苏教版高中语文必修二文言文知识整理

苏教版高中语文必修二文言文知识整理

一、通假字。

1、暴秦之欲无厌。（同“餍”，满足）

2、当与秦相较。（同“倘”，如果）

3、万几宸翰之宝。（同“机”）

二、词类活用。

1、名词作动词。

⑴以事秦之心礼天下之奇才。（礼遇）

⑵义不赂秦。（坚持正义）

⑶以地事秦。（侍奉）

⑷楚人一炬，可怜焦土。（焚烧/化成焦土）

⑸下而从六国破亡之故事。(自取下策)

⑹未云何龙？（出现云/出现龙）

⑺朝歌夜弦。（唱歌/弹琴）

2、名词作状语。

⑴日割月削。（一天天/一月月）

⑵骊山北构而西折。（向北/向西）

⑶辞楼下殿，辇来于秦。（乘辇车）

⑷朝歌夜弦。（早晨/夜晚）

3、形容词做动词。

⑴不能独完。（保全）

⑵惜其用武而不终也。（坚持到底）

⑶始速祸焉。(招致)

4、动词做名词

⑴燕赵之收藏，韩魏之经营。（收藏经营的金玉珍宝）

5、使动用法。

⑴李牧连却之。（使……退却）

6、意动用法。

⑴后人哀之而不鉴之。（以……为鉴）

三、古今异义。

⑴ 其实百倍。

古：它的实际情况。

今：表示所说的是实际情况（承上文，多表转折意，副词）⑵ 思厥先祖父。

古：祖辈与父辈。

今：父亲的父亲。

⑶ 犹有可以不赂而胜之之势。

古：可以凭借。

今：表示可能或能够。

⑷ 可谓智力孤危。

古：智谋和力量。

今：理解事物、解决问题的能力。

⑸ 而从六国破灭之故事。

古：旧事，成例。

今：真实的或虚构的用作讲述对象的事情。

⑹ 至于颠覆。

古：表示由于上文所说的情况，引出下文的结果。相当于“以致”、“以至于”。

今：①表示达到某种程度。

②表示令提一事。

⑺ 后秦击赵者再。

古：两次。

今：表示又一次。

⑻各抱地势，钩心斗角。

古：指宫室结构参差错落，精巧工致。

今：比喻各用心机，互相排挤。

⑼楚人一炬，可怜焦土。

古：可惜。

今：怜悯。

四、虚词归纳

1、焉

⑴盘盘焉，囷囷焉。（相当于“然”）

⑵风雨兴焉。（“于之”）

⑶始速祸焉。（语气词）

⑴较秦之所得与战胜而得者。（表修饰）

⑵与嬴而不助五国也。（表转折）

⑶二败而三胜。（表并列）

⑷下而从六国破亡之故事。（表承接）

⑸骊山北构而西折。（表承接）

⑹后人哀之而不鉴之。（表转折）

⑺谁得而族灭也？

3、之

⑴破灭之道也。（的）

⑵较秦之所得与战胜而得者。（主谓之间）

⑶诸侯之所亡与战败而亡者。（主谓之间）

⑷秦之所大欲，诸侯之所大患。（主谓之间）

⑸子孙视之不甚惜。（代土地）

⑹诸侯之地有限，暴秦之欲无厌。（的）

⑺奉之弥繁，侵之愈急。（代秦国/代贿赂的各国）

⑻此言得之。（指上面所说的道理）

⑼胜负之数，存亡之理。（的）

⑽而犹有可以不赂而胜之之势。（代秦国/的）

⑾苟以天下之大。（定语后置的标志）

⑿辘辘远听，杳不知其所之也。（往，去）

⑴不赂者以赂者丧。（因为）

⑵秦以攻取之外。（凭借）

⑶以有尺寸之地。（连词）

⑷举以予人。（把）

⑸以地事秦，犹抱薪救火。（用）

⑹洎牧以谗诛。（因为）

⑺以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才。（用）

⑻苟以天下之大。（凭借）

5、于

⑴其势弱于秦。（比）

⑵以趋于亡。（向）

⑶赵尝五战于秦。（跟）

⑷齐人勿附于秦。

⑸辞楼下殿，辇来于秦。（到）

⑹使负栋之柱，多于南亩之农夫。（比）

五、一词多义

1、为

⑴以荆卿为计。（作为）

⑵邯郸为郡。（成为）

⑶则递三世可至万世而为君。（做）

⑷为国者无使为积威之所劫。（治理/被）

2、灭

⑴六国破灭。（灭亡）

⑵薪不尽，火不灭。（熄灭）

3、向

⑴向使三国各爱其地。（以前）

⑵并力西向。（介词，朝）

4、兵

⑴非兵不利。（兵器）

⑵而秦兵又至矣。（军队）

⑶斯用兵之效也。（战争）

5、犹

⑴以地事秦，犹抱薪救火。（如同）

⑵良将犹在。（还）

6、或

⑴或曰：六国互丧，率赂秦耶。（有人）

⑵当与秦相较，或未易量。（或许）

7、得

⑴大则得城。（得到）

⑵此言得之。（适宜，得当）

⑶诚不得已。（能够）

8、势

⑴有如此之势……（形势）

⑵其势弱于秦。（势力）

9、始

⑴燕赵之君，始有远略。（起初）

⑵始速祸焉。（才）

⑶而未始知西山之怪特。（曾经）

⑷游于是乎始。（开始）

10、终

⑴终继五国迁灭。（终于）

⑵其为惑也终不解矣。（始终）

⑶惜其用武而不终也。（坚持到底）

11、故

⑴故曰：弊在赂秦也。（所以）

⑵从六国破亡之故事。（旧）

12、胜

⑴强弱胜负已判矣。（胜利）

⑵而犹有可以不赂而胜之之势。（战胜）

13、暴

⑴暴霜露。（暴露）