浙美版美术四上第6课《眼镜的设计》word教案

四年级上册美术教学设计-第6课眼镜的设计丨浙美版教学目标1.认识眼镜及其功能；2.理解造型的基本形式和表现形式，感受造型与材料的相互关系；3.培养学生观察、设计、创新和动手能力。

教学重点1.让学生充分认识眼镜图案的特点；2.培养学生造型设计能力；3.提高学生对不同材质的敏感度。

教学难点1.在不同材质上进行眼镜样式的设计；2.要求学生在造型创作过程中控制好自己的细节处理问题；3.解决学生对材料、颜色、纹理等方面的材料不熟悉的问题。

教学准备1.绘画工具：颜料、油画棒、水彩笔、魔术贴、颜料刷等；2.纸张：水彩纸、质地相对较硬的画纸或者纸板；3.各种有关眼镜的材质样本，及眼镜的制造过程，视力表等。

教学过程1. 导入环节（10分钟）由教师先展示眼镜样品及教材中有关眼镜的图片，带领学生讨论眼镜的功能和种类，为后续的设计活动做好铺垫。

2. 知识讲解（15分钟）教师讲解眼镜的样式、材质及制作过程。

并通过观看有关制作眼镜的视频，让学生更直观的了解眼镜的制作过程。

3. 眼镜创意设计（40分钟）根据老师讲解的知识，学生开始进行自己的眼镜创意设计。

先通过画笔、颜料、魔术贴等工具，勾画出自己心中的图案。

同时教师也为学生提供一些眼镜样本，帮助学生增加灵感。

4. 制作环节（40分钟）学生可以选择自己创意的眼镜模型，使用不同的材料进行制作。

同时教师也需要引导学生合理运用各种工具和材料进行设计，注意创意与实际可行性的结合。

这里可以提供几款眼镜模型，让学生进行选材和制作。

5. 作品展示（15分钟）每个学生可以对自己做出的眼镜进行现场分享和展示，然后由同伴评价、点赞，让他们感受到自己创作的乐趣和成就感。

6. 总结环节（10分钟）教师引导学生进行对整个课程的总结与回顾，然后针对每一个学生的完成情况进行点评和评分。

教学评价1.通过眼镜创意设计这个方法，让学生在不断思考中提升了创造力。

2.学生们对眼镜的各种材质及造型有了更全面的认识，对眼镜的观察力也得到提高。

XXX美术四上第6课《眼镜的设计》word教案生喜欢的教学方式，能够激发学生的兴趣，让他们更加投入到课堂中来。

同时，通过角色扮演的方式，让学生更好地理解眼镜的设计与选择，培养他们的观察力和判断力。

）2.理论知识讲解。

眼镜的基本构造包括镜片和镜架。

镜片是眼镜的核心部分，它能够让我们看清楚周围的事物。

镜架则是固定镜片的部分，可以用来调节镜片的位置和角度。

除了这些基本的构造，眼镜的形状、颜色、材质等方面也有很多的变化。

不同的眼镜可以给人们不同的感觉和印象。

因此，在设计眼镜时，我们需要考虑眼镜的实用性和美观性，同时还要注重创意和个性化。

3.实践操作。

让学生们动手制作眼镜。

首先，让他们选择一副旧眼镜作为基础，然后根据自己的想法和创意，选取合适的材料进行装饰。

可以用彩色卡纸、毛线、纽扣、小珠子等综合材料，将眼镜变成一个有趣的艺术品。

在制作的过程中，学生们需要注意眼镜的对称形的折、剪方法，以及如何设计制作造型有趣的创意眼镜。

4.展示作品，评价研究。

让学生们展示自己制作的眼镜作品，并互相评价。

教师可以根据学生们的作品进行点评，鼓励他们发扬创意，注重实用性和美观性的结合。

同时，也要让学生们认识到眼镜的重要性和作用，养成勤于观察、严于计划、精于制作的行为惯，增强以设计和工艺改善生活的愿望。

通过本节课的研究，学生们不仅了解了眼镜的基本构造和设计原则，还体验了眼镜欣赏、手绘草图、材质与制作方法创新等过程，培养了他们的艺术素养和创造力。

同时，也让学生们认识到设计的重要性和作用，激发他们对设计和创意的热爱和兴趣。

教师提议：让我们一起举办一个趣味眼镜发布会，让小设计师们戴上自己设计的眼镜上场展示吧！学生们摆出各种造型，充满乐趣。

通过走时装秀的形式展示学生设计的眼镜，让学生体验到成功的喜悦，同时也体现了评价的多样性和有效性，更加突出了评价对学生发展的促进作用。

在课外延伸环节，我们将拓展学生对功能眼镜的了解，欣赏各类实物眼镜。

这样的拓展延伸恰恰体现了“科技改变未来，创意改变生活”的主旨。

四年级上册美术教案-第6课眼镜的设计丨浙美版一、教学目标1.了解眼镜的种类和用途。

2.了解眼镜的设计原则。

3.掌握设计眼镜的基本技法。

二、教学内容1.眼镜介绍2.眼镜的设计原则3.设计眼镜三、教学重、难点1.教学重点：设计眼镜的基本技法。

2.教学难点：设计眼镜的原则和技法的运用。

四、教学准备1.教师和学生都需要准备一支铅笔和一张画纸。

2.准备一些不同种类的眼镜模型供学生参考。

五、教学过程1. 导入教师介绍眼镜的种类和用途，让学生了解眼镜对于我们的生活有何作用。

2. 观察教师拿出不同种类的眼镜模型，让学生观察它们的设计和结构，回答以下问题：•这些眼镜的设计有何共同点？•不同种类的眼镜在设计上有何不同？通过观察和讨论，引导学生理解眼镜的设计原理。

3. 设计教师让学生自由设想一款自己想要的眼镜，要求考虑以下因素：•眼镜的结构和功能•眼镜的外观设计•眼镜与面部的协调性学生可以画出眼镜的结构草图和外观设计图。

教师可以给予学生一定的设计指导和建议，引导学生关注眼镜的构造、比例、平面设计和立体塑造等方面。

4. 实践学生可以根据自己设计的图纸和草图，用铅笔或钢笔在纸上完成眼镜设计图。

5. 总结教师让学生汇报自己的眼镜设计并给予评价和建议，让学生发表自己对眼镜设计的看法和体验。

六、教学评价1.学生能否掌握眼镜设计的基本技法。

2.学生是否理解眼镜设计的原则和运用方法。

3.学生眼镜设计的质量和创造性。

七、教学延伸教师可以带领学生进一步了解眼镜的历史和演变，以及眼镜的未来发展趋势和挑战。

同时也可以让学生了解设计行业的职业发展和前景，鼓励学生关注时尚和设计的发展。

教案：四年级上册美术教案-第6课眼镜的设计丨浙美版（2012）教学内容：1. 让学生了解眼镜的历史和功能，了解眼镜设计的的基本知识。

2. 培养学生设计眼镜的能力，提高学生的审美能力和创造力。

教学目标：1. 知识与技能：了解眼镜的历史和功能，掌握眼镜设计的基本知识，能独立设计一款眼镜。

2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等方法，培养学生设计眼镜的能力。

3. 情感、态度和价值观：培养学生对眼镜设计的兴趣，提高学生的审美能力和创造力。

教学难点：1. 眼镜设计的创新和审美。

2. 眼镜设计的比例和线条。

教具学具准备：1. 教学图片、视频等资料。

2. 画纸、画笔、彩色笔等绘画工具。

3. 眼镜模型或图片。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍眼镜的历史和功能，引导学生了解眼镜的重要性。

2. 展示一些眼镜设计的图片，激发学生的设计欲望。

二、讲解（10分钟）1. 向学生讲解眼镜设计的基本知识，包括比例、线条、颜色等。

2. 引导学生分析一些眼镜设计的优缺点，提高学生的审美能力。

三、实践（10分钟）1. 让学生分组合作，选取一款眼镜进行设计。

2. 引导学生充分发挥创意，进行绘画设计。

四、展示和评价（5分钟）1. 让学生展示自己的设计作品，分享设计心得。

2. 组织学生进行互评和师评，鼓励学生发挥潜能。

板书设计：1. 眼镜设计的基本知识2. 眼镜设计的方法和步骤3. 眼镜设计的创新和审美作业设计：1. 让学生回家后，观察家人或朋友的眼镜，分析其设计和佩戴效果，并结合自己的设计作品进行对比，思考如何改进自己的设计。

课后反思：本节课通过讲解和实践活动，让学生了解了眼镜的历史和功能，掌握了眼镜设计的基本知识，提高了学生的审美能力和创造力。

在实践中，学生充分发挥创意，设计出了许多有特色的作品。

但在评价环节，部分学生对自己的作品评价过高，缺乏客观评价的能力。

在今后的教学中，需要加强对学生的评价引导，培养学生的批判性思维。

重点关注细节：眼镜设计的创新和审美补充和说明：眼镜设计的创新和审美是本节课的重点和难点，也是培养学生审美能力和创造力的关键环节。

浙美版四年级上册美术《第6课眼镜的设计》教学设计一. 教材分析《第6课眼镜的设计》是浙美版四年级上册美术教材的一课。

本课主要让学生了解眼镜的历史、结构和设计方法，培养学生的创新意识和审美能力。

教材内容包括眼镜的演变史、眼镜的构造、眼镜设计的基本原则和设计方法等。

通过本课的学习，学生能够掌握眼镜的设计技巧，创作出具有个性的眼镜作品。

二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的审美能力和创新意识，他们对新鲜事物充满好奇，喜欢动手实践。

但在眼镜设计方面，部分学生可能对眼镜的历史和结构了解不多，因此在设计过程中可能存在一定的困难。

此外，学生的绘画技巧和审美水平参差不齐，需要在教学过程中给予不同程度的学生个别指导。

三. 教学目标1.让学生了解眼镜的历史、结构和设计方法，提高学生的审美能力。

2.培养学生的创新意识和动手实践能力。

3.引导学生关注生活中的美，学会用美的眼光看待事物。

四. 教学重难点1.眼镜的历史和结构2.眼镜设计的基本原则和方法3.创新意识和审美能力的培养五. 教学方法1.讲授法：讲解眼镜的历史、结构和设计方法。

2.示范法：展示优秀眼镜设计作品，分析设计思路。

3.实践法：学生动手设计眼镜，教师个别指导。

4.互动法：学生之间相互评价、交流，提高审美能力。

六. 教学准备1.准备眼镜设计的相关资料和图片。

2.准备画纸、画笔、剪刀、胶水等绘画工具。

3.准备计时器、投影仪等教学设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示不同款式的眼镜，引导学生关注眼镜的美观性和实用性。

提问：“你们知道眼镜是如何演变而来的吗？”让学生谈谈对眼镜的了解。

2.呈现（10分钟）教师讲解眼镜的历史、结构和设计方法。

通过图片和实物展示，让学生了解眼镜的演变史，掌握眼镜的构造要素。

3.操练（10分钟）教师示范如何设计一款眼镜。

步骤包括：确定眼镜形状、选择颜色和材质、添加图案等。

学生在纸上绘制自己的眼镜设计草图。

4.巩固（5分钟）学生互相展示设计草图，讨论改进意见。

小学美术浙人美版四年级上册第6课《眼镜的设计》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案【省级名师教案】1教学目标知识与技能方面:了解眼镜的结构特点尝试学习眼镜设计制作方法。

过程与方法方面:对比不同的眼镜,欣赏眼镜的手绘草图、学习眼镜制作方法并且加以自己的想法进行创新。

利用手工制作的方式设计一副有趣的眼镜。

情感、态度与价值观方面:通过制作眼镜的设计培养学生养成勤于观察、严于计划、精于制作的行为习惯。

领会设计的独特魅力。

2学情分析本课属于“设计.运用”领域,眼镜是十分广泛使用在生活中常见的生活用品,它不仅实用也为我们凸显了时尚和个性。

眼镜产品从形状、色彩与功能上来讲可以说是精彩纷呈,从眼镜的欣赏与自主创作的过程中可以表现出人们的一种情感、修养与兴趣。

本课通过让学生了解眼镜的基本结构等知识,欣赏有趣的眼镜造型,使学生们在制作技巧上保留很大的创作空间,感受纸材特性,在美术课中欣赏并体验创意与设计的过程,利用多种方法,创意设计制作一副新颖的眼镜。

设计眼镜的过程中,时刻要让学生体会设计的原则,必须在实用的基础上来设计美观且有创意的眼镜。

3重点难点教学重点:了解眼镜的结构,学习眼镜制作设计方法。

教学难点:制作造型有趣的创意眼镜。

4教学过程4.1第一学时教学目标知识与技能方面:了解眼镜的结构特点尝试学习眼镜设计制作方法。

过程与方法方面:对比不同的眼镜,欣赏眼镜的手绘草图、学习眼镜制作方法并且加以自己的想法进行创新。

利用手工制作的方式设计一副有趣的眼镜。

情感、态度与价值观方面:通过制作眼镜的设计培养学生养成勤于观察、严于计划、精于制作的行为习惯。

领会设计的独特魅力。

《眼镜的设计》教案-(含多场合)《眼镜的设计》教案一、教学目标1.知识与技能：（1）了解眼镜的历史发展过程，掌握眼镜的基本结构及功能。

（2）学习眼镜设计的基本原则，掌握眼镜设计的方法和技巧。

（3）能够独立完成一副眼镜的设计，并具备一定的审美能力。

2.过程与方法：（1）通过小组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

（2）通过实践操作，提高学生的动手能力和创新能力。

（3）通过评价与反思，提升学生的自我认知和审美鉴赏能力。

3.情感态度与价值观：（1）培养学生对眼镜设计工作的兴趣和热情。

（2）培养学生关注生活、关爱他人的良好品质。

（3）培养学生追求美、创造美的价值观念。

二、教学内容1.眼镜的历史发展（1）古代眼镜的起源与发展（2）近代眼镜的演变与普及（3）现代眼镜的创新与多样化2.眼镜的基本结构及功能（1）镜片：材料、分类、功能（2）镜架：材料、分类、功能（3）鼻托、脚套等配件的作用3.眼镜设计的基本原则（1）实用性与美观性的统一（2）人体工程学的应用（3）个性化与时尚元素的融合4.眼镜设计的方法和技巧（1）市场调研与需求分析（2）设计草图与初步方案（3）三维建模与渲染（4）样品制作与测试5.眼镜设计的实践操作（1）设计一副具有实用性与美观性的眼镜（2）根据人体工程学原理，优化眼镜的佩戴体验（3）融入个性化与时尚元素，提升眼镜的审美价值三、教学过程1.导入新课（1）介绍眼镜的历史发展，引发学生对眼镜设计的兴趣。

（2）展示各种类型的眼镜，让学生了解眼镜的多样性。

2.知识讲解（1）讲解眼镜的基本结构及功能，帮助学生掌握眼镜的组成。

（2）阐述眼镜设计的基本原则，引导学生树立正确的审美观。

（3）介绍眼镜设计的方法和技巧，为学生提供设计思路。

3.实践操作（1）分组进行市场调研，了解消费者对眼镜的需求。

（2）各组根据调研结果，设计一副具有实用性与美观性的眼镜。

（3）各组展示设计成果，进行评价与反思。

4.总结与拓展（1）总结本节课所学内容，巩固眼镜设计的基本知识。

眼镜的设计-浙人美2011版四年级美术上册教案一、教学目标本节课将会让孩子们了解到眼镜的设计原则，提高他们的创意和造型能力，培养他们对美的审美能力和兴趣。

二、教学重点•眼镜的设计原则•创意和造型能力三、教学难点•眼镜的设计原则的学习和理解•创意和造型能力的培养和提高四、教学流程1.导入（5分钟）在黑板上画出眼镜的不同种类和样式，然后让学生谈谈他们所知道的眼镜类型和用途。

并引导他们思考“眼镜为什么能够起到效果，是因为仅仅是因为有度数吗？还是其它特殊设计？”等思考问题。

2.讲授（25分钟）眼镜的设计原则讲授眼镜设计的原则，主要包括以下几个方面：1.侧重平衡：眼镜的设计需要保证左右两侧视觉的平衡。

2.原则上应保证有良好的遮阳性，防止盛光影响视觉。

3.应该便于佩戴，不要过于复杂。

4.真正考虑到眼球运动的范围，不影响视觉运动的方向、范围。

创意和造型能力的培养同学们可以根据自己的理解和创意来设计眼镜，可以画出眼镜的形状、图案、颜色和设计风格等。

3.操作（40分钟）请同学们在纸上设计一副眼镜，可以自由发挥，也可以仿照已有款式。

让他们根据自己的创意和想法来进行设计，运用各种元素和原则，比如图案、颜色、线条、形状等。

可以让同学们相互交流和互相批评，从中提高创意和造型能力。

4.总结（5分钟）请几名同学上台展示自己的作品，大家可以根据自己的想法来评价和点评，交流意见和想法。

最后老师给予全面的评价和概括。

五、教学评价标准•独立完成一份创意眼镜设计，根据设计原则进行创作。

•能够设计出有个人特色和风格的作品。

•能够分析批评他人设计，并能够接受批评，逐步提高自己的审美与创意能力。

六、教学后记眼镜作为一个设计品，不仅仅具有功能性的作用，更传承了人们对于审美的理解和想象力的发挥，因此在教学当中我们需要鼓励学生大胆创新和发挥。

同时，眼镜设计也可以激发学生们对美的热爱，将眼镜的设计作为一种美学体验，帮助学生们培养自己的审美意识，把眼镜当做一种美感和文化的表现形式来理解和认识。

眼镜的设计美术教案教案标题：眼镜的设计美术教案教案目标：1. 了解眼镜设计的基本原理和要素。

2. 发展学生的创造力和审美观。

3. 提高学生的绘画和手工制作技能。

教学重点：1. 眼镜设计的基本原理和要素。

2. 创造力的培养和发展。

3. 绘画和手工制作技能的提升。

教学准备：1. 眼镜设计的样本图片和材料。

2. 绘画和手工制作所需的工具和材料。

3. 电脑和投影仪（可选）。

教学过程：1. 导入（5分钟）- 向学生展示一些不同类型的眼镜设计样本图片，并引发学生对眼镜设计的兴趣。

- 引导学生讨论眼镜设计的重要性和影响。

2. 知识讲解（15分钟）- 介绍眼镜设计的基本原理和要素，如框架形状、颜色、材质等。

- 解释不同眼镜设计对人脸形状和个性的影响。

3. 创意探索（20分钟）- 鼓励学生自由发挥创造力，设计自己理想中的眼镜。

- 学生可以先通过简笔画或草图表达他们的设计想法。

4. 设计实践（30分钟）- 学生选择合适的材料和工具，开始制作他们的眼镜设计。

- 教师提供必要的指导和帮助，确保学生能够实现他们的设计想法。

5. 展示和评价（15分钟）- 学生展示他们的眼镜设计作品，并向同学们解释他们的设计理念和创意。

- 教师和同学们对每个设计作品进行评价和讨论，鼓励积极的反馈和建议。

6. 总结和延伸（10分钟）- 教师总结本节课的学习内容和学生的表现，鼓励他们继续发展创造力和审美观。

- 提供一些延伸学习的资源和活动，如参观艺术展览或了解著名眼镜设计师的作品。

教学扩展：1. 邀请专业眼镜设计师来学校进行讲座和指导。

2. 组织学生参加眼镜设计比赛或展览。

3. 利用电脑软件进行虚拟眼镜设计实践。

教学评估：1. 学生对眼镜设计原理和要素的理解程度。

2. 学生眼镜设计作品的创意和实际制作能力。

3. 学生在展示和评价环节的表现和参与度。

教学反思：根据学生的实际情况和反馈，调整教学过程中的时间分配和教学方法，确保学生的学习效果和兴趣参与度。