部编三年级上册语文园地一PPT课件

(1)这只调皮的小猫时而上蹿下跳，时而__摇_头__晃__脑___， 非常可爱。
(2)敌人_张__牙__舞__爪___地向老百姓扑来，逼他们讲出地 下党员的藏身之处。
(3)沙漠中的旅行者感到 _口__干__舌__燥__。
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下面的两行成语有什么特点？和同学交流你的发现。
摇头晃脑 披头散发 张牙舞爪 提心吊胆 面红耳赤 手忙脚乱 眼疾手快 口干舌燥
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下面的两行成语有什么特点？和同学交流你的发现。
摇头晃脑 披头散发 张牙舞爪 提心吊胆
面红耳赤 手忙脚乱 眼疾手快 口干舌燥
读一读这几行 成语，想想它 们有什么特点？
这些词语都是含有人或动物器官
名称的，我们可以在理解词义的基础
上学习运用这些词语。
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摇头晃脑：脑袋摇来摇去。形容自己感觉很有或自己认 为很不差的样子。
同时标识牌上还有能体现其特色的图标， 我们可以直观地感受这种活动的特点。
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练一练，学运用。 你来给下面的兴趣小组取个响亮的名字，也可以用
你的巧手给他们画个形象的标志。 阅读兴趣小组：
书法兴趣小组：书法乐园、书法天地、墨海弄潮、墨香堂
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我拓展，我积累。
小朋友，你还知 道哪些兴趣班的 名字吗？
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遇到有新鲜感的句子，你会做些什么？
1、多读几遍，尽量背诵出来。 2、查一查句子的出处，理解句子的妙处。 3、抄写下来，把它们写得工整美观。
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4
我拓展，我积累。
小朋友，你在 生活中遇到过 有新鲜感的事 物吗？
人们剪下植物枝条，扦插 到土里，不久就会发芽， 长出新的植株，这些植株 是遗传物质组成完全相同 的植株，这就是“克隆”。
里 •
簌
簌
地• 响•，雷云拍• 着• 大• 手• 。
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在班里组织几个兴趣小组吧！试着给兴趣小组取个响亮的
名字，吸引有相同爱好的同学在一起开展活动。
小朋友，观察这里出现 的兴趣小组标牌，说说 有什么特点？
这里出现的都是一些兴趣小 组的标志，上面的名字能体现 出活动的特点，一些名字中还 加入了有个性的词语，如“侠、 巧手、鲲鹏、弈秋”等词语，让 人一看就能记住。
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读一读，找规律。
窗外十分安静，树枝不摇了。鸟儿不叫了，
蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了
灯去追逐影子。
你读了以后有 什么感受？
我发现这两个句子都是很有新鲜感的句子，
理解这些词语和句子，可以帮助我们更好地理
解课文内容。.
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交流平台
说一说你在这个单元学习中，遇到的有新 鲜感的词语和句子。
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所见
牧童：指放牛的孩子。 (清)袁枚
振：振荡。说明
牧童骑黄牛，歌声振林樾。 牧童的歌声嘹亮。
欲：想要。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
捕：捉。 鸣：叫。
诗意：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕 捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树下。
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延展阅读
小儿垂钓
胡令能
蓬头稚子Baidu Nhomakorabea垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。
披头散发：头发长而散乱。形容仪容不整。 张牙舞爪：形容猛兽凶恶可怕。也比喻猖狂凶恶。 提心吊胆：形容十分担心或害怕。
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面红耳赤：脸比耳朵都红了。形容因激动或渐而脸色 发红。
手忙脚乱：形容遇事慌张，不知如何是好。 眼疾手快：形容做事机警敏捷。 口干舌燥：口舌都干了。形容说话太多。
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练一练，学运用。 选择上面的词语，填在下面的括号里。
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小朋友，怎样朗读 能更好地表达句子 的意思？
我们在读书的时候，要注意停顿、重音和
语气，才能更好地表达句子的意思。
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重读“真的”，强调我真实的想法。重读“地
妈妈，我真的觉得下那”些，花强调朵花是朵在上学地的下地的点。学校里
上学。
重读“一点儿”，强调私
塾学生学习的效果。
书里说的是/什么意思，他一点儿/也不懂。
孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要 问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。
要用自信的语气，表示孙 中山乐意、认可的态度。
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练一练，学运用。
读一读下面的句子，用“/”画出停顿，用“.”标出 重音。
(
1
)这就 •
是
我
们
可
爱
的小
学
，
一•所
边• 疆
的
小
学
。
(
2
)
树枝
在
林
中
互
相• 碰•撞
着
，
绿
叶在
狂
风 •
我还知道一些兴趣小 组响亮的名字：创意 气球、艺术天堂、特 色功夫扇、捕捉瞬间、 七彩画廊。
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所见
(清)袁枚
mù
zhèn yuè
牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
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作者简介： 袁枚（1716－1797）清代诗人、散文家。字子才，号
简斋，晚年自号仓山居士、随园主人、随园老人。汉族， 钱塘（今浙江杭州）人。乾隆四年进士，历任溧水、江 宁等县知县，有政绩，四十岁即告归。在江宁小仓山下 筑筑随园，吟咏其中。袁枚是乾嘉时期代表诗人之一， 与赵翼、蒋士铨合称“乾隆三大家”。
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昂首阔步、挤眉弄眼、虎头虎脑、 眉清目秀、目瞪口呆、心惊肉跳、 眼高手低、满面红光、满头银发、 狼心狗肺……
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怎样朗读能更好地表达句子的意思？想一想，练一练， 然后和同学交流。
妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。 孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚 道理，就是挨打也值得。