基础设施数字智能化项目
商业计划书
濮阳县工程咨询中心
二0一五年十一月
第一章总论
一、项目名称及性质
项目名称：基础设施数字智能化项目
性质：新建
建设单位：濮阳县
二、建设内容及规模
项目总用地150亩，规划建筑面积30000平方米，建设生产区、办公研发区、交易展示区；二期规划建筑面积30000平方米，重点建设生产区、办公研发区、物流配送区，三期规划建筑面积30000平方米，重点建设生产区、生活配套区、商务配套区。
三、建设地点
濮阳县产业集聚区
四、项目建设期限
初步拟定工期12个月
五、投资规模与资金来源
项目总投资50000万元，资金来源为自筹。
六、效益分析
项目建成后，可实现销售收入90000万元，年均利润15000万元。
七、综合评价
该项目符合国家产业政策，建设规模适宜，设计方案合理，资金来源有保障。在项目建设的设计中兼顾资源综合利用，不会造成环境污染，效益分析经济可行。由以上可知，该项目具备可行性。
第二章项目建设背景及必要性
一、项目建设背景
基础设施数字智能化是我国七大战略性新兴产业之一的高
端产业重点发展方向。近年来，国家及各级地方对数字智能化产业高度重视，先后发布了《智能制造装备产业“十二五”发展规划》、《关于组织实施2013年基础设施数字智能化发展专项的通知》等一系列鼓励扶持政策。
作为一个正在培育和成长的新兴产业，我国数字智能化亦存在技术创新能力薄弱、产业规模小、基础薄弱、缺乏具有国际竞争力的骨干企业等问题。另一方面，随着原材料价格与劳动力成本快速上涨，中小企业面临巨大压力，改造传统装备制造业迫在眉睫。利用智能技术提升工业发展水平，完成从制造业的转型升级，已经逐步成为全社会的共识。
河南省是传统的农业大省，近些年，河南省的工业企业也如雨后春笋般兴起，拥有双汇、新飞等知名优秀企业。在国家工信部公布的《工业发展质量评价2012年报告》中，河南位列中国工业发展“最具潜力”省市之首，工业对经济增长的贡献率达到56.1%，因此，传统制造业的转型升级、产业优化，对于河南省的工业发展具有重要意义，是河南省从农业大省迈向工业大省的必经之路。濮阳县产业集聚区作为省级产业集聚区，在加快河南省工业经济增长、促进产业升级中占有重要地位。
目前，全国基础设施数字智能化技术开始步入成熟，如3D 打印，智能机器人等技术迫切需求由实验室走向工厂。全国拥有智能装备技术研究与应用的技术成果达100余万项，从事智能装备技术研究与应用的科研机构及实验室多大3000余家。针对目前我国智能制造装备技术转化量产发展的不足，缺乏专业技术孵化基地的现实需要。同时满足我省产业转型与升级的必要要求，濮阳县建立智能装备与技术协同创新产业园，该产业园将以构建高端设备制造的技术创新、新产品开发、服务变革的新模式为基础，致力于三大关键技术设备即联网感知、遥感驱动、技术控制的发展，在人才队伍建立、技术成果转化、行业地区服务等方面形成标志性的系列成果。本项目是濮阳县主导产业壮大发展、促进经开区战
略性新兴产业及绿色低碳经济高效发展、提高经济发展的质量及效益的重要智能环境载体。
基础设施数字智能化产业园的建设可辐射带动濮阳市乃至河南省先进制造、国防、交通、能源、农业、环保与资源综合利用等国民经济重点领域的发展与升级，推进河南省信息数字化的有效升级，不仅有利于濮阳县产业集聚区主导产业的发展壮大，更在提高河南省经济发展和效益的基础上加快战略性新产业及绿色低碳经济发展的步伐。与此同时，本项目符合我国针对智能设备产业政策和发展方向，更应群策群力，将该项目做大做强，大力发展。
二、项目建设的必要性
（一）推动我国信息数字智能化创新发展
数字智能化是适合国情的集成创新模式的具体体现。发展智能装备产业，对提高装备制造业智能化、信息化水平，实现制造模式的转型升级，保障产业安全、改善民生、推进战略性新兴产业的发展，提升装备制造业核心竞争力具有重要的意义。
本项目所建产业园将以国家高新项目及其研究成果为核心驱动，集中人才和技术骨干，形成以技术带动产业、产业驱动技术、队伍实施目标、项目促进协同的产、学、研多位一体的产业园。重点引进智能装备产业龙头企业，延升产业链条，促进智能装备产业的创新与发展。
（二）促进河南省产业转型、新型工业化发展
本项目将积极引进相关配套企业，依托龙头企业、高校、企业的技术基础，围绕重点领域，从机器人及其应用、传感器技术等方面，重点打造技术创新服务平台，构建以企业为主体、产学研相结合的创新体系。
基础设施数字智能化产业园的建设将有利于产业集聚区对物联网产业、云电视、新一代移动通信、数字化音视频等产业的引进和培育，推进河南省实现由规模增长的传统工业化道路向依托技术进步和可持续发展的新型工业化道路转变。（三）促进产业集聚区战略发展目标的实现
打造战略性新兴产业新基地是产业集聚区十二五战略定位中的要求之一，突出发展战略性新兴产业、培育新的经济增长点则是产业集聚区十二五重点内容之一。发展战略性新兴产业必须重点发展高端装备制造业，本项目所建基础设施数字智能化产业园将大力发展基础设施数字智能技术，从而促进产业集聚区高端装备制造业的发展，促进其战略目标的实现。
（四）推进高端人才聚拢优势
基础设施数字智能化产业园的建设坚持贯彻以产聚才、以才兴业的人才培育思想，积极引进高端人才，强化人才建设，将培养并锻炼一批优秀的从事智能技术和装备研发和创新
团队，造就大量面向高层次需求的实战型工程技术人才，促进产、学、研多位一体化发展，推动城市发展站上制高点。（五）助力产业集聚区主导产业做大做强
濮阳县产业集聚区坚持工业立区、产业兴区、科技强区、建设扩区的发展思路，以电光源、电子信息为开发区的主导产业，积极引进和培育物联网产业、数字化音视频等产业，突出发展战略性新兴产业。做强产业，壮大经济实力，助力省级产业集聚区重点发展战略性新兴产业，是基础设施数字智能化产业园建设的动力源泉，本项目围绕数字智能化关键技术及装备进行布局规划，通过引进相关技术的龙头企业，带动产业链条企业入驻，有效提高工程机械及电子信息产业的技术密集、知识密集和人才密集度，进一步巩固产业集聚区坚持工业立区、产业新区、科技强区、建设扩区的发展思路。
三、智能产业园交易平台的重大意义
电子商务平台的发展改变了企业与个人的经营模式和生活
方式，本项目将在园区内建设智能产业园交易平台，将以线下实体交易中心与线上平台相结合的方式实现智能装备的
流程销售作为交易平台建设的重要目的。智能产业园交易平台的建设不仅能打破部分企业无法进驻园区的限制与阻碍
合作交流的因素，带动更大范围内的智能装备产业发展；更能实现智能装备网上咨询、网上销售、问题解答、客服维护
等功能，这将使产业园的服务更加完善，更为人性，有效促进产业园和谐快速的发展。
四、项目建设可行性
（一）符合国家及地方的产业规划
近年来，国家及地方陆续出台了相关政策支持数字智能化产业的发展。国家政策包括《国家战略性新兴产业发展“十二五”规划》、《高端装备制造业“十二五”发展规划》、《智能制造装备产业“十二五”发展规划》、《“十二五”工业转型升级规划》、《工信部关于推进工业机器人产业发展的指导意见》等；而河南省及长沙市也发布了一系列政策，包括《河南省机械工业“十二五”发展规划》、《省级产业集聚区“十二五”发展规划》、《河南省新型工业化“十二五”发展规划》等。众多政策均提出了均提出了要做大做强智能化产业，促进工业发展，实现转型升级。
（二）契合濮阳县“十二五”发展规划
濮阳县产业集聚区在十二五规划中将围绕国家和省市有关
战略性新兴产业发展专项规划，突出发展数字智能化产业在内的战略性新兴产业，努力培育新的经济增长点；加大战略性新兴产业招商引资力度，力争战略性新兴产业发展速度高于园区平均发展速度10个百分点以上。
（三）具有良好的社会效益
基础设施数字智能化产业园的建设能够加快濮阳县产
业集聚区的区域发展、有效带动濮阳市经济发展、有效推动河南省制造业的转型升级，同时将助力于智慧城市的构建发展。
（四）产出评估结果较好
基础设施数字智能化产业园投资总额为5亿元，产业园建成后将引进50-80家生产企业，创造年产值约20-30亿元，创造税收1-2亿元，提供就业1000人以上。
五、园区产业规划及市场评估
（一）园区产业规划
国家“十二五”规划提出数字智能化的战略发展方向，作为传统产业升级改造、实现生产过程自动化、智能化、精密化、绿色化的基本工具，是培育和发展战略性新兴产业的支撑，是实现生产过程和产品使用过程节能减排的重要手段。智能装备与技术协同创新产业园将围绕智能装备的三大关键技
术和装备：联网感知、遥感驱动、技术控制进行布局规划，重点引进智能机器人、物联技术应用及设备制造、3D技术应用和研发，以引进龙头企业，带动产业链企业入驻的形式规划蓝图。
（二）市场评估
（1）地方政策支持
在全国大力推进智慧城市建设的大背景下，国家促进中部崛起战略和河南省委政府“四化两型”发展战略部署实施，以及规划项目的实施建设，为河南省智能装备产业发展奠定了雄厚的物质和技术基础，也为智能装备产业的发展应用提供了宽阔的市场需求。
（2）智能装备产业市场前景
国家经过十年的规划，形成完整的智能制造装备产业体系，总体技术水平迈入国际先进行列，部分产品取得了原始创新的突破，基本满足国民经济重点领域和国防建设的需求。至2015年，传感器、自动控制系统、工业机器人、伺服和执行部件为代表的智能装置实现突破并达到国际先进水平，2020年，我国将智能制造装备产业培育成为具有国际竞争实力的先导企业，建立完善的智能制造装备产业体系，产业销售收入将超过30000亿元。
1)工业机器人发展
全球工业机器人已有50多年的发展史，从1979年开始，全球工业机器人开始进入智能机器人技术发展阶段，近两年，全球工业机器人的需求量呈现比较稳定的增长态势。2013年，全球工业机器人的销量量约为17.9万台，同比增长12%。而10年来进口机器人的价格大幅降低的现状强烈冲击我国自有产业的机器人制造业的发展，降低成本，聚集人才，高效研发精密、高端、控制、电力电子，优化升级产业结构迫
在眉睫，积极应对需求量将以每年15%-20%速度增长的工业机器人市场需求，这对于致力于工业机器人产品开发的企业将是一个绝佳的机会。
2)物联网技术发展
物联网是新一代信息技术的重要组成部分，是指各种信息传感设备与互联网结合起来而形成的一个巨大网络。其颠覆了人力之前物理基础设施和IT基础设施截然分开的传统思维，将具有自我标识、感知和智能的物理实体基于通信技术有效连接在一起，使得政府、生产制造、社会管理，以及个人生活实现互联互通。但这一技术在我国正处于起步阶段，初步具备了一定的技术、产业和应用基础，在物流、智能家居、节能环保、工业自动控制等诸多领域积极开展了物联网的应用探索试点，呈现良好的势态，具有巨大的市场潜力。
3)3D打印产业发展
近年来，3D打印机在国内的应用正迅速扩大，航空、汽车、等各个行业都在积极引进，2012年，我国3D打印机的市场规模约为10亿元，到2103年增长至20亿元，市场需求量逐年加大。但目前3D打印技术在我国正处于初步阶段，未来3-5年将是3D打印技术最为关键的发展机遇期，根据中国3D打印技术产业联盟的预测，截止2016年我国3D打印机的市场规模将扩大到100亿，从而超越美国成为全球最大的市场。为此，3D打印产业应以加强创新研发、技术引进、
储备为主，尤其重视自主知识产权的建设和维护，争取在未来的市场竞争中占据有利地位。
第三章项目建设的有利条件
一、交通优势
该项目位于濮阳县产业集聚区，交通便利。濮阳县地处华北平原，位于中国河南的东北部，黄河下游北岸，冀、鲁、豫三省交界处。东北部与山东省的聊城毗邻，东、南部与山东省济宁、菏泽隔河相望，西南部与河南省的新乡市相倚，西部和河南省的安阳市、北部与河北省的邯郸市相连，以濮阳县为中心200公里半径内有上亿人口居住，不仅可以辐射到濮阳市各区县，而且可以辐射到河北、山东等周边地市，已成为豫北地区重要的商品中转枢纽，每天有近3万名客商来这里进行商业活动，是冀鲁豫交界处的小商品集散地，为豫北区域中心城市，社会经济发达，地理位置优越。
二、政策条件
近年来，国家及地方陆续出台了相关政策支持数字智能化产业的发展。国家政策包括《国家战略性新兴产业发展“十二五”规划》、《高端装备制造业“十二五”发展规划》、《智能制造装备产业“十二五”发展规划》、《“十二五”工业转型升级规划》、《工信部关于推进工业机器人产业发展的指导意见》等；而河南省及长沙市也发布了一系列政策，包括《河南省机械工业“十二五”发展规划》、《省级产业集
聚区“十二五”发展规划》、《河南省新型工业化“十二五”发展规划》等。众多政策均提出了均提出了要做大做强智能化产业，促进工业发展，实现转型升级。
三、自然条件
1、气象条件
项目区域属暖温带大陆季风性半干旱气候区，四季分明，雨热同季，常年无极端恶劣天气，符合项目建设的需要。
风向：常年主导风向南北风
夏季主导风向南风
冬季主导风北风
风速：年平均风速2.36m/s
气温：历年平均气温13.4℃
绝对最高气温42.2℃
绝对最低气温-20.7℃
适度：历年平均相对适度69.8%
最大月平均相对湿度89%
最小月平均湿度41%
降水量：年平均蒸发量83㎜
年平均降水量612.9㎜
年最大降水量1067.60㎜
蒸发量：年平均蒸发量1663.3㎜
年最大蒸发量1924㎜
年最小蒸发量1541.8㎜
日照：年平均日照2582.2小时
日照率57%
其他：最大积雪厚度20㎝
平均土冻厚度20.6㎝
最大冻土厚度41㎝
2、地貌
濮阳系中国第三阶梯的中后部，属于黄河冲积平原的一部分。地势较为平坦，自西南向东北略有倾斜，地面海拔一般在48-45米之间。境内有临黄堤、金堤及一些故道残堤。平均约占全市面积的70%。
3、水文地质
根据《濮阳市供水水文地质报告》，在勘探深度500米范围内，夹杂着第四系地层和部分第三系地层。第四系全新统低板埋深25.7米—35.9米，上部为亚沙土、亚粘土和泥质粉砂，下部为细粉砂、少量亚粘土，局部含泥质和有机质。本区地下水主要为空隙潜水，主要含水层为6米以下的细沙和细砂含卵石，水质较好，对混凝土没有侵蚀性，
4、工程地质
该区域地形平坦，地貌属黄河下游第四纪冲积平原；总体地势平坦，自西向东北略有倾斜，南北坡降1/5000—
1/6000，海拔高程48—57m；地层结构简单，第一层为粉质
粘土，压缩性高，强度稍低；第二层为粉砂；强度较高，工程性能较好，地基属稳定地基；地基承载能力在－4—12米为100—15kpa，－12—26米为160—200kpa，适合工程建设的需要。
5、地震等级
项目区距兰∽聊断裂较远，地质结构比较稳定，根据现行的“中国震动参数区划图（GB18306-2001）”的规定，本地区地震强烈度为7度，根据《建筑抗震设计规范》（GB50011—2001），建筑物抗震设计按8度地震区设防，可保证项目运行安全。
第四章建设方案
一、园区建设规划
1、建设内容
该项目占地150亩土地，建设基础设施数字智能化产业园，产业园建设内容主要包括六大功能区：生产区、办公研发区、交易展示区（主要包括线下智能产业园交易平台和线上交易平台）、生活配套区、商务配套区、物流配送区，联动产业集聚区已有的企业形成一体化的高端协同产业园。
2、建设标准
项目将以国际化视野建造国内一流的新型工业化园区。将环境友好，济源节约的理念植入到规划建设、管理的每一个细节，并联合中国大数据与智慧城市研究院，将园区打造成为
国内首家智慧示范产业园。项目将全面引入太阳能系统，智能管理系统，生态景观系统，大管家物业管理服务系统，360°保姆式企业服务体系，通畅无忧的交通飞流系统，全力建设线上线下企业产品，技术交易服务平台。
3、建设进度
项目总用地150亩，规划建筑面积30000平方米，建设生产区、办公研发区、交易展示区；二期规划建筑面积30000平方米，重点建设生产区、办公研发区、物流配送区，三期规划建筑面积30000平方米，重点建设生产区、生活配套区、商务配套区。
4、园区定位
通过产业集聚区已有企业的生产、制造，形成集数字智能化研发、生产与联合于一体的高端协同产业园。
5、企业引进策略
主要通过引进相关技术的龙头企业，从而带动产业链条企业的入驻。
6、建设目标
构建高端设备制造的技术创新、新产品开发、服务变革的新模式，在人才队伍建立、技术成果转化、行业地区服务等方面形成特色式、标志性的系列成果。
第五章招标方案
一、招标原则
为提高经济效益，保证工程质量，缩短工程建设期，防范和避免工程建设中的违规行为，规范招、投标活动，保护国家利益、社会公共利益和招投标活动当事人的合法权益，按照《中华人民共和国招标投标法》及《河南省招标投标管理办法》，编制了本项目的招标投标方案。在招标过程中要遵循公开、公平、公正和诚实信用的原则，并接受依法实施的监督。
二、招标范围
本项目招标范围包括勘察、设计、施工以及与工程建设有关的主要材料的采购。
三、招投标程序
（一）招标
鉴于本项目单位目前尚不具备自行招标所需具备的编制招标文件和组织评标能力，本项目的招标活动委托给依法设立、从事招标代理业务并提供相关服务的招标代理机构，具体程序如下：
1、本项目按照国家有关规定先履行项目审批手续，取得批准后委托招标代理机构进行公开招标。
2、招标人在国家制定媒体上发布招标公告。公告应当载明招标人名称和地址，招标项目性质、数量、实施地点和时间以及获取招标文件的办法等事项。
3、本项目的招标文件应当包括招标项目的技术要求，对投标人资格审查的标准，投标报价要求和评标标准等多有实质性要求和条件以及拟签定合同的主要条款。
（1）勘察设计招标
勘察设计是整个项目的前期基础性工作。对项目的设计进行公开招标时，公开挑选勘察设计单位，投标人的资质要求为乙级以上。
（2）施工企业选择招标
依据工程的需要，采用总承包方式选择施工企业。本工程要求资质为三级以上，公开选择投标人。
（3）主要材料采购招标
依据项目的需要，面向全国公开选择材料生产厂家，投标人的设备技术水平符合本项目设计要求，质优价廉且有可靠的售后服务。
（二）投标
1、本项目投标人应当具备承担招标项目的能力，并应按照招标文件的要求编制投标文件。投标文件的内容应当包括拟派出的项目负责人与主要技术人员的简历、业绩和拟用于完成招标项目的机械设备等。
2、投标人应当在招标文件要求提交投标文件的截止时间前，将投标文件送达投标地点。投标人少三个的，招标人应当依照本办法重新招标。
3、投标人拟在中标后将中标项目的部分非主体、非关键性工作进行分包的，应当地招标文件中载明。
4、投标人不得相互串通投标报价，不得排挤其它投标人的公平竞争，不得损害招标人或其它投标人的合法权益。
5、投标人不得以低于成本的报价投标，也不得以他人名义投标或者以其它方式弄虚作假、骗取中标。
（三）开标、评标和中标
1、开标人由招标人主持，在招标文件确定的提交投标文件截止时间的同一时间，招标文件中预选确定的地点，邀请所有投标人参加。
2、评标由招标人依法组建的评标委员会负责，评标委员会由五人以上单数组成，其中技术、经济等方面的专家不得少于成员总数的三分之二。专家应当从事相关领域工作满八年并具有高级职称或具有同等专业水平。
3、评标委员会成员应当客观、公正地履行职务，遵守职业道德，对提出的评审意见承担个人责任。
4、中标人确定后，招标人应向其发出中标通知书，并同时将中标结果通知所有未中标投标人。自中标通知发出三十日内，招标人和中标人应按招标文件和投标文件订立书面合同。
第六章投资估算与效益分析
一、建设估算及经济效益预估分析
1、投资估算
项目总投资约50000万元，其中固定资产投资45000万元，其中土地费用3000万元，建筑安装工程费用30000万元，工程建设其他费用5000万元，其他费用2000万元；流动资金约5000万元。
2、经济效益评价
根据谨慎性原则，基础设施数字智能化产业园价值保守估价，预计在本产业园完工后，根据行业情况一般情况，生产区每平方米价值将超越1万元，故年产值将超过9亿元，年利润1.5亿元。随着项目招商引资的扩大，产业园所带来的经济效益奖持续增长，在全国范围内将成为基础设施数字智能化产业园的典范。
数字化教学资源建设与使用 数字化教学资源是指经过数字化处理，可以在多媒体计算机及网络环境下运行的多媒体 教学材料。按信息的呈现方式划分，数字化教学资源可分为数字化幻灯、数字化投影、数字 化音频、数字化视频、数字化网上教学资源等。 在这里我们主要讲述数字化教学资源建设与使用： 培训课题培训内容培训要求 多媒体课件在教学中的应用及重要性1．多媒体课件在教学中的运用 2．运用多媒体课件的三大好处 3．多媒体课件应用的几大误区 4．多媒体技术在教学中的发展方向 了解 多媒体教学发展史1．多媒体教学的起点之一：视听教学阶段 2．多媒体教学的起点之二：计算机辅助教 学 了解 教学动画的制作1、初步认识Flash 2、Flash的工作界面 3、Flash操作跟使用 4、常用的绘制工具的使用 5、flash动画中的帧 6、补间动画 7、逐帧动画 8、元件 9、引导动画 10、遮罩动画 11、flash动画中的图层 12、按钮的调用 重点 教学视频制作与教学注意事项1．三分屏教学课件的样式 2．制作要求 3．注意事项 重点 精品课程的使用与教学管理精品课程的使用 注册课程主页 登陆主页 管理发布课程主页资料 发布教学队伍信息 添加课程信息 添加教学资源 添加教学录像 教学管理 计划管理 教学目标管理 教学过程管理 质量管理 教师管理 掌握
学生管理 教学档案管理 数字化教学资源现代化应用1、数字化教学资源作为学习资源，学生通 过查找、利用、分析、评价资源，达到 利用资源认识和解决实际问题。 2、利用数字化教学资源创设学习情境，激 发了学生的创作欲望，提高了学生的学 习兴趣，很好的培养了学生的创新意识 和创新能力。 3、数字化教学资源作为学习工具，是学生 获取信息、探索问题、协作讨论、解决 问题和构建知识的学习工具。 4、数字化教学资源作为贯穿教学过程始 终的学习支持。 了解 数字化教学资源教学最常见到的误用现象1．多媒体演示实验给人的真实感差，很多 学生在观看之后，跟看电视剧似的，没 有真实感。 2．认为网络资源都是正确的，不加筛选， 拿来就用，忽视了科学性。 3．课堂容量太大，进行得太快，学生跟不 上，上课有些像走过场。 4．有些教师过于依赖课件、媒体，甚至整 节课只是演示、演播，缺乏师生互动。 5．音视频、图片、文字等花哨的形式会导 致学生注意力的迁移，很难判断本堂 课的重点和难点。 6．滥用数字化教学资源，使学生缺乏自我 思考的时间。 掌握 “数字化教学资源建设与使用”的教学指导序号培训课题 1 课题提出的背景和意义 2 研究范围 3 课题研究的理论依据 4 研究目标与内容 5 研究方法与步骤 6 课题成果形式 7 课题研究的组织和管理
工业企业数字化转型
云计算、大数据和互联网是数字化企业生产 经营活动的核心基础
数据是生产资料
互联网是基础设施
云计算是生产工具
阿里巴巴业务中台系统顶层架构－业务数据化
业务
中台
用户中心 店铺中心
EDA S
IDC1
支撑
共享服务
商品中心
交易中心
搜索中心
数据服务中心
企业级互联网架构平台
Aliware
MQ
DRDS
ARM S
飞天平台（虚拟化，大数据计算，安全，等等）
IDC2
……
评价中心 营销中心
TX C
IDCn
? 实现业务能力云化的基础，支撑业务微服务化共享 。
? 对集团业务的为服务化抽象共享运营，实现业务能力共享 。
? 高可用，异地多活，数据化运营
? 创新快，敏捷 ? 数据实时打通无孤岛 ? 高并发，线性扩展
? 所有业务同架构大平台 ? 高可靠，无单点
阿里巴巴数据中台体系－数据业务化
淘天
阿
宝 行
猫 行
聚 划 算
商家 事业 部
里 妈
业业
妈
数据产品中台
搜 索 业 务
天 猫 国 际
电 视 淘 宝
手 淘
客 服 中 心
菜 鸟 网 络
网 商 银 行
诚 信 通
赋能小二-阿里数据
阿里数据PC端
阿里数据APP
数据化运营
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资产地图 资产分析
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资产管理 资产应用 资产运营
全域数 据中心
基础数 据中心
全域数据中心
面向应用及开放->统一数据服务中间件（OneService）
消费者数据体系
企业数据体系
内容数据体系
以业务/自然对象+萃取标签为架构构建（OneID体系）
商品数据体系
位置数据体系
电商
文娱
淘宝
天猫
聚划算
AE
营销
物流
金融
出行
以业务板块+业务过程+分析维度为架构构建（OneData体系）
采集/接入
妈妈
优土
UC
高德
LAZADA
……
社交
健康
爬取/采购
天气
竞争
……
离线计算
实时计算
智能数据研发
数仓规划 模型构建 指标规范 数据同步 数据开发 任务调度 监控告警
目录 1前言 (5) 2总体要求 (6) 2.1建设目标 (6) 2.2建设原则 (7) 2.3建设模式 (7) 2.4建设内容 (8) 2.5建设流程 (9) 3用户信息素养 (10) 3.1学生信息素养 (10) 3.1.1学习态度与思想意识 (10) 3.1.2学习方式与技能 (11) 3.2教师信息素养 (12) 3.2.1工作态度与思想意识 (12) 3.2.2教学方法与技能 (12) 3.3管理人员信息素养 (13) 3.3.1工作态度与思想意识 (14) 3.3.2教育领导与管理能力 (14)
3.4技术人员信息素养 (15) 3.4.1工作态度与思想意识 (15) 3.4.2信息技术专业技能 (16) 4信息化应用 (16) 4.1主要类型 (16) 4.2总体要求 (17) 4.2.1建设要求 (17) 4.2.2应用要求 (18) 4.3教育教学 (18) 4.3.1网络备课 (18) 4.3.2网络教学 (19) 4.3.3网络教研 (19) 4.3.4课堂教学 (19) 4.3.5教学资源 (20) 4.4教育管理 (21) 4.4.1教务管理 (21) 4.4.2行政管理 (21) 4.4.3财务管理 (22) 4.4.4人事管理 (22)
4.4.5学生管理 (22) 4.4.6设备资产管理 (23) 4.5教育评价 (23) 4.5.1学生发展性评价 (23) 4.5.2教师发展性评价 (23) 4.5.3学校发展性评价 (24) 4.6生活服务 (24) 4.6.1家校互通 (24) 4.6.2文化生活 (24) 4.6.3社会开放 (25) 5基础设施 (25) 5.1主要类型 (25) 5.2总体要求 (26) 5.2.1建设要求 (26) 5.2.2应用要求 (27) 5.3网络环境 (27) 5.4数字终端 (28) 5.5数字化教学空间 (29) 5.6创新创造空间 (29)
数字化校园建设与管理办法 第一章总则 第一条为加强学校数字化校园的建设和管理，规范数字化校园建设各项工作，提高学校信息化应用水平，保证信息化建设的实效性与可持续发展，实现学校信息资源和软硬件资源的有机集成和共享，充分发挥信息化建设成果在人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新等方面的支撑作用，根据相关的法律法规、国家和教育部对教育信息化建设的指导意见，以及《教育信息化十年发展规划2011—2020》、《陕西省教育信息化十年(2011—2020年)发展规划》、《陕西省教育信息化建设三年行动计划》等有关精神，特制定本办法。 第二条学校数字化校园建设，在学校信息化建设领导小组的领导下，由教务处信息中心统一规划、统一审批、统一建设、统一管理，并按照整体规划、分步实施的原则，以应用为中心，以数字资源建设为重点，逐步达到为师生、领导和管理部门提供良好的服务和辅助决策的建设目标，提升学校的综合竞争力。 第三条本办法适用于全校范围内各部门所拥有或负责管理运行的与数字化校园相关的基础网络、信息化公共平台、数字教育资源、管理信息系统、网站、数字监控网络及其相关网络接入设备、服务器、大容量存储设备等的建设和管理。 第二章管理机构与工作职责 第四条信息化建设领导小组是全面推进学校数字化校园建设的
最高管理与决策机构，负责审议学校数字化校园建设发展的中长期规划与经费预算；负责审议学校数字化校园建设、运维管理及校园网安全规章制度；明确学校数字化校园建设中各部门的责任分工、资源分配以及考核机制；对学校数字化校园建设中的重大问题和政策性问题进行决策。 第五条学校信息化建设领导小组负责对学校教育信息化建设发展的中长期规划进行论证，对数字化校园提出意见和建议；对学校数字化校园建设发展战略、政策、规划和发展中的重大问题提出建议和咨询意见；对学校数字化校园建设进程中各子项目的建设与验收提供技术层面与应用层面的意见或建议；指导学校数字化校园建设和信息化教育新模式的探索和研究工作。 第六条信息中心是学校数字化校园建设与管理具体实施的主体部门，全面负责学校数字化校园建设和管理工作。负责制定学校数字化校园建设发展的中长期规划与经费预算，制定学校数字化校园建设、运行与管理及保障校园网安全的规章制度；负责组织、实施学校数字化校园各项建设工作；负责对学校数字化校园建设相关项目和各部门申报的信息化新建和改造项目进行审核和实施；负责学校信息编码规范和数据标准的制定；负责学校信息资源共享、信息资源整合和系统集成；为各部门信息化建设提供技术指导、支持、监督和评比；负责公共平台应用的推广与培训；负责健全和完善信息化工作管理体系。 第七条各部门信息管理员负责本部门信息化相关数据的收集、整理和上报，负责本部门网站信息的更新、备份和维护；网络协管员
数字化运维体系建设方案研究 摘要：随着数字化技术的飞速发展，很多企业开展了数字化转型，打造信息化条件下的精益生产能力。数字化转型需要以思想转型为前提，企业文化转型、组织机构转型为支持，具体实施是以IT 转型为依托，数字化运维为保障。本文以采油厂为例，在假设IT转型完成基础上，对数字化运维体系建议方案进行了研究探索。 关键词：数字化；运维体系； 0引言 为保证企业数字化正常运行，应构建完整的数字化运维管理体系，覆盖设施监控、日常运行、队伍管理、监管考核等核心业务，形成企业级一体化的运维协同与交流共享环境，全面提升用户体验和业务系统健康，确保数字化系统的持久效用与高效运行。 本文围绕“安全、稳定、高效、集约”构建数字化运维管理体系，使现状可视、问题可查、风险可辨、未来可测，支撑数字化资源高效运行。具体从对网络、硬件、资源、设备的实时监控，日常运维工单流程电子化，运维队伍、产品厂商的服务质量评价及运维情况进行考核，运维技能与经验分享的运维知识库等方面进行构建。 1运维组织机构设计
为保证数字化运维体系的完整性，拟建立6个运维专业组，明确岗位职责，并根据数字化建设进度逐步完善，打造优质、高效、稳定的运维队伍。 运行监测组，负责各类系统的运行监测与管理；网络管理组，负责各类网络设备运行、网络安全管理；线路维护组，负责光纤线路维护管理；应用系统维护组，负责各类专业软件、服务器管理；数据维护组，负责各类数据库系统及数据管理；设备维护组，负责网络、视频、雷达、安防等设备维护管理。 2运维方法与流程设计 按照涉及的技术种类进行专业化分工，建立运维制度，规范运维管理流程，逐步开展网络、数据库、服务器、应用软件、监控系统、工业网安全等各方面的维护工作。 运维内容包括网络管理、线路维护、运行监测、数据维护、应用系统维护、设备维护。 1）网络管理：开展交换机、无线设备、光传输设备的硬件管理、配置管理、故障诊断等工作；开展工控安全设备管理、安全检查、日志监测、等级保护、安全配置管理、故障诊断。 2）线路维护：开展光纤线路到尾纤间的故障处理，视频线路、供电线路等日常检查、故障维修等工作。
数字化教学资源建设规划与实施情况 一、指导思想 创设良好的信息化氛围，进一步完善校园信息门户网站，在网络化管理、学科整合、信息化推进、过程性评价等方面不断努力探索，牢固树立品牌意识，努力推进学校教育现代化建设。 二、建设规划 建设教育管理的信息化平台、教学改革的技术支撑平台、学生自主学习的网络平台；开辟学校特色建设、教师专业发展、学生素质提高、社区教育结合的信息化通道，在研究、开发、建设与应用等方面下功夫，全面开展高起点、重规划、重效益的数字化建设工程，全面提升我校教育信息化的应用水平。整合各年级、各专业、各学科优质教育教学资源，搭建多层次、智能化的开放式教育平台，逐步建设具有一定规模、符合本校实际的资源库。 三、数字化教学资源建设实施情况 （一）成立数字化教学资源建设领导小组 组织召开教学主任、科研实训主任、教研组长、学科骨干、中层以上干部联席会议，成立以校长为组长、分管教学的校长为副组长，其他联席会议人员组成的数字化教学资源库建设建设领导小组，研究、讨论、制定适合本校校情的学校数字化建设方案。 （二）完善基础网络设施建设 1 ．现状分析：
网络建设是数字化工程的核心，它的建设分硬件和软件两部分。我校全部办公室和教室通过校园网已联接互联网，现在学校校园网络运作基本正常。因此，完善我校网站管理平台为中心的网络化信息资源成为接下去数字化工作的重点，我们不仅要抓紧落实全校师生信息素养的培训，而且要抓好教师信息技术应用的培训。 2 ．进行教师信息技术培训 教师是现代教育技术的运用者和开发者，学生是现代教育技术的使用者和受益者，他们信息素养的水平将制约现代教育技术的效益。实现教育信息化，在加强硬件建设的同时，还必须加强对师生的现代教育理论素养、信息素养的培训。积极推进信息技术与学科课程整合为目标，立足教育部新颁布的各学科课程标准，以技术带动教育思想改革，以新型教学理念带动技术创新与教法改革。积极开展校本培训工作，使培训工作具有实效性。 （三）充实资源库 1 ．资源类型 （ 1 ）媒体素材：包括文本类素材、图形（图像）类素材、音频类素材、视频类素材、动画类素材五大类。 （ 2 ）试题库：是按照一定的教育测量理论，在计算机系统中实现的某个学科题目的集合。 （ 3 ）课件与网络课件：分为网络版和单机运行课件。网络版的课件需要能在标准浏览器中运行，并且能通过网络教学环境被大家共享，而单机运行的课件可通过网络下载后到本地计算机上来运行。
一位制造业CIO眼中的数字化转型 关于数字化，Gartner的预测分析显示，与2016年的不足5%相比，2018年全球超过50%的大型组织将通过使用 先进分析法和专有算法技术进行竞争。到2020年，至少会 有30%的工业4.0项目将从领先算法市场中获取算法方案。 Gartner预计未来很长一段时间内，国内企业会加大对新兴技术及数字化转型的投入。虽然越来越多的企业把数字化转型作为公司的主要战略，但对于如何选择和驾驭新兴技术同时引导消费者，如何调整组织架构、业务模式以更好的应对数字化转型等问题，企业的技术战略规划师还有许多疑虑，这也无形中减缓了转型的速度。 工业4.0时代，“可视化”已成为企业实现精细化管理和智能化运营的重要手段，可视化设计与制造技术在智能制造中具有广泛的应用前景。彩虹集团智能制造与大数据事业部总经理助理李华近日以公司智能数字化车间的建设为例，分享了数字化转型的落地经验。 与数字化有关的事实 彩虹玻璃生产的盖板用保护玻璃具有很高的质量要求，废品率很高。其严格的生产要求与质量管控需求，传统的人工检查难以做到。更无从谈起质量信息的预估和管控，即做
到生产、生产数据与质量分析可视化、可控化。 彩虹玻璃于2007年实现了基础生产线的生产数据采集，可以实现产品的产出与加工，在二期建设时部署了私有云，并将网络结构进行了分类。在再次改造的时候实现了相应的数字化和智能化。 李华介绍，数字化的好处在于可以让数据在制造中流动，首先是产品与工艺、设计与仿真，这是先行的基础。有了产品设计与工艺布局，包括产业链的设计、生产线设备的安装、布局工艺等等，然后才能实现新产品的研发、订样、设备的采购，等顺利实现产品的呈现之后，就会有产品的计划与排产，这些环节都要求做到数据管控的可视化。 通过数据管控的可视化，对整个生产经营范围，包括制造、成本、财务、物流等提供预警与预知的手段，然后通过数字可视化对流程的执行和对策提供有效的支持，这样才可以达到精益生产。有优质的产品质量之后，就可以在产品销售与追踪上做到数据的正确流向和流动，形成一个闭环。这样，等出现问题的时候可以再回去看看产品设计与工艺环节，检查实时的生产状态和执行状态。 以彩虹集团智能数字化车间为例，通过对生产线的所有设备进行跟踪，包括对设备的动态监控，实现了生产过程可控。一旦出现故障，就可以清楚了解处理措施是什么、故障描述是什么、故障发生在生产线的位置点在哪里等，这就是
**小学“数字校园建设”项目建议书 目录
第一章项目建设背景 1.1 项目所在学校基本概况 (1) 1.2 我校信息化建设现状 (2) 第二章项目建设的目的和意义 2.1 项目建设目的 (2) 2.2 项目建设的意义 (4) 第三章项目建设条件 3.1 我校省级示范中学，信息化基础较好 (5) 3.2 一支比较成熟的信息化教师队伍 (6) 3.3 校领导对“数字校园”建设高度重视 (6) 第四章项目建设的目标和主要原则 4.1 建设目标 (6) 4.2 总体思路 (7) 4.3 主要原则 (7) 第五章项目建设内容 5.1 系统总体结构 (9) 5.2 建设内容及实现的主要功能 (10) 第六章保障措施 6.1 组织保障 (17) 6.2 制度保障 (18) 6.3 资金保障 (18) 6.4 人才保障 (18) 第七章实施计划 7.1 “数字校园”项目实施计划表 (19)
第八章投资估算与资金来源 8.1 投资估算 (20) 8.2 资金来源 (20) 第九章项目建设的预期效益 9.1 充分体现教育的公平性 (21) 9.2 提高教师的工作效率 (21) 9.3 有利于新教学方法的探索 (21) 9.4 有利于提高学校的教科研水平 (21) 9.5 有利于培养创新型人才 (22) 9.6 有利于学校与家长、社会之间的沟通 (22) 9.7 向周边辐射，带动兄弟学校的发展 (22)
第一章项目建设背景 1.1 项目所在学校基本概况 1.2 我校信息化建设现状 我校历来十分重视校园信息化建设，1990年，率先开设信息技术课，是宿州市开设信息技术课最早的学校之一，在信息化建设中坚持“统筹规划、适度超前、分步实施、建用并举”的16字方针，将学校管理、教育教学、研究与信息化逐步融合，取得了一定的成效。**年我校完成了校园网一期工程，实现了办公室、教师宿舍的互通互联。 第二章项目建设的目的和意义 2.1项目建设的目的 紧紧围绕教学和科研两大核心任务，秉承传统，与时俱进，大力弘扬“求实、求是、求精，创新、创造、创业”的校园精神，让全国了解**小学，让**小学走向世界，拟建设花园式、数字化**小学，实现“五个融合”： 2.1.1、信息技术与学科内容的融合 信息技术与学科内容的融合，是教育信息化的重要内容。利用信息技术手段，改变传统备课、教学的方式及过程，充分利用校园网进行“无纸化”备课，提高备课效率和水平。建立较为完善的教学资源库，使教师
数字化校园建设与应用的实践研究方案 （讨论稿） 一、课题名称：数字化校园建设与应用的实践研究 二、课题的提出： （一）2010年7月30日中共中央、国务院印发了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（２０１０－２０２０年）》（以下简称《教育规划纲要》）并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻执行。 《教育规划纲要》深刻阐述了我国教育发展的新思想新理念，明确提出了“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的工作方针、“基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列”的战略目标、“坚持以人为本、全面实施素质教育”的战略主题，具体规定了我国教育改革发展的重点任务和重要举措，是今后一个时期指导全国教育改革和发展的纲领性文件。 《教育规划纲要》对教育信息化问题非常重视，将“加快教育信息化进程”作为一个独立章节（第十九章），从“加快教育信息基础设施建设”、“加强优质教育资源开发与应用”、“构建国家教育管理信息系统”等方面，对我国教育信息化进行了深刻的论述并提出了明确具体的要求，指出：“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视。把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略，超前部署教育信息网络。到2020年，基本建成覆盖城乡各级各类学校的数字化教育服务体系，促进教育内容、教学手段和方法现代化。充分利用优质资源和先进技术，创新运行机制和管理模式，整合现有资源，构建先进、高效、实用的数字化教育基础设施。加快终端设施普及，推进数字化校园建设，实现多种方式接入互联网。重点加强农村学校信息基础建设，缩小城乡数字化差距。加快中国教育和科研计算机网、中国教育卫星宽带传输网升级换代。制定教育信息化基本标准，促进信息系统互联互通”，为我国教育信息化的建设与发展指出了明确的方向。 信息化是当今世界发展的大趋势，是推动社会变革与发展的重要力量。信息技术对于教育发展产生的革命性影响，源于信息技术所具有的独特的、难以估量的强大的数字技术优势。这种数字化的技术优势，在改变着信息的呈现方式、传播方式、传播速度、传播范围和加工处理方式的同时，也在改变着人们的学习、工作、生活甚至思维方式。无所不在的数字化信息技术，已经使人们生活在数字地球的环境中了。 教育信息化是当今世界各国应对知识经济挑战、实现教育现代化的必由之路，是衡量教育现代化水平和综合实力的重要标志，已成为各国建设人力资源强国、实现经济快速发展的前瞻性战略选择。基础教育信息化是教育发展全局中的关键环节，是实现教育学方式变革、促进创新性人才培养的助推器和倍增机。 （二）发达国家在基础教育领域纷纷开展校园层面的信息化推进计划。 美国在2006年和2008年两次发布数字校园报告；2007年进行数字校园趋势调查；2010年10月，美国教育部发布了“改变美国教育：技术助力下的学习”发展计划，将关注点放在了技术支持下的在线学习及有效评估上。美国作为世界所公认的教育信息化发达国家，其1.强调泛在技术在数字校园中的应用；2.重视数字化学习和在线学习；3.标准化政策与多元化的实施；4.加强家校间的连通性；5.注重教育信息化的可持续发展及配套政策措施。 英国于2009年6月推出《下一代学习宪章》，确定了下一代学习的目标，提供了学校的自我评估框架及评估工具。英国是欧洲中小学信息化建设中最突出的国家，其1.重视数字化管理与评价；2.强调在线课程的应用；3.加强信息技术与课程学习的紧密结合；4.注重对外开放式校园的建立。 新西兰是近些年来基础教育信息化建设发展得较快的国家之一，以学校为教育信息化主
数字化城市管理建设方 案 集团标准化工作小组 #Q8QGGQT-GX8G08Q8-GNQGJ8-MHHGN#
xxx数字化城市管理系统集约型模式 建设方案 中国移动通信集团重庆有限公司xxx分公司 2011年12月
目录
1项目建设背景及建设必要性 1.1项目建设背景 xxx位于重庆南部，素有“重庆南大门”之称，全县幅员面积2182平方公里，人口95万，辖3个街道、17个镇。 xxx是重庆主城的卫星城市.xxx位于重庆“1小时经济圈”内，县城处在重庆“二环”与“三环”之间，是重庆南部的交通枢纽、商贸物流中心，重庆近郊休闲避暑养生的最佳目的地；是重庆最重要的煤化工、机械、冶金、能源和特色农产品加工基地；是渝湛经济带上的重要节点、目前，xxx市政府坚持高标准、大手笔、大气魄做好城市规划，着力把xxx建设成为45平方公里、50万人口的“城在山中、水在城中、山城特色、水城神韵”的山水园林中等城市，全力打造重庆主城卫星城。 随着城市建设的不断推进，与之相配套的城市管理模式和理念却显得落伍和滞后，城市建设和城市管理脱节的矛盾在许多城市普遍存在并日益突出，相关业务处理部门权责不明、方式粗暴等现象日渐凸显，并且缺乏有效的监督和评价机制，造成人与人、人与城市直接的和谐环境受到了不同程度的破坏，城市发展的合理性与科学性受到了较大的影响和制约，城市管理水平和运行效率如何与时俱进，成为xxx县发展过程中的一个重要课题。 1.2项目建设必要性 根据国家建设部批复的《关于在远郊区县实施数字化城市管理新模式示范建设的请示》（渝市政委交［2008］120号）文件的指示，并在重庆市市政委
关于加强学校数字化校园建设的想法 ——教学资源建设篇 随着互联网技术的普及与推广，教育信息化越来越受到社会及教育主管部门的重视，特别是教学资源数字化和教学平台的互联网化已经成为推动教育教学改革的关键，同时教学过程网络化是数字化校园建设的重要组成部分。教学资源数字化是当前教育模式创新的基础性工作，教学平台的互联网化是实现教育公平的重要手段。 一、分析教育资源数字化建设的现状 １、当前各校数字化校园建设侧重于学校的管理，忽视教育教学的应用。我们了解一些学校的数字化校园建设，有的甚至是地市教育主管部门的数字化校园建设的模范，他们更多的重视学校的行政管理无纸化，也即前几年流行的办公无纸化、网络化的潮流。学校的主要功能是教育教学工作，恰恰在上一个“校园信息化”潮流中受到冷落，至使现在所谓有教育信息化仍然停留在教育手段的多媒化（投影仪、背投白板、ＰＰＴ演示等），数字化教学资源的片段化（没有一个专业或一门课的系统化），互联网教学平台的个体化（教师个人）。 ２、上级教育行政部门的教学资源（教育云）的建设更侧重于基础教育部分，忽视职业教育的教学资源建设。我们职业教育的教学资源数字化建设，是芜湖市教育云建设的重要补充。我们
认为职业教育的特点更适合教学资源网络化，教学平台互联化。 ３、数字化校园建设在各个职业学校或快或慢都有开展，但职业学校的教学资源建设普遍较慢，或没有启动。教学资源数字化、教学过程网络化将有利于推进学校或整个职业教育的教学信息化。 二、明确教学资源数字化建设的目标 １、（总目标）以两级（专业、课程）为基础进行数字化教学资源的建设和组织，并实现校级资源共享，实现学校软资产的积累，提升学校软环境与软实力。 ２、（教室内）建立统一的在线教学平台，实现教学资源电子化，只要有网线，都能找到教师事先准备好的教学资源。 ３、（非教室内）实现学生在线学习、提问；教师在线备课，提交教学素材。可以拓展教与学的时间和空间（在任何时间任何地点与任何人交流任何问题，当然所有的行为都会要受监督与审查）。 ４、（教师）教师的教学业务档案也将实现数字化。编写教案、制作课件、参与教研等活动也可以部分或是全部实现数字化，减少教师这部分工作的重复量，同时实现教学资源共享后，教师之间亦能相互借鉴，再次完善提高。 三、理清教学资源数字化建设的思路
数字化校园社区
目录 1.1信息标准建设 (3) 1.2信息门户平台 (4) 1.3协同办公系统 (6) 1.4网络硬盘 (9) 1.5校园资产管理 (10) 1.6资源库管理 (14) 1.7学籍管理 (15) 1.8学生成绩管理 (15) 1.9学生德育管理 (17) 1.10学生综合测评 (18) 1.11教师培训系统 (20) 1.12教科研管理系统 (20) 1.13创新实践活动系统 (21) 1.14备课系统 (22) 1.15排课系统 (22) 1.16实验室管理系统 (24)
1.1信息标准建设 为配合和推进数字化校园建设，保证应用系统正常运行，需要建立一个符合国家、教育部和行业标准并适合学校信息化建设的标准规范体系，从而指导学校数字校园应用信息系统的规划、设计、开发、实施和维护。主要包括信息类规范、管理类规范和技术类规范三类。 信息类规范建设： 信息类规范主要包括学校基本信息集，学生信息集、教学管理信息集、资产设备信息集、办公管理信息集等。 管理类规范建设： 管理规范类主要包括项目立项管理规范、项目开发管理规范，项目测试验收管理规范等。 技术类规范建设： 技术类规范主要包括项目开发计划，需求分析说明书，概要设计说明书，详细设计说明书、数据库设计说明书、测试计划说明书、测试分析说明书、操作手册等。 1.1.1建设原则 1、涉及到国际或者国家和教育部已颁发的标准，要采用国际或者国家已颁发的标准。如： 教育管理信息化标准：《国家经济信息系统设计与应用标准化规范》、《标准化工作导则-信息分类编码规定》 教育信息化技术规范：包括教育信息化技术规范、网络教育技术规范、教育和训练技术规范、计算机化训练规范、计算机辅助教学规范、智能授导和元数据规范等。 软件设计与开发规范：软件工程方法、软件设计开发标准。
数字化校园建设方案(1) 根据中共xx市委办公厅、xx市人民政府办公厅《关于建设“五个校园”的意见》、《关于成立xx市“五个校园”建设领导小组及责任分工的通知》和xx市教委、市经信委、市科委《关于印发xx市“数字校园”建设实施方案的通知》号精神，为了加快推进武隆县教育信息化、现代化建设，制定本实施方案。 一、指导思想 坚持以“统筹规划、分类要求、分步实施、注重实效、适度超前”为原则，以学校网络及信息化基础设施建设为基础，以教育资源、信息交换平台和应用软件建设为重点，以教育教学信息化应用为核心，以管理体制机制和队伍建设为保障，以全面改革学校教育教学手段、创新教育模式、提升教育质量为目的，大力推进教育信息化，构建城乡教育一体化机制和服务社会的终身教育体系，为实现我市教育现代化奠定基础。 二、建设原则 我县“数字校园”建设须坚持以人为本、坚持科学发展观、坚持“统筹规划、分步实施、加强应用、整合资源、共享数据”的建设原则，秉承“理念先行、以应用服务为导向、
充分利用现有硬件条件、切实提高信息服务水平”的原则。在建设中考虑高性能、易维护、易管理、有高扩展能力的应用硬件平台、软件平台和数据库平台建设，实现应用系统可扩展、可持续地发展原则。 统筹规划 “数字校园”建设是一个庞大的系统工程，具有投资大、建设难、周期长、涉及学校多等特点，因此建设之前必须站在整个教育的层面，做好项目分析和规划设计工作，整体考虑、统筹规划，确保统一的建设标准、统一的技术标准、统一的基础架构和统一的组织管理。 分步实施 “数字校园”建设周期长，涉及到需求调研、方案论证、系统选型、部署与集成、人员培训、推广应用、运行反馈、修改完善等多个过程，因此整个建设过程必须统筹安排、分步实施，确保项目的进度和质量。 加强应用 “数字校园”建设的核心目的就是“应用”，使县教委与各个学校实现管理信息化和教学数字化，实现县教委与学校之间更简便快捷的沟通，实现不同学校之间的数据共享与交换，提高决策的科学性和民主性，形成充满活力的新型管理机制，为广大师生提供个性化的综合信息服务。 整合资源
数字化资源规划与建设心得体会 一所学校若具有完备的校园网、校园闭路电视系统、校园广播系统和多媒体教室，但配套软件资源缺乏或管理不善，会导致设备使用率低下，造成极大的浪费。建设数字化教学资源库，就是为了最大限度地实现资源共享，从而使学生接受数字化学习生活体验，提升学习兴趣，学会主动学习；把教师从传统的、低效的工作状态中解放出来，使他们有更多的精力研究教与学，提升专业化水平。 一、数字化教学资源库建设的方法建设数字化教学资源库，必须发动学校各个职能部门和广大教师积极参与，不能依靠少数人 1.电子备课资料库、课件库、题库的建设 电子备课资料库、课件库、题库的建设由年级备课组长牵头，将任务合理分配给教师。教案电子文档应按照学校的要求和学科教师的共识统一格式，并标明作者和提交日期以明确责任。内容至少要包括教学目标、重点和难点、教具准备、教学过程中的师生活动设计和设计意图、引用的教学参考资料。特别是应在教案中留有供使用该教案的教师书写修改、补充意见的位置，以突出他们的个性。不同风格的教师对教案的完善和补充，能使教案更加科学合理。这样，几个教师用下来就会形成一个经典教案。教师的课后反思也应该保留，使今后参考该教案的教师了解实施效果。 2.案例库、科研成果库的建设案例库、科研成果库的建设 由教科室牵头，按学科、年级建立案例库，按学科建立论文库、教育科研课题库。上传到案例库的案例，一般是成功的研究课、示范
课案例。案例应该有设计思路、反馈信息、教师点评特别是专家点评。研究课案例还应该有研究目的。县、市公开课和其他学校的优秀案例，包括这几年比较流行的视频案例，都是很好的资源，也要重视收集，以充实本校的案例库。 3.教师学习资源库的建设网上资源多而杂，为节省教师搜索时间，我们能够在校园网上为教师提供自主学习菜单，用模块的方式提供资源，为教师充电和交流服务，提升教师专业化水平。 二、数字化教学资源库的管理 科学管理是提升数字化教学资源库应用效率的保证。为了有序地实行资源库的建设和管理，应该成立领导小组、管理小组、资源开发小组，各司其职，并建立各种合理的制度，完善教师培训体系
小学数字化校园创建 交流材料
以教育技术现代化深入推进素质教育 ——小学数字化校园创建交流材料 我校创建于1985年，学校现有24个教学班，1022名学生，专任教师54名。校园整体布局合理，育人环境优美，校园文化特色凸显。近年来，学校注重发挥自身优势，将信息化建设确定为学校管理和学校发展的主要着力点和实现教育现代化的突破口，大力加强校园文化建设和数字化校园建设，终坚持以现代教育技术为先导，以切实提高全体教师的现代教育水平为根本，以提高学校教育现代化水平和信息化程度为目标，注重学校现代化硬件建设、软件建设的同时，积极开展现代技术教育科研活动，加快推进信息技术教育和学科课程的整合，不断提高广大教师现代化教育技术素质与学校教育技术现代化的建设水平。 一、加大投入，配备一流硬件设施 建设一流的数字化校园，首先就要有一流的现代化设备作保障。我校以创建“数学化校园”为契机，多方筹措资金，本着学校、党委政府和企业三方面共投入的方式，对全处各校的学生微机室、校园网、教师电脑进行系统的建设与更新，于 2010年投入资金60多万元，在全区率先建成了语音室新上液晶一体机多媒体教学设备24套，完善校园广播。2011年又筹措资金10多万元，添置一批专用设备，实现班班通。 1、校园网络中心。学校的网络中心由3台服务器、16台交换机、4台路由器和1台网管工作站组成，内连校内局域网，外接国际互联网和教育城域网。共有计算机网络终端215个，各教室、专用教室、计算机房、教师办公室都设有终端。现在学校班班有一套完整的多媒体播放系统，每个办公室都有计算机，有学生用计算机52台，教师用计算机55台。 2、校园广播系统。学校新建的有线广播系统，采用了智能控制器，具有独立的分区广播功能，各区域可以独立进行分区广播。控制室分为：广播室(总控室)，拥有独立的智能定时控制，可以分时间段播放各类音频信号，例如学生广播台、眼保健操、英语听力测试等。
数字化城市管理系统建设方案 1.1 项目概况 1.1.1项目概述 数字化城市管理的专业名称叫“万米单元网格化城市管理”，这缘于2004年底北京市东城区推出的“万米单元网格管理法”和“城市部件管理法”。这种管理模式将辖区划分为若干个网格单元，再利用地理编码技术，将路名牌、井盖、垃圾站、城市雕塑等城市部件逐一编码后，定位在每个大致1万平方米的单元网格中。手持数字化城市管理的城市监督员在各自负责的网格单元内巡查，发现问题或接到居民举报即可在第一时间将信息发送到城市管理监督中心。城市监督中心利用网格化城市管理平台，实现精确定位、快速处置和对城市监督员的科学管理。 “数字城管”业务是基于移动通信网络、移动终端（终端应用软件）和政府内部办公系统，集成地理空间框架数据、单元网格数据、管理部件数据、地理编码数据等多种数据资源，通过各部门的信息共享、协同工作实现对城市市政工程设施、市政公用设施、市容环境与环境秩序的监督、管理和预警的整体业务解决方案。 1.1.2指导思想与建设目标 1.1. 2.1指导思想 1、整个系统符合相关标准、规范。遵照建设部数字化城市管理的指导思想和建设规范，以及数字城管总体规划，并结合城市化进程的实际情况，在借鉴全国其他城市成功建设经验的基础上，提出城市管理的新模式和运行机制。 2、信息化作为城市管理最重要的手段。借助现代信息技术，整合现有城市管理资源，加强市民与政府的良性互动，建立政府部门监督协调、规范运作、各司其职、市民广泛参与、各尽其能、相互配合的城市管理联动机制，在技术上有所突破、有所创新。 3、高标准设计，分步骤实施。 高标准设计：一是指按照数字城管信息系统进行设计；二是指按照数字城市信息系统进行设计，目前应用在城管，将来随时可应用在交通、治安联防等各方面；三是指按照市区两
数字化资源建设和应用情况 学院非常重视数字资源建设，自2007年开始，我校分次分批建设了超星数字图书和书生数字图书电子资源，建设了万方期刊数据库、中国知网期刊数据库、中国知网硕博论文库、中国知网会议论文库等期刊数据库，目前共计有电子图书30多万册，期刊数据资源近20T。 自2003年国家教育部启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作以来，学院非常重视精品课程网站建设工作。经过几年的不断努力，目前，我校精品课程网站已经初具规模，网站在教学中发挥了积极作用，学院能充分利用网络教学平台构建多学科多课程的精品课程库，形成省级、院级精品课程示范体系。目前，我院拥有精品课程近100门，其中拥有《VB程序设计》、《有机化学》、《计算机电路》、《房屋建筑学》、《动漫造型设计》5门省级精品课程和《工程造价系列课程群（含5门精品课程）》、《园艺专业、栽培类核心课程群（含4门精品课程）》两大省级精品课程群，省级精品课程达到14门之多，拥有《大学语文》、《大学英语》、《市场营销》等60多门院级精品课程。 在网络课程教学资源的建设方面，我校利用省、国家组织的多媒体课件大赛及教育技术类课题等，有目的地建设部分学科的网络课程，建设了尔雅通识课等教学资源，网络教学资源的建立扩展与延伸了有限的课堂教学时间，更有效的辅助教师传授知识与技能，更有效的帮助学生进行课前、课后自学，教师可以通过网络教学资源平台进行备课、布置作业、建立试题库、在线答疑、讨论问题，学生则可以通过
这一平台对该课程进行系统的预习、复习，甚至自学，还可以在网上提交作业、自测练习等。 此外我校还计划建设慕课网路教学平台、教学资源视频库等在线网络教学平台，通过这些平台的建设，为我校甚至外校的广大师生提供良好的线上线下交流和学习平台，大大提高我教育教学水平。
2019数字化校园建设工作方案 20**数字化校园建设工作方案范文1 一、数字化校园建设目标 通过数字化校园项目建设，构造能够满足数字化校园应用长期持续发展的应 用框架，通过这一稳定、可扩展的应用框架为应用系统建设提供良好的支撑和服务。该应用框架将充分支持于学校的应用需求和未来发展，同时考虑到系统的总 体拥有成本，必须采用先进的理念和思路，辅以成熟的、主流的、符合未来发展 趋势的技术，运用现代系统工程和项目管理规范标准，科学合理的进行建设。 建成完整统一、技术先进，覆盖全面、应用深入，高效稳定、安全可靠的数 字化校园，消除信息孤岛和应用孤岛，建立校级统一信息系统，实现部门间流程 通畅，可平滑过渡到新一代技术，对校园的各项服务管理工作和广大教职工提供 无所不在的一站式服务。具体目标就是实现“四个数字化”： 1、校园环境数字化 完善软硬件支撑平台，健全数字化校园环境建设，为我校数字化校园项目建 设提供坚固的基石，为整个数字化校园项目保驾护航。实现信息管理标准体系(数据标准、技术标准、管理规范等);硬件网络环境平台中的网络环境和上网行为管 理等;基础软件平台中的个人统一门户、统一身份认证及授权中心、数据共享中心、公共通讯集成平台和数据报送流程管理等方面建设。实现校园的学习环境数字化、教学环境数字化及校园的生活环境数字化。 2、教学资源数字化 在我校数字化校园统一的规划下，重点收(搜)集、整合与教学活动密切相关 的各类教学资源库。将大量的电子备课资源、课件资源、题目资源、案例资源、
科研成果资源、学生学习社区资源、教师学习资源、电子图书资料等收(搜)集、 筛选、整理、优化，促进信息技术和学科的优化与整合，完善教学资源库，加强 教学资源库建设，使其高效、安全地为教育教学服务，加强辅助教学力度。 3、教学数字化 以“数字化管理，无纸化办公”为核心思想，进一步加强教育管理信息化的 建设和应用，整合完善学校办公OA、一卡通、教师发展档案管理等管理系统，构 建覆盖全校日常工作流程的、协同的管理信息体系，建立信息共享平台，强化信 息技术在教育管理领域中的应用，通过管理信息的同步与共享，畅通我校的信息流，实现管理的科学化、自动化、精细化，突出以人为本的理念，达到智能化管 理的水平，提高管理效能，降低管理成本。 4、教学应用数字化 进一步提高教学数字化应用水平，发挥教育教学和教育管理数字化应用效益，构建智能先进实用的教学应用软件平台，推动信息化技术在基础教育中的有效使用，践行教育部“面向学生，走进课堂，用于教学”的信息化要求，将信息化技术真正地服务教育，服务老师，服务学生! 通过建立网络资源与其他学习资源相互沟通的体制，整合、丰富数字化教学 资源，提高数字化教学资源在学校教学过程中的应用效益，为全面提升教育教学 质量和科研水平提供技术支持服务。 实现教学过程，教学管理数字化，科研管理数字化等教学应用数字化，教学 应用数字化覆盖学校科研、教学管理和师生与家长生活的各项需要，依托学校基 础数据库与综合信息平台所建立的辅助决策系统为学校提高科学管理决策提供支持，在传统校园基础上构建一个数字空间，以拓展现实校园的时间和空间维度， 提升传统校园的运行效率，扩展传统校园的业务功能，最终实现教育过程的全面