走一步，再走一步
【教学目标】
1．完整地复述故事情节，做到条理清楚，详略适当。
2．结合语境理解重点词、句的深刻含义。
3．培养阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度、有创意的阅读。
4．联系自身生活体验，感悟人生哲理。
【教学重难点】
1．复述故事，概括主旨，学习文章细腻的心理活动描写。
2．多角度理解故事蕴含的生活哲理。
【教学过程】
一、课程导入
导入（文本导入）：同学们生活在这个世界上，难免会碰到许多困难，比如，父母突然下岗，家中经济陷入困境，你自以为很努力，却发现自己和别人的差距挺大，想和别人搞好关系，人家却不理你等等，面对这些，你也许感到困惑，也许感到茫然，其实人生路上遇到困难是正常的。在困难面前，有些人灰心丧气，束手无策终与成功无缘；有的人则毫不畏惧知难而上，最终到达胜利的彼岸，老子说：“千里之行，始于足下”，庄子说：“不积跬步，无以至千里。”今天我们就学习这样一篇文章，告诉我们如何去做。
二、自主探究——预习与交流
1．作者简介
莫顿·亨特（1920-2016），美国作家。早年曾做过空军飞行员。是一位擅长写励志类文章的作家，他的《走一步，再走一步》原名《悬崖上的一课》，被美国作家芭芭拉·琳达编撰的《假如我们原谅上帝》收录。
2．知识链接
记叙文的六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果。
3．积累字词
注音
灼人（zhuó）抽噎（yē）恍惚（huǎng）
哄堂大笑（hōng）晕眩（xuàn）突兀（wù）
呻吟（shēn）参差不齐（cī）
三、阅读课文——合作与探究
（一）整体感知
1．默读，复述故事：把故事分成两部分，前一部分可谓“冒险”，后一部分可谓“脱险”，请一个同学复述“冒险”，一个同学复述“脱险”。
2．从课文内容看，标题“走一步，再走一步”是什么意思？
交流点拨：两层含义：一是父亲鼓励“我”一步步走下悬崖的话；一是指把大困难化整为零逐个击破，最终战胜困难的人生哲理。
（二）深层探究
1．体弱、胆怯的“我”为什么要去爬悬崖？文章哪些语句体现了“我”的孤独无助、极度恐惧？
交流点拨：体弱胆怯的“我”去爬山是因为好朋友杰里说“胆小鬼”刺激了“我”的自尊心、好胜心，于是冒险去爬悬崖。“心在瘦弱的胸腔中怦怦地跳动”“我回头向下看了一眼，然后吓坏了”“这种情景让我感到反胃”“我往下看，感到阵阵晕眩；一股无名的力量好像正在逼迫我掉下去。我紧贴在一块岩石上，感觉天旋地转”“神情恍惚，害怕和疲劳已经让我麻木”等体现了“我”的孤独无助、极度恐惧。
2．父亲为什么不直接把孩子抱下来？从中看出这是一位怎样的父亲？如果是母亲来的话，她又会怎样做？你能想象一下吗？
交流点拨：这是一位真正爱自己孩子的父亲，他不像别的父亲，爬上悬崖把儿子抱下来，而是让“我”通过“走一步，再走一步”下山。这是为锻炼孩子的勇气和毅力。如果他对孩子百依百顺，那只会让他更加娇气，永远都软弱无能。只有在磨炼下才能成好钢，没有磨炼的只会是锈铁。所以这位父亲是对孩子负责的，真正爱孩子的父亲。
母亲一直告诫“我”不要冒险。在母亲的庇护下，“我”可能变得非常懦弱。如果杰里通知的是母亲的话，可能她会声嘶力竭地叫我别动，吓得脸色苍白，神经兮兮地叫了一大帮人来。之后母亲可能不允许我跨出家门半步，不准我与杰里玩。从此，世上多了一个无用之人，少了一个作家。
3．本文采用了什么写作手法？
交流点拨：本文写的是“我”在父亲的引导下，小心翼翼地走一步，再走一步，终于战胜了陡峭的悬崖这件小事，但作者却从这件小事中明白了一个深刻的道理：在困难面前不应该畏难怯步，而要冷静地分析困难，化解困难，要就近起步，由易入手，循序渐进，坚持到底。这样就可能积小胜为大胜，促使困难向胜利转化。这个道理让作者受益终生。这种用亲
身经历的一件小事说明道理的记叙方法是一种以小见大的写法。
4．“我”从这次人生体验中，获得了怎样的人生启示呢？请从文中找出提示主题的中心句。
交流点拨：中心句：不要看下面遥远的岩石，而是注意相对轻松、容易的第一小步，迈出一小步，再一小步，就这样体会每一步带来的成就感，直到达成了自己的目标。这个时候，再回头看，就会对自己走过的这段漫漫长路感到惊讶和骄傲。
启示：不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。无论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。
（三）品析语言
这篇文章语言有的生动形象，有的富有哲理。请细细品味下面的语言。
1．“我有了一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉”一句中“巨大”一词，是否用得重了？
交流点拨：不重，对一个很胆小的孩子来说，独自摸黑爬下悬崖确实不容易。这是战胜自己恐惧心理后取得的成功，“巨大”恰好表达了“我”当时真实的心理感受。
2．“我的心在瘦弱的胸腔中怦怦地跳动”中的“瘦弱”有什么表达作用？
交流点拨：再次表明“我”身体的病弱，与前文“在过去的八年岁月中，我绝大部分时间都是一个病弱的孩子”照应，也为后文“我”战胜困难后产生了“巨大的成就感和类似骄傲的感觉”作铺垫。
四、课堂小结
作者从一件往事，感悟到人生的哲理，成为一笔精神财富。也给了我们一个启示：生活中要善于感悟，要善于从事件中悟到道理。
五、拓展延伸
1．请从所学知识中找出几句关于困难与挫折的名言警句。
2．生活中难免遇到困难。你遇到过什么困难？是怎样处理的？有什么经验教训？
【板书设计】
【教学反思】
（课堂教学设计理念，实际教学效果及改进设想）
