二小2019-2020学年第二学期开学衔接教学计划
根据上级文件要求，全国中小学延迟开学期间广泛开展线上教学服务，统筹考虑在线教学计划，做到与开学后教学的有效衔接。为了使开学后学校的教育教学工作能够更加顺利有序的开展，保证教学质量，结合学校实际制定了如下的开学衔接教学计划。
一、确保教学质量，打造高效课堂
学校成立以校长为组长、以教导主任为副组长以及全体任课教师参与的学科教研组，认真研讨，积极备课，并且要求做到以下几点:
1、认真钻研教材，对教材的基本思想、概念，研究透彻，了解重难点，能运用自如;
2、了解学生的基本情况，从学生的角度去分析可能存在的疑难点，采取相应的预防措施及解决办法;
3、灵活的运用教学方法，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动等等;
4、重点关注课堂上的掌握情况，创造良好的课堂氛围，激发学
生的学习兴趣，关注全体学生，注意信息的反馈;
二、重视班级文化，恢复学习状态
线上学习极大的考验了学生的自主学习能力以及自我约束力，但是同时也存在一定的局限性，缺乏师生互动、学生交流的环节，导致学生.上课过程中缺乏主动性、参与性。另外,容易有外界因素的影响，学生的思维容易中断以及不利于学生一些行为习惯的养成。这些问题的存在，势必成为开展线下教学的障碍。所以恢复学习状态、营造良
好的班级气氛、构建融洽的师生关系，帮助学生尽快恢复学习状态，是当务之急。我们可以通过开展同桌互助、优生展示、小组合作等学习活动，激发学生在轻松愉悦流互动，让他们增强学习信心，重建学习规则。
三、教师要了解学生状况，做好知识衔接
首先，学科知识容的衔接，是学生线上线下教学衔接的关键环节。教师要通过开展线上学习效果检测活动等对线上教学情况摸底，有效掌握学生的学习情况;
其次，对全班学生的学习情况进行整体分析，对于学生普遍存在的问题，教师要拿到课堂中，重点讲解，强调，对于个别学生存在的问题，可以通过同学之间相互交流讨论，小组合作等方式，帮助孩子问题，可以通过同学之间相互交流讨论，小组合作等方式，帮助孩子找到解决办法;最后，要求每位教师要认真备课，每次新授课之前可以结合前面的容进行回顾梳理，尤其是有关联的知识，加深学生的印象，从而达到学科知识学习上的衔接。
四、做好课后辅导工作
学生爱玩、好动，自控能力以及自我约束能力都比较差，因此，要充分利用课后的时间，尤其是比较落后的同学，教师要充分了解学生的现状，有针对性的进行辅导。
五、管理工作常抓不懈
1、抓好学校安全管理，建立管理责任制，定期检查，并做好记录。加强班级管理，认真做好交接班工作，培养孩子们的西沃保护意
识与能力。
2、做好防护工作，紧抓学校卫生清洁，坚持消毒工作，并做好记录。
3、加强教师队伍建设，不断提高自身素质及专业水平。
根据_上级文件要求,在延迟开学期间广泛开展了线上教学服
务,为做到与开学后教学的有效衔接,使开学后学校的教育教学
工作能够更加顺利有序的开展,保证教学质量,结合我校实际制
定了如下衔接教学计划:
一、正确引领，合理过度
学校成立以玉庆校长为组长、以教导副主任艳为副组长
以及教研组长、任课教师参与的学科教研组,认真研讨,积极备
课,并且要求做到以下几点:
1提前一-周做好学生作业状况汇报,综合每周上报的学生网上学习和生活情况汇总表,摸清未参与线上学习的学生对象与人数,及延期返校学生对象与人数，了解学情。
2.根据上级要求,坚持“零起点”教学,合理安排教学进度,防止因赶教学进度加重学生课业负担。
3.做到全员掌握,针对学情做好开课和延期返校学生个体补学计划。
4.开学前一-周,召开教研组长会,把“线下与线上教学衔接”作为校
本教研的重心。指导教师要结合线上作业反馈和答疑情况,做好统计分析。
5.利用平日收集数据,各学科教师要做好统计,表扬"居家学习”优秀学生。
6.加强班级管理,各学科任课教师形成合力,充分结合疫情的课程资源,预防近视的优秀视频资料等，上好开学第一课。
7.把握教学节奏,开学后不可因学习周期短、学习任务重就急于进行新课教学。要加强学生日常行为规养成,让学生尽快从居家学习转换到正常的校园学习状态,以最佳状态进入线下学习。
8.各学科要梳理线上教学容,结合班级实际精准分析学情,对学生在线学习质量进行诊断性评估。结合作业情况发现问题，调整教学容,重新制订学科学期教学计划。
9.对未进行网.上学习的贫困学生实行一对一的个别化辅导工作,对延期返回学生,开展与返校生同步的视频教学,有所在班级的任课教师录制视频授课。
10.帮助学生尽快恢复学习状态。通过开展同桌互助、优生，展示、小组合作等学习活动, 激发学生在轻松愉悦流互动。
三、家校合作,共同提高.
11.开学前,孩子要在家长的指导下,按照正常复学后的作息时间管理自己的居家生活,为开学做好准备。
12.开学后,家长要严格控制学生使用电子产品的时间,防止孩子对电子产品形成依赖,保护孩子的视力。
13.家长要积极与班主任、任课教师取得联系,反馈孩子居家学生生活状况,合力做好孩子开学后学习与生活的适应。
14上学后,要取得家长的配合,按部就班地完成家庭作业。
二小线上教学与返校开学的教学衔接计划突如其来的疫情，改变了教与学的形式，但改变不了孩子们的向学之心，也改变不了教师教书育人的初衷。在古冶区教育局的安排部署下，各校优秀教师用爱心、用责任心、用专业知识为我们架起一座“空中课堂”的桥梁，让师生得以隔空相聚、共促成长。
为了使开学后学校的教育教学工作能够更加顺利有序的开展，做好线上教学与返校开学教学的科学、高效、优质衔接，确保每一个学生的成绩不因疫情影响而落下。结合学校实际特制定了如下的开学衔接教学计划：
一、压实三个层面的责任
1、校级领导：统筹安排教学衔接工作。
2、教学主任：制定周密衔接计划，密切监控衔接流程，及时汇总衔接信息，科学调整衔接思路。
3、班主任、科任教师：做好班级学生衔接的督导，掌握第一手衔接资料，形成本班、本学科教学衔接的计划，确保每位同学顺利、轻松、优质过度。
二、开好三个层面的会议
