化学教材分析高一(必修二)
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构与化学性质的关系，乙醇的主要化学性质 与乙醇的用途。 第二课时 乙酸 [课标导学]了解乙酸的结 构特点；掌握乙酸的化学性质。
（三）第三章内容综合解说
第四节 基本营养物质 第一课时 糖类、油脂、蛋白质组成和性质 [课标导
学] 1.认识糖类、油脂和蛋白质的组成特点； 2.掌握 糖类、油脂和蛋白质的特征反应，糖类和蛋白质的 检验方法； 3.了解糖类、油脂和蛋白质的简单分类 第二课时 糖类、油脂、蛋白质的应用 [课标导学] 掌握糖类、油脂和蛋白质的存在和应用 。加深认识 糖类、油脂、蛋白质物质对于人类日常生活、身体 健康的重要性。 （附课件）
高中化学必修二教材分析
一、高中化学必修二教材在会考、高考中的 地位
二、高中化学必修二教材内容分析
三、教学建议
1. 高中化学必修二教材在会考中的地位 越来越重要。目前必修一、必修二在会考 中占的比例较高。
2.必修二可以说和高考要求的各册书均 有联系，是基础。我们必须研究针对高考 的深度、广度、难度，又必须考虑时间的 允许度。高考中理综25题（14-16分）物质 结构与元素推断（金属性非金属性比较， 电子式，化学键，半径比较等等知识）
2．绿色化学的核心就是利用化学原理从源头上减少和消除 工业生产对环境的污染。按照绿色化学的原则，最理想的 “原子经济”就是反应物的原子全部转化为期望的最终产物， 这时原子利用率为100%。
（四）第四章内容综合解说
3.学习方法点津 紧紧抓住物质的化学变
化与能量变化的关系学习与领会获取物质和 能量的原理和方法；以一分为二的观点和思 维方式认识获取物质和能量与环境保护之间 的关系。
第一课时 [课标导学]关于金属的冶炼，重点是抓住金属活动 性顺序，掌握金属冶炼的一般原理。金属冶炼方法：对一些 不活泼的金属（如Hg、Ag等），可直接用加热分解的方法 从其化合物中还原出来，对一些非常活泼的金属（如Na、 Mg、Al等）采用电解法冶炼，大部分金属的冶炼都是在高温 下发生的氧化还原反应，常用的还原剂有焦炭，一氧化碳、 氢气等。
（四）第四章内容综合解说
一、教材地位 众所周知，化学研究和应用的一个
重要目标就是开发和利用自然界中一切可能的物质资源和 能力资源，为人类生存和社会发展提供必要的物质和能源 基础；同时，应该注意到这一过程必须同自然环境相互协 调，走可持续发展的道路，这也是贯穿本章始终的重要核 心概念。本章内容的安排从科学、技术和社会相互作用背 景的角度，有利于学生加深体会化学在综合利用自然资源 中的作用，学会辨证地看待人类和自然协调发展中可能会 遇到的问题，并培养出明达决策的意识和能力；从学科知 识的角度，有利于学生将前面所学过的知识和技能进行必 要的梳理、归纳和拓展，主要包括无机物之间的转化（在 固态和液态下，金属及其化合物、非金属及其化合物的反 应）有机物之间的转化（裂解反应、聚合反应）。
（三）第三章内容综合解说
一、教材地位 研究有机化合物的化学称为有机化学。
有机化学是整个化学中的一个分支。新的课程标准要求同学 们较为系统地学习有机化学(选修五）的基础知识。 它有两大部分：其一即本章；其二是高中化学选修模块《有 机化学基础》。在这章中主要学习一些与人们的衣、食、住、 行有密切关系的有机化合物的基础知识。本章内容的重要性 体现在三个方面：一是知识具有基础性、常识性、实用性， 掌握了它能够从化学的角度增加生活知识，提高生活质量， 培养综合素质；二是它为高校招生考试内容的基本组成部分； 三是为以后继续学习有机化学打下必备的基础。
（四）第四章内容综合解说
第二课时 [课标导学] 海水水资源的利用和海 水化学资源的利用具有广阔的前景，通过海 水中提取淡水或从海水中把盐分离出去，都 可以达到淡化海水的目的，海水中元素种类 很多，总储量很大，掌握海水晒盐的原理， 了解提取MgCl2，并进一步制取Mg的原理， 掌握Br2提取过程中发生的化学反应及海带中 I－检验的实验方法。
主要 分为 三节
第一节 元素周期表
1、元素周期表 2、元素的性质和原子结构 3、核素
第二节 元素周期律 1、原子核外电子的排布 2、元素周期律 3、应用
第三节 化学 1、离子键
键
2、共价键
（一）第一章内容综合解说
2.教材内容简介 共分三节，按照教参新
课大约需8~9课时，具体分解如下：
第一节元素周期表
（三）第三章内容综合解说
3.学习方法点津
1.微观上从分子的结构学起。有机化合物的结构与 性质的关系尤为突出，并且分子结构形式的变化较 多。按照“结构→性质→用途”的思路进行学习比 较好。
2.宏观上加强主动学习。要加强交流研讨、活动探 究、资料阅读，及时进行阶段性、终结性概括整合。
3.知识与应用相结合。采用“从生产、生活到化 学”“从化学到社会、生活”的思路进行学习比较 好。
（二）第二章内容综合解说
3.学习方法点津 学习化学与能量，要从物 质变化与化学键变化的角度，从本质上认识 物质变化与能量变化的关系；然后围绕化学 能与热能、化学能与电能等能量关系展开学 习；学习化学反应速率和限度，要在了解化 学反应进行得快与慢、反应物向生成物转化 程度的大与小的原因的基础上掌握能改变化 学反应速率和限度的方法及原理。
（四）第四章内容综合解说
第二节 化学与资源综合利用、环境保护 [课标导学] 1．煤是有机物和无机物组成的复杂混合物，主要含碳元素，
还含有少量的氢、氧、氮、硫等元素。煤的综合利用主要是 通过煤的干馏、煤的液化和气化，获得洁净的燃料和多种化 工原料。石油主要是由多种碳氢化合物组成的混合物。石油 分馏可获得汽油、煤油、柴油等轻质油。通过对重油进行裂 化可得到更多的汽油，再进一步裂解可以获得很多重要的化 工原料。
（三）第三章内容综合解说
第二节 来自石油和煤的两种基本化工原料 第一课时 乙烯[课标导学]了解乙烯的分子结
构、化学性质和主要用途，了解加成反应的 概念； 第二课时 苯 [课标导学]了解苯的分子结构特 征和物理性质，掌握苯的化学性质。
（三）第三章内容综合解说
第三节 生活中两种常见的有机物 第一课时 乙醇 [课标导学]乙醇的分子结
高中化学必修二教材内容分析
一.本册共有四章 第一章 物质结构 元素周期律 第二章 化学反应与能量 第三章 有机化合物 第四章 化学与自然资源的开发利用
各章内容的分析
第一章 物质结构元素周期律 第二章 化学反应与能量 第三章 有机化合物 第四章 化学与自然资源的开
发利用
三、教学建议
在第一章教学中建议要严、细、实；第二 章教学中建议要稳、清，不要过分扩大化； 第三章要注意兴趣的培养，官能团的概念建 立，有机化学知识体系的初步建立，一定要 清；第四章建议要分清主次，突出重点。
(一）第一章内容综合解说
3.学习方法点津 本章教材概念较多、内
容抽象、理论性强。要充分发挥观察、实验、 比较、模型、假说等科学方法在化学理论研 究中的作用。直观思维与抽象思维相结合， 归纳推理与演义推理相结合。
（二）第二章内容综合解说
一、教材地位 本章内容是在学习了“物质
结构和元素周期律” 之后，应用物质结构理论指导 化学反应原理学习的开始，也是对第一章中所学内 容的应用和深化。通过本章的学习，能基本理解物 质的化学变化与能量变化的关系，认识通过通过物 质的化学变化获取能源的原理和方法；能认识物质 的化学反应快慢和限度变化的规律，掌握控制物质 化学反应快慢和限度的基本方法。物质的化学变化 与能量变化、化学反应的快慢和限度的知识属于化 学基本理论范围。本章知识及应用是高考的重点、 热点。
（二）第二章内容综合解说
第三节 化学反应的速率和限度
第一课时[课标导学]掌握化学反应速率的概念及简 单计算；了解影响化学反应速率的因素。通过实例 和实验认识控制反尖条件对生产、生活及科学研究 的意义。
第二课时[课标导学] 1．掌握化学反应限度的概念和 本质原因，能根据其外部特征进行判断。了解影响 化学反应限度的因素。2．认识在化学反应限度上 控制反应条件的积极意义；初步认识提高燃烧效率 的重要性和用途。（附课件）
主要 分为 二节
第一节 开发利用金属矿物和海水资源
1、金属矿物的开发利用 2、海水资源的开发利用
第二节 资源综合利用 环境保护
1、煤、石油和天然气的综合利用 2、环境保护和绿色化学
（四）第四章内容综合解说
2.教材内容简介 共分二节：按照教参新课
大约需8~9课时，具体分解如下： 第四章 化学与自然资源的开发利用第一节 开发利用金属 矿物和海水资源
（一）第一章内容综合解说
第三节 化学键 第一课时 离子键[课标导学]理解离子键的概
念及离子键的形成过程、形成条件，并应用 电子式表示简单物质的形成过程。 第二课时 共价键[课标导学]掌握共价键的 概念形成过程及共价键的形成过程、形成条 件，并应用电子式表示简单物质的形成过程。 （附课件）
第一节 化学能与热能
主要 分为 三节
第二节 化学能与电能 1、化学能转化为电能 2、发展中的化学电源
第三节 化学反应的速率和限度 1、化学反应的速率 2、化学反应的限度 3、化学反应条件的控制
（二）第二章内容综合解说
2.教材内容简介 共分三节，按照教
参新课大约需8~9课时，具体分解如下： 第二章 化学反应与能量
第一节 化学能与热能[课标导学] 1．认识化 学键的断裂和形成是物质在化学反应中能量 变化的主要原因。2．通过生产、生活中的实 例了解化学能与热能的相互转化及遵循的规 律。
（二）第二章内容综合解说
第二节 化学能与电能 第一课时[课标导学] 1．了解一次能源和二次能源的
含义，认识化学能源转化为电能对现代化的重大意 义。2．初步认识原电池的概念、原理、组成及应 用。 第二课时[课标导学] 1、理解认识各种化学电源的原 理和其应用 2、了解研制新型电池的重要性以 及化学电源可能会引起的环境问题、增强环保意识。
主要 分为 四节
第一节 最简单的有机化合物——甲烷
1、甲烷的性质 2、烷烃
第二节 来自石油和煤的两种基本化工原料
1、乙烯 2、苯
第三节 生活中两种常见的有机物
1、乙醇 2、乙酸
第四节 基本营养物质
1、糖类、油脂、蛋白质的性质 2、糖类、油脂、蛋白质在生活中的应用
（三）第三章内容综合解说
2.教材内容简介 共分四节：按照教参新课大约需9~10课时， 具体分解如下：第三章 有机化合物第一节 最简单的有机化合物——甲 烷 第一课时 甲烷的性质[课标导学]了解甲烷的结构特点和化学性质第二 课时 烷烃 [课标导学]了解烷烃的组成、结构和通式，同系物、同分异 构体，掌握简单烷烃的命名方法。
第二节 元素周期律 第一课时 原子核外电子排布[课标导学]初步
掌握简单的原子核外电子排布规律。 第二课时 元素周期律及其应用[课标导学]结
合有关数据和实验事实理解元素周期律的含 义及实质。初步掌握对元素周期表和元素周 期律的综合运用 掌握原子结构，元素性质 及该元素在周期表中位置三者间的关系
(一）第一章内容综合解说
1.教材地位 物质结构和元素周期律是中学化
学中的重要基本理论之一。在此之前学过的原子的 构成、核外电子的排布、元素周期表等简单知识， 为本章的学习打下了一定的基础。通过本章的学习， 能够在原子结构与元素性质、分子结构与物质性质 的对应关系、变化规律等方面建立起基础的、较完 整源自文库理论体系，学会一些相关的方法。对以钠为代 表的碱金属知识、以氯为代表的卤素知识都有一个 比较系统、完整的认识，为今后应用结构决定性质 的思维方法及学习元素化合物知识和学习相关的选 修课程打下一个好的基础。
第一课时 元素周期表 [课标导学] 期表的结构以及周期族等概念。
掌握元素周
第二课时 元素的性质和原子结构 [课标导学]以碱金 属元素和卤素为例，掌握元素的性质和原子结构的 关系及其变化规律
第三课时 核素和同位素[课标导学]知道元素、核素、 同位素涵义，懂得质量数的涵义
（一）第一章内容综合解说
（三）第三章内容综合解说
第四节 基本营养物质 第一课时 糖类、油脂、蛋白质组成和性质 [课标导
学] 1.认识糖类、油脂和蛋白质的组成特点； 2.掌握 糖类、油脂和蛋白质的特征反应，糖类和蛋白质的 检验方法； 3.了解糖类、油脂和蛋白质的简单分类 第二课时 糖类、油脂、蛋白质的应用 [课标导学] 掌握糖类、油脂和蛋白质的存在和应用 。加深认识 糖类、油脂、蛋白质物质对于人类日常生活、身体 健康的重要性。 （附课件）
高中化学必修二教材分析
一、高中化学必修二教材在会考、高考中的 地位
二、高中化学必修二教材内容分析
三、教学建议
1. 高中化学必修二教材在会考中的地位 越来越重要。目前必修一、必修二在会考 中占的比例较高。
2.必修二可以说和高考要求的各册书均 有联系，是基础。我们必须研究针对高考 的深度、广度、难度，又必须考虑时间的 允许度。高考中理综25题（14-16分）物质 结构与元素推断（金属性非金属性比较， 电子式，化学键，半径比较等等知识）
2．绿色化学的核心就是利用化学原理从源头上减少和消除 工业生产对环境的污染。按照绿色化学的原则，最理想的 “原子经济”就是反应物的原子全部转化为期望的最终产物， 这时原子利用率为100%。
（四）第四章内容综合解说
3.学习方法点津 紧紧抓住物质的化学变
化与能量变化的关系学习与领会获取物质和 能量的原理和方法；以一分为二的观点和思 维方式认识获取物质和能量与环境保护之间 的关系。
第一课时 [课标导学]关于金属的冶炼，重点是抓住金属活动 性顺序，掌握金属冶炼的一般原理。金属冶炼方法：对一些 不活泼的金属（如Hg、Ag等），可直接用加热分解的方法 从其化合物中还原出来，对一些非常活泼的金属（如Na、 Mg、Al等）采用电解法冶炼，大部分金属的冶炼都是在高温 下发生的氧化还原反应，常用的还原剂有焦炭，一氧化碳、 氢气等。
（四）第四章内容综合解说
一、教材地位 众所周知，化学研究和应用的一个
重要目标就是开发和利用自然界中一切可能的物质资源和 能力资源，为人类生存和社会发展提供必要的物质和能源 基础；同时，应该注意到这一过程必须同自然环境相互协 调，走可持续发展的道路，这也是贯穿本章始终的重要核 心概念。本章内容的安排从科学、技术和社会相互作用背 景的角度，有利于学生加深体会化学在综合利用自然资源 中的作用，学会辨证地看待人类和自然协调发展中可能会 遇到的问题，并培养出明达决策的意识和能力；从学科知 识的角度，有利于学生将前面所学过的知识和技能进行必 要的梳理、归纳和拓展，主要包括无机物之间的转化（在 固态和液态下，金属及其化合物、非金属及其化合物的反 应）有机物之间的转化（裂解反应、聚合反应）。
（三）第三章内容综合解说
一、教材地位 研究有机化合物的化学称为有机化学。
有机化学是整个化学中的一个分支。新的课程标准要求同学 们较为系统地学习有机化学(选修五）的基础知识。 它有两大部分：其一即本章；其二是高中化学选修模块《有 机化学基础》。在这章中主要学习一些与人们的衣、食、住、 行有密切关系的有机化合物的基础知识。本章内容的重要性 体现在三个方面：一是知识具有基础性、常识性、实用性， 掌握了它能够从化学的角度增加生活知识，提高生活质量， 培养综合素质；二是它为高校招生考试内容的基本组成部分； 三是为以后继续学习有机化学打下必备的基础。
（四）第四章内容综合解说
第二课时 [课标导学] 海水水资源的利用和海 水化学资源的利用具有广阔的前景，通过海 水中提取淡水或从海水中把盐分离出去，都 可以达到淡化海水的目的，海水中元素种类 很多，总储量很大，掌握海水晒盐的原理， 了解提取MgCl2，并进一步制取Mg的原理， 掌握Br2提取过程中发生的化学反应及海带中 I－检验的实验方法。
主要 分为 三节
第一节 元素周期表
1、元素周期表 2、元素的性质和原子结构 3、核素
第二节 元素周期律 1、原子核外电子的排布 2、元素周期律 3、应用
第三节 化学 1、离子键
键
2、共价键
（一）第一章内容综合解说
2.教材内容简介 共分三节，按照教参新
课大约需8~9课时，具体分解如下：
第一节元素周期表
（三）第三章内容综合解说
3.学习方法点津
1.微观上从分子的结构学起。有机化合物的结构与 性质的关系尤为突出，并且分子结构形式的变化较 多。按照“结构→性质→用途”的思路进行学习比 较好。
2.宏观上加强主动学习。要加强交流研讨、活动探 究、资料阅读，及时进行阶段性、终结性概括整合。
3.知识与应用相结合。采用“从生产、生活到化 学”“从化学到社会、生活”的思路进行学习比较 好。
（二）第二章内容综合解说
3.学习方法点津 学习化学与能量，要从物 质变化与化学键变化的角度，从本质上认识 物质变化与能量变化的关系；然后围绕化学 能与热能、化学能与电能等能量关系展开学 习；学习化学反应速率和限度，要在了解化 学反应进行得快与慢、反应物向生成物转化 程度的大与小的原因的基础上掌握能改变化 学反应速率和限度的方法及原理。
（四）第四章内容综合解说
第二节 化学与资源综合利用、环境保护 [课标导学] 1．煤是有机物和无机物组成的复杂混合物，主要含碳元素，
还含有少量的氢、氧、氮、硫等元素。煤的综合利用主要是 通过煤的干馏、煤的液化和气化，获得洁净的燃料和多种化 工原料。石油主要是由多种碳氢化合物组成的混合物。石油 分馏可获得汽油、煤油、柴油等轻质油。通过对重油进行裂 化可得到更多的汽油，再进一步裂解可以获得很多重要的化 工原料。
（三）第三章内容综合解说
第二节 来自石油和煤的两种基本化工原料 第一课时 乙烯[课标导学]了解乙烯的分子结
构、化学性质和主要用途，了解加成反应的 概念； 第二课时 苯 [课标导学]了解苯的分子结构特 征和物理性质，掌握苯的化学性质。
（三）第三章内容综合解说
第三节 生活中两种常见的有机物 第一课时 乙醇 [课标导学]乙醇的分子结
高中化学必修二教材内容分析
一.本册共有四章 第一章 物质结构 元素周期律 第二章 化学反应与能量 第三章 有机化合物 第四章 化学与自然资源的开发利用
各章内容的分析
第一章 物质结构元素周期律 第二章 化学反应与能量 第三章 有机化合物 第四章 化学与自然资源的开
发利用
三、教学建议
在第一章教学中建议要严、细、实；第二 章教学中建议要稳、清，不要过分扩大化； 第三章要注意兴趣的培养，官能团的概念建 立，有机化学知识体系的初步建立，一定要 清；第四章建议要分清主次，突出重点。
(一）第一章内容综合解说
3.学习方法点津 本章教材概念较多、内
容抽象、理论性强。要充分发挥观察、实验、 比较、模型、假说等科学方法在化学理论研 究中的作用。直观思维与抽象思维相结合， 归纳推理与演义推理相结合。
（二）第二章内容综合解说
一、教材地位 本章内容是在学习了“物质
结构和元素周期律” 之后，应用物质结构理论指导 化学反应原理学习的开始，也是对第一章中所学内 容的应用和深化。通过本章的学习，能基本理解物 质的化学变化与能量变化的关系，认识通过通过物 质的化学变化获取能源的原理和方法；能认识物质 的化学反应快慢和限度变化的规律，掌握控制物质 化学反应快慢和限度的基本方法。物质的化学变化 与能量变化、化学反应的快慢和限度的知识属于化 学基本理论范围。本章知识及应用是高考的重点、 热点。
（二）第二章内容综合解说
第三节 化学反应的速率和限度
第一课时[课标导学]掌握化学反应速率的概念及简 单计算；了解影响化学反应速率的因素。通过实例 和实验认识控制反尖条件对生产、生活及科学研究 的意义。
第二课时[课标导学] 1．掌握化学反应限度的概念和 本质原因，能根据其外部特征进行判断。了解影响 化学反应限度的因素。2．认识在化学反应限度上 控制反应条件的积极意义；初步认识提高燃烧效率 的重要性和用途。（附课件）
主要 分为 二节
第一节 开发利用金属矿物和海水资源
1、金属矿物的开发利用 2、海水资源的开发利用
第二节 资源综合利用 环境保护
1、煤、石油和天然气的综合利用 2、环境保护和绿色化学
（四）第四章内容综合解说
2.教材内容简介 共分二节：按照教参新课
大约需8~9课时，具体分解如下： 第四章 化学与自然资源的开发利用第一节 开发利用金属 矿物和海水资源
（一）第一章内容综合解说
第三节 化学键 第一课时 离子键[课标导学]理解离子键的概
念及离子键的形成过程、形成条件，并应用 电子式表示简单物质的形成过程。 第二课时 共价键[课标导学]掌握共价键的 概念形成过程及共价键的形成过程、形成条 件，并应用电子式表示简单物质的形成过程。 （附课件）
第一节 化学能与热能
主要 分为 三节
第二节 化学能与电能 1、化学能转化为电能 2、发展中的化学电源
第三节 化学反应的速率和限度 1、化学反应的速率 2、化学反应的限度 3、化学反应条件的控制
（二）第二章内容综合解说
2.教材内容简介 共分三节，按照教
参新课大约需8~9课时，具体分解如下： 第二章 化学反应与能量
第一节 化学能与热能[课标导学] 1．认识化 学键的断裂和形成是物质在化学反应中能量 变化的主要原因。2．通过生产、生活中的实 例了解化学能与热能的相互转化及遵循的规 律。
（二）第二章内容综合解说
第二节 化学能与电能 第一课时[课标导学] 1．了解一次能源和二次能源的
含义，认识化学能源转化为电能对现代化的重大意 义。2．初步认识原电池的概念、原理、组成及应 用。 第二课时[课标导学] 1、理解认识各种化学电源的原 理和其应用 2、了解研制新型电池的重要性以 及化学电源可能会引起的环境问题、增强环保意识。
主要 分为 四节
第一节 最简单的有机化合物——甲烷
1、甲烷的性质 2、烷烃
第二节 来自石油和煤的两种基本化工原料
1、乙烯 2、苯
第三节 生活中两种常见的有机物
1、乙醇 2、乙酸
第四节 基本营养物质
1、糖类、油脂、蛋白质的性质 2、糖类、油脂、蛋白质在生活中的应用
（三）第三章内容综合解说
2.教材内容简介 共分四节：按照教参新课大约需9~10课时， 具体分解如下：第三章 有机化合物第一节 最简单的有机化合物——甲 烷 第一课时 甲烷的性质[课标导学]了解甲烷的结构特点和化学性质第二 课时 烷烃 [课标导学]了解烷烃的组成、结构和通式，同系物、同分异 构体，掌握简单烷烃的命名方法。
第二节 元素周期律 第一课时 原子核外电子排布[课标导学]初步
掌握简单的原子核外电子排布规律。 第二课时 元素周期律及其应用[课标导学]结
合有关数据和实验事实理解元素周期律的含 义及实质。初步掌握对元素周期表和元素周 期律的综合运用 掌握原子结构，元素性质 及该元素在周期表中位置三者间的关系
(一）第一章内容综合解说
1.教材地位 物质结构和元素周期律是中学化
学中的重要基本理论之一。在此之前学过的原子的 构成、核外电子的排布、元素周期表等简单知识， 为本章的学习打下了一定的基础。通过本章的学习， 能够在原子结构与元素性质、分子结构与物质性质 的对应关系、变化规律等方面建立起基础的、较完 整源自文库理论体系，学会一些相关的方法。对以钠为代 表的碱金属知识、以氯为代表的卤素知识都有一个 比较系统、完整的认识，为今后应用结构决定性质 的思维方法及学习元素化合物知识和学习相关的选 修课程打下一个好的基础。
第一课时 元素周期表 [课标导学] 期表的结构以及周期族等概念。
掌握元素周
第二课时 元素的性质和原子结构 [课标导学]以碱金 属元素和卤素为例，掌握元素的性质和原子结构的 关系及其变化规律
第三课时 核素和同位素[课标导学]知道元素、核素、 同位素涵义，懂得质量数的涵义
（一）第一章内容综合解说