体育教研组集体备课记录

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体育教研组集体备课记录

授课年级：1年级女生

时间08年9月6日中心发言人张福祥备课组长鲁守家主要议题：《基本体操——队列队形》课时计划设计

主备人陈述一、指导思想：略

二、教学特点：略

三、教材选择：根据男生的身心特点及新课标的要求，选择《基本体操》中常队列队

形为主教材，本单元共2课次，本节课为第2次课.

四、教学目标：

1、掌握队列队形中的东子哦要领。

2、发展协调及自我控制能力。

3、培养团队精神、组织纪律性和整齐、迅速的作风。。

五、教学过程：

依据学生身心发展活动规律及教学过程，本节课教学过程为准备部分、基本部分、结束部分。

在准备部分进行热身活动及韵律操使学生充分热身的同时，享受什没乐趣：在教法、学法上注意多样性，主体部分采用程序教学法，将学习过程分成连续的“小步子”，每一步就是一个小目标，教师引导学生完成小目标，逐步达到本课的总目标。

在基本部分中先介绍4种游戏方法，让学生主动参加游戏中去，在游戏过程中激发学生的运动兴趣。当学生熟悉游戏方法之后，让每小组创编新的游戏，在此过程中鼓励学生进行自主、合作、探究等学习，使学生真正达到“懂”与“会”，并且是每个学生在没有心理压力的情况下能体验到成功的喜悦，以满足学生不同的要求，提高学生的学习积极性和自信心。

在结束部分介绍几种放松全身肌肉及解除疲劳的方法，此过程中使学生逐渐恢复到

相对稳定的水平，达到身心愉悦的境界。

组员讨论过程康第一”的指导思想，在基本部分教学中进行的热身活动及韵律操使学生充分热身的同

时，享受什没乐趣：在教法、学法上注意了多样性。在基本部分中先介绍4钟游戏方法，很有特点，并且在学生熟悉游戏方法之后，让每小组创编新的游戏，此过程能使学生充分调动学生的主动学习的热情，在结束部分介绍几种放松全身肌肉及解除疲劳的方法，

此过程中使学生逐渐恢复到相对稳定的水平，达到身心愉悦的境界。

总之本次课的教学设计比较好地观察了新课程理念，教法、学法新颖值得肯定。

形成教案：相见课时计划

体育教研组集体备课记录

授课年级：3年级男生

时间08年11月8日中心发言人张福祥备课组长鲁守家主要议题：《基本身体素质练习——3种素质练习》课时计划设计

主备人陈述一、指导思想：略

二、教学特点：略

三、教材选择：根据男生的身心特点及新课标的要求，选择基本身体素质练习中常用

的几种游戏的介绍为主教材，本单元共6课次，本节课为第2次课.

四、教学目标：

1、掌握发展基本身体素质的游戏方法。

2、发展速度、力量、灵敏素质。

3、培养勇敢顽强的精神。

五、教学过程：

依据学生身心发展活动规律及教学过程，本节课教学过程为准备部分、基本部分、结束部分。

在准备部分进行热身活动及韵律操使学生充分热身的同时，享受什没乐趣：在教法、学法上注意多样性，主体部分采用程序教学法，将学习过程分成连续的“小步子”，每一步就是一个小目标，教师引导学生完成小目标，逐步达到本课的总目标。

在基本部分中先介绍4种游戏方法，让学生主动参加游戏中去，在游戏过程中激发学生的运动兴趣。当学生熟悉游戏方法之后，让每小组创编新的游戏，在此过程中鼓励学生进行自主、合作、探究等学习，使学生真正达到“懂”与“会”，并且是每个学生在没有心理压力的情况下能体验到成功的喜悦，以满足学生不同的要求，提高学生的学习积极性和自信心。

在结束部分介绍几种放松全身肌肉及解除疲劳的方法，此过程中使学生逐渐恢复到

相对稳定的水平，达到身心愉悦的境界。

组员讨论过程康第一”的指导思想，在基本部分教学中进行的热身活动及韵律操使学生充分热身的同

时，享受什没乐趣：在教法、学法上注意了多样性。在基本部分中先介绍4钟游戏方法，很有特点，并且在学生熟悉游戏方法之后，让每小组创编新的游戏，此过程能使学生充分调动学生的主动学习的热情，在结束部分介绍几种放松全身肌肉及解除疲劳的方法，

此过程中使学生逐渐恢复到相对稳定的水平，达到身心愉悦的境界。

总之本次课的教学设计比较好地观察了新课程理念，教法、学法新颖值得肯定。

形成教案：相见课时计划

体育教研组集体备课记录

授课年级：3年级女生

时间09年3月15日中心发言人张福祥备课组长鲁守家主要议题：《基本体操——队列队形》课时计划设计

主备人陈述一、指导思想：略

二、教学特点：略

三、教材选择：根据女生的身心特点及新课标的要求，选择《基本体操》中常队列队

形为主教材，本单元共2课次，本节课为第2次课.

四、教学目标：

1、掌握队列队形中的东子哦要领。

2、发展协调及自我控制能力。

3、培养团队精神、组织纪律性和整齐、迅速的作风。。

五、教学过程：

依据学生身心发展活动规律及教学过程，本节课教学过程为准备部分、基本部分、结束部分。

在准备部分进行热身活动及韵律操使学生充分热身的同时，享受什没乐趣：在教法、学法上注意多样性，主体部分采用程序教学法，将学习过程分成连续的“小步子”，每一步就是一个小目标，教师引导学生完成小目标，逐步达到本课的总目标。

在基本部分中先介绍4种游戏方法，让学生主动参加游戏中去，在游戏过程中激发学生的运动兴趣。当学生熟悉游戏方法之后，让每小组创编新的游戏，在此过程中鼓励学生进行自主、合作、探究等学习，使学生真正达到“懂”与“会”，并且是每个学生在没有心理压力的情况下能体验到成功的喜悦，以满足学生不同的要求，提高学生的学习积极性和自信心。

在结束部分介绍几种放松全身肌肉及解除疲劳的方法，此过程中使学生逐渐恢复到

相对稳定的水平，达到身心愉悦的境界。