“义务教育管理标准化学校”
申报表
申报学校（盖章）
校长（签名）
学校主管部门
学校地址
联系电话
邮政编码
申报日期
福建省教育厅
2016年3月
一、学校基本情况
学校类型为（填写小学、初中、完全中学初中部、九年一贯制学校或十二年一贯制学校）。
二、学校自评报告
三、评估标准中学校各项“具体管理要求”得分情况
说明：本表一式三份，学校和县（市、区）、设区市教育局各存一份。
附件
“义务教育管理标准化学校”评估工作规程
（试行）
根据省教育厅《关于开展“义务教育管理标准化学校”建设与评估的通知》（闽教基〔2016〕18号）及相关规定，制定本规程。
一、适用范围
本规程主要适用于各市、县（区）教育行政部门实施“义务教育管理标准化学校”评估以及省级抽查评估。
二、评估内容
《福建省“义务教育管理标准化学校”评估标准（试行）》规定的6项“管理职责”、22项“管理任务”、75项“具体管理要求”。
三、评估流程
“义务教育管理标准化学校”评估工作，统一按下图所示流程进行，规范程序：
“义务教育管理标准化学校”评估工作流程图
（一）前期准备
1.组织申报材料审核
市、县两级教育行政部门成立专家审核组，按照“义务教育管理标准化学校”《评估标准》和前置条件要求，审核学校申报材料。可综合利用基础教育事业统计、全国中小学生学籍管理等信息平台，进行相关指标大数据分析比较，判定申报数据的真实性，提出审核意见，确定评估对象。
2.组建评估组
评估组在实施实地核查前成立，具体人数根据每次工作任务，从专家库中随机抽取，每组至少保证3人，不超过6人，并指定其中1人为评估专家组组长。
（二）实地核查
1.第一阶段：召开全组预备会。由组长说明评估任务、日程安排，讨论研究评估工作重点，确定评估组内部分工。
2.第二阶段：赴受检学校。
（1）受检学校校长陈述答辩。校长陈述学校工作亮点、薄弱环节、提升计划；评估组专家围绕评估标准的6项学校“管理职责”提问，校长独立答辩。（共20分钟以内）
（2）项目评价。专家组按项目分工，进行查阅资料、座谈访谈、问卷调查、现场查看、随堂听课和学生抽查抽测。“随机访谈”可适时与教师、学生、接送学生的家长交流，或走访周边社区了解情况；“抽查抽测”包括抽查教师教案、作业和半期考、学期考分
析材料，抽测学生安全教育、体育艺术、理科实验情况等。“召开座谈会”、“组织问卷调查”操作指南可到我厅网站
https://www.doczj.com/doc/9914580457.html,/html/jglb/jcjyc/1.html下载。
（3）有关要求。实地核查每校半天至一天；受检学校责任督学全程参与；评估组成员查阅资料、实地查看时，学校安排1名熟悉业务的人员负责答疑、申辩。学校内设机构、功能教室管理人员均应到岗。
3.第三阶段：评估组分析汇总评估情况，向受检学校反馈意见。
（三）后续工作
1.下发整改意见书。评估结束一个月内，向受检学校下发整改意见书，准确、客观、具体地指出薄弱环节，提出整改要求。
2.社会公示。县、市级项目核查（评估）达到标准的学校，均应通过教育门户网站或当地新闻媒体进行社会公示，接受监督。
3.材料上报。经县级核查合格、社会公示无异议的学校，由教育局统一填报《“义务教育管理标准化学校”汇总表》，连同申请报告、学校申报表一并报送设区市教育局，申报市级评估。经市级评估达到认定标准、社会公示无异议的学校，统一按时报送我厅备案。
四、工作要求
1.加强学习，提高水平。评估库专家要认真学习教育法律法规和方针政策，重点掌握评估程序、方法、标准和要求，充分认
识评估工作既是评价学校办学水平、指导学校工作的过程，也是向受检学校学习、取得经验积累的过程。
2.实事求是，客观公正。评估工作要坚持原则，依法办事。严格按照评估标准确定的计分办法打分，保证做到给分有理、扣分有据，准确把握真实情况，重点内容分析透彻，评价学校言之有据、客观公正。
3.尊重基层，作风民主。评估过程要尊重受检学校，做到态度谦和。形成评估意见时，要与学校充分沟通，倾听解释申辩。工作安排不干扰学校正常教育教学秩序。
4.廉洁自律，注意安全。评估组成员要严格执行中央“八项规定”，廉洁自律，不接受宴请，不收受礼品、礼金，不向学校提出与工作无关的个人要求。受检学校不打横幅标语，不迎来送往，接待从简。
附件:
福建省“义务教育管理标准化学校”评估标准（试行）