2016年首都师范大学教育学考研科目是什么，难度如何
凯程首师大教育学老师给同学们系统介绍首师大教育学考研参考书，首师大教育学考研考试科目，首师大教育学考研试题分析，特别申明，以下信息绝对准确，凯程就是王牌的教育学考研机构！
考试科目为：101政治、201英语、774教育基础综合，也就是说专业课考试科目由统考311教育学专业基础综合改为774教育学基础综合
根据首都师范大学多给出的考试内容，推荐以下教育学考研参考书籍：
1、教育学原理《教育学基础》教育科学出版社十二所重点师范合编
《教育学》人民教育出版社王道俊、王汉澜
2、教育心理学《教育心理学》高等教育出版社刘儒德、陈琦
3、中国教育史《中国教育史》华东师范大学出版社孙培青
4、外国教育史《外国教育史教程》人民教育出版社吴式颖
5、教育研究方法《教育研究方法导论》安徽教育出版社裴娣娜
试题分析：
首先，试卷形式与结构方面。考试形式和试卷结构方面都没有发生变化，依然是单项选择题、辨析题、简答题和分析论述题。此外，各科总分值的大致分布也没有变化。命题范围仍然主要出自教育学考凯程纲，基本没有超出考纲或偏离考纲的题目。以上是统考的情况，非统考各校尽管出题不同但题型没有大变化。
其次，选择题方面。通过分析发现，其选择题在题目设置、出题思路等方面都附加了一定的难度，不再局限于对教育学相关知识点的识记性考察，而是更加注重考生对于教育学概念、理论的深入理解和运用。除此之外，部分选择题表面看似容易，但若不注意审题，特别易失分，因为题目和选项都有一定的灵活性。例如，2014年教育学统考真题的选择题中，13题的表述是“关于终身教育，以下说法不正确的是”，以及41题“下列研究假设中，不符合研究假设表述规范的选项是”，显然，这种否定的问法扩大了对考生的考查范围，也加深了考生的理解程度；再如42题“受身心发展水平的制约，幼儿的语言表达能力和理解能力较弱，行为随意性强，自我控制水平低，在对其进行研究时，较适宜采用”，说明可能选项中的几种方法都是可行的，但是问的是最适合的方法，这就需要考生审清题干，细
致分别这几种方法的区别，再深入分析题干中的信息，以找到对应的答案。
最后，主观题方面。教育学初试主观题的考查更全面化，理论与实际联系更加紧密，注重应用。考研教育学初试主观题“不按套路”出牌，非重点出现在主观题目中，加大了整张试卷的难度。对于在前期的复习过程中，记忆并不全面扎实的考生来说，这些题目是比较容易失分的，而事实也证明，真题注重更多的是对考生分析应用能力的考查，如简答题49题“课程的逻辑组织与心理组织的含义及其相互关系”，一般而言，心里组织对考生来说应该不陌生，课本上或者是在复习资料中都会有很多的表述，但是逻辑组织却不是那么常见，这就需要考生不急躁，静下心来好好搜索自己脑中的知识点，或者是结合自己的实际上课过程进行全面思考，和自身相结合，再回答出相应的知识点。
既然提到了统考教育学，必然会说到非统考，大家都知道，现在教育学学术硕士的考察存在一种趋势，统考与非统考并存，很多考生开始迷茫，不知所措。这些院校考试的考察范围变化不大，仍然在统考范围内，没有偏题怪题，难度比统考还要简单，因此参加非统考的考生在今后的复习中不用太担心，基础部分可以与统考复习思路相同，强化部分结合着各校的真题和重点，最后提高主观题实战技巧，相信会稳拿高分。
综合来看，教育学统考真题的考察基础，注重综合应用。个别学校非统考同样考察基础，比统考简单，主观题占分更多。由此可以推断2016年的趋势也无外乎这几点，重基础、更灵活、综合性更强。相信大家只要认真学习学习教育学基础知识，并进行系统性的消化复习，一定会在2016年的考试中取得良好的成绩。
