导学案
14 走一步，再走一步
学习目标
1.有感情的朗读全文，初步感知课文内容，准确复述课文内容。
2.理解“我”的脱险经历带来的人生启示，理解“走一步，再走一步”的含义。
3.培养树立自信、克服困难、取得成功的心理素质
学习重难点
1.能准确复述课文内容。
2.理解“我”的脱险经历带来的人生启示，理解“走一步，再走一步”的含义。
知识链接
1、走近作者：
莫顿·亨特，美国当代作家。他早年曾加入美国空军，做过空军飞行员。在二次世界大战期间参加战斗，曾经驾驶飞机深入德国完成极其危险的侦察任务。
2、了解背景
《走一步，再走一步》是莫顿•享特65岁那年写的回忆8岁时爬悬崖的一次经历。小时候跟别的孩子不一样，他体弱多病，和五个小男孩一起爬悬崖，他好不容易爬到一处岩石架，爬了1/3高度，再也上不去，要下也下不去，陷入可怕的两难境地。后来照父亲说的，一小步，一小步下来，终于脱险了。作者把这一经验推而广之，成为人生的富贵财富，成为战胜一切艰难的法宝。
一、课前预习基础梳理
1.字音
耸．立( ) 迂．回( ) 训诫．( ) 啜．泣( )
纳罕．( ) 瘦骨嶙峋
．．( ) 头晕目眩．( ) 着．眼( )
2.释义
训诫
嶙峋
纳罕
啜泣
小心翼翼
3.记叙的六要素。
时间：
地点：
人物：
起因：
经过：
结果：
4从课文内容看，标题“走一步，再走一步”有什么深刻含义？
5.阅读14-23段，找出表现“我”的心理变化过程的句子和词语。请注意示范内容，按照这样的格式概括。
6.从爬悬崖这件事中“我”学到了什么人生经验？这对你有什么启示？
（1）人生经验：
（2）启示：
7、文中两次写到“啜泣”（14段、22段），这两次“啜泣”分别表现了“我”当时怎样的心情？
8.假如“我”的父亲没有来，你作为“我”的同学，将怎么办？
参考答案
(2)释义
训诫告诫、教导嶙峋形容人消瘦
纳罕惊奇、诧异啜泣抽噎、抽抽搭搭的哭
小心翼翼形容谨慎小心，一点都不敢疏忽
2、仔细阅读，完成下列各题。
（1）记叙的六要素。
时间：七月的一天地点：空地边的悬崖上人物：我，小伙伴们起因：玩其它游戏玩厌了，很久没爬悬崖了
经过：我爬上后不敢下来，经父亲的启发，终于战胜困难。
结果：顺利爬下悬崖
二、合作探究
1、从课文内容看，标题“走一步，再走一步”有什么深刻含义？
点拨：走完一步，再走一步，而且要认真地走好每一步，一步一步坚持不懈地走下去。一个小困难克服之后再克服另一个小困难，最终克服大困难。
2、阅读14-23段，找出表现“我”的心理变化过程的句子和词语。请注意示范内容，按照这样的格式概括。
3.从爬悬崖这件事中“我”学到了什么人生经验？这对你有什么启示？
（1）人生经验：在以后的日子里，当“我”碰到因想得太多、看得太远而灰心丧气的情形时，“我”都会想起这悬崖上的一课所学到的经验，提醒自己，“不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方”。
（2）启示：我们难免会因前路漫长、目标远大而产生畏难情绪，把可能但不必然发生的风险扩大化，从而畏缩不前，甚至逃避。这时候，把事情化整为零，不去想最远的目标，而是先从最切近的事情做起，只关注近期目标，一步步做来，积小步而成大步，慢慢就能达成最远的目标。
4、文中两次写到“啜泣”（14段、22段），这两次“啜泣”分别表现了“我”当时怎样的心情？
（1）第一次是恐惧、伤心
（2）第二次是有脱险后的庆幸、对父爱的体验、战胜困难的自豪等。
5、假如“我”的父亲没有来，你作为“我”的同学，将怎么办？
点拨：作为同学和朋友，不会置自己的朋友于危难之中不给予帮助，会和朋友一起面对困难、克服困难。
