中职学校骨干教师培训总结
涂高明
我是来自红土地江西萍乡的一位中职教师，毛泽东主席领导的安源路矿工人大
罢工就发生在我的家乡。近几年来推出的红色旅游以及江西红歌会风靡一时，极大
地促进了江西的旅游业的发展，而且旅游业也逐步成为全国的支柱产业。本人作为
一位旅游专业的教师，为能参加这次河北师范大学承办的“中职学校骨干教师国家
级旅游务与管理培训班”感到非常荣幸，对我来说无异是雪中送炭，因此我非常珍
惜这次培训学习的机会，在这短短的两个月中，就如同饥饿的孩子一头扎进了美味
可口的食物当中，充分吸取着专家们渊博的专业知识。学院培训部在开班前专门召
开了“2008年中等职业学校国家级专业骨干教师培训准备会”，主管领导副院长亲自
挂帅，落实工作任务，提出工作要求，明确培训针对性，强调培训重点，培训准备
工作扎实到位更使我坚定了学习的信心。我们这些来自全国各地的学员们，在河北
师大领导和老师们的精心组织、安排下，我们全体学员在团结友好、互助交流中，
愉快地度过了两个月美好的学习时光。
第一、在培训管理方面
培训中心安排了专职班主任，成立了班委会，学员学习实行考勤制度，病、事假履行请销假制度，保证了教学工作正常开展。学员们在校二个月的理论学习中，每天上午8:30-11:30下午14:00-17:00六个学时进行教学，无迟到、无早退、无故旷课现象，不折不扣地严格按照培训计划完成学。为便于学员学习，学院为给我们创造较好的生活、学习环境和条件，住宿方面安排的是双人标准间，有空调、电视、可上网、独立卫生间。伙食补贴按略高于当地日平均生活水平发放。班主任能及时与学员进行沟通，增进学员的亲近感，深入学员宿舍，征求意见，问寒问暖。安排班上有一个固定的多媒体教室供上课使用。并多次组织我班学员集体旅游，增进学员之间的感情。购买了体育用品，丰富学员的业余生活等等。此外还为我们办理了上机卡、图书证、饭卡。为我们参训学员提供优质的学习生活环境和细致周到后勤服务，确保我们能够舒心无忧，潜心研究，专心学习。，
第二、在学习方面
（１）确保了培训质量。培训中心特组织学院富有创新精神、教学经验丰富、
教学效果好的教师担任任课教师，均具备副高级以上职称；合理安排教学课程系统地进行专业学习包括《旅游强国之路》、《旅游发展战略》、《景点鉴赏》、《旅游礼仪》、《旅游心理学》、《中外文化差异》、《旅游规划与开发》、《饮食文化》、《中外快餐发展》、《中西餐摆台》、《茶艺》、《插花艺术》、《调酒折花》、《教学观摩》、《教案设计》、《课件制作》、《专业教学法》、《论文写作》、《考察》、《顶岗实习》等。
（２）更新了教育理念。特聘请职业教育专家为学员进行讲座，国家教育部职业教育与成人教育司王继平副司长主讲《我国职业教育的历史现状和政策趋势》、国家教育部职业教育与成人教育司教学处王杨南处长主讲《深化教育教学改革》、王宪成教授主讲《加强中等职业学校教师队伍建设》、河北旅游局人教处舒艳处长主讲《河北旅游发展概况》,这些专家学者的讲座使我逐步更新了教育教学观念，了解了先进的职教理论，现代教育观、学生观和学习观。并在教学活动中遵循职业教育规律、调整自身的角色定位和教学方式，把素质教育贯彻到学科教学过程中。在培训期间，专任教师组织我们进行新课程体系开发，使我能够理论联系实际，切实提高实施素质教育的能力和水平，使我接触到前沿的职教理念和教育方法，扩充了知识层面。
（３）扩充了专业知识。培训采取专题形式，开放式教学，使我轻松地掌握旅游专业领域的最新理论知识、前沿技术和关键技能，进行专业技能训练。在本专业的理论知识和实际操作方面都获得了一定的提高。此外，在有组织的试讲环节中，思考了一些从未想过的问题，发现了自身的差距与不足，对原有的教育观念进行反思，通过试讲，主动查阅资料，交流经验，取长补短，增强了同学间的相互促进。通过培训，使我认识到学无止境，专业上还存在有待于提高的方面，明确了今后教学生活中还需不断学习的方向。
（４）提高了实践操作能力。通过《中西餐摆台》、《茶艺》、《插花艺术》、《调酒折花》、《教学观摩》、《教案设计》、《课件制作》、《景点介绍》以及实地考察、顶岗实习等专业知识的学习，提高了本专业的实践操作能力。一方面有机会到成功的中职学校参观学习，加深了直观印象。另一方面，通过亲自动手，熟练地掌握了旅游专业的基本技能。
（5）提高了科研意识和科研能力。由于以前的科研意识、科研能力较弱，而
现代化教育又要求教师必须在教育实践中不断提高，把理论指导下的实践总结上升为新的理论，指导教学实践。因此在培训中认真学习了“教育科研方法”，“专业教学法”、“专业教育技术”等课程，从“教育要面向世界，面向未来，面向现代化”的高度，认识到职业教育的重要性，从而掌握教育科研意识，讲授教育科研的一般原理，教育科研方法的一般步骤和主要科研方法、基础知识及应用技能，并能从中联系工作实际，在教育实践中，运用所学的内容，进行教育科研的选题、设计、实施和评价的实际操作，提高运用教育科研方法的能力，感到收获很大。并精心完成了科研论文的撰写，同学之间彼此交流经验，得到进一步的提高。
（6）增强了创新意识和创新能力。作为教育战线上的一员，更新观念迫在眉睫，要敢于打破传统教学中的条条框框，在教改的路上勇于创新，需要可持续性的发展。合作学习、交流共享、任务驱动等学习方式带给我许多收获，特别是掌握了学习我国职业教育现行政策、国内外先进的职业教育教学理论与方法、先进的教育技术手段，专业教学法和课程开发的训练。这些新的教学设计理念和方法，使我进一步明确了教学的核心是促进学生全面发展。把培训所学到的新技术、新理念、新课程、新思维带到今后的教学中去，为提高教育教学的质量促进学生的全面发展而努力。
（7）促进了学员之间的沟通和交流，增进了友谊。由于旅游系学员来自全国各地，通过培训提高了素质，使自己从原来的小圈子里跳出来，有了难得的南北沟通、东西交流的机会，开阔了视野，结识了很多专业方面的朋友。自发组织建立公共邮箱和群，在上面发布信息，交流经验，分享心得，互帮互助，氛围和谐而融洽；在分别的时候，学员们合影留念、聚餐，依依惜别的深情溢于言表；两个月的时间虽然短暂，但学员们已经结下了深厚的友谊，都表示在学习到知识、技能的同时还收获了许多温暖和难得的相互沟通交流的好机会，并搭建了今后长期切磋交流、共同促进提高的平台，为以后更好的搞好教学打下了很好的基础。并且希望以后能多参加这样的培训。
总之，通过这次国家级中职学校骨干教师培训，使我收获颇丰，受益非浅，专家学者们渊博的专业知识和技能深深地感染了我，使我认识到自身的差距，更不时鞭策我要不断努力学习，与时俱进，为争做一个让人民满意的“双师型”教师而努力奋
