凡卡PPT(精华)

15、快来吧，亲爱的爷爷，我求您看在基 督的面上，带我离开这儿。可怜可怜我这个 不幸的孤儿吧。亲爱的爷爷，来吧！
读一读，说说你从感叹号和省略号中读出 了什么 ?
体会出凡卡已是痛苦与绝望到了 极点。非常迫切的想要离开这里， 想要让爷爷赶快把他带走。
昨天晚上我挨了一顿毒打，因为我给他们的小 崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。老板揪 着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我 一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼， 我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴 直戳我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒 店去打酒。/吃的呢，简直没有。早晨吃一点 儿 面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包 ；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝 。/他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭 ，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。
请同学们快速读课文，思考：
1、课文主要写了一件什么事? 2、全文是分哪几个部分来写的？ 课文主要写了凡卡写信给他爷爷，告诉 爷爷他在莫斯科鞋匠家里当学徒的生活 很痛苦，希望爷爷能够接他回去。 大致分为三个部分:准备写信、写信、 寄信。
理清脉络
第一部分 准备写信 （1～2） 圣诞节前夜，凡卡趁老板他们去做礼拜的机 会，偷偷地准备写信。 第二部分 写信 （3～15）
高琨
《凡卡》写于1886年,当时正是俄国沙 皇统治最黑暗的时期，人民过着苦难 的生活，无数破产的农民被迫进入城 市谋生，他们深受剥削之苦，连儿童 也不能幸免，契诃夫家的小杂货店里 有两个小学徒，就常常受到他父亲的 虐待，契诃夫在父亲的杂货店里，目 睹了父亲对小学徒的虐待，十分同情 小学徒的命运。所以这篇小说写得真 实感人，也让我们从中看到了旧俄时 代劳动人民的悲惨生活。
高琨
九岁的凡卡在圣诞节前夜，给乡下的 爷爷写信，在信中：
诉说在莫斯科所遭受的悲惨遭遇； 回忆了和爷爷在一起的幸福生活； 哀求爷爷把他带回乡下去。
高琨
凡卡撇撇嘴，拿脏手背揉揉 眼睛，抽噎了一下。
这是对小凡卡诉说自己 受折磨情况后的动作描写， 突出表现了小凡卡极度痛苦 的心情。
高琨
九岁的小凡卡离开乡村，离开疼爱 他的爷爷，来到莫斯科这个大城市来当 学徒。也许他曾经有过许多美好的愿望， 然而现实生活的残酷将小凡卡心中的指 望砸的粉碎。弱小的他还能指望什么呢？ 他只希望爷爷救救他，救他离开这个魔 鬼般可怕的地方。凡卡的信，是蘸着血 和泪写的，是这个穷苦的乡下孩子对这 个悲惨世界的控诉！
难点生字词读音、解释：
1、揉（róu）：用手来回擦或搓。 2、保佑（bǎoyòu）：迷信的人称神力保护或帮助。
3、蘸（zhàn）：在液体、粉末或糊状的东西里沾一下就 拿出来. 4、搓（cuō）：两个手掌来回摩擦。 5、匣子（xiázi）：装东西的较小的方形有盖器具。
读准人名，并明确人物的身份
凡卡· 茹科夫（伊凡· 茹科夫）小说的主人公 阿里亚希涅： 鞋匠，鞋店老板 康斯坦丁· 玛卡里奇： 凡卡的爷爷 日发略维夫：
乡村冬夜夜景
• 景物之美，衬托人物在赏景时的舒适心 情，反衬出凡卡眼前生活的凄凉与悲惨
高琨
（3）守夜和砍圣诞树。
从“多么快乐的日子呀”“逗 笑一会儿”，还有爷爷生动有 趣的语言，体会到这可能是凡 卡印象最深、最快乐的一件事。 试着读出凡卡的快乐。
与爷爷砍圣诞树的情景
这段回忆充满了欢乐的情趣。
尽管在冰天雪地中砍树既冷又累， 但在凡卡的回忆中是那么美好、
甜蜜 蘸一蘸
窜过
mā
笑眯眯
摩平
祷告
xuàn
shù mó
zhā xuē
cōng
楦头
nián
别墅
模糊
zǎi
毡靴
yù
鲇鱼
qiū
xūn
暖炕
kàng dā
zhè gū
烟囱
耷拉
山鹬
cōng
yòu bāng gē
鹧鸪
梆子 戈比
醉醺醺 泥鳅
稀粥
zhōu chuō
小崽子 戳
保佑
小枞树
词语的理解：
慈悲：慈善和怜悯。 指望：一心期待，期盼。 别墅：在市郊或风景区建造的供休养用的园林住宅。 课文指供那些老爷们享乐的住宅。 祷告：教徒或迷信的人向天、向神求助。 抽噎：抽吸鼻子、低声哭泣的样子。 梆子：打更的响器，空心，用竹子或木头制成。 毡靴：用羊毛压成的靴子。 照应：课文指照料、照顾的意思。 卢布：俄国货币单位名。1卢布等于100戈比。 鼻烟：烟草制品之一，由鼻孔吸入的粉末状的烟。
老板揪着我的头发，把我拖到院子里， 拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我 收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起 那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。伙计们捉弄 我，他们打发我上酒店去打酒„„
——揪、拖、揍、戳、打
请同学们轻声读第8、15自然段，说 一说凡卡在老板家里受到哪些虐待，画 一画有关的词句。
吃的呢，简直没有。早晨吃一点 儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿 面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己 才大吃大喝。
请同学们快速浏览第11自然段， 说说你的发现。
这篇课文除了写信，还写了什么？
还写了凡卡对乡村生活的回忆。把 这些内容放在写信中间，就是插叙。
同学们快速默读，找到与乡村生活有关
的段落，作出标记。
（4、5、6、13、14节）
学习文中回忆的部分
（4、5、6、13、14节）
4、5——介绍爷爷的生活状况
对句子的理解 ：
我的生活没有指望了，连狗都不如！
“指望”是指生活的希望。凡卡来大城市做学徒，本 指望学会做鞋，有个一技之长，养家糊口，可来这 里做的事跟学做鞋没有一点关系；本指望从此有吃 有住，却“饿得要命”，差点被打死，连狗都不如； 本指望莫斯科这个大城市，活下去容易些，可是依 然没有穷人的活路……饥饿、孤独、痛苦，彻底打 碎了凡卡的梦想，所以他说“我的生活没有指望 了”。文中几次提到死，也是反映了凡卡极度痛苦 的心情。
——简直没有，一点儿面包、稀粥。
请同学们轻声读第8、15自然段，说 一说凡卡在老板家里受到哪些虐待，画 一画有关的词句。 没法睡—— 一„„就„„只好
他们叫我睡在过道里，他们的小崽子
一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。
——睡在过道里、没有鞋
凡卡在老板家里忍受着非人的折磨，吃 不饱睡不好，还要挨打。联想下他每天 会怎样生活，没人的时候凡卡会怎样做。 可怜的凡卡啊，只能自己在无人的时候 偷偷地小声地哭泣，靠想念爷爷来支撑 着自己的伤痕累累的身体继续生存下去， 或是等没人时偷偷地捡东西吃。 所以，凡卡才说“我的生活没有 指望了，连狗都不如！”
凡卡
高琨
契诃夫（18601904），俄国十九世纪批 判现实主义的杰出作家， 他出身于小商人家庭，他 做过店员，也当过医生， 后弃医从文。契诃夫生活 在十九世纪末期，正值沙 皇统治俄国最黑暗的年代， 整个社会动荡不安。他的 作品就是当时社会生活的 真实写照。主要代表作有 《变色龙》《套中人》 《第六病室》等。
快乐、有趣。反衬出凡卡在莫斯
科生活的孤独和痛苦。
高琨
对乡下生活的回忆是本文的插叙， 写这两段联想的用意是什么？
• 对凡卡的学徒生活 起了对比、反衬的 作用。 • 反衬凡卡内心的孤 独痛苦以及对自由、 幸福生活的强烈渴 望。
高琨
请小组合作讨论，乡村生活真的是 美好幸福的吗？
爷爷已经65岁，还要给老爷家守夜，只能睡在大 厨房里；守夜时要挨冻，砍圣诞树时爷孙俩都要“冻 僵” 了，体会到他们的生活是非常贫困劳累的。否则，爷 爷也不会把他唯一的孙子送到城里去做学徒。在小凡 卡的心里却如此美好，正是因为他现在的学徒生活太 悲惨了，已经到了他无法忍受的程度。
高琨
高琨
那么爷爷究竟能否收到凡卡寄来的 信呢？并将其带回乡下呢？
• 凡卡并没在信封上写明具体地址，爷爷肯 定收不到信，即使收到了信，爷爷也不一 定会来接凡卡，因为他无能为力： • 爷爷只是个穷苦的守夜人，没有能力继续 抚养日渐成长的凡卡，在村子里又找不到 可供他吃饭的活儿，要不，怎会忍心把唯 一的孙子送到如此陌生的大都市里寻找活 路呢？
第12节 第15节
凡卡在信中主要写了四方面的内容
一、问候爷爷和乡下的朋友 二、诉说自己在鞋匠家里的遭遇 三、介绍莫斯科的情况 四、恳求爷爷将自己带走
请同学们快速默读课文，思考：从 凡卡的信里找出哪些段落是写他的学徒 生活。
第8、15自然段写他的学徒生活。
请同学们轻声读第8、15自然段，说一 说凡卡在老板家里受到哪些虐待，画一画 有关的词句。
重点学习：痛苦的学徒生活
挨打——揪、拖、揍、戳、打 挨饿——一点儿面包、稀粥 挨冻——睡在过道里、没有鞋 没法睡——一„„就„„
非 人 生 活
1、凡卡为什么要给爷爷写信呢？ 他想请爷爷带他离开这儿，回到乡下 去。 2、再读读这封信，画出凡卡乞求爷 爷带他离开的语句？
8、亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这 儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不 住了！„„我给您跪下了，我会永远为您祷 告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死 了！„„ 10、我会为您祷告上帝。„„亲爱的爷爷， 我再也受不住了，只有死路一条了！„„谁 也不敢来欺负您。
高琨
他很满意没人打搅他写信，就 戴上帽子，连破皮袄都没披，只穿 着衬衫，跑到街上去了……
说明小凡卡急于把信寄 出去，好让爷爷快点儿来接 他，快点儿脱离苦海，他的 心情非常急切。
高琨
过了一个钟头，他怀着甜蜜 的希望睡熟了。
由于写信没有被人打搅 而满意，寄信也很顺利，心 情肯定放松了许多。凡卡的 信寄走了，同时也寄走了他 满心的希望，他是怀着这样 甜蜜的希望睡熟了。
高琨
1、标出文中的重点字词，读准字音。 2、画出文中出现的名字及人物身份。 3、简单介绍一下凡卡这个人物。 4、将凡卡写信的段落标出来。
高琨
玛
搓
锈 摩 毒 噎
匣 吭 娜 伊
蘸
搅
撇
揉 喳
xiù
zoù
礼拜
生锈
揉皱
昏暗
眯缝
耸肩
一缕
冻僵 黑糊糊
毒打
逗笑
撇嘴
cuān
欺负
孤儿Baidu Nhomakorabea
抽噎
打搅
diǎo
jiǎo
yē
匣子
乡下的生活虽然艰苦，但是 能和爷爷在一起，能够得到 关爱，是幸福的、快乐的。
（2）家乡美丽的夜景。宁静、优美、 柔和，有着过节的气氛，从中可以 想到凡卡高兴的心情。
与城市悲惨的学徒生活相比，乡村 的生活是那样美好，所以，在凡卡 的记忆中，连一个普通的夜晚也如 此美丽。 这正是凡卡对家乡对亲人思念的表 现。
线 索 ： 信
具体写凡卡写信的内容及他的回忆联想。 第三部分 寄信 （16～21）
凡卡写信封，寄信和寄信后做梦。
高琨
自学提示

把凡卡写的信连起来读一 读。读完后思考：从凡卡的信 中，你体会到什么？
信的内容出现在文中那几段？
信的内容：第3，8，10，11，12，15段
高琨
凡卡给爷爷的信
第3节 第8节 第10节 第11节 信的开始，首先问候爷爷。 诉说自己在鞋匠家学徒生活的悲惨 。 恳求爷爷带自己回家。 向爷爷介绍莫斯科是富人呆的地方。 [社会大背景，同时也是凡卡悲惨生活的根 本原因] 要爷爷在圣诞节给他摘糖果。 再次恳求爷爷带自己回家，对生活绝望。
老爷，爷爷工作的那家庄园的庄园主
菲吉卡： 牧主 艾果尔、阿辽娜：
高琨
凡卡在乡下的朋友
扫除阅读障碍——凡卡有几个名字？ 《凡卡》一课中，开头介绍人物时写道：“九岁的 凡卡· 茹科夫……”；而他在给爷爷信的末尾署名是 “你的孙子伊凡· 茹科夫”。同一个人为什么会有两 个不同的名字呢？ 这是因为，俄罗斯人的姓名书写时，名在前，姓在 后，中间用间隔号隔开。“凡卡”是名，“茹科夫” 是姓。“凡卡”是“伊凡”的爱称，相当于我国小 孩名字前加个“阿”字或“小”字，叫成“阿×” 或“小×”。这种爱称一般只限于在亲人或亲戚之 间使用，故凡卡在给爷爷信的末尾署名为“伊凡· 茹 科夫”。
说说你对凡卡的认识：
凡卡是一个才9岁的农村孩子， 他没有爹没有娘，只有爷爷一个亲 人。爷爷是个穷苦人，在乡下给庄 园主当守夜人。9岁的凡卡，3个月 前就被送到莫斯科的一家鞋店里当 学徒，孤苦伶仃，生活十分悲惨。
小说写的是凡卡在圣诞节前夜给爷爷写 信，告诉爷爷他在店里生活很痛苦，请 求爷爷把他带回乡下去。
（守夜的情景）
6——乡村冬夜雪景 13、14——和爷爷一起砍圣诞树
高琨
爷爷守夜的情景 （介绍爷爷的生活状况）
爷爷留给你什么样的印象呢？ 爷爷——勤劳、乐观、慈祥、有趣
显示凡卡在农村生活的自由快乐和
对童年生活的向往，与凡卡的学徒生活
形成鲜明对比，突出了凡卡的不幸遭遇
以及对爷爷的想念。
高琨
(1)你们从中可以感受到什么呢？