初三化学课件汇总

此类现象可帮助我们判断 是否发生了化学变化
邹元庆 制
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概念
物理变化
没有生成新物质的变化
化学变化
生成新物质的变化
本质区 别
变化时是否有新物质生成
(判断依 据)
伴随现 物质的外形，形状发生改变 伴随能量的变化，发光
象
放热，颜色改变生成气 体，产生沉淀等
相互联
化学变化中一定伴随物理变化
实验 变化前的物质 变化时发生的 变化后的物质
序号
现象
1-1 液态的水
有水蒸气放出 液态的水
遇冷变液体
1-2
蓝色块状的 胆矾
由块状变粉末
蓝色粉末的 胆矾
1-3
蓝色的胆矾溶
液
有蓝色沉淀生成
蓝色的氢氧化 铜沉淀
1-4 颗粒状石灰石 有气泡放出和 二氧化碳气 (或大理石) 石灰水变浑浊 体等
变化后有 无物质生成
无
无
有
有
一、实验1和实验2有什么共同特征？
都没有新物质生成;
二、实验3和实验4有什么共同特征？
都有新物质生成;
三、实验1、2与实验3、4有什么本质的区别？
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实验1-4
反应前的物质 反应条件 反应后的物质(生成物)
大理石 白色固体
二氧化碳
CO2
滴加盐 酸
现象
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大家是否还记得《西游记》中的太上老君的炼丹炉， 其实古代炼丹炉和炼丹的作坊就是今天的化学实验室的 前身。
化学是一门以实验为基础的学科，通过实验以及对实 验现象的观察、记录和分析等，可以发现和验证化学原 理，学习科学探究的方法并获得化学知识。
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化学变化有：（2）、（3）、（5）； 因为变化时有生成新物质
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3. 答：点燃蜡烛时，石蜡受热熔化是物理变 化，蜡烛燃烧是化学变化。
4.
物理性质有：（1）、（2）、（5）、（8） 因为它是不需要发生化学变化就表现出来的性 质。
化学性质有：（3）、（4）、（6）、（7） 因为它是通过化学变化表现出来的性质。
【黄冈教研备课精品套装】人教版九年级化学上册 第一单元《走进化学世界》课题1 物质的变化和性质
【课件+教案+练习+测试】
—第一单元课题1 物质的变化和性质
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一、温习
什么是化学
化学是研究物质的组成、 结构、性质以及变化规律的
科学。
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观察实验现象记录
2、化学变化
⑴定义：
⑵特征： 生成了其它物质 ⑶常伴随的现象： 发光、放热、变色、变味、
放出气体、生成沉淀 ⑷判断方法： 如果变化过程中都生成了其他
物质，则该变化为化学变化。
蓝色的胆矾溶液滴加 氢氧化钠溶液
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颗粒状石灰石滴加盐酸
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化学变化的基本特征是有其他物质生成， 常表现为颜色改变、放出气体、生成沉淀等， 还伴随着能量的变化，如吸热、发热、发光等。
概念
物质不需要发生化学 物质在化学变
变化就表现出来的性 化中表现出来
质
的性质
性质确 由感觉器官直接感知 通过化学变化
定
或仪器测知
可知
性质内 颜色，状态，气味， 可燃性，还原
容
熔点，沸点，硬度， 性，氧化性， 溶解性，挥发性等 稳定性等
注意
一般描述物质性质的语言 中有“可、易、能、会”等表 示具有能力的字眼，如木炭可 以燃烧，糖能溶解与水。
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二、课题1——物质的变化和性质
（一）、物质的变化
1、物理变化：没有生成其他物质的变化。
水的沸腾；将 蓝色块状的胆矾磨 成粉末；汽油、酒 精挥发；铁水铸成 锅；蜡烛受热熔化
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2、化学变化：生成其他物质的变化。
木柴燃烧；铁 的生锈；往石灰 石中加盐酸有气 体生成。
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（二）、物质的性质
1、物理性质
不需要通过化学变化表现出的性质
颜色、状态、气味、熔沸点、硬度、 密度、溶解性……
2、化学性质
物质在化学变化中表现出的性质
可燃性、钢铁易生锈、氧气能助 燃……
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物理性质和化学性质
物理性质 化学性质
分析蜡烛燃烧的过程
蜡烛融化 蜡烛燃烧
物理变化 同时
化学变化 发生
蜡烛燃烧的过程中同时进行着融化 但融化的过程中却不一定燃烧
你认为物理变化与化学变化的关系是 什么?
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注意
判断物质变化的种类不能单单依据 是否有明显的现象，而应该看是否生成 了其他物质，或者判断原物质的构成微 粒有没有发生变化。电灯通电时发光也 放热，但它是物理变化。
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三、小结 Biblioteka Baidu理变化 定义、特征、
变化
关系
判断方法
定义、特征、
组成 化学变化 伴随现象
化
判断方法
学 结构
性质
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物理性质 定义、范围 判断方法
化学性质
定义、范围 判断方法
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区别 区别
联 系
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下列描述哪些是物理变化？哪些是化学变化？ 哪些是物理性质？哪些是化学性质？
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化学变化和物理变化
1、物理变化
⑴定义： 没有生成其它物质的变化
⑵特征： 物质的形态发生了变化
⑶形式： 破碎、扩散、蒸发、凝固
⑷判断方法：如果变化过程中没有其 它物质生 成，只是物质的 形 态 发生了改 变，则该变化为物理变化。
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液态水加热沸腾的变化9
研碎胆矾
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学习了本节内 容,你有哪些收获 和体会?
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课题2 化学是一门以实验为基础的科学
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1.初步学会对实验现象进行观察和描述的方法。 2.能在教师的指导下根据实验方案进行实验，并通过对 实验现象的观察和分析得出有价值的结论。 3.初步学习书写探究活动（或实验）报告的方法。 4.能体会到化学学习的特点是关注物质的性质、变化、 变化过程及其现象等。
A、铜绿受热时会分解；
B、纯净的水是无色无味的液体；
C、木炭在空气中燃烧生成了二氧化碳；
D、氧气不易溶于水且比空气密度大；
E、木棒受力折断。
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巩固练习 变化时是否有其它物质生成。
P10页 课后习题 1. 物理变化有：（1）、（4）、（6）、（7）、（8） 2. 因为变化时没有生成新物质。