人教新版七年级上10、《论语》十二章

第一章
朗读
• 子曰：“学/而时习之，不亦/说乎？有朋/ 自远方来，不亦/乐乎？人不知/而不愠， 不亦/君子乎？”
重点词语
• 子曰：“学
按时 学习 顺承（名词作状语）复习
而
时
习之，不
也是 “说”通“悦”愉快
亦
说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？
了解 转折 生气，发怒 这里指道德上有修养的人
人不知
而
不愠，不亦君子乎？”
传
不习乎？”
分析文义
• 曾子曰：“吾日/三省吾身：为人谋/而不 忠乎？与朋友交/而不信乎？传/不习乎？” • 曾子说：“我每天多次地反省自己：替别 人办事是不是尽心竭力了呢？和朋友交往 是不是诚实呢？老师传授的知识是不是复 习了呢？”
课文探究
• 本章强调治学的人重视品德修养
第三章
朗读
• 子曰：“吾十有五/而志于学，三十/而立， 四十/而不惑，五十/而知天命，六十/而耳 顺，七十/而从心所欲，不逾矩。”
重点词语
通“又”, 用在整数和 零数之间。
顺承
• 子曰：“吾十有五
顺承 迷惑
而志于学，三十而立，
指不能为人力所 顺承 支配的事 顺承
独立做事 顺承 情
四十而不 惑，五十而知 天命，六十而耳
顺承
顺，七十而从心所欲，不逾
超过，越过 规范，规矩
矩。”
分析文义
• 子曰：“吾十有五/而志于学，三十/而立， 四十/而不惑，五十/而知天命，六十/而耳 顺，七十/而从心所欲，不逾矩。” • 孔子说：“我十五岁开始有志于做学问， 三十岁能自立于世，四十岁遇事能不迷惑， 五十岁时我知道哪些是不能为人力所支配 的事，六十岁时能听得进各种意见，到七 十岁才可以随心所欲，又不会超出规矩。”
课文探究
• 本章讲时光易逝，应珍惜时间。 • 本章运用了什么修辞？ • 比喻 • 用流水日夜不停、一去不返比喻时间的飞 逝，指明时间的宝贵。
第十一章
朗读
• 子曰：“三军/可夺帅也，匹夫/不可夺志 也。”
重点词语
• 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志
改变 军队的通称
普通人
也。”
分析文义
• 子曰：“三军/可夺帅也，匹夫/不可夺志 也。” • 孔子说：“军队可以改变主帅，普通人的 志气却不可改变。”
• 饭疏食饮水 • 古：冷水 • 今：无色无味无臭的液体
古今异义
• 匹夫不可夺志也 • 古：普通人 • 今：无学识、无智谋的人
• 吾日三省吾身 • 古：多次 • 今：数词，三
词类活用
• 学而时习之 • 时：名词-状语，按时 • 吾日三省吾身 • 日：名词-状语，每天 • 温故而知新 • 故、新：形容词-名词，旧的知识、新的理解 和体会
课文探究
• 本章赞扬了颜回乐于学习、安于贫困的品 质。
第七章
朗读
• 子曰：“知之者/不如好之者，好之者/不 如乐之者。”
重点词语
• 子曰：“知
代词，学问和事业 ……的人 喜欢、爱好
之
者不如
好之者，
好之者不如乐之者。”
以……为乐趣 名词意动
分析文义
• 子曰：“知之者/不如好之者，好之者/不 如乐之者。” • 孔子说：“对于学习，了解怎么学习的人， 不如爱好学习的人；爱好学习的人，又不 如以学习为乐的人。”
课文探究
• 本章讲坚定信念、广泛学习。
总结
通假字
• 不亦说乎 • 说：通“悦”，愉快。 • 吾十有五而志于学 • 有：同又，放在整数与零数之间
古今异义
• 不亦君子乎 • 古：道德上有修养的人 • 今：泛指品德高尚的人
• 可以为师矣 • 古：可以、凭借 • 今：可能、许可
古今异义
• 饭疏食饮水 • 古：粗劣 • 今：疏通、疏散
课文探究
• 本章讲一个人应当坚定信念、矢志不渝。
第十二章
朗读
• 子夏曰：“博学/而笃志，切问/而近思， 仁在其中矣”
重点词语
广泛 并列 忠实，坚守 恳切 并列
• 子夏曰：“博学 而
仁德
笃志，切问
而近
思，仁在其中矣”
分析文义
• 子夏曰：“博学/而笃志，切问/而近思， 仁在其中矣” • 子夏说：“广泛地学习而且能坚守自己的 志向，（遇不明事）能恳切地提问并且多 考虑当前的事情，仁德就在其中了。”
意思就是说：他的德行与天地齐同,与日月同辉,他的“道”（学说或儒教的意思）泽被万 古今不二,他最早整理六经，作为他教学所用的教科书，立下的经典成为万世人的楷模。
《论语》
• 《论语》是儒家的经 典著作之一，由孔子 的弟子及再传弟子编 撰而成。它以语录体 为主，记录了孔子及 其弟子言行。 《论语》与《大学》 《中庸》《孟子》并 称“四书”。共二十 篇。
课文探究
• 本章是孔子自述他学习和提高修养的过程。 • 1、从本章来看，学习和修养的过程可分为 几个阶段？ • 十五岁到四十岁：学习领会 • 五十、六十岁：安心立命，不受外界左右 • 七十：主观意识和做人规则融合为一
课文探究
• 2、道德修养的最高境界是怎样的？ • 思想与言行融合，自觉遵守道德规范，而 不是勉强去做。 • 3、我们从这一章中可以得到什么启示？ 人生经历中知识、修养、精神境界是个不断 提升的过程。
转折 顺承 并列
• 其 • 仁在其中矣 • 其不善者而改之
它的 他人
特殊句式
• 省略句： • 可以为师矣。“以”后面省略代词“之” • 其不善者而改之。句首省略动词“择” • 判断句： • 贤哉，回也！ • 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
课文探究
• 本章讲人的道德修养
第九章
朗读
• 子曰：“三人行，必有/我师焉。择其善者 /而从之，其不善者/而改之。”
重点词语
• 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者
顺承 跟从、学习
几个 在其中
而
从之，其不善者而改之。”
分析文义
• 子曰：“三人行，必有/我师焉。择其善者 /而从之，其不善者/而改之。” • 孔子说：“几个人一同走路，其中必定有 可以做我的老师的人。（我）选择他们的 长处来学习，（看到自己也有）他们的缺 点就要改正。”
第四章
朗读
• 子曰：“温故/而知新，可以/为师矣。”
重点词语
旧的知识 复习 形容词作名词 新的理解和体 顺承 会。形容词作 而知名词 新，
• 子曰：“温
可以 凭借
故
成为
可
以
为师矣。”
分析文义
• 子曰：“温故/而知新，可以/为师矣。”
• 孔子说：温习学过的知识，可以得到新的 理解和体会，凭借（这一点）可以成为老 师了。
课文探究
• 本章讲学习态度：向一切人学习。不但要 借鉴别人的长处，还要警醒别人的短处， 反省自己有没有类似的毛病。
老子：“善人，不善人之师；不善人，善人之资。”
第十章
朗读
• 子在川上曰：“逝者/如斯夫，不舍/昼 夜。” 舍弃
分析文义
• 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”
• 孔子在河边感叹地说：“时光就像这流去 的江水一样，日夜不停呀！”
词类活用
• 传不习乎 • 传：动词-名词，传授的知识
• 饭疏食饮水 • 饭：名词-动词，吃饭
• 好之者不如乐之者 • 乐：名词-意动。以„„为乐
一词多义
• 为： • 可以为师矣 • 为人谋而不忠乎 • 知 • 人不知而不愠 • 温故而知新
成为
替
了解 懂得
一词多义
• • • • 而 人不知而不愠 温故而知新 博学而笃志
分析文义
• 子曰：“学/而时习之，不亦/说乎？有朋/ 自远方来，不亦/乐乎？人不知/而不愠， 不亦/君子乎？”
• 孔子说：“学习了（知识），然后按时复 习它，不也是很高兴吗?有志同道合的人从 远方来，不也是很快乐的吗?人家不了解我， 我却不怨恨生气，不也是一个道德上有修 养的人吗?”
课文探究
• 第1句讲
• 子曰：“饭
乐趣
吃饭 名词作动词 粗粮 冷水 弯着胳膊 顺承
疏食饮水，曲肱
不正当手段
而
对于
枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于
我如浮云。”
分析文义
• 子曰：“饭疏食/饮水，曲肱/而枕之，乐/ 亦在/其中矣。不义/而/富且贵，于我/如 浮云。”
• 孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当 枕头，乐趣也就在这中间了。用不正当的 手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上 的浮云一样。”
《论语》十二章
孔子
• 孔子（公元前551-公元前479），名丘，字 仲尼，春秋时期鲁国人，春秋末期的思想 家、教育家、政治家，儒家思想的创始人。 相传他有弟子三千，贤者七十二人。 • 孔子被后世统治者尊为“圣人”，战国时 期儒家代表人物孟子与孔子并称“孔孟”。
孔子
德配天地,道冠古今 删述六经,垂宪万世
课文探究
• 本章阐述了学习态度：以学习为快乐（兴 趣对于学习的重要性。） • 这一段运用了什么修辞？ • 顶真 • 讲学习的三个层次：知、好、乐，层层推 进，使说理更加透彻，令人信服。
第八章
朗读
• 子曰：“饭疏食/饮水，曲肱/而枕之，乐/ 亦在/其中矣。不义/而/富且贵，于我/如 浮云。”
重点词语
课文探究
• 本章谈学习方法，强调独立思考的重要性。
第五章
子曰：“学而不思/则罔，思而不学/则 殆。”
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 孔子说：“只读书却不思考，就会迷惑 而无所得。只空想而不读书，就会有害 了。”
转折 迷惑 转折 有害
课文探究
• 本章讲学习方法，阐述学习与思考的辩证 关系。
第六章
朗读
• 子曰：“ 贤哉，回也！一箪食，一瓢饮， 在陋巷，人/不堪其忧，回也/不改其乐。 贤哉，回也！”
重点词语
品质高尚
• 子曰：“ 贤
哉，回也！一箪食，一瓢饮，
忍受
乐于学
在陋巷，人不堪其忧，回也不改其
乐。
贤哉，回也！”
分析文义
• 子曰：“ 贤哉，回也！一箪食，一瓢饮， 在陋巷，人/不堪其忧，回也/不改其乐。 贤哉，回也！” • 孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一 箪饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别 人都忍受不了那穷困的忧愁，颜回却不改 变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚 啊！”
• 第2句讲 • 第3句讲
学习方法
学习的乐趣 个人修养
第二章
朗读
• 曾子曰：“吾日/三省吾身：为人谋/而不 忠乎？与朋友交/而不信乎？传/不习乎？”
重点词语
• 曾子曰：“吾
每天 我 名词作状语 多次 反省
日
三
省吾身：
转折 诚实
替 出主意 转折
为人 谋
Fra Baidu bibliotek
而不忠乎？与朋友交而不 信
乎？
传授的知识 动词作名词