2016秋人教版语文九上第3课《星星变奏曲》练习题
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3 星星变奏曲
1、根据拼音写出相应的词语。
(1)谁不愿意,有一个róu ruǎn()的晚上。
(2)每一首都就是一群颤抖的星星/像冰雪fù gài()在心头。
2、试仿照这首诗的“如果……如果……"或“谁不愿意……谁不愿意……”的句式写几句诗,表达一种企盼。
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3、下列对句中加点词的品析,不正确的一项就是()
A、谁还会/在夜里凝望/寻找遥远的安慰
.....(“遥远的安慰"指星星,人们把星星当做遥远的安慰,这就是因为黑暗笼罩了大地)
B、一团团白丁香朦朦胧胧
....(“朦朦胧胧"描写出白丁香的朦胧美,将人们带进一种朦胧迷离的美好意境)
C、谁还会/在寒冷中寂寞地燃烧
.....(周围都就是黑暗与寒冷,只能燃烧起一堆篝火,温暖自己寂寞的心)
D、萤火虫与星星在睡莲
..丛中游动(“睡莲"在这里象征光明美好的理想世界,表现了诗人对光明的向往)
4、下列就是在诗中出现过的意象,哪些就是象征光明美好的世界?哪些就是象征黑暗冰冷的现实世界?
星星诗蜜蜂柔软的晚上湖萤火虫睡莲
春天鸟白丁香冻僵的夜晚寒冷僵硬的土地
冰雪飘动的旗子瘦小的星火
(1)象征光明美好的世界:__________________________________________________ ___________________________________________________________________________
(2)象征冰冷的现实世界:______________________________________________________
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阅读下面的诗歌,完成后面的题。
我们在草地上数星星
夜色中,我们溜出村子
躺在草地上面
我们数星星
她数就是一万
我数就是九千
不行.再数一遍
她却说就是九千
我却说就是一万
晚风拂过草地
飞来莹莹的光点
我们又数起来可总就是数乱
我说萤火虫就是月亮下的蛋
她说萤火虫就是星星流的汗
我们争着、吵着
笑着、闹着抱成一团
啊,两小无猜的时代
天真无邪的童年
1、第1节诗中具有儿童特点的一处细节描写就是____________________________________
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2、第2节诗中有一处描写既运用了新颖别致的比喻,又体现了丰富自然的想象。这些诗句就是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________.
3、这首诗写“我们争着、吵着”表现了“我们"怎样的心理?
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综合运用.
学习了《星星变奏曲》后,“星星”在同学们的心中闪亮起来。为此,班里文学小组组织了一个“星星,在我心中闪光”的活动。假如您就是文学小组的一员,请完成下面的任务。
1、诗人在静谧的深夜遥望星空,闪烁的星星勾起了她“柔软”的温情与朦胧的憧憬。如果就是您,您会产生怎样的想象与联想呢?请用语言表达。
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2、文学小组要举办一次以“星星的诗歌”为题的诗歌朗诵会,请您为这次朗诵会确定一个主题,要求简洁而富有感染力。
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3 星星变奏曲
【优化提能】
基础达标
1、(1)柔软(2)覆盖
2、示例一:如果我就是一张白纸/我会让人们在我身上记事、算题/如果我就是一根蜡烛/我会默默给人们带来光亮
示例二:谁不愿意呼吸新鲜的空气/谁不愿意沐浴温暖的阳光/谁不愿意吮吸甘甜的雨露/谁不愿意拥有美好的生活/可就是,人类肆意的破坏/使这一切都变成了虚幻
3、C 解析:“寂寞地燃烧”就是指在寻求自由与光明的过程中,在周围都就是黑暗的时候,只能燃烧自己去寻找光明。“寂寞"突出了孤独,“燃烧”代表了牺牲。
4、(1)星星诗蜜蜂柔软的晚上湖萤火虫睡莲春天鸟白丁香飘动的旗子火
(2)冻僵的夜晚寒冷僵硬的土地冰雪瘦小的星
延伸阅读
1、我们溜出村子/躺在草地上面/我们数星星
2、我说萤火虫就是月亮下的蛋/她说萤火虫就是星星流的汗
3、都认为自己数得很清楚,都认为自己有理。
课改前沿
1、仰望满天闪烁的星星,我想到了一幅照片:站在月球上望地球,地球也就是一颗星.那么满天闪烁的星星就是不就是由若干个地球似的星体组成的呢?
2、遥望星空,诗意无穷。