幼儿园科学领域教案
幼儿园科学领域教案:《美丽的小金鱼》活动目标：1.初步感知金鱼的主要特征和习性。
2.学习按照从头至尾的顺序进行观察，能用简单的语言说出自己的发现。
活动准备：实物小金鱼、鱼食金鱼头饰，拼图图片课件。
活动重点和难点：
重点：初步感知金鱼的主要特性和外形特征。
难点：学习按照从头至尾的顺序进行观察。
教学过程：
1.设置情景：金鱼妈妈邀请小朋友到它家玩，引起幼儿观察小金鱼的兴趣。
*老师：今天金鱼妈妈要邀请我们小一班的宝宝到它家里玩，小朋友高兴不高兴?我们一起喊金鱼妈妈出来吧!(师和幼儿一起喊“金鱼妈妈”)金鱼妈妈戴头饰游出来，“小一班的宝宝你们好，听说小一班的宝宝最乖，金鱼妈妈想请你们和我的金鱼宝宝一起做游戏，快跟我一起来吧!(幼儿用手做游得动作)
2. 师播放课件，幼儿自由观察小金鱼。
提问：你看到的小金鱼是什么样子的?
小结：小金鱼非常美丽，有各种不同的颜色，我们都喜
欢看它。
3. 教师出示实物小金鱼，引导幼儿按照从头到尾的顺序观察。
*老师：金鱼妈妈看到我们这么喜欢小金鱼，就送我们一条，我们一起来看看吧。(出示小金鱼，幼儿自由观察)。
提问：你看到的小金鱼是什么样子?
小金鱼的眼睛在哪里?你觉得小金鱼的眼睛是大还是小呢?(引导幼儿做大眼睛的动作，并跟老师说：小金鱼眼睛大。
金鱼的身体上面有什么?(鱼鳞鱼鳍学习词汇：鱼鳍) 金鱼身体后面有什么?你觉得尾巴像什么?
师小结：金鱼长的非常可爱，头上有两只圆圆的大眼睛，眼睛是突出的，身上有鱼鳞、鱼鳍，身体后面有漂亮的大尾巴，像扇子。
4. 引导幼儿观察金鱼的生活习性。
* 小金鱼在什么地方生活?(水里) 它是怎么活动的?(在水里游来游去游上游下)
* 我们跟小金鱼打个招呼吧，“小金鱼，你好啊”咦，小金鱼说话没?跟老师一起说：游来游去不说话。
* 小金鱼来我们小一班我们要用好吃的东西招待它呀，你们知道小金鱼喜欢吃什么吗?(幼儿大胆猜测)
* 师出示鱼虫和鱼食，“看，这是小鱼虫和鱼食，都是小金鱼最喜欢吃的。小金鱼看见鱼食会怎样来吃呢?小朋友
猜一猜?(幼儿想像，用动作表现小金鱼吃鱼食的样子) * 现在我们来喂喂它，看看它是怎样吃东西的，好不好?(幼儿模仿小金鱼吃鱼食时嘴巴一张一合的样子。
* 老师把小金鱼的样子编了一首好听的儿歌，我们一起来听听。
小金鱼，眼睛大，
游来游去不说话。
看见小鱼虫，
啊呜一口吃掉它
欢欢喜喜厥起小嘴巴!
*小金鱼吃饱了肚子，可高兴了，你看，它游得多快活呀!它想和小朋友玩一个拼图的游戏，我们一起来看看~ 5。教师出示拼图，幼儿观察。
* 池塘里有三条小金鱼在做游戏，他们把自己身体的某一部分藏在水草里，我们一起把它找出来吧!(幼儿找出缺少的部分，并说出相应的名字，贴在相应位置)
* 师播放歌曲《三条鱼》，幼儿感受好朋友在一起游戏的快乐。
结束部分：幼儿听音乐随金鱼妈妈到外面做《网鱼》游戏结束。
今天小金鱼玩的可高兴了，它还想和小朋友一起做游戏，现在我们跟金鱼妈妈到外面做《网鱼》的游戏吧!(师播放音
乐，幼儿随音乐做小鱼游出活动室)
幼儿园科学领域教案:《勇闯迷宫》设计意图
这个活动是借助幼儿在走迷宫时，认识各种图形，也就是将孩子生活中对各种图形的凌乱认识，进行再次确认和归纳，特别是对椭圆形概念的提炼和认识，在游戏中找椭圆形，在走迷宫中发现椭圆形的特点，最后在延伸活动终保持孩子探索的兴趣。活动开始我用用拟人化的形式出示椭圆形和圆形，吸引孩子的注意力，激发孩子学习的兴趣。在闯迷宫中幼儿会再一次发现椭圆形的特征，以及能自己归纳椭圆形的特点，让孩子在走迷宫中有一种成功的体验，在活动中孩子知道助别人是一件快乐和高兴的事，是一次难得的品德教育。
活动目标
(一)认识椭圆形，能从多种图形中分辨椭圆形。
(二)能够仔细观察，大胆表达自己的发现。
活动准备
(一)图形迷宫图一幅，两个铁丝圈，白纸剪成的圆形、椭圆形各一。
(二)在日常活动中，完成幼儿活动材料《数学》第26页《蚂蚁搬豆》的操作任务。
活动过程
(一)椭圆形与圆形(通过比较，让幼儿知道圆形与椭圆形的异同。)
1.出示两个圆形铁丝圈，把其中一个压扁，使其变形成椭圆形。
2.椭圆形与圆形什么地方一样?什么地方不一样?
3.比较相同点：教师出示白纸剪成的圆形与椭圆形，将其上下、左右对折，用彩色笔在折痕上画出中心点到边缘的线。中心点到边缘的距离一样的时圆形，距离不一样的是椭圆形。
(二)勇闯迷宫(通过走迷宫的方式，让幼儿知道能通过的图形都是椭圆形。)
1.你们走过迷宫吗?我这儿有张卡片，上面的图形是椭圆形，今天我们要和椭圆形一起闯迷宫。
2.与幼儿一起观察图形迷宫图，找到入口和出口。
3.教师手持椭圆形卡片，边示范边讲解游戏规则：从入口往前走，走到一个图形的面前，我们来看看椭圆形能不能通过。翻看图形卡片的背面，是红色的，表示布恩那个通过，要换条路走;翻看图形卡片的后面，是绿色的，表示可以通过。
4.为什么椭圆形走到有些图形卡片面前能通过，而走到另外一些图形卡片面前不恩给你通过?你们发现了什么?
5.启发幼儿发现：能通过的图形卡片都是椭圆形的。
(三)图形迷宫(在操作中，学习按顺序来走迷宫，并巩固了对基本图形的认识。)
1.出示幼儿活动材料《数学》第27页《图形迷宫》。你能按圆形、椭圆形、正方形的行走路线走出迷宫吗?
2.请幼儿用手指走一走，再用彩色笔连一连，巩固对长方形、正方形、圆形、半圆形、椭圆形、三角形特征的认识。
3.在幼儿操作过程中，通过提问让幼儿在自己的操作材料上指认各种图形
幼儿园科学领域教案:《有趣的管子》活动目的：
1、认识各种各样的管子并掌握管子的特性。
2、初步了解管子在生活中的用处。
3、激发幼儿对管子的兴趣及探索的欲望。
活动准备：
收集各种各样的管子，水、沙、黄豆、线、手电筒等，记录本、图片若干(涵管、抽油烟机管、洗衣机下水管、汽车排气管)肥皂水，穿项链材料(各色有色吸管分成一截一截、线)，塑料玩具。
活动过程：
一、带领幼儿进入管子王国自由观察、挑选，初步认识管子。
1、师：“今天老师带来了许多你们没见过的东西，大家可以摸一摸、玩一玩，挑一个你喜欢的。仔细看看它是什么形状的、什么材料的。”
2、幼儿按意愿分散选择管子，教师巡回引导幼儿观察。
