小学综合实践活动泥塑教案

《玩泥巴做泥塑》教学设计一、活动目标：知识与技能：通过对泥塑历史的介绍和泥塑艺术品的欣赏，对泥雕塑这种艺术形式形成初步了解，逐步培养学生的审美意识。

过程与方法：通过对泥土的体验、泥塑创作活动，培养学生的实际动手能力、创新能力，培养学生的兴趣、爱好，提高综合艺术修养。

情感态度与价值观：在活动中，使学生体验学习的快乐，通过小组合作学习，培养学生合作意识、合作技能、团队精神和人际交往能力。

二、活动重难点通过欣赏雕塑艺术品和“玩泥巴”，感知泥土的特性，体会泥土的乐趣，在玩中，锻炼学生对立体形体的把握，促进对三维世界的认知。

三、活动方法1.运用实践法，感知、体验泥土的特性，探索、发现泥塑艺术制作中运用的基本方法，为进行泥塑作品的创作做铺垫。

2.运用观察法，对古代泥塑艺术品进行欣赏、体会。

四、活动准备教师方面：1.设计活动方案，为制作活动做准备2.准备活动用的泥土等工具3.准备多媒体课件，进行欣赏五、学生方面：1.对泥塑艺术有初步认识，有玩橡皮泥等相关经验2.确定制作主题。

六、活动设计（一）导入泥塑是我国民间传统雕塑工艺，具有悠久的历史，特点小巧玲珑可爱。

泥塑，其实是我国传统的民间雕塑工艺;民间的艺人们用泥塑这种艺术来制作生活中的事物形象，抒发自己的感情。

接下来，请同学们跟老师一起来欣赏一些泥塑作品，了解一下泥塑的历史(课件欣赏)(二)活动过程：师：同学们，在业余生活中，你们玩过泥巴吗?生：玩过，没玩过。

新授：师：玩过的同学，在哪里玩过?怎么玩的?生：(玩的地点)师：没玩过的同学想不想玩?生：想。

师：老师今天给大家提供了一个机会，给每位同学都准备了一块泥巴，但是在玩之前，老师有几点要求：边玩边思考：1.(1)玩泥巴时，泥巴给你什么感受? (课件出示) (2)玩泥巴时，你都用到了哪些方法?2.请同学们在玩泥巴时，带着老师的这几个问题去玩，把你在玩泥巴时收获的经验和大家交流一下。

3.请各组的小组长，带领自己的组员到各组对应的地方去玩一玩泥巴，感受一下。

多彩泥塑（教案）一、活动目标1.培养孩子们的动手能力和美术创造能力；2.通过手指的触摸感受、塑造多种不同的形状和线条，训练孩子们的手指灵活性和手部协调能力；3.让孩子们体验美，感受艺术，提高他们的感性认识和审美水平；4.提高学生自信心和创造力。

二、活动内容1. 简介泥塑，即用泥土或黏土捏制而成的各种形象、器具、构图等艺术品。

泥塑是中国民间艺术中的一支，常见于民俗庙会、婚礼、葬礼等庆祝场合。

情感饱满、技巧独特、栩栩如生的泥塑，深受人们的喜爱。

2. 达成目标的关键在深入研究泥塑工艺技能的基础上，通过制作泥塑，探索形制创意、色彩搭配、造型的表现力，并根据幼儿的发展特点，有针对性地设置制作难度，帮助孩子逐渐建立自己的艺术作品，体验到创作的乐趣。

3. 活动步骤第一步：选择泥土。

为保证孩子的安全和卫生，可选择经过处理的无毒、无害的自然材料，并进行必要的消毒。

将泥状物按颜色分别放置，让孩子们看起来更加美观。

第二步：泥塑工具的选择。

为方便孩子操作，选择小而易于握持的塑料刀、削刀、锤子等工具。

第三步：开始制作。

根据难度设置，让孩子们形成概念，通过推敲不同连线方式，创造出自己的作品。

如：动物、人物、瓶子、碗、花等。

第四步：色彩装饰。

在制作完成后，可以用颜色给泥塑画上精彩的底纹。

第五步：保存作品。

将作品存放在通风、干爽的地方。

如果作品有小零件，可以先用胶水固定一下。

三、教育意义1.开拓视野，增强想象力：制作泥塑的过程中可以启发孩子的想象、创新、表达能力，增加孩子们的想象空间，拓展视野，培养想象力，增强创新能力。

2.培养团队协作精神：在制作泥塑的过程中，孩子们可以相互协助，互相支持，并学习到互相团结，鼓励和关爱的精神，从而培养良好的团队协作精神。

3.培养美术审美能力：孩子们通过手工制作泥塑，可以锻炼他们的美术创作技能，提高其对美术的认识和欣赏能力, 培养其美术审美情趣。

4.提高见解，培养自信：通过制作自己的泥塑，孩子们可以展示自己的作品，并从中发现自己的长处和短处。

第1篇一、案例背景随着我国教育改革的深入推进，综合实践活动课程越来越受到重视。

泥塑作为一种传统的民间艺术，不仅具有丰富的历史文化内涵，而且能够培养学生的动手能力、审美情趣和创新精神。

本案例以小学四年级学生为对象，开展一次以“泥塑文化传承与创新”为主题的泥塑综合实践活动课。

二、活动目标1. 了解泥塑的历史、文化和制作方法，培养学生对传统文化的兴趣和热爱。

2. 提高学生的动手操作能力，锻炼学生的观察能力和创造力。

3. 培养学生的团队合作精神和沟通能力。

4. 增强学生的文化自信和民族自豪感。

三、活动准备1. 教师准备：收集有关泥塑的资料，制作教学课件，准备泥塑工具和材料。

2. 学生准备：了解泥塑的基本知识，准备好自己的创意设计。

四、活动过程（一）导入新课1. 教师通过展示泥塑作品，引导学生观察并讨论泥塑的特点和魅力。

2. 提问：你们知道泥塑是什么吗？它有什么特别之处？（二）知识讲解1. 教师讲解泥塑的历史、文化和制作方法，包括泥塑的种类、制作步骤、常用工具等。

2. 学生认真聆听，做好笔记。

（三）实践操作1. 学生分组，每组选择一个主题进行泥塑创作。

2. 教师指导学生使用工具和材料，进行泥塑制作。

3. 学生在实践过程中，遇到问题可以互相讨论、交流。

（四）创意设计1. 学生根据自己的兴趣和特长，设计独特的泥塑作品。

2. 教师鼓励学生发挥想象力，创新泥塑形式。

（五）展示交流1. 学生将完成的泥塑作品进行展示，分享自己的创作过程和心得体会。

2. 教师和学生共同评价作品，给予鼓励和指导。

五、活动总结1. 教师引导学生回顾活动过程，总结本次活动的收获。

2. 学生分享自己的感受，表达对传统文化的认识和热爱。

3. 教师对本次活动进行总结，肯定学生的表现，提出改进建议。

六、活动反思1. 本次活动取得了良好的效果，学生积极参与，作品创意丰富。

2. 在活动过程中，教师应注重培养学生的动手能力、观察能力和创造力。

3. 活动形式可以更加多样化，如举办泥塑展览、开展泥塑比赛等，激发学生的学习兴趣。

第1篇一、教学背景泥塑艺术是我国传统民间艺术的重要组成部分，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。

随着社会的发展，泥塑艺术逐渐受到人们的重视。

为了传承和发扬这一传统文化，培养学生的审美情趣和动手能力，本课程设计了以泥塑为主题的实践教学活动。

二、教学目标1. 知识目标：- 了解泥塑的历史、种类、制作工艺及艺术特点。

- 掌握泥塑的基本制作方法和技巧。

2. 技能目标：- 能够独立完成泥塑作品的制作。

- 能够运用泥塑技艺进行创意设计。

3. 情感目标：- 培养学生对传统民间艺术的兴趣和热爱。

- 增强学生的审美能力和创新意识。

- 培养学生的耐心、细心和毅力。

三、教学内容1. 泥塑基础知识：- 泥塑的历史与发展- 泥塑的种类及特点- 泥塑的制作工艺2. 泥塑制作技巧：- 泥料的准备与调制- 基本造型技巧- 细节刻画技巧- 色彩搭配技巧3. 创意设计：- 主题选择与构思- 创意表现手法- 作品展示与评价四、教学过程1. 导入- 通过图片、视频等形式，展示泥塑艺术的魅力，激发学生的学习兴趣。

2. 理论讲解- 讲解泥塑的历史、种类、制作工艺及艺术特点，让学生对泥塑有初步的认识。

3. 实践操作- 泥料准备与调制：指导学生如何选择合适的泥料，并学习调制泥料的方法。

- 基本造型技巧：教授学生如何进行基本造型，如捏、揉、搓、刻等。

- 细节刻画技巧：指导学生如何进行细节刻画，如五官、服饰、装饰等。

- 色彩搭配技巧：讲解色彩的搭配原则，并让学生进行实践。

4. 创意设计- 引导学生进行主题选择与构思，并运用所学技巧进行创意设计。

- 鼓励学生发挥想象力，创作出具有独特风格的作品。

5. 作品展示与评价- 组织学生进行作品展示，让学生互相欣赏、交流心得。

- 教师对学生的作品进行评价，并提出改进建议。

五、教学评价1. 过程评价：- 观察学生在实践过程中的参与度、动手能力、创新能力等。

2. 作品评价：- 评价作品的创意、造型、细节刻画、色彩搭配等方面。

小学综合实践多彩泥塑教案多彩泥塑——培养小学生综合实践能力的有效途径泥塑是一种以黏土或粘土为原料，通过塑造、整形、彩绘等艺术加工过程，创作出精美的手工艺品。

作为一种传统的手工艺技术，泥塑不仅能开发孩子的动手能力和创造力，还能培养他们综合实践能力。

一、培养小学生综合实践能力的重要性综合实践能力是指学生在实践中综合运用所学知识、技能和思维能力，解决实际问题的能力。

培养小学生的综合实践能力对于他们全面发展至关重要。

通过实践，学生可以更好地理解和掌握知识，提高学习效果；实践中的合作、沟通和解决问题的过程，培养了学生的团队合作意识和创新思维能力；实践过程中的挫折与成功，更能锻炼学生的毅力和耐心，增强他们面对困难时的勇气与信心。

二、多彩泥塑教学的意义1.培养审美能力：通过泥塑教学，让孩子们接触到美的艺术形式，培养他们的审美能力和艺术理解能力。

2.发展动手能力：通过揉捏、扣削、切割等手工操作过程，培养儿童的动手能力和手眼协调能力。

3.促进思维发展：泥塑制作需要孩子们积极思考和动手实践，培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。

4.培养耐心和毅力：泥塑制作是一个耐心和持久的过程，让孩子们在这个过程中学会不急躁，坚持完成作品。

5.培养人际交往能力：泥塑可以进行合作性的学习，在这个过程中培养孩子们的合作意识和社交能力。

三、多彩泥塑教学的活动设计1.材料准备：- 黏土或粘土- 各种塑模工具（刻刀、刷子、模具等）- 彩绘工具（颜料、画笔等）2.活动一：基础技巧训练为了保证孩子们掌握基本的泥塑技巧，可以设置一些基础训练活动。

比如，要求孩子们通过揉捏和搓圆的方式制作各种基本形状，如球、圆柱、长方体等。

这样可以让孩子们熟悉泥塑的材料和手法，并锻炼他们的手部肌肉和手眼协调能力。

3.活动二：创意泥塑制作在掌握了基本技巧后，可以让孩子们进行创意泥塑制作。

可以提供一些题材或主题，如动物、植物、人物等，让孩子们根据自己的想法和创意进行塑造。

六年级下册综合实践活动教学设计-有趣的泥塑前言综合实践活动教学是课程改革的重要内容，也是学校教育的必要要求之一。

它为学生提供了一个富有挑战性和趣味性的教学环境，是一种更加灵活、富有探究性、综合性和创造性的实践探究活动。

此次我们为六年级下册综合实践活动设计了一节有趣的泥塑课程，旨在通过活动培养学生综合实践能力，激发学生的创造力和想象力。

一、活动背景泥塑是一种比较古老的工艺，早在中国古代就已经有了很高的技艺。

通过泥塑活动，不仅可以增强学生的动手能力，还能够锻炼学生的创造力和审美能力，培养学生对美术的热爱。

在中国的传统文化中，泥塑还与手工艺品、雕像等紧密相关，是一种非常重要的文化形式。

二、活动目标通过这次泥塑课程，学生将学习到以下知识和技能：•学习泥塑的基本知识和技能•探究不同泥塑方法的差异•培养学生对美的感知和审美能力•提升学生的动手能力和创造力•了解中国传统文化之一泥塑文化三、活动设计为了让学生在活动中能够全方位地了解泥塑，我们设计了下面的活动步骤。

1. 泥塑基本知识首先，老师会通过课件或书本，向学生介绍泥塑的基本知识，包括泥塑的起源、种类、材料、基本工具和技巧等。

同时，老师也可以向学生展示一些优秀的泥塑作品，激发学生的美感和探究欲望。

2. 泥塑制作材料准备为了方便学生制作泥塑，我们在准备活动时会准备好以下材料：•红黏土或白仿晶泥•泥板子•刀子、拱型刀、手杖刀等工具•水桶、水盆、海绵、陶艺刷等小工具3. 主题泥塑游戏在泥塑制作前，学生可以通过一些游戏来了解泥塑制作的方法和基本技巧，同时也能锻炼学生的团队协作精神和创造力。

比如，老师可以让学生根据老师布置的主题进行创作，如制作小动物、小花园、小城市等，还可以设置评选比赛，让学生在游戏中学会互相尊重、互相支持。

4. 泥塑制作在游戏环节结束后，老师可以开始指导学生制作泥塑，同时也可以放手让学生自己动手探究。

老师指导学生注意技巧时，可以让学生分组来操作，采用小组合作形式，学生之间的自主合作、交流沟通和互相帮助不仅能锻炼学生的团队精神，同时也能在不知不觉中促进学生的知识掌握。

小学泥塑教案教案一：目标：通过制作泥塑，培养学生的动手能力与观察能力。

教学准备：1. 准备一些黏土或者软陶。

2. 准备塑刀、刷子、印章等制作工具。

3. 准备一些参考书籍或图片，用于学生参考。

教学流程：1. 老师简要介绍泥塑工艺的概念和历史背景，引发学生对泥塑的兴趣。

2. 先展示一些已经制作好的泥塑作品，让学生们观察、欣赏，并引导他们发表自己的感受和意见。

3. 老师向学生介绍一下今天要制作的泥塑作品主题，如动物、植物等。

可以根据学生的兴趣和能力来确定主题。

4. 学生根据主题选择合适的泥塑制作方法，可以用塑刀雕刻、用刷子上色、用印章印花等。

5. 学生们开始动手制作自己的泥塑作品，老师在旁边指导和帮助学生解决问题。

6. 制作完成后，学生们可以在教室或者展示区展示自己的作品，并互相欣赏和交流。

7. 老师可以组织学生进行评选或者举办小泥塑展览，鼓励学生展示自己的成果。

教案二：目标：培养学生动手能力和创造力，通过泥塑制作锻炼学生的观察能力和空间想象力。

教学准备：1. 准备一些黏土或者软陶。

2. 准备塑刀、刷子、印章等制作工具。

3. 准备一些参考书籍或图片，用于学生参考。

教学流程：1. 老师向学生简要介绍泥塑的历史和分类，并展示一些具有代表性的泥塑作品让学生们观察和分析。

2. 学生们观察并讨论泥塑的特点和表现形式，激发学生探索和创造的欲望。

3. 老师给学生们介绍泥塑的基本制作方法，如泥拗、泥团、泥糊等。

4. 学生们根据老师的介绍和示范，自主选择合适的制作方法开始制作自己的泥塑作品。

5. 学生制作过程中，老师可以进行巡回指导和辅助，引导学生们注意细节和形状的表现。

6. 学生制作完成后，可以展示自己的作品，互相欣赏和评价，并可请同学们猜猜看是什么动物或物品。

7. 老师可以组织小小的泥塑展览，让学生们可以将作品展示给其他年级的同学欣赏和交流。

（以上教案中不存在重复的标题相同文字）。

小学泥塑教案5篇一、教学内容本节课我们将学习小学美术教材第五册第三章《动手做泥塑》。

本章详细内容主要包括泥塑的基本知识、基本技巧，以及如何通过泥塑表现生活中的人物、动物和景物。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握泥塑的基本知识和技巧，培养他们的动手能力。

2. 培养学生的观察力和想象力，提高他们用泥塑表现事物形象的能力。

3. 培养学生的审美意识，激发他们热爱生活、热爱艺术的情感。

三、教学难点与重点教学难点：泥塑形象的生动表现和比例关系。

教学重点：泥塑的基本技巧和观察、想象力的培养。

四、教具与学具准备教具：泥塑作品展示、泥塑工具、教材。

学具：泥块、泥工板、刀、针、模具等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片展示一些生动有趣的泥塑作品，引导学生关注泥塑的特点和魅力。

2. 知识讲解（10分钟）介绍泥塑的基本知识和技巧，引导学生了解泥塑的制作过程。

3. 例题讲解（10分钟）以一个简单的泥塑作品为例，讲解泥塑的制作步骤，强调重点和难点。

4. 动手实践（25分钟）学生分组进行泥塑制作，教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 随堂练习（15分钟）学生根据所学知识，尝试独立完成一个泥塑作品。

6. 展示与评价（10分钟）学生展示自己的泥塑作品，进行自评、互评和教师评价。

六、板书设计1. 泥塑的基本知识2. 泥塑的基本技巧3. 制作步骤：构思塑形修整晾干4. 难点与重点：形象生动、比例关系七、作业设计1. 作业题目：以“我的家人”为主题，用泥塑表现一个家庭成员的形象。

2. 答案要求：形象生动、比例合适、富有创意。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：关注学生的动手实践，提高泥塑技巧，培养他们的观察力和想象力。

2. 拓展延伸：鼓励学生课下收集生活中的素材，尝试用泥塑表现更多有趣的事物。

重点和难点解析：1. 教学过程中的实践情景引入。

2. 知识讲解的深度和广度。

3. 例题讲解的步骤和技巧。

4. 动手实践的组织和指导。