MKVToolnix -- 编辑高清片 .mkv 档的好帮手（使用方法图文解析）（一）--功能简介mkvtoolnix (又叫Matroska toolkit)，是一套功能强大的mkv(Matroska)格式制作和处理的工具，支持将多种视频、音频、字幕等格式封装成mkv格式。
我就是用它来加载字幕, 转换音源, 把大 mkv 档分割为比较细子的 mkv 放入 D5碟等. 很方便易用!
mkvtoolnix新版本提供了安装程序:
试用了MKVtoolnix这个工具。其易用性委实让我惊讶，可能目前很难再找出比他更好用的影片分割和合併工具了。
使用这个工具之前，我们应当先瞭解MKV这个格式是什么。MKV并不是通常意义上的视频格式，而是一种「容器」。简单的来说，我们可以将所有的视频、音频、字幕乃至各种文件封装进这个「容器」，而解码工作由相应的解码器来完成。由于其「容器」的特性，所以他几乎能够包容所有的的影音文件，即任何的影音文件可以通过封装成为MKV文件。MKVtoolnix 就是这样一种可以修改、检查和合併MKV文件的工具集。
安装MKVtoolnix之后，我们可以看到两个工具，一个是mkvinfo GUI，另一个是mkvmerge GUI。mkvinfoGUI的作用就是查看MKV文件信息，使用很简单，在此不再累赘。这裡要重点介绍mkvmerge GUI这个强大的工具。mkvmergeGUI的界面十分简洁，我们从下图可以看到。
二、MKVtoolnix的用途
下面我们将从一些实际的范例具体说明MKVtoolnix的用法：
1.分割较大的视频文件
如果我们有一个较大的视频文件想分割成几个较小的文件，并使每个部分都能独立播放。我们可以先在Input标籤中点」add」按钮，加入欲分割的文件。然后点」Globe」标籤，将」
Enable Splitting……」前打上勾，在这裡，我们可以分别按照不同的分割方式进行选择。」afterthis size……」裡可以填上想要分割后的单个文件大小，」after thisduration」内可以填入想要分割后的单个文件的时间长度，而」after timecode」则可以手动输入时间片段，指定分割的部分。我们也可以勾上」max. number offiles」，这样可以精确地限制生成的文件数量。」linkfiles」的作用是在每个分割的文件内写入分割文件顺序的信息，在合併时会自动按照顺序信息调整文件。一般来说，我们不需要勾选这个选项，因为如果添加这些信息之后，某些播放器就无法正常播放了。
在我们完成以上的配置之后，再在」Output filename」中输入输出文件名，最后点」Start Muxing」即可。
2.合併不同的影音文件
这裡指的影音文件是所有的Videos、Audios以及Subtitles，当然MKVmerge还可加入一些其他的控制文件，这裡暂时不提。
MKVmerge的合併功能能够轻鬆的将所有不同种类的影像、声音及字幕文件封装成一个文件中，而且合併速度十分快。
三、MKV的制作
以上是Mkvtoolnix这个工具的几个实际的应用，当然这个工具还有更多的配置信息以及功能我并没有介绍。如果你对此工具还有兴趣，你可以访问以下几个链接：
1、MKV的制作：
运行mkvmerge GUI，导入需要封装的视频、音频和字幕文件，如下
说明如下
1、目前mkvtoolnix支持大部分的视频、音频和字幕格式的封装，但部分格式并不支持，比如asf、wmv等格式，需要其它工具的辅助才能进行MKV的封装；
2、新版的mkvtoolnix增加了append追加功能，可以追加视频、音频和字幕，但必须保证格式一致才可以，比如追加rmvb视频，就必须保证音频编码格式和分辨率都一致才可以追加；
3、点击Tracks中的相应项目，然后在Trackoptions中进行设置。对于视频、音频和图形字幕一般可以不设置，默认即可；对于文本字幕需要设置一下该字幕在菜单中的语言显示，以方便播放时进行识别和选择；注意字幕语言如果是中文，language选择chi(chinese)，而不要选择zho(chinese)，因为选择后者，字幕菜单显示不了chinese字样，只显示undetermined（原因不明）；
4、如果字幕或音频有声音延迟，可以在Delay中定义；
5、Track name可以自定义菜单的显示内容，不过这个选项好像只对音频有效，对字幕无效，字幕名字还是要到language裡面去指定；
6、如果封装的文件比较大，可以进行分割，方法是切换到Global选卡，在split中指定文件分割的方式；另外这裡还可以指定MKV的标题或章节的名称，也可以不填；
其它选项都可以不管，选择好保存路径后，按Start muxing就开始封装了，如下图：
四、MKV章节段落的制作
这个方法常用于音乐MKV的制作，首先编辑一个文本文件，如，内容如下：
CHAPTER01=00:00:
CHAPTER01NAME=第一段
CHAPTER02=00:00:
CHAPTER02NAME=第二段
CHAPTER03=00:30:
CHAPTER03NAME=第三段
CHAPTER04=01:00:
CHAPTER04NAME=第四段
CHAPTER01-CHAPTER04及CHAPTER01NAME-CHAPTER04NAME为保留字；
CHAPTER01= 后面输入第一个章节的起始时间；
CHAPTER01NAME= 后面输入第一个章节的名称；
然后保存。有些文章说这裡要选择「另存为」保存为编码格式为UFT-8的文本文件，但我的测试结果表明哪种格式都无所谓，都可以实现；如果实在不行再换个编码格式试试；
打开mkvmerge GUI，先导入MKV文件，然后切换倒Global选卡，在Chapter裡面选择刚刚保存的文件，如下图：
然后点击Start muxing开始封装即可，效果如下
五、MKV视频、音频和字幕的提取：
运行MKVextractGUI，导入MKV文件，选择需要提取的视频、音频以及字幕等，指定好保存路径（最好不要指定包含中文名称的路径，感觉有时候会出问题，不过大部分情况下问题不大），也可以不指定保存路径，默认为MKV文件所在的目
这裡需要注意的是：MKVextractGUI对字幕的提取是有bug的，提取出来的字幕是乱码，尤其对ssa特效字幕和idx+sub图形字幕来讲，信息量丢失严重，基本没法用。对于srt字幕虽然有乱码，但经过简单处理倒还是可以用。这裡讲一下对提取出来的srt字幕的处理，提取出来的srt字幕如下图所示：
把其中的所有字幕内容复制到写字板或者word中就正常了，因为其中的乱码其实只是回车符而已，记事本不识别这个符号直接显示了出来，但写字板和word就直接把回车符变成了回车，显示就正常了。把显示正常的字幕另存为srt文本文件就可以了；
因此，用MKVextractGUI只能有效提取出音频或者视频，对字幕的提取仍需改进；
纠正一下楼主其中的一句话：提取出来的文本字幕并不是什么乱码，而是UTF8编码的，自
己转换一下文本编码就可以了
SRT转换为ANSI或Unicode编码都可
SSA、ASS要转换为Unicode编码，不然字体的特效无法在播发时再现，全部都显示为宋体
The prerequisite for vigorously developing our productivity is that we must be responsible for the safety of our company and our own lives. （安全管理） 单位：___________________ 姓名：___________________ 日期：___________________ 人字梯安全操作规程(最新版)
人字梯安全操作规程(最新版)导语：建立和健全我们的现代企业制度，是指引我们生产劳动的方向。而大力发展我们生产力的前提，是我们必须对我们企业和我们自己的生命安全负责。可用于实体印刷或电子存档（使用前请详细阅读条款）。 1.目的： 为了使公司工作人员能正确安全地使用人字梯，控制高处作业的行为，使之风险度降至最低，避免伤害事件的发生，保护公司职工的人身安全，保障公司的生产安全。 2.范围： 适用于本公司用人字梯进行高处作业的活动。 3.职责和权限： 3.1人事行政部：对工作中要用到人字梯的维修保养人员进行正确使用人字梯的宣传。 3.2维修部：对部门从事维修保养的工作人员进行正确使用人字梯的培训。 4.定义： 4.1高处作业：凡距坠落高度基准面２米以上，有可能坠落的高处进行的作业，
称为高处作业；或虽在2米以下，但属下列情况的也视为高处作业： 1）在建筑物顶上作业，无护栏或有护栏但高度小于1米不足以防止人员坠落的； 2）在无护栏的塔、炉、罐和架空管道或电线槽上登高作业的； 4.2坠落高处基地面：从作业位置到最低坠落着落点的水平面，称为坠落高度基准面。 5.作业内容： 5.1在切实可行范围内使用工作平台代替人字梯； 5.2选择合适的梯子（包括足够的长度）以切合该项工作的需要； 5.3在开始工作前确保梯子是摆放在坚固及水平的地面上； 5.4将梯子紧系在稳固的装置上，或指派另一工人扶稳人字梯，以确保其稳定性； 5.5在工作期间保持至少一只手扶在人字梯上； 5.6避免在人字梯上搬运或提举重物； 5.7当由一个工作位置移往另一个新工作位置时，工人应先从人字梯下到地面，才搬移人字梯往另一个工作位置； 5.8定期检查人字梯的状况；
《逗号、句号、感叹号、问号的认识和运用》教学设计国门小学李建英 教学目标： 1、认识逗号、句号、感叹号、问号。 2、会在句子中正确使用逗号，感叹号，问号，句号。 3、激发学生学习标点符号的兴趣，乐学标点符号。 教学中难点： 会在句子中正确使用逗号，感叹号，问号，句号。 教学准备：课件 教学过程 一、谈话导入 对刚入学的小朋友来说，标点符号比较抽象，不简易记住，为了更好的记住和正确的使用，我们先来认识他们。 认识逗号、句号、问号，感叹号 （1）介绍逗号、句号、问号，感叹号的样子。 课件出示：句号（，））像个小圆圈。 逗号（。）像只小蝌蚪。 问号（？）像只小耳朵。 感叹号（！）像个小炸弹。 二、逗号，句号。问号，感叹号运用方法
现在我们已经认识了逗号、句号、问号和感叹号，那么你想知道该如何运用它们吗？ 1、课件出示：一句话说完用句号（。）句号大凡表示两个内容，谁在干什么，或谁怎样。 例如：我爱祖国。（这句话说完了，所以要用句号。） 2、课件出示（2）话没说完用逗号（，）。 例如：秋风一吹(，)树叶落下来(。)“秋风一吹”话没说完这里要用逗号。“树叶落下来了”这句话说完了，所以要用句号。 3、课件出示如有问题用问号（？）。大凡用在带有疑问，请求句子上。 例如：你要上哪去？这是一个带有疑问的句子，所以用问号。 4、课件出示感叹，赞赏，惊异用感叹号（！）。 例如；这朵花真美呀！这是一句带有赞赏的句子，所以要用感叹号。 三、巩固记忆，总结用法。 (一)为了便当记住，老师编了一首儿歌，帮助记忆。 我是学习标点的小能手 我是句号小圆圈，用来表示话说完。 我是逗号（，）小蝌蚪，话没说完就用我． 我是问号（？）小耳朵，表示一句问话完． 我是感叹号（！）小炸弹，表示惊喜和感叹． 同学们，你们记住了吗？
管理制度编号：YTO-FS-PD108 人字梯使用安全注意事项通用版 In Order T o Standardize The Management Of Daily Behavior, The Activities And T asks Are Controlled By The Determined Terms, So As T o Achieve The Effect Of Safe Production And Reduce Hidden Dangers. 标准/ 权威/ 规范/ 实用 Authoritative And Practical Standards
精品制度范本 编号：YTO-FS-PD108 2 / 2 人字梯使用安全注意事项通用版 使用提示：本管理制度文件可用于工作中为规范日常行为与作业运行过程的管理，通过对确定的条款对活动和任务实施控制,使活动和任务在受控状态，从而达到安全生产和减少隐患的效果。文件下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用。 （1）切勿站在梯子上使用各种电动工具及带电操作。 （2）切勿在倾斜、湿滑、高低不平的地面上或工作台上使用 （3）切勿将梯子当作施工架、棚架等非正确用途使用。 （4）切勿将未完全张开的梯子斜靠在支撑物上使用。 （5）使用时应把梯子两侧之拉杆完全张开并保持四肢良好着地，并确保四肢在一个平面上。 （6）确保梯子的结构结实可靠，梯子并无零件欠缺、损坏、变形等。若发现梯子异常或破损，应即时禁止使用。 （7）禁止检查维修，保障使用安全。 该位置可输入公司/组织对应的名字地址 The Name Of The Organization Can Be Entered In This Location
编订：__________________ 单位：__________________ 时间：__________________ 竹梯使用安全注意事项 (正式) Standardize The Management Mechanism To Make The Personnel In The Organization Operate According To The Established Standards And Reach The Expected Level. Word格式 / 完整 / 可编辑
文件编号：KG-AO-1035-48 竹梯使用安全注意事项(正式) 使用备注：本文档可用在日常工作场景，通过对管理机制、管理原则、管理方法以及管理机构进行设置固定的规范，从而使得组织内人员按照既定标准、规范的要求进行操作，使日常工作或活动达到预期的水平。下载后就可自由编辑。 1、竹梯应配备有效的防撞、防滑措施，梯子两头应装设橡皮套。 2、在竹梯的顶部第三档用红漆划定警戒线，警戒线以上不能站人。 3、使用前检查：使用人员每次使用竹梯前应进行检查无缺损，竹梯使用前，对梯子进行应检查确认工作负荷不超过其最大允许载荷。 4、使用时固定方法（提前在梯子的适当位置绑定绳子）：当作业人员登梯后，用绳子把竹梯上部横挡与贴近的建筑物或设备管道（固定物）绑扎联接，防止竹梯横向滑动移位。 5、使用时角度：一般与地面成60°--70°左右，不宜过大或过小。 6、竹梯可用在户外4m以下的短时间可完成的高
空作业。 7、竹梯承重不得超过200kg。 8、使用过程注意事项： 1）在梯子上工作时，作业人员要穿橡胶底或其它类型的防滑鞋。 2）在攀登任何梯子之前，都应确认您的口袋中没有任何刀具、剪刀或其它尖头工具。 3）使用竹梯时，站立的高度不要超过梯顶向下的第三档（警戒线）。 4）使用梯子进行高空作业时要有人监护和扶持，梯上作业人员要系好安全带。 5）在梯子上工作时，应该将身体重心保持在两个扶手之间，以获得平衡。 6）梯子作业附近要保持“净空”，放置警告标志、阻碍物等以防止人员或车辆不小心碰撞梯子，造成危险。 安全监察部 20xx年3月21日
标点符号误用集锦（详版） 顿号是常用在并列的词或词组之间表示句子内部最小停顿的符号。在句子里，一个顿号相当于一个连词，停顿时间比逗号短。如果对顿号特点理解不清，就会造成“顿”冠“逗”戴。 1．约（概）数间误用顿号 小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和……（95年） [点拨]这儿“三、四”是两个相临的约（概）数，不应有顿号。 2．并列数字之间缺顿号 这项任务由三四班共同完成。 [点拨]由“共同”可知“三四”并非一个班。不能缺顿号。 3．集合词语间误用顿号 “高招”期间，有关部门一定要把好大专院、校的收费关。 [点拨]“大专院校”是集合词语，已约定俗成，不能断开。另如，“工农兵”“生动感人”“中小学生”“公检法三家”等。 4．不同层次的词语之间误用顿号（顿号、逗号的停顿分不清） 艺术节期间还举办了形式多样的文艺评论活动、内容独特的文物、美术、摄影展览，以及大规模的经贸活动。 [点拨]举办的活动内容共三大类，第一大类“文艺评论活动”，第二大类“文物、美术、摄影展览”，第三大类“经贸活动”，三大类之间用逗号断开，第二大类中又有三小类，小类之间用顿号断开。解这类题一定要分清大类、小类的层次。这样不分顿号和逗号的使用造成内容层次的混乱。又如： ⑴来这儿参加冬令营的有湖南、湖北的中学生、广西、云南的大学生。 ⑵水是人类赖以生存的特殊资源。由于一些国家正面临水资源危机，这些国家的农业、工业、人民的生活、健康都受到威胁。（2005年绵阳卷） ⑶这次会议对玉米、小麦、油料、和棉花的收购任务，做了重新安排，大家都很满意。 [点拨]⑴“中学生、广西”中的顿号应改为逗号。⑵中“农业、工业”是一个层次，和“人民的生活、健康”组成联合词组，又是一个层次，两级并列成分中不要都用顿号，应将“工业”后的顿号改为逗号。⑶顿号用在并列词语之间表停顿，这是不错的，但却有两处不妥。玉米、小麦是一类，与“油料”之间的停顿应当用逗号；“油料”后边的顿号应删掉，因为已用了连词“和”。 5．分句之间误用顿号 今年春季，这个省……改道工程，任务重、工程难、规模大。（97年） [点拨]此句中的“任务重”“工程难”“规模大”不是句子内部的成分并列，而是三个主谓句的并列，应该用逗号。动宾短语并列时同此，如“他常来这里下棋、品茶、听书”也错。 6．语气词后误用顿号
Through the joint creation of clear rules, the establishment of common values, strengthen the code of conduct in individual learning, realize the value contribution to the organization.梯子使用安全管理规定正 式版
梯子使用安全管理规定正式版 下载提示：此管理制度资料适用于通过共同创造，促进集体发展的明文规则，建立共同的价值观、培养团队精神、加强个人学习方面的行为准则，实现对自我，对组织的价值贡献。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。 一、目的： 为规范登高作业，防止高空坠落事故的发生，作为《高处作业安全操作规程》的补充，特制订本规定。 二、适用范围： 适用于公司所有生产、仓储等区域使用梯子的作业活动。 三、梯子的使用要求： 1.梯子分竹梯和人字梯。 2.使用梯子前应自检：竹梯无裂纹无松动，捆扎处应牢固，梯脚必须有防滑皮;人字梯螺丝等无松动，无变形，保险装置
可靠，梯脚防滑皮完好，人字梯不得翻开单面使用。 3.在每次工作前选用合适的梯子，竹梯的最高三档不得站人，工作时不得一只脚站在竹梯上，一只脚站在它处;使用人字梯时，操作人不得站在人字梯最上面二层，不得双脚跨在人子梯的两侧，只允许站在一侧工作;无论竹梯还是人字梯，不得有两人同时在一张梯子上工作。 4.上、下梯子应面部朝内，严禁手拿工具或器材上、下，严禁携带重物登梯，在梯子上工作应备工具袋。 5.使用梯子作业均须有专人扶梯监护，人在梯上，监护人不得离开监护位置。梯子上有人时不得移动梯子。
梯子使用注意事项示范文 本 In The Actual Work Production Management, In Order To Ensure The Smooth Progress Of The Process, And Consider The Relationship Between Each Link, The Specific Requirements Of Each Link To Achieve Risk Control And Planning 某某管理中心 XX年XX月
梯子使用注意事项示范文本 使用指引：此管理制度资料应用在实际工作生产管理中为了保障过程顺利推进，同时考虑各个环节之间的关系，每个环节实现的具体要求而进行的风险控制与规划，并将危害降低到最小，文档经过下载可进行自定义修改，请根据实际需求进行调整与使用。 A、使用前检查： 1、梯子使用前应检查梯子的外观良好，无弯曲变 形，表面光滑，无裂缝，无脱落层，个部件连接牢固。竹 梯、木梯无虫蛀，无腐蚀。 2、梯子的防滑装置，防散架措施，限制开度装置完 好无损，连接铰链，铆接销钉完好无损。 3、梯子的限高标志，编号标志清晰。 4、梯子应每半年进行抗弯抗压和静负荷等实验。 B、如何正确使用： 1、梯子应能承受工作人员携带工具攀登时的总重 量。 2、梯子应放置稳固，梯子与地面的夹角应为65度左
右为宜。梯脚要有防滑装置。 3、使用前应先进行试登，确认可靠后方可使用，攀爬时，应面向梯子，两手紧握梯梁，保持身体在两侧提梁中央，并有人在地面扶持，不得使用背面上下。 4、工作人员必须站在限高标志及以下的踏板上工作。 5、有人员在梯子上工作时应有人扶持和监护，并只允许一个人在梯子上工作。 6、靠在管子上，导线上使用梯子时，其上端需用挂钩挂住或用绳索绑牢。 7、在通道上使用梯子时，应有专人监护或设置临时围栏。 8、在门、窗的四周使用梯子时，应采取防止门、窗突然开启的措施以防开关门窗撞倒梯子。 9、人在梯子上时，严禁移动梯子，严禁上下抛掷工
人字梯的安全使用方法 为了员工自身施工、维修安全，我部人员在使用人字梯上下攀梯时必须:面向梯子。使用三点接触攀爬方法(即使用双手及单脚或单手及双脚)。每次只能有一个员工站在单人跨度的梯子上。更不可站立在梯子最高的两个横档(梯级)上工作。攀梯时，不可同时扛很大或危险的物品。具体如下： 一、使用人字梯之前应做到： 1、使用员工要经过部门登高作业安全培训； 2、作业前对员工安全交底； 3、在人字梯上使用的工具经过检查并贴标签； 4、人字梯平时要做好检查维护保养； 5、人字梯放置位置应平整坚固； 6、人字梯的材质是否满足工作场所的特殊要求（比如：带电区域不允许使用金属人字梯，酸碱腐蚀区域不允许使用易受酸碱腐蚀材质的铝合金人字梯等等）； 7、人字梯不得放置在门口、通道口和通道拐弯处等。如果必须放置在上述位置时，必须确保门已经上锁或通道上不会突然有人闯入（以免撞倒人字梯）； 8、人字梯中间的拉杆必须可靠固定。 二、上下和使用人字梯之前应做到: 1、上下人字梯时应面朝着人字梯； 2、上下人字梯时要做到三点接触； 3、上下人字梯时每次只能跨一档； 4、上下人字梯时手中不得拿其他任何东西（包括工具，材料等）； 5、上下人字梯时要保持身体的中心保持在人字梯的中间位置； 6、使用人字梯时不得超过人字梯倒数第三档以上部位； 7、使用人字梯时必须保证始终有人扶着人字梯； 8、人员上到两米高度时必须可靠系挂安全带； 9、在人字梯上工作所需要的所有工具和材料应通过人字梯扶持人员以外的第三人传递来完成（或使用绳索上下传递），禁止上下抛、投、扔工具材料； 10、禁止两人同时使用同一只人字梯； 11、如果需要重新安放人字梯，须从人字梯上下来； 三、人字梯每季度一次并做好记录。 人字梯检查表
编号：SY-AQ-09655 ( 安全管理) 单位：_____________________ 审批：_____________________ 日期：_____________________ WORD文档/ A4打印/ 可编辑 梯子使用注意事项 Precautions for ladder use
梯子使用注意事项 导语：进行安全管理的目的是预防、消灭事故，防止或消除事故伤害，保护劳动者的安全与健康。在安全管 理的四项主要内容中，虽然都是为了达到安全管理的目的，但是对生产因素状态的控制，与安全管理目的关 系更直接，显得更为突出。 A、使用前检查： 1、梯子使用前应检查梯子的外观良好，无弯曲变形，表面光滑，无裂缝，无脱落层，个部件连接牢固。竹梯、木梯无虫蛀，无腐蚀。 2、梯子的防滑装置，防散架措施，限制开度装置完好无损，连接铰链，铆接销钉完好无损。 3、梯子的限高标志，编号标志清晰。 4、梯子应每半年进行抗弯抗压和静负荷等实验。 B、如何正确使用： 1、梯子应能承受工作人员携带工具攀登时的总重量。 2、梯子应放置稳固，梯子与地面的夹角应为65度左右为宜。梯脚要有防滑装置。 3、使用前应先进行试登，确认可靠后方可使用，攀爬时，应面向梯子，两手紧握梯梁，保持身体在两侧提梁中央，并有人在地面
扶持，不得使用背面上下。 4、工作人员必须站在限高标志及以下的踏板上工作。 5、有人员在梯子上工作时应有人扶持和监护，并只允许一个人在梯子上工作。 6、靠在管子上，导线上使用梯子时，其上端需用挂钩挂住或用绳索绑牢。 7、在通道上使用梯子时，应有专人监护或设置临时围栏。 8、在门、窗的四周使用梯子时，应采取防止门、窗突然开启的措施以防开关门窗撞倒梯子。 9、人在梯子上时，严禁移动梯子，严禁上下抛掷工具、材料。使用折梯时禁止站或坐在顶阶上。 10、在变、配电站内带电区域及临近带电线路处，禁止使用金属梯。 11、在变电站内搬动梯子时，应两人放倒搬运，并与带电部分保持足够的安全距离。 C、正确保管维护的方法：
逗号-顿号-分号-句号的用法
逗号的用法 一、用于需要分隔的主语和谓语之间 主语和谓语之间一般不用逗号。但主语和谓语如果比较长，需要加逗号以表示说话时中间有停顿，也便于阅读时分清句法结构。例如：(1)母亲沉痛的三言两语的诉说以及我亲眼见到的许多不平的事实，启发了我幼年时期反抗压迫追求光明的思想，使我决心寻找新生活。(朱德《回忆我的母亲》) (2)苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨工夫都是工艺美术的上品。(叶圣陶《苏州园林》) 关于逗号用法的例句中的着重号均为本书引用时所加。例(l)的主语较长，其后有停顿。例(2)的谓语较长，而且是主谓结构充当谓语，前面不加逗号，与全句的主语的界限不易分清。 有些句子虽短，在主语和谓语的界限不清楚时也需要加逗号分隔，这种情况常见于古籍。例如《老子》第一章的一个句子有三种标点法： (3)无名天地之始，有名万物之母。 (4)无名，天地之始；有名，万物之母。 (5)无，名天地之始；有，名万物之母。 本句由两个分句组成，从换气的需要来说，中间
加一个逗号表示停顿一次就够了，如例(3)。但在这样分出来的两个分句中，主语和谓语和界限是不清楚的，所以在主语和谓语之间需要加逗号表示语法上的停顿。由于对原意的理解不同，例(4)和(5)对主语和谓语的界限的划分也不同。 句子不论长短，在主语需要强调时，其后加逗号同谓语分隔。例如： (6)青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。（荀况《劝学》） (7)她，教了三十年的书，绝不能看着一个人才被埋没。（李心田《永不忘记》） 二、用于带语气词的主语之后 主语后边如果带有“啊”“呢”“呐”“么”“嘛”“吧”等语气词，说话时有停顿，用逗号表示。例如： (1)祖国的海洋啊，多少人为你歌唱，多少人为你奔忙！(童裳亮《海洋与生命》) (2)他呢，很乐意地、全神贯注地把头深深地埋进校样中。(金平《老校对员》) 三、用于需要与动词分隔的长宾语之前 动词和宾语的联系比较紧密，中间一般不必加逗号。有一类提示性动词(如：表示、指出、声明、
逗号的用法 一、用于需要分隔的主语和谓语之间 主语和谓语之间一般不用逗号。但主语和谓语如果比较长，需要加逗号以表示说话时中间有停顿，也便于阅读时分清句法结构。例如： (1)母亲沉痛的三言两语的诉说以及我亲眼见到的许多不平的事实，启发了我幼年时期反抗压迫追求光明的思想，使我决心寻找新生活。(朱德《回忆我的母亲》) (2)苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨工夫都是工艺美术的上品。(叶圣陶《苏州园林》) 关于逗号用法的例句中的着重号均为本书引用时所加。例(l)的主语较长，其后有停顿。例(2)的谓语较长，而且是主谓结构充当谓语，前面不加逗号，与全句的主语的界限不易分清。有些句子虽短，在主语和谓语的界限不清楚时也需要加逗号分隔，这种情况常见于古籍。例如《老子》第一章的一个句子有三种标点法： (3)无名天地之始，有名万物之母。 (4)无名，天地之始；有名，万物之母。 (5)无，名天地之始；有，名万物之母。 本句由两个分句组成，从换气的需要来说，中间加一个逗号表示停顿一次就够了，如例(3)。但在这样分出来的两个分句中，主语和谓语和界限是不清楚的，所以在主语和谓语之间需要加逗号表示语法上的停顿。由于对原意的理解不同，例(4)和(5)对主语和谓语的界限的划分也不同。 句子不论长短，在主语需要强调时，其后加逗号同谓语分隔。例如： (6)青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。（荀况《劝学》） (7)她，教了三十年的书，绝不能看着一个人才被埋没。（李心田《永不忘记》）
二、用于带语气词的主语之后 主语后边如果带有“啊”“呢”“呐”“么”“嘛”“吧”等语气词，说话时有停顿，用逗号表示。例如： (1)祖国的海洋啊，多少人为你歌唱，多少人为你奔忙！(童裳亮《海洋与生命》) (2)他呢，很乐意地、全神贯注地把头深深地埋进校样中。(金平《老校对员》) 三、用于需要与动词分隔的长宾语之前 动词和宾语的联系比较紧密，中间一般不必加逗号。有一类提示性动词(如：表示、指出、声明、反映、报道、认为、觉得、相信、发现、看到、听说、知道、建议)，宾语往往较长，在动词和宾语之间有停顿时加逗号表示。例如： (1)有的考古工作者认为，南方古猿是生存在第三纪之末与第四纪之初。(李四光《人类的出现》) (2)考古学表明，鲸鱼也曾登过陆，终因躯体庞大沉重，还是回归大海去了。(徐世廷《生物几何学》) 例(l)的宾语是单句形式，例(2)的宾语是复句形式，都比较长，前面加逗号表示停顿，帮助分清句法结构。如果为了强调提起下文，逗号可改用冒号。如果宾语是名词性短语，前面不能用逗号，比较： (3)他认识到，他犯了一个严重的错误。 (4)他认识到他所犯错误的严重性。 例(3)的宾语是谓语短语(句子形式)，有相对的独立性，前面可以加逗号。例(4)的宾语是名词性短语，在句中没有独立性，前面不能加逗号。 四、用于前置的谓语之后 (1) “怎么了，你？”（孙犁《荷花淀》）
一年级的孩子已经认识了逗号、句号、问号和感叹号，可是这些标点他们不会使用。个别孩子“逗号”乱用。比如在写话或连词成句中，他们往往会把“今天，爸爸妈妈带我去公园玩。”写成“今天爸爸妈妈，带我去公园玩。” 标点符号虽然小，但犹如一滴水珠，能折射出孩子语文学习的方方面面。如果在孩子的一段习作中，能正确使用标点，不用错一个标点，那么，这个孩子语文基础知识的掌握一定是非常扎实的，无须考查字词句的掌握情况，只需看看标点即可，因为标点符号在很多时候都比字词句的掌握更难。 本文搜罗了常用标点的顺口溜，适用于学前或低年级孩子。家有学前班或者进入小学一年级的宝妈可以转发&收藏哦！有条件的家长可以打印出来贴在家里。顺口溜给孩子留着每天背一背，打下基础，以后练习造句或者写作文就不用担心娃出错啦！ 写文章，要周到，讲清楚，最重要． 说话中，应停顿，一口气，说不了． 要清楚，有门道，加标点，用符号． 学习标点并不难，形状用法要牢记． 句号（．）是个小圆圈，用它表示话说完． 逗号（，）小点带尾巴，话没说完才出现． 问号（？）好象耳朵样，表示一句问话完． 叹号（！）好象小炸弹，表示惊喜和感叹． 顿号（｀）象粒黑芝麻，并列词语点中间． 分号（；）两点拖尾巴，并列分句中间点． 冒号（：）两个小圆点，要说的话写后边． 引号（＂＂）两对小蝌蚪，引文引语在中间． 引人话语用引号，话里套话分双单．（＂｀｀＂） 引号还可标书名，常用尖括来替换．（＜＞） 省略号（... ...），六个点，表示意思还没完． 破折号（－－），一条线，表示注释和突变． 中间夹入注释语，一对括号要用全．（（）［］） 学标点，并不难，多看多用就熟练． 第一注意无疑问，陈述语气不用问。 第二注意选择问，全句末尾才用问。 第三注意倒装问，全句末尾也用问。 第四注意连续问，每句末尾都用问。 第五注意引文有问号，问号打在引号内。 2、顿号 一、大并套小并，大并逗，小并顿。 二、并列谓和并列补，中间不打顿打逗。 三、集合词语连得紧，中间不要插进顿。
人字梯的安全使用方法 为了员工自身施工、维修安全，我部人员在使用人字梯上下攀梯时必须:面向梯子。 使用三点接触攀爬方法(即使用双手及单脚或单手及双脚)。每次只能有一个员工站在单人跨度的梯子上。更不可站立在梯子最高的两个横档(梯级)上工作。攀梯时，不可同时扛很大或危险的物品。具体如下： 一、使用人字梯之前应做到： 1、 使用人字梯员工要经过部门登高作业安全培训； 2、作业前对员工安全交底； 3、在人字梯上使用的工具经过检查并贴标签； 4、人字梯平时要做好检查维护保养； 5、人字梯放置位置应平整坚固； 6、人字梯的材质是否满足工作场所的特殊要求（比如：带电区域不允许使用金属人字梯，酸碱腐蚀区域不允许使用易受酸碱腐蚀材质的铝合金人字梯等等）； 7、人字梯不得放置在门口、通道口和通道拐弯处等。如果必须放置在上述位置时，必须确保门已经上锁或通道上不会突然有人闯入（以免撞倒人字梯）； 8、人字梯中间的拉杆必须可靠固定。 二、上下和使用人字梯之前应做到: 1、 上下人字梯时应面朝着人字梯； 2、 上下人字梯时要做到三点接触； 3、 上下人字梯时每次只能跨一档； 4、 上下人字梯时手中不得拿其他任何东西（包括工具，材料等）； 5、 上下人字梯时要保持身体的中心保持在人字梯的中间位置； 6、 使用人字梯时不得超过人字梯倒数第三档以上部位； 7 、 使用人字梯时必须保证始终有人扶着人字梯； 8、 人员上到两米高度时必须可靠系挂安全带； 9、 在人字梯上工作所需要的所有工具和材料应通过人字梯扶持人员以外的第三人传递来完成（或使用绳索上下传递），禁止上下抛、投、扔工具材料； 10、禁止两人同时使用同一只人字梯； 11、如果需要重新安放人字梯，须从人字梯上下来； 三、人字梯每季度一次并做好记录。 人字梯检查表 名称：人字梯 存放位置： 检修班
逗号、顿号、分号的用法 标点符号是辅助文字记录语言的符号，是小学各学段语文教学的重要内容。阅读和习作的学习，都离不开标点符号。《标点符号用法》列出的常用标点符号有16种，分为标号和点号两大类。标号有引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号9种，点号有句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号7种。标号表示书面语言中词语的性质和作用，正确使用标号，可以使意思更加明确，语言更加精炼。点号表示句子的不同语气和不同长短的停顿。 教育部颁发的几部小学语文教学点大纲都提出，小学生要会用10种标点符号：句号、问号、叹号、逗号、冒号、引号、顿号、分号、省略号、书名号。这可以作为小学阶段标点符号教学的基本依据。 常用的标点符号可以分为句内标点和句末标点。句末标点有句号、问号、叹号，表示一个完整意思的结束，同时表示句子的语气。句内标点有逗号、顿号、分号，主要表示一句话内部的不同停顿。逗号表示一句话的停顿；顿号表示句中并列的词或者短语之间的停顿；分号表示复句里并列的分句之间的停顿。 在点号中，逗号使用最频繁。一句话中凡不适合用顿号、分号、冒号的，都可以用逗号。主要有以下三种情况：一是表示分句之间的停顿。例如，“蚂蚁搬家真有趣，我都看入迷了。”二是表示句子成分之间的停顿。如，“太阳，渐渐地落山了。夜，慢慢地降临了。”三是表示句子内部成分的停顿。例如，“我们读一篇文章，应该分辨哪些是主要内容，哪些是次要内容。” 顿号表示句中并列的词或词组之间的停顿。例如，“菜园里大丰收，遍地都是黄瓜、丝瓜、长豆和青菜。”但并不是所有并列成分都需要用顿号，一些结合紧密，经常使用的并列词语不必用顿号隔开，如“东南西北”“诚实守信”“师生员工”等。 分号用在复句内表示并列分句的停顿。例如，“漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。”使用分句时要注意，分号只能用在句号内，分号内不能用句号。
梯子安全使用须知 [事实]美国工人统计局数据显示，1996年共有25,383人在工作中从梯子跌落受伤，其中有95人死亡，而伤者中又有30%受伤请假超过30日以上。 正确选用梯子 当需要在高处作业时，要如何选择梯子或脚手架呢？简单的原则是长时间工作或 须要水平移动的工作，最好使用脚手架。如果需要使用梯子则必须选择适合的梯 子，梯子基本上分为两类，一是直梯（straight ladder），一是人字梯（stepladder）。直梯不能单独站立，必须靠在固定物上，美国职业安全卫生署规定直梯顶端长度须比欲到达的水平面高出91公分（3呎）以上，通常称为超伸，超伸的目的主要是使直梯的重心向固定物靠近，梯子在人员上下时较不容易翻覆。但如果直梯无法符合超伸要求的话，则梯子顶部须固定，且梯子应有装有抓扶装置或扶手，以提供人员与梯子在上下时随时能保持三点接触（即两脚及一手）。 市面上有金属、木质及玻璃纤维等材料的梯子，究竟要使用什么材料梯子才好呢？虽然许多人都知道金属梯不可以使用在触电危险的场所里，但在美国每年仍有不少人因金属梯倒落在裸露线而触电死亡的，但特别要注意，即使是木梯及玻璃纤维梯在潮湿下同样可能会发生触电的问题。玻璃纤维梯虽然有强度及质轻的优点，但玻璃纤维材质却很容易因受阳光曝晒而劣化，另外一些化学物也容易破坏玻璃纤维。因此，在使用玻璃纤维梯时要特别检查如变色或龟裂等损坏的特征。木梯则有比铝梯重且易老化损坏的缺点。 选择梯子应注意其最大载重限制，体重过重人员或携带过重物品上下梯子时应特别留意。美国依梯子载重分为轻工作（light duty）、中工作（medium duty）、重工作（heavy duty）及超重工作（extra heavy duty）四个等级，最大载重分别为91公斤（200磅）、102公斤（225磅）、114公斤（250磅）及136公斤（300磅）。（目前国内并无此规范） 使用前的检查 梯子使用安全最大的问题在于一般人在使用前未做检查。虽然有时木梯会断、铝梯会弯、玻璃纤维梯会裂，在外观上不一定很明显，但平时多注意维护及事前的检查，是可以避免大多数的意外。其次是梯脚的检查，大多的金属梯及玻璃纤维梯都有梯脚套（shoe），以增加摩擦力，防止滑倒意外，在使用前应检查梯脚套是否磨耗殆尽。金属梯则要检查是否有螺栓松动或焊接损坏的地方，直梯在攀爬前要检查前端挂勾。 正确的使用 虽然梯子有梯脚可抓住地板，但如果人站在梯子顶部将身体侧倾取物时，会形成整个梯子重心的移动，当侧向力及力矩超过抵抗的摩擦力及力矩，会导致梯子滑倒或翻覆。另外，使用梯子的基本原则是要放置在坚固稳定的地面，通常在户外因地面不平整、松软，容易碰到问题，而室内油渍、湿滑的地面同样也很危险。因此整平地面、清除杂物或拭干湿滑，都是相当重要的。 经常看到梯子不正确使用的现象，一是人员站在梯子上利用摇摆方式移动梯子，例如油漆工油漆天花板时，很容易造成翻覆意外；二是将并拢的人字梯当直梯来使用，当合梯当成直梯使用时，梯脚无法提供足够的摩擦力，因此很容易造成滑倒的意外。 梯子本身要保持清洁，泥土、油渍及其它易滑物质要经常清理。梯子作业附近要保持“净空”，建议放置警告标志、阻碍物等以防止人员或车辆不小心碰撞梯子，造成危险。另外，如梯子是放置在门前时，门最好上锁或绑好，或设置人员戒备。上下梯子时一定要保持三点接触原
标点符号使用注意事项
标点符号误用集锦（详版） 顿号是常用在并列的词或词组之间表示句子内部最小停顿的符号。在句子里，一个顿号相当于一个连词，停顿时间比逗号短。如果对顿号特点理解不清，就会造成“顿”冠“逗”戴。 1．约（概）数间误用顿号 小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和……（95年） [点拨]这儿“三、四”是两个相临的约（概）数，不应有顿号。 2．并列数字之间缺顿号 这项任务由三四班共同完成。 [点拨]由“共同”可知“三四”并非一个班。不能缺顿号。 3．集合词语间误用顿号 “高招”期间，有关部门一定要把好大专院、校的收费关。 [点拨]“大专院校”是集合词语，已约定俗成，不能断开。另如，“工农兵”“生动感人”“中小学生”“公检法三家”等。 4．不同层次的词语之间误用顿号（顿号、逗号的停顿分不清） 艺术节期间还举办了形式多样的文艺评论活动、内容独特的文物、美术、摄影展览，以及大规模的经贸活动。 [点拨]举办的活动内容共三大类，第一大类“文艺评论活动”，第二大类“文物、美术、摄影展览”，第三大类“经贸活动”，三大类之间用逗号断开，第二大类中又有三小类，小类之间用顿号断开。解这类题一定要分清大类、小类的层次。这样不分顿号和逗号的使用造成内容层次的混乱。又如： ⑴来这儿参加冬令营的有湖南、湖北的中学生、广西、云南的大学生。 ⑵水是人类赖以生存的特殊资源。由于一些国家正面临水资源危机，这些国家的农业、工业、人民的生活、健康都受到威胁。（2005年绵阳卷） ⑶这次会议对玉米、小麦、油料、和棉花的收购任务，做了重新安排，大家都很满意。 [点拨]⑴“中学生、广西”中的顿号应改为逗号。⑵中“农业、工业”是一个层次，和“人民的生活、健康”组成联合词组，又是一个层次，两级并列成分中不要都用顿号，应将“工业”后的顿号改为逗号。⑶顿号用在并列词语之间表停顿，这是不错的，但却有两处不妥。玉米、小麦是一类，与“油料”之间的停顿应当用逗号；“油料”后边的顿号应删掉，因为已用了连词“和”。 5．分句之间误用顿号 今年春季，这个省……改道工程，任务重、工程难、规模大。（97年） [点拨]此句中的“任务重”“工程难”“规模大”不是句子内部的成分并列，而是三个主谓句的并列，应该用逗号。动宾短语并列时同此，如“他常来这里下棋、品茶、听书”也错。 6．语气词后误用顿号
文件编号：RHD-QB-K6390 （管理制度范本系列） 编辑：XXXXXX 查核：XXXXXX 时间：XXXXXX 各种梯子的使用注意事 项标准版本
各种梯子的使用注意事项标准版本操作指导：该管理制度文件为日常单位或公司为保证的工作、生产能够安全稳定地有效运转而制定的，并由相关人员在办理业务或操作时必须遵循的程序或步骤。，其中条款可根据自己现实基础上调整，请仔细浏览后进行编辑与保存。 梯子是一种可移动使用的轻质架子。是电力建设施工现场上做为攀登作业的重要登高用具。其种类很多，这里介绍几种常用的梯子。 一、移动式竹、木梯子的一般规定 1、木梯支柱(立柱)应使用优质杉木，竹梯支柱(立柱)应使用小头直径大于7cm的四年生毛竹；梯子横档应用榫头、嵌入支柱(立柱)间距应为30cm，不得有缺档，梯子底宽应大于50cm。 2、立柱（支柱）两端应用螺杆或铁线将两根立柱（支柱）连接紧固；梯长超过3m时，应在梯子中
间加设一道紧固螺栓。 3、人字梯应有坚固、灵活的铰链，应有限制张开角度的拉链。 二、移动式轻金属折梯的一般规定 1、梯子制作应符合国家标准，应有产品合格证，应无歪斜、无扭曲变形和其他影响使用的缺陷；踏板应作防滑处理，梯脚应用合成橡胶作防滑处理。 2、设有平台的金属折梯，平台与梯子之间应有牢固的连接装置；最高安全站立位置处应涂刷明显的红色标志。 三、钢筋爬梯的一般规定 应用A3钢制作，挂钩处应无伤痕、无裂口、无裂纹、横档焊接必须牢固长度超过lOm的爬梯，每
隔5m应与建、构物牢固的连接固定；梯长每隔3m 应设一道长15cm的撑脚。 四、绳梯的一般规定 1、绳梯应符合国家标准，应有产品出厂合格证。 2、应由专业工种人员负责搭设，使用时必须牢固地连接在可靠的支撑物上，使用前应认真进行检查；要做好防火、防磨损、防腐蚀、防潮湿的可靠措施。 五、使用梯子的注意事项 梯子使用前必须进行外观检查，发现有不符合安全要求的地方、必须立即进行修理或更换。 1、人员在上下梯子时必须面部朝支撑梯子的
句号、逗号与后引号如何放置 先说句号跟后引号的位置关系。使用引号后，引文末尾的句号应放在引号内还是引号外，要看引文是如何被使用的。 有两种情况。一种情况是，引文的句子是完整的，而且被独立地使用。这时，引文末尾的句号应放在引号内。例如： （1）恩格斯说：“运动本身就是矛盾。” （2）“运动本身就是矛盾。”恩格斯曾这样说。 （3）“言之无文，行而不远。”许多科学名著都写得既有文采，又好懂。所以，才广泛流传。 （1）至（3）中的引文，是被独立使用的，引号内的句子是完整的，句号标示的是引号内引文句子的结束，因此应当放在引号之内。也就是说，这个句号是独立成句的引文的句号。 另一种情况是，引文是整个句子的一个组成部分，这时句号应放在引号外。例如： （4）格斯曾经深刻地指出“运动本身就是矛盾”。 （5）这些情况生动地表明，缺乏文采的文章，的确是“言之无文，行而不远”。 （6）上面的事例再一次告诉我们，“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁”。 （4）至（6）中的引文，都不是独立使用的，都是整个句子的一个组成部分，因此要把句号放在引号之外，让句号来标示整个句子的结束。也就是说，这个句号是整个句子的句号，而不是引文的句号。 再说说跟“某某说”有关的句子，这涉及后引号前的句号和逗号。 插入性的“某某说”后面应当用逗号。例如： （7）“他昨天去北京了。”哥哥说，“下月就回来。” （8）“他昨天去北京了，”哥哥说，“下月就回来。” “某某说”是插在同一人的一句话或一段话中的，目的是指明说话人。例如例（7）和例（8）中的说话人是“哥哥”。这时，“某某说”后面不能用冒号。如果用冒号，就只能说明“某某说”后面的话语是谁说的，而不能指明“某某说”前面的话语是谁说的。因此，这时在“某某说”后面使用冒号是错误的。 “某某说”前面的话语，可以是半句，也可以是一句。是半句的时候，一般用逗号，如例（8）在“他昨天去北京了”后用逗号。是一句的时候，可以用句号，如例（7）在“他昨天去北京了”后用句号。也可以用问号或叹号。例如： （9）“他一个人去北京了？”哥哥问，“什么时候回来？” （10）“他一个人去北京了！”哥哥说，“怎么也不跟我打招呼？”
操作规程编号：LX-FS-A75545 使用梯子安全注意事项标准范本 In The Daily Work Environment, The Operation Standards Are Restricted, And Relevant Personnel Are Required To Abide By The Corresponding Procedures And Codes Of Conduct, So That The Overall Behavior Can Reach The Specified Standards 编写：_________________________ 审批：_________________________ 时间：________年_____月_____日 A4打印/ 新修订/ 完整/ 内容可编辑
使用梯子安全注意事项标准范本 使用说明：本操作规程资料适用于日常工作环境中对既定操作标准、规范进行约束，并要求相关人员共同遵守对应的办事规程与行动准则，使整体行为或活动达到或超越规定的标准。资料内容可按真实状况进行条款调整，套用时请仔细阅读。 1．使用梯子前，要仔细检查有无损坏之处，要求完整坚固。梯子不得缺档，横档间距以30厘米为宜。 2．梯子放置基础要稳固，不得垫高使用。斜度要适当，单面梯子与地面尖角以60～70度为宜。 3．使用梯子必须站在距离梯顶不少于1米的梯蹬上工作，不得用不够高的矮梯子凑合工作。 4．梯子上端要扎牢，下端要采取防滑措施，如挖坑或垫橡胶板，麻袋草包之类物品，必要时要有专人扶持，但靠在管子及钢绞线上使用梯子要同时采取以上措施。
管理制度编号：YTO-FS-PD587 各种梯子的使用注意事项通用版 In Order T o Standardize The Management Of Daily Behavior, The Activities And T asks Are Controlled By The Determined Terms, So As T o Achieve The Effect Of Safe Production And Reduce Hidden Dangers. 标准/ 权威/ 规范/ 实用 Authoritative And Practical Standards
各种梯子的使用注意事项通用版 使用提示：本管理制度文件可用于工作中为规范日常行为与作业运行过程的管理，通过对确定的条款对活动和任务实施控制,使活动和任务在受控状态，从而达到安全生产和减少隐患的效果。文件下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用。 梯子是一种可移动使用的轻质架子。是电力建设施工现场上做为攀登作业的重要登高用具。其种类很多，这里介绍几种常用的梯子。 一、移动式竹、木梯子的一般规定 1、木梯支柱(立柱)应使用优质杉木，竹梯支柱(立柱)应使用小头直径大于7cm的四年生毛竹；梯子横档应用榫头、嵌入支柱(立柱)间距应为30cm，不得有缺档，梯子底宽应大于50cm。 2、立柱（支柱）两端应用螺杆或铁线将两根立柱（支柱）连接紧固；梯长超过3m时，应在梯子中间加设一道紧固螺栓。 3、人字梯应有坚固、灵活的铰链，应有限制张开角度的拉链。 二、移动式轻金属折梯的一般规定 1、梯子制作应符合国家标准，应有产品合格证，应无
管理制度编号：LX-FS-A61482 人字梯使用安全注意事项标准范本 In The Daily Work Environment, The Operation Standards Are Restricted, And Relevant Personnel Are Required To Abide By The Corresponding Procedures And Codes Of Conduct, So That The Overall Behavior Can Reach The Specified Standards 编写：_________________________ 审批：_________________________ 时间：________年_____月_____日 A4打印/ 新修订/ 完整/ 内容可编辑
人字梯使用安全注意事项标准范本 使用说明：本管理制度资料适用于日常工作环境中对既定操作标准、规范进行约束，并要求相关人员共同遵守对应的办事规程与行动准则，使整体行为或活动达到或超越规定的标准。资料内容可按真实状况进行条款调整，套用时请仔细阅读。 （1）切勿站在梯子上使用各种电动工具及带电操作。 （2）切勿在倾斜、湿滑、高低不平的地面上或工作台上使用 （3）切勿将梯子当作施工架、棚架等非正确用途使用。 （4）切勿将未完全张开的梯子斜靠在支撑物上使用。 （5）使用时应把梯子两侧之拉杆完全张开并保持四肢良好着地，并确保四肢在一个平面上。 （6）确保梯子的结构结实可靠，梯子并无零件
欠缺、损坏、变形等。若发现梯子异常或破损，应即时禁止使用。 （7）禁止检查维修，保障使用安全。 请在该处输入组织/单位名称 Please Enter The Name Of Organization / Organization Here