实验三学习迁移测试实验
一、实验的目的和要求
（1）了解研究学习迁移常用的实验方法；
（2）掌握学习迁移测试实验的步骤。
二、原理
研究学习迁移常用的实验方法有前后测验法和继续学习法。前后测验法的一个缺点在于只能检查Ａ对Ｂ的最初阶段之影响。为了检查Ａ对Ｂ的整个学习过程的影响，则常把在练习Ａ后对Ｂ之测验改为对Ｂ之学习，继续学习法的实验具体安排如下：
学Ａ与学Ｂ；Ａ和Ｂ为难易相等的材料。这样，因Ａ和Ｂ难易相等，只须看看后学Ｂ是比学Ａ容易些还是难些即可检查出Ａ对Ｂ之影响如何。只用难度相等的作业进行实验，对学习迁移的研究范围必然有所限制；如用两组相等的被试，则可研究任何学习对另一学习的影响，也就是说，研究的范围可以扩大。这样实验的具体安排如下：
实验组：先学Ａ，后学Ｂ
控制组：学Ｂ
这样，比较两组学Ｂ之结果即可看出Ａ对Ｂ的影响。
如果两种学习的难易不等，两组被试的学习能力也不相等，则研究学习迁移的实验可作下面的安排：第一组：先学Ａ，后学Ｂ
第二组：先学Ｂ，后学Ａ
这样，把两组先学的结果加起来（Ｃ），再把两组后学的结果加起来（Ｄ），把二者加以比较，即可看出两种作业彼此有何影响。如以学习达到同一水平所需要的时间为指标，则Ｃ＞Ｄ时为正迁移，Ｃ＜Ｄ时为负迁移，Ｃ＝Ｄ时即二种作业彼此无影响。
三、仪器组成
本仪器用于心理因素性实验类的学习迁移；前摄、倒摄抑制的实验，以研究学习的过程。具有同时测量被试视觉、记忆、反应速度三者结合能力的功能，是一种常用的心理学测量仪器。
仪器由控制器、被试键盘二部分组成。由微电脑组成控制器，采用程序控制。被试面板由液晶显示器显示学习材料，键盘输入回答信息。在主试面板上由四位数码管实时显示计分、计时、计错。
四、功能
1.按实验要求仪器可实现一套图形符号、一套汉字符号的显示。图形符号配有两套数字编码：编码Ⅰ、
编码Ⅱ。汉字符号配有两套字母编码，编码Ⅰ、编码Ⅱ。仪器一次并列显示五个不同的图形或汉字符号。被试参照相对应的编码表（见被试面板）进行回答。
2.仪器能自动判别正确和错误，自动计分、计错、计时，并实时显示测试结果。用回答灯自动提示被试
进行回答，如被试回答错，仪器响一次蜂鸣，答错灯亮。测试结果统计规则如下：
（1）计分规则：正确回答一组（五位编码）计分, 连续正确回答一个测试单元（十组编码）计10分（满分）。
（2）计错规则：回答过程中，一组中的任一位编码答错，计错一次。测试时累计错误次数。
（3）计时规则：计时单位：秒，单元测试开始时，计时开始，当连续正确回答一个测试单元时（满10分），计时停止。
3.仪器可随时更换测试内容：如码Ⅰ/码Ⅱ，图形/汉字，也可随时更换显示内容：计分/计时。
4.仪器的每套编码均分成15个测试单元。在更换测试内容或被试答错及满10分时，只要按下回车键（不
用先按复位键），仪器将自动提取下一个测试单元的学习材料，不会出现显示内容与上次重复的现象。
五、主要技术指标
1、学习材料：设图形、汉字两种学习材料，每一种学习材料有两套编码，?码Ⅰ、码Ⅱ。每套编码有750
个图形或汉字符号。每五个图形或汉字随机组合成一个组，每十组为一个测试单元，每套编码共有十五个测试单元。
2、学习材料：
⑴图形显示符号：＋）○△□
⑵汉字显示符号：日丹木止片
3、被试面的液晶板显示图形或汉字，液晶背光可调，五个图形或汉
字并排同时显示。程序控制显示学习材料的内容。
4、仪器自动计时、计分、计错。
5、测试结果显示方式：
⑴主试面的四位数码管随时显示测试过程中的成绩和最后结果。
⑵学习完成后，被试面的液晶板显示测试结果：分数、时间和错误次数。
6、最大计时：99分59秒。
六、使用方法
（一）主试操作：
1.将键盘插头与被试面板上的插座连接好，接通～220V电源，电源指示灯亮。
2.功能选择: 主试面板上有六个功能指示灯：图形、汉字、码Ⅰ、码Ⅱ、?计时、计分。加电后，仪器自
动把图形灯、码Ⅰ灯、计时灯点亮，表示学习材料用图形，编码选码Ⅰ，四位数码管显示计时。如主试认为不合适，只要按动如下按键，便可方便地修改操作内容。按“学习材料”键，图形或汉字选择；
按“编码”键，码Ⅰ或码Ⅱ选择；按“显示”键，计时或计分选择。
（二）被试操作：
1.按一下键盘盒上的“回车键（＊）”，回答灯亮。被试按照液晶显示板上的图形或汉字，对照面板上
的编码表（注意选择编码Ⅰ还是Ⅱ），按键盘上相应字母或数字键，从左到右顺序回答。如回答正确，回答灯灭，计1分，再按下回车键，仪器自动提取下一组图形或汉字，并回答。
2.如回答错，响一下蜂鸣，被试面板上的答错灯亮，计错累计一次，并将原来的分数清为零，而时间累
计。按一下回车键，仪器又提取下一个测试单元的第一组图形或汉字，并回答。
3.当正确回答一个测试单元计满分10分，仪器自动长蜂鸣，表示被试学会了此套编码。液晶板上将显示
被试的测试结果。
（三）主试其它操作：
1.按一下停蜂鸣键，停止蜂鸣声响。
2.实验结果可以按动“计时/计分”开关，分别显示被试测试时间和错误次数。或直接记录液晶板上显示
的测试结果。
3.可再选择测试内容或更换下一个被试，重新开始进行测试。
4.继续测试时，不必按复位键。按下回车键，计分、计错、计时又将从零开始。
七、简单维护
1、加强仪器保养，尽量减少仪器振动，不得接错电源。
2、定期加电，经常检查仪器的好坏。
1）若仪器加不上电，检查电源开关、保险管、稳压块是否有问题。
2）若液晶板不显示，检查仪器内对应主板的扁平电缆线插座是否松动。检查有无断线。
3）若数码显示器不显示某个数字，检查对应驱动电路及数码管是否有问题。检查扁平电缆线插座是否松动，检查有无断线。
4）若回答灯、答错灯不亮，检查对应发光二极管坏否。
5）若打某个数字或字母按键时总出错，检查对应按键坏否。
3、如有大故障，一定要请有经验的修理人员修理。
八、实验报告
记录学习迁移测试实验数据，包括时间、计错、记分。
设计对比实验，分析是否存在学习迁移现象。