays, other sample essays, etc. If you want to learn about the format and writing of different sample essays, stay tuned!
读了胡小勇的《概念图教学实训教程》后我深受启发，且收获满满。 一、概念简介 概念图又称为概念构图或概念地图，是一种用来组织和表征知识的工具。由美国康耐尔大学诺瓦克教授等人在20世纪60年代提出。 它通常将某一主题的有关概念置于圆圈或方框之中，然后用连线将相关的概念和命题连接，连线上表明两个概念之间的意义关系。概念图就是表示概念和概念之间相互关系的空间网络结构图。 二、概念图的四个图表特征： 1.概念是感知到的事物和规则属性，通常用专有名词或符号进行标记。 2.命题是对事物现象、结构和规则的陈述。 3.交叉连接表示不同知识领域概念之间的相互关系。 4.层级结构是概念的展现方式，一般情况下，最一般、最概括的概念置于概念图的最上层，从属的概念安排在下面。 三、概念图的应用范畴： 1.概念图是一种直观易用的工具，通过形象化方式能够促进“教师的教”和“学生的学”。 2.概念图越来越成为表达和支持人们思维的一种重要技术。 四、概念图的理论基础 1.视觉教育理论 （1）促进对事物的形象认知。 （2）加深对知识的深度理解。 2.思维可视化，认知工具化。 3.学习支架，支架图式论 （1）支架教学：一个更有知识的人提供支架或支架促进学习者发展，从而让学习者能够完成自己无法独立完成的任务。 （2）当学习者的知识和能力增加越来越对自己的学习负责和自治时，教学者更渐渐减少了所提供的支架支持。 （3）作为“图架”的思维组织器 蜘蛛图、鱼骨图、循环图、流程图。 五、概念图教学应用 1.教学设计工具 2.教学生成工具 3.教学任务支架 4.教学反思工具 5.学生学习工具 通过对《概念图实验教程的学习》的学习，我不但了解了什么是概念图，而且根据概念图应用的范畴以及概念图的教学应用，更加深信思维导图的介入一定能更有效地提高学生的语文能力。
思维导图心得体会范文实用6篇 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、报告大全、心得体会、条据书信、合同协议、演讲稿、自我鉴定、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as work summary, work plan, report book, experience and experience, letter of agreement, contract agreement, speech draft, self-assessment, other sample essays, etc. I would like to know the different format And how to write, stay tuned!
读书笔记文配图 【篇一：读书笔记图片大全图片】 读书笔记 一、《老人与海》 在寒假期间，我读了美国著名作家海明威的小说《老人与海》。最令我佩服的是小说中老渔夫的意志，他让我懂得了一个人一定要有坚持不懈的精神，才能获得成功。小说通过人与自然的斗争，表达了人要勇敢地面对失败的主题。桑提亚哥在同象征厄运的鲨鱼的斗争中虽然失败了，但他并没有在厄运面前屈服，认为人虽可以暂时战败，但人的精神和意志是永远也打不垮的。“一个人并不是生来要给打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他”，他的这句话在我心中留下了深刻的印象。小说在艺术上具有很高的概括性、寓言性和象征性。运用反衬法、内心独白来刻画人物性格，语言清澈流畅、朴素无华。 小说描写的是一个老渔夫桑地亚哥，他是一位孤独、失败，而又英勇无畏、热爱生活、渴望胜利的老人。小说一开始，就奠定了其失败与孤独的命运基调——“他是个独自在湾流中一条平底小帆船上钓鱼的老人，这一回已去了八十四天，没逮上一条鱼”“倒霉到了极点”，。他的打了补丁的船帆，“像是一面标志着永远失败的旗子”。他曾有妻子，但已去世的妻子只成了画像，映照着他的孤独。他也有过年轻时的辉煌，并曾在角力中荣获过人人羡慕的“冠军”。但是现在，他却成了一面古老破败、伤痕累累的旗。“他不再梦见风暴，不再梦见女人，不再梦见伟迹，不再梦见大鱼，不再梦见搏斗，不再梦见角力，不再梦见他的老婆”。仿佛他已一无所有。在一次单身出海打鱼时，一条大鱼上了钩，却拉不上来。老渔夫同鱼周旋了几天后，才发现这是一条超过自己渔船数倍的大马林鱼，虽然明知很难取胜，但仍不放弃。他充分利用自己捕鱼的技巧，慢慢浪费大鱼的体力，当鱼不再够力气拉着渔船向前时，它开始绕着船转，它越游越近，最后被渔夫用渔叉一下刺死了。后来又因大马林鱼伤口上的鱼腥味引来了几群鲨鱼抢食，但老人仍不愿就这样放弃，与一条又一条的鲨鱼搏斗，但是无奈武器都被鲨鱼破坏掉，鱼被吃掉了一大半，只剩下鱼头和鱼骨，渔夫此时亦筋疲力尽，无力继续保护鱼了，但他还是把残骸带回了渔港，让其他渔夫佩服不已。最后，小
《思维导图》读书笔记：思维导图初学者的尝试 作者 I 西达雅 我学习思维导图的目的主要是，希望构建出自己的知识框架，尤其是读完一本书之后。 以往自己看书，大都很含糊，属于享受型读者，读完一本书后，能知道个全书大概，并且用自己的语言复述出来，但是却显得很没有条理和逻辑，让没读过这本书的人听不懂我说啥。 初学思维导图后，我尝试在阅读后将收获到的知识框架画出来，发现这个图能够帮助我更好地去读书，整理知识，记忆内容。 而现在我发现，当我用思维导图来就一个话题展开联想、发散思维时，能够创造出不少相关的写作话题，给日更千字不小的帮助，实在算是意外收获了。 01 《思维导图》（The Mind Map Book）这本书是由东尼·博赞和他弟弟巴利·博赞一同撰写的，由于理论多是由东尼博赞创造，所以一般来说都把东尼·博赞称为思维导图之父。本书出版于上世纪七十年代，至今已有四十多年历史了。现在来读却没有生涩感，相反我觉得这是一本挺容易上手的学习类书籍。 说说我的阅读过程。 开始阅读《思维导图》这本书，才读了几页我便自以为是画出下面这张图，并把它当作自己人生中的第一张思维导图。当我继续阅读下去时，才发现，无知却不自知是多么的可怕。
不忍直视的自以为是 我画的这张图根本不能称为思维导图，这种结构图在书中被叫做杂乱图表或蜘蛛图表，是杂乱、无序的典型，不仅无助于学习知识、增强记忆，还有可能让自己思维混乱。 02 思维导图，东尼博赞给出的定义是，用图标表现大脑的发散性思维。 所以全书前半部分，用了四分之一的篇幅把大脑的结构、人类思维的运作方式，详细清晰地介绍给了读者。有生物学的脑细胞传递信息原理、大脑的各分区功能、左右脑如何协同负责人的思维模式等。 从最根本的理论，让我们明白为什么要建立适合自己的思维模式，学习有效的思维导图。 只有确信思维导图是科学有效的方式，能够帮助记忆，能够整理知识，能够提高我们学习和工作的能力，我们才愿意去学习、去使用。这在某种程度上也是洗脑。 03 本书很严谨，举出了不少实验和研究数据为大脑思维方式佐证。 如证明大脑的存储量是不可估计的，书中就举出的两个实验数据：