1-22个月宝宝人动作能力训练全记录
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早教中心给的1-22个月宝宝大动作能力训练，宝妈们可以给据宝宝的年龄段，平时按要求去训练，常常运动训练可以使宝宝更加聪明健康！
0-3岁婴幼儿动作训练视频演示
大动作能力训练（1个月）
。抬头
竖抱抬头：喂奶后，竖抱小儿使头部靠在父母肩上，轻拍几下背部，使其打个嗝以防吐奶，然后不要扶住头部，让头部自然立直片刻，每日4?5次,
以促进颈部肌肉张力的发展。
俯腹抬头：小儿空腹时，将他放在母亲（或父亲）胸腹前，并使小儿自然地俯卧在母亲（或父亲）的腹部，把双手放在宝宝脊部按摩，逗引小儿抬头，宝宝不但能抬头，而且十分高兴抓足心。
俯卧抬头：两次喂奶中间，让小儿俯卧，抚摩小儿背部，用哗铃棒逗引小儿抬头并左右侧转动。
O四肢运动
体操运动：小儿清醒状态时，给小儿做四肢被动体操。将小儿置于铺好垫子的硬板床上，室内空气新鲜，双手轻轻握住宝宝的手或脚，和着音节节拍，做四肢运动，使小儿感到舒适、愉快。如果小儿紧张、烦躁，可暂缓做操，改为皮肤按摩，使之适应。
练“走路”：体操后，托住小儿的腋下，用两大拇指控制好头部，让其光脚板接触硬的床面或桌面，宝宝会做出踏步的动作。
大动作能力训练（2个月）
。抬头抬头训练练习，即竖抱抬头、俯腹抬头和俯卧抬头。经过训练，婴儿不但抬起脸部观看前面响着的哗铃棒，而且下巴也能短时离床，双肩也抬起来。这样就开阔了视野，丰富了视觉信息，增强了颈部张力。
O转头练习将婴儿背靠妈妈胸腹部，面冲前方，爸爸在妈妈背后时而向左，时而向右伸头呼唤宝宝的名字或和他说话，或摇动带响玩具，逗引宝宝左右转头。
O天生“会爬”在俯卧练习抬头的同时，可用手抵住宝宝的足底，虽然此时他的头和四肢尚不能离开床面，但婴儿会用全身力量向头方窜行，这种类似爬行的动作是与生俱来的本能，与8个月时爬行不同，练的目的也不是让宝宝马上会爬，而是通过练习，促进小儿大脑感觉统合的健康发展，同时，也是开发智力潜能，激发快乐情绪的重要方法。如果没有这种训练，有些婴儿到11?12个月时才能爬，或者就根本不会爬，就直立行走，这将会导致大脑统合失调症。
大动作能力训练（3个月）
。俯卧抬头继续训练俯腹、俯卧抬头，方法同2个月。要使宝宝俯卧时头部能稳定地挺立达45 ° -90。，用前臂和肘能支撑头部和上半身的体重，使胸部抬起，脸正视前方。不要忘记用手抵住足底练习爬行，观察何时由窜行变为匍行，并记录。
O翻身两次喂奶中间，宝宝处于觉醒状态时，进行翻身练习。将宝宝放置于硬
板床上，取仰卧位，衣服不要太厚，把宝宝左腿放在右腿上，以你左手握宝宝左手，宝宝产生翻身动作。以你右手指轻轻刺激小儿背部，使孩子主动向右翻身，翻至侧卧位，进一步至俯卧位；还可配合用玩具放在宝宝身体一侧，逗其翻身，并稍稍给予帮助。每日数次，3个月末孩子就会自己翻身了。
O四肢运动每天坚持做婴儿被动操，每日数次
大动作能力训练（4个月）
。前臂支撑在原基础上继续训练小孩俯卧抬头，如站在孩子头前与他讲话，使其前臂支撑全身，将胸部抬起，抬头看你。还可在前方用玩具逗引，从左到右、从远到近移动玩具，观察孩子的反应，并记录。
。翻身继续按前面方法训练翻身。也可以在他的一侧放一个玩具，逗引他翻身去取，此时，你可握住宝宝一侧的手，宝宝自然而然就握着你的手，做出翻身动作，并由仰卧到侧卧再到俯卧。
O拉坐小儿在仰卧位时，家长握住小儿的手，将其拉坐起来，注意让小儿自己用力，家长仅用很小的力，以后逐渐减力，或仅握住家长的手指拉坐起来，宝宝的头能伸直，不向前倾。每日训练数次。
大动作能力训练（5个月）
O直立两手扶着孩子腋下，让他站在你的大腿上，保持直立的姿势，并扶着小儿双腿跳动，每日反复练习几次，促进平衡感知觉的协调发展。
O靠坐将小孩放在有扶手的沙发上或小椅上，让小孩靠坐着玩，或者家长给予一定的支撑，让小儿练习坐，支撑力量可逐渐减少，每日可连续数次，每次10分钟。
O翻身继续用玩具逗引，使小孩的翻身动作更加灵活，能左右翻身，从仰卧转成俯卧。
O俯卧抬头胸部离床，上身体重落在手上。有时宝宝双腿也离开床铺，身体以
腹部为支点在床上打转。用手抵住足底，用玩具在前面引诱，宝宝会用上肢和腹部开始匍行。
如果放开抵住足底的手，宝宝越往前使劲，身体越向足方匍行。
大动作能力训练（6个月）
O独坐在靠坐的基础上让小儿练习独坐，家长可先给予一定的支撑，以后逐渐撤去支撑或首先让小儿靠坐，待坐得较稳后，逐渐离开靠背，有时要到7个月才能逐渐坐稳。
O匍行用玩具逗引帮助小儿练习匍行，由于第5月腹部着床只是在原地打转或后退，家长可把手放在小儿的脚底，帮助他向前匍行，以后逐渐用手或毛巾提起腹部，使身体重量落在手和膝上，以便向前匍行。
O体操继续每日做婴儿操，主要练习扶站，练习下肢和匍行、准备走的站立，但时间不超过1分钟。
。翻身学习由仰卧翻至侧卧，然后再翻至俯卧。可将玩具放在宝宝的体侧伸手够不着处，宝宝为够取玩具先侧翻，伸手使劲也够不着时，全身再使劲就会变成俯卧。这种动作要经常练习，基本上到第7个月才能翻滚。经常翻滚有助于肌肉关节和左右脑的统合能力的发展。
大动作能力训练（7个月）
。爬行继续练习爬行，让小儿从匍行转到爬行，腹部逐渐离开床面，并用手臂转圈或后退。可将玩具或食物放在不同位置上，让小儿爬着去够。此间，从头自由转动逐渐到头能保持平衡。用毛巾提起腹部，练习手膝的支撑力，为过渡到手足爬行作准备。
O体操每天教练婴儿操第二套，在成人的扶助下做体操，主要练习上肢、下肢爬行、站立、走、拾取、跳的动作。注意，做操时间应选择进餐后1小时，
小儿情绪好时，在乐曲声伴奏下，成人喊二八拍口号下进行，每次选做一节，循序渐进。
。连续翻滚婴儿学会俯卧转到仰卧，再从仰卧转到俯卧，再从俯卧转到仰卧，常常为够取远处的玩具而继续翻滚，从大床的一头翻到另一头去取。这是7个月出现的特殊能力。
大动作能力训练（8个月）
。爬行“爬行”是全方位的大脑感觉综合能力的训练，必须让宝宝充分爬行，否则，将会影响孩子一生。由手膝至手足爬行，让小儿能腹部离床用手膝爬，也可让宝宝和其他同龄婴儿在铺有地毯或塑料地板的地上，互相追逐爬着玩，或推滚着小皮球玩。压迫苏瓦打通，既开发了脑潜能，使左右脑协调发展，又开发了体力，还培养了孩子的社交能力。
。拉物站起让小孩练习自己从仰卧位拉着物体（如床栏杆等）站起来。可先扶着栏杆坐起，逐渐到扶栏站起，锻炼平衡自己身体的技巧。
大动作能力训练（9个月）
O帮助站立、坐下让小孩从卧位拉着东西或牵一只手站起来，在站位时用玩具逗引他3?5分钟，扶住双手慢慢坐下，扶站比坐下容易，几分钟后，大人要帮助扶坐，以免疲劳。
O坐起并迈步让小孩仰卧或俯卧，用语言、动作示意他坐起来，并扶宝宝双手鼓励迈步或用玩具、食品引逗他坐起来。此时要表扬他，让他高兴，使身体平衡和协调能力进一步发展。
。花样爬行经过一个月爬行训练的宝宝，到这个月已经由原来手膝爬行过渡到熟练的手足爬行，由不熟练、不协调到熟练、协调，你用他喜欢的玩具逗引他，他会像一名生龙活虎的运动员一样向前、向后、向左、向右，一会儿跃跃欲试一会儿又急转弯猛扑过来。
大动作能力训练（10个月）
O扶行到独走继续让小儿扶物或扶手站立，并训练宝宝扶着椅子或推车迈步，可将若干椅子或凳子相距1尺让宝宝学走，也可让宝宝在父母之间学走，距离渐渐加大。父母扶宝宝学走时，先用双手，然后单手领着走。以后可用小棍子各握一
头，待宝宝走得较稳时，父母轻轻放手，宝宝以为有人领着棍子，放心地走，渐渐过渡到独自走稳。
O站起坐下继续9个月训练内容，能灵活由站着到坐下，由坐着到俯卧后再拉物站起，并行走。鼓励宝宝自由活动，进行各种姿势多种体位的活动。
大动作能力训练（11个月）
O踢球宝宝已经能够扶着床栏、凳子、沙发等由蹲着到站稳，你可在距宝宝的脚3?5厘米处放个球，让他踢，在踢来踢去的过程中，他十分开心，锻炼了大脑的平衡能力，促进了眼--足--脑的协调发展，还建立了“球形物体”能滚动的形象思维。婴儿7?8个月就会用足踢球了。
。爬越障碍11个月的宝宝具有熟练的爬行技能和极强的攀高欲望，一刻不停地“攀上爬下”是这阶段宝宝的特点，这是宝宝自我探索、自寻其乐、增强才干的动力。应创造条件和宝宝开展爬“大山” “越障碍”的游戏。
大动作能力训练（12个月）
O独走几步
训练小孩能够稳定地独自站立，之后再练习独自行走。开始可在父母间学走，再到独自走几步，以后逐渐增加距离，拖拉玩具可以增加学走的兴趣。
O蹦跳
让宝宝双手扶床沿、沙发站稳，你可以喊着口令做双脚轻轻跳的示范动作，宝宝借助双手的支撑力量，模仿着用两脚踮动，你要鼓励并喊着口令。反复几次后，你一喊口令，宝宝就会随声踮动双脚，这对控制身体的平衡能力，培养勇敢、坚强的品格很重要。
大动作能力训练（13个月）
O行走自如
继续练习独立行走，使小儿从蹒跚的几步，逐渐到较长距离稳定地行走。如小儿拉着拖车类的玩具走路，与同伴比赛谁走得快，采用让他扔球，捡球，跑来跑去找玩具等游戏的方法训练宝宝的综合动作能力。
O爬楼梯
练习手脚和全身的动作协调。如让小孩爬上几级不太高的矮滑梯或台阶，然后再扶住滑下来，反复练习。家长要注意安全保护，坐滑梯要穿合裆裤，以免晓虫交叉感染。
大动作能力训练（14个月）
O动作游戏
和小孩在地上玩多种动作游戏，如与小儿玩球、踢球等，这样可锻炼小儿在独立行走中自如地做各种动作。可让小儿推着婴儿车玩，教他推车前进，转弯等，还可练习侧身走，后退走，大人在一旁保护，并不断表扬他走得好棒。
O抛球
给孩子一个玩的球，教他举手过肩用力将球抛出，反复练习，直至能向前方抛球。以锻炼平衡和动作协调能力。
大动作能力训练（15个月）
O扶栏上下楼梯大人牵着小儿扶栏上、下楼梯。让小孩自己扶好楼梯扶手，一步登上，两足站稳再向上迈步。熟练后放手也先从上楼梯开始。自己上楼梯后，家长再牵着孩子慢慢学习一步往下迈，两足在台阶站稳之后，再伸足下迈。一面迈步，一面鼓励“宝宝真勇敢”。
O会跑步家长拉着小儿一只手教他慢跑步，可与孩子同跑，让他模仿你跑，逐渐站在孩子前面拍手叫他跑过来。如果大人不帮助，他不会自己停止。
。双足跳下一级台阶大人用双手牵着孩子从最后一级台阶跳下。孩子渐渐学会单手牵着跳下台阶，更喜欢在散步时由父母牵着手双足往前跳跃。
大动作能力训练（16个月）
O上台阶（楼梯）如小儿行走比较自如，可有意识地让孩子练习自己上台阶或楼梯，从较矮的台阶开始，让小儿不扶人只扶物自己上，逐渐再训练自己下楼梯。
0-3个月宝宝的智力开发 1、视觉训练：婴儿仰卧位，在小儿胸部上方20～30cm，用玩具，最好是红颜色或黑白对比鲜明的玩具吸引小儿注意，并训练小儿视线随物体作上下、左右、圆圈、远近、斜线等方向运动，来刺激视觉发育，发展眼球运动的灵活性及协调性。 2、听觉训练：父母可在小儿周围不同方向，用说话声或玩具声训练小儿转头寻找声源。母亲的声音是婴儿最喜爱听的声音之一。母亲用愉快、亲切、温柔的语调，面对面地和婴儿说话，可吸引小儿注意成人说话的声音、表情、口形等，诱发婴儿良好、积极的情绪和发音的欲望。可选择不同旋律、速度、响度、曲调或不同乐器奏出的音乐或发声玩具，也可利用家中不同物体敲击声如钟表声、敲碗声等，或改变对婴儿说话的声调来训练小儿分辨各种声音。当然，不要突然使用过大的声音，以免婴儿受惊吓。 3、触觉训练：婴儿面颊、口唇、眉弓、手指头或脚趾头等处对触压觉很敏感。可利用手或各种形状、质地的物体进行触觉练习。光滑的丝绸围巾、粗糙的麻布、柔软的羽毛、棉花、头梳齿、粗细不同的毛巾或海绵、几何形状的玩具均可让小儿产生不同的触觉感，有助于发展小儿的触觉识别能力。 4、味、嗅、温度等感知觉训练：利用日常生活，发展婴儿各种感觉。如吃饭时，用筷子蘸莱汁给婴儿尝尝；吃苹果时让婴儿闻闻苹果香味、尝尝苹果味道；洗澡时，让小儿闻闻肥皂香味，用奶瓶喂奶时，让孩子用手感受一下奶瓶的温度等等，均有助于婴儿感知觉的发展。 二、动作能力的培养 1、抬头练习 （1）俯卧抬头：使小儿俯卧，两臂屈肘于胸前，成人在小儿头侧引逗小儿抬头，开始训练每次30秒钟，以后可根据小儿训练情况逐渐延长至3分钟左右。 （2）坐位竖头：将婴儿抱坐在成人一只前臂上，婴儿的头背部贴在成人前胸，成人一只手抱住婴儿的胸部，使小儿面前呈现广阔的空间，能注视到周围更多新奇的东西，这可激发小儿兴趣，使小儿主动练习竖头。也可让婴儿胸部贴在成人的胸前和肩部，使婴儿的头位于成人肩部以上，用另一只手托住婴儿的头、颈、背，以防止小儿头后仰。 2、侧翻训练
0～6个月婴幼儿早期教育方案 摘要：一个人一生的发展基础都是在婴幼儿时期奠定的。为了开发儿童潜能，我们根据婴幼儿心理发育规律设计了各年龄阶段婴幼儿早期教育与早期干预的方案，主要通过"感觉-动作、视知觉，听知觉"训练以及良好的习惯和生活能力和社会交往能力的培养等几方面，使儿童各种能力得到整体的提高。在婴儿时期认知能力训练的重点在丰富环境，促进感知觉的发展。在幼儿时期认知能力训练的重点主要通过有目的、有步骤的早期教育活动展开。 关键词：婴幼儿认知能力动作能力习惯和生活能力社会交往能力 一个人一生的发展基础都是在婴幼儿时期奠定的。感知觉是人类最初的认识过程和活动，是婴儿认识世界和自我的重要手段，婴儿依靠感知到的信息对外在世界作出反应，如果他不能用感官接触到、看到、听到或嗅到、尝到某个物体，则他就很难了解、认识这个物体。记忆、思维、想象、学习、言语等心理活动都是直接或间接地在感知觉基础上产生和发展起来的。 良好的习惯和生活能力以及社会交往能力也是在婴幼儿时期奠定的。婴儿生来就有一种被称为无条件反射的先天性反射活动。 在成人的关照下，他依靠这类反射维持自己的生存。如他能吸吮、吞咽、呼吸，能在强光下眯缝起眼睛，他能用哭泣的方式
对各种不适宜的刺激，如痛的刺激、不适宜的温度刺激及不适当的体位等做出反应。 在这些先天的、无条件反射的基础上，他们开接受从成人那里来的"教育"，形成各式各样的后天性反射。如母亲给孩子喂奶时，如果总是用一个习惯了的姿势抱他，那么儿自第9～14天开始，每当母亲以这种姿势抱他，即使还没有开始哺喂，他也会有吸吮动作。 这是由于每次母亲抱他的产生的皮肤触觉、关节内感觉以及半规管平衡觉等这些复杂的刺激与紧接而来的食物(母乳)强化 相结合所致。有的家长只要孩子一哭就将他抱起来，久而久之，小儿就会养成一哭就抱的习惯。一哭就吸吮奶嘴，不拍打摇晃就不能入睡等条件反射，都是小儿生后成人那里接?quot;教育"而养成的不良习惯。因而，婴幼儿的教育应该从他降生之日就开始。 为了更好地进行早期教育、早期干预，促进婴幼儿的智能开发，我们根据婴幼儿感知觉、运动、语言以及社会行为发育的一般规律设计了各年龄阶段婴幼儿早期教育与早期干预的方案，以便于临床工作中指导家长对小儿进行早期教育与早期干预。 在介绍各年龄阶段的早期教育与早期干预方案之前，我们先谈谈进行早期教育与早期干预时训练的原则： 1、婴幼儿各种能力发展均有一定规律，应循序训练，切不
如何给3个月的宝宝进行早教 1、大动作能力：抬头训练，其中包括竖抱抬头和俯卧抬头。给 宝宝被动做婴儿操：宝宝仰卧，抓住宝宝两手，上举、平举、前举、放下等，妈妈嘴里配合着，给宝宝打好节拍。 2、精细动作：轻轻抚摸宝宝的双手，按摩手指。训练宝宝能够 用小手握住妈妈的手指或细棒; 3、视觉：视觉是人的感觉系统中最重要的，大多信息都是靠视 觉来传达，这时可对婴儿施行一些专门的视觉训练。方法：婴儿仰 卧时可在其上方20-30厘米处悬吊一些婴儿感兴趣的玩具，如彩色 的环、铃、球，最好是红色的，或放一些能发声的玩具，每次最好 放一件，经常调换或变换位置。 4、听觉：除了在视觉训练及动作训练伴随时有一些听觉训练， 无论是躺着或抱着时，家长可在婴儿的不同方向用说话声、玩具响 声或音乐声等训练婴儿寻找声源。听觉训练要注意所用的声音刺激 要柔和、动听，声音不要连续很长，否则婴儿会失去兴趣、停止反应。 5、情绪与社交能力：在宝宝醒着的时候，妈妈要经常在宝宝的 视线内走动，同时对宝宝说话和微笑。使宝宝注视妈妈，让宝宝的 视线追随妈妈移动的方向。或者，训练宝宝能注视玩具的摇晃，并 随着玩具发声，手足舞动。 亲子游戏：宝宝听妈妈说话 游戏目的： 为宝宝以后说话做准备，还有利于宝宝将物体、行为与词语联系起来。 游戏步骤：
1.利用每一个机会讲解正在发生的事件。 2.开车时，你可以描绘一下左边的树木、灯光颜色和停车标志的形状，“左边的是树林，树林是绿色的。前面是红灯，等会就会变 成绿灯，绿灯跟树林的颜色是一样的。” 3.带宝宝去超市购物时，在给宝宝换尿布时，都可以为他作讲解。 游戏互动： 妈妈要不厌其烦的给宝宝讲解，并且发音要清晰，语言要简短明快，不论他是否会做出反应。宝宝的词汇量越多，他就可以越早开 口说话;同时，语言跟事物结合，还有利于宝宝的智力开发。 温馨提示： 这时宝宝的听觉已经很敏锐，大人不断地给宝宝说话，一下子他可能听不懂，不过没关系，这些都会成为他以后开口的词语储备。 妈妈须知： 给这个年龄段的宝宝提供的玩具要特别注意安全。首先，油漆和材质要无毒，以免宝宝把玩具放入嘴里时发生危险;其次，玩具里的 小珠子和缝上去的装饰品要结实，玩具的大小不能小于宝宝的拳头，以免被宝宝误食引起窒息。 数鸭子 (念)门前大桥下，游过一群鸭，快来快来数一数，二四六七八。(唱)门前大桥下，游过一群鸭，快来快来数一数，二四六七八。嘎 嘎嘎嘎真呀真多呀，数不清到底多少鸭，数不清到底多少鸭。赶鸭 老爷爷，胡子白花花，唱呀唱着家乡戏，还会说笑话，小孩小孩快 快上学校，别考个鸭蛋抱回家。(念)门前大桥下，游过一群鸭。 找朋友 找呀找呀找朋友，找到一个好朋友敬个礼呀，握握手呀，你是我的好朋友，再见! 一闪一闪亮晶晶
第一个月 一、出生前调整父母态度：坚定地使自己具备耐心和持久的关爱态度，无论孩子怎样，你必须都得调整自己，在促使孩子按照良好的习惯发展时，若不随你意，事情要照规矩做,但态度却不能变,这样孩子才不至于受你的态度的伤害而出现心理问题。 二、学会细致入微地观察孩子：通过孩子的各种反映，发现孩子的需求,孩子保持灵敏的感觉是教育的第一步,所以要学会判断婴儿的反映，饿了才给吃的,渴了才给水喝，湿了才换尿布，这样婴儿的知觉才能更好地发展。 三、婴儿环境布置：愉快是健康的关键，首先把孩子周围的环境布置好，使气氛愉快而温馨，孩子不论往哪个方面看都有可看的东西。 0—３天: １、在孩子睡觉时，在洁白的床上铺上鸭绒褥,便于婴儿的手足自由活动,不能像布娃娃那样裹紧。 ２、醒来20分钟后将孩子双手托起，母亲仰卧双腿支起面对面说话,这是宝宝的知觉与听觉协调的训练，使婴儿熟悉母亲的声音,找到母亲的脸,也可以让宝宝仰卧，母亲俯视进行对话。 注:主动运动能够促进认知的发展，正常婴儿清醒状态下，四肢自由地活动，头和身体也相应自发地运功,这种动作逐渐开始,持续数分钟慢慢停止，看起来流畅、优美协调,因此,父母要让宝宝穿着宽松的衣裤,如果室内温度可以,只带尿片就可以。 ３—２0天： 在宝宝清醒状态下，温和地唱歌，面对宝宝说话、朗读、微笑。 20—30天： 在宝宝清醒的姿态下,伸出手指使宝宝抓握,并尽可能牵引左右上下活动,使宝宝能得到手指的最佳结果。第二个月 第一周每天将宝宝竖起４０余秒钟,练习竖头,每天２-3次，逐渐增加时间。 注：婴儿运动是从头向脚的方向发展的,即竖头、坐、站立。 第二周将婴儿背部贴在母亲胸部一手托住宝宝的臀部,一手扶住婴儿胸部练习视觉和听觉对号。第三周用光滑的木棒在婴儿抓握后往上拉，以练习臂力，为下一步练习做好准备，拉手指和拉木棒交替进行，等抓握反应消失(2个月),臂力已练得能够支撑身体。 第四周继续做拉力练习，换尿布后,将一侧大腿交叉放在另一侧上方，用手轻轻推动孩子的背部,使他侧卧一会儿,同时,用玩具在孩子面前逗引他注视，引起宝宝的兴趣,然后慢慢翻身到俯卧位，顺便做俯卧抬头练习。 第三个月 第一周 1、在孩子的视区内安装能挂物体的木架,上面可以挂上一些有体积、色彩、有规律性变化、能发出不同声响的玩具，每种物体都能使孩子摸得着，以便在他碰到每个物体时都能发出不同的声音与摆动。 2、脚的活动,在婴儿的小床头挂一块悬空的小木板，木板上挂上小铃铛，使婴儿一踢就响。 第二周换成其它物体结构，多组合能发出声响的物体，挂到孩子摸不到的地方,用与上次玩具相同颜色的彩条连接，可以拉到孩子身边,使孩子触到彩带,物体便发出声音，同时与儿童俯卧练习交替进行，每次孩子俯卧时,妈妈在前面拿着东西边摇摆边喊孩子的名字。 第三周在孩子俯卧时用手推他的脚底，训练他爬行。 注:父母主要让孩子尽早学会爬，因为，俯卧是最适合婴儿的活动姿势，婴儿爬时,其颈部肌肉发育快，头抬得高,可自由地看周围的东西，受到各种刺激的机会也增多了，这就会大大促使大脑发育,使孩子变得聪明。 第四周继续做俯卧练习，抱着孩子认家里的大件物品，反复重复。在孩子眼前放上一些东西，立体的、多形状组合,不要离手太近，也不要太远，使婴儿伸伸手就可以够着并拿到，练习抓起物体并设法拿到物体的能力。进一步练习抓握和视觉谐调。 注:在第三个月仍然要训练婴儿的眼睛与视觉的谐调，以及听觉的谐调，所以,跟婴儿说话要从不同的方向，声音要大一些、特别一些、慢一些。
2个月宝宝早教 【导读】宝宝来到这个世界2个月了，身体各项机能在逐渐完善发展，对周围的环境也有了一定程度的熟悉，此时2个月宝宝早教就需要得到宝爸宝妈们的特别重视。本文就为大家详细介绍2个月宝宝早教。 宝宝来到这个世界2个月了，身体各项机能在逐渐完善发展，对周围的环境也有了一定程度的熟悉，此时2个月宝宝早教就需要得到宝爸宝妈们的特别重视。下面妈网为大家介绍一下2个月宝宝早教包括哪些方面。 1、家长要继续丰富宝宝感觉学习的内容（如：抚摸、对话、对视、看物等）。 2、家长还要练习宝宝俯卧抬头，每天至少两次，每次1-2分钟， 3、对2个月宝宝，家长可以开始练习逗引宝宝发音，手握摇铃，培养宝宝能注视色彩鲜艳的玩具和自己的小手的能力。 4、家长还要训练宝宝有规律地生活习惯，定时把宝宝大小便。 5、经常跟宝宝对话、哼唱儿歌。每天对宝宝微笑，宝宝最喜欢妈妈的笑脸，给予宝宝心灵上的满足，拥有一种安全感与归属感。 6、给宝宝进行按摩和抚触，给宝宝做婴儿体操，要注意节奏，动作轻缓，妈妈可以边做边说：“一、二、三、四…..”，使宝宝对数字产生敏感。 7、开发宝宝的味觉能力，用筷子微微给宝宝尝试些不同味道的食物：如不同口味的果汁、调味品的汁液等。 8、让宝宝经常触摸一些不同材质的物品，如丝绸、毛线等，开发其触觉能力。您还可以按照早教计划对宝宝进行全面的培养。 妈网提醒： 妈妈还要注意加强母子情感的交流，保持宝宝愉快的情绪：宝宝出生后不愉快的情绪占主导地位，饿了、冷了、尿了、湿了、困了……宝宝只会用哭来表示。妈妈要多抱抱宝宝，抚摸和亲吻宝宝，这样会使宝宝出现愉快的情绪。有时宝宝会对妈妈的脸发出微笑，有时甚至手舞足蹈。早期母子关系的建立会给宝宝信赖感和安全感，是日后宝宝良好性格发展的基础。所以对待2个月宝宝，宝爸宝妈们要做到爱而外露，微笑亲热，经常对宝宝进行体肤接触，拥抱亲吻，逗他快乐，使宝宝有安全感。 2个月宝宝能力早教 2个月大宝宝的身体各方面机能在逐渐发展健全，主要是视力、听觉方面。此时的宝宝已经学会用眼睛观察周围的事物及其变化，也学会倾听各种各样声音，甚至在听到优美而有节奏的声音时，会作出反应。下面妈网就教宝爸宝妈们，如何对2个月宝宝进行能力早教。1、视力训练 方法一： 把婴儿抱在成人的膝上，让婴儿注意看着吊起来的玩具。再把玩具移到婴儿的眼前，再缓缓移到他的右耳旁和左耳旁。注意观察婴儿是否感兴趣地伸手想去抓玩具。 方法二： 用绘有黑色数字和文字的硬纸盘。把婴儿抱在大人的膝上，把纸盘拿到距婴儿脸30cm的地方，使婴儿注视纸盘告诉婴儿，纸上写了什么。然后，把纸盘慢慢移到婴儿的右眼上方15cm处，再将纸盘缓缓地左右移动，让婴儿着看。把纸盘拿近，让婴儿的手指摸摸纸盘和f边。 注意黑白玩具也可以，宝爸宝妈应设法让婴儿注意地看。 2、听觉训练 方法一：
不同月龄婴儿早期教育方法大不同 近两年的生育高峰，催生出了一大批“猪宝宝”、“奥运宝宝”，这些宝贝多数处在一岁前的年龄段，一岁前婴儿的早期教育成为了很 多家长关心的问题。 家长要与孩子建立起“情感纽带” 育婴师国家职业资格教材编委、北京爱心家园育婴技术服务中心 副主任郭建国认为，一岁前婴儿虽然年纪小，但却处于大脑和情感发 育的重要时期，家长除了要满足其物质上的需要外，最重要的是在宝 宝刚出生就要与其建立起情感纽带，取得宝宝的信任和依赖，这对孩 子今后的身心发展都有长远的影响。很多家长忙于工作，无暇照管孩子，将孩子完全托付给老人或者保姆照料的做法是不可取的，“这往 往会给孩子与父母之间造成情感的隔膜”。郭建国说。 另外，郭建国建议家长应跟着孩子一起学习，一起成长，“要跟 孩子充分地互动，了解他们的需要，同时要主动向育婴师或早教机构 专业老师交流，获取更准确的早教方法。” 不同月龄婴儿早教方法大不同 东方爱婴研发中心主任、发展与教育心理学硕士王圣玉解析了不 同月龄段的一岁内婴儿在早教过程中的不同方法和注意事项。 0—6个月：建立安全与依恋 家长在抚养这个月龄阶段的宝宝时，首先要满足其生理需要，这 是最急促的任务，与此同时也要注重宝宝的心理、智力发展。 面对新生儿，家长们首先要为宝宝创造安全稳定的抚养环境，提 供较好的抚养条件。其次要与宝宝建立起安全与依恋的关系，这也是 这个月龄阶段的宝宝最需要的。家长要多观察宝宝，从宝宝的各类反 应中寻找规律，学会从宝宝的哭闹、翻转等各类反应中读懂宝宝的需要；其次要协助宝宝形成稳定的生活规律，养成良好的生活习惯。
长期以来，孩子的教育一直是以母亲为主体而父亲经常是缺失的，所以需要提醒家长，在与宝宝建立起安全与依恋关系的过程中，父亲 也要发挥起应有的作用，这样宝宝长大以后会更勇敢。 7—9个月：好奇心的初步萌发 这个月龄阶段的宝宝开始对外部事物表现出好奇，他们要开始学 习爬行了。从这个月龄起，家长能够开始对宝宝实行“认知、语言、 运动、交往、艺术”这五项水平的培养。 首先，学习爬行是这个阶段的重要工作。它能促动宝宝大动作的 发展，为学习站立和行走打基础，也能满足宝宝探索外部事物的好奇心。同时宝宝的食指也开始分化了，家长能够对其实行精细的手部动 作训练。 其次，这个月龄段的宝宝自我意识开始初步觉醒，家长能够教宝 宝勇敢地在别的小朋友面前介绍、表达自己，从而让宝宝理解自我， 学会与人交往。 良好的亲子阅读习惯，也需要在这个阶段建立起来。家长可选择 一些以图画为主、色彩鲜亮、页数不超过20页、纸质较硬不容易被宝 宝撕破的读物，将宝宝同向抱在怀中，把书摆在离宝宝视线15厘米左 右的位置，用轻柔的语气为宝宝讲述书中的故事，能潜移默化地促动 宝宝语言水平的发展。 10—12个月：探索精神进一步激发 宝宝的认知水平在这个阶段有了进一步提升。家长能够借助一些 漂亮的玩具，教宝宝理解大小、里外、因果等逻辑概念。 宝宝的语言天赋也即将觉醒。7至9个月期间还只会说单音节，这个阶段的宝宝开始朝着双音节发起进攻了。一岁以后宝宝就将进入语 言水平的爆发期，在这个阶段家长应多多跟宝宝实行交流，为其语言 的发展打好基础。
7～9个月婴儿早期教育方案 训练重点 1、加强全身肌肉的力量、协调性和灵活性，促进爬行、独坐、扶站动作的发展。通过精细动作的训练以加强手动作的协调性、灵活性。 2、促进各器官系统的协调性，发展感觉器官综合能力。 3、学会理解简单的词意。 4、培养小儿注意力、记忆力、观察力，促进好奇心，初步思维能力的产生。不断更新视觉刺激，发展小儿的观察力。 5、发展对声音、音乐的感知。 一、认知能力的培养 l、视觉训练 (1)不断更新视觉刺激、扩大小儿的视野，激发好奇心，发展小儿的观察力。 (2)利用图片、玩具培养小儿观察力。 2、听觉训练 (1)辨别声响，以发展小儿听觉的灵活性。 (2)发展对音乐的感知。仍以轻柔、节奏鲜明的轻音乐为主，节奏要有快有慢，有强有弱。让小儿听不同旋律、音色、音调、节奏的音乐，提高对音乐的感知能力。 (3)敲敲打打。让小儿敲打一些不易敲碎的物体，以提高小儿对声音的识别，发展对物体的认识能力。 二、动作能力的培养 1、独坐练习。当小儿能稳定的独坐后可着重训练小儿的平衡能力。让小儿独坐在床上或地铺上，训练小儿坐着转头转身寻找。准备一张适中的小凳子，孩子坐上去时，双脚刚好可触及地面，而且脚掌与小腿、小腿与大腿、大腿与躯干的角度均成直角。家长用手扶住孩子大腿，不要扶他的背，让他自己找寻平衡点。待孩于坐直后，成人可试着松开一只手，只用一手扶住孩子的一侧大腿，另一手以玩具吸引小儿转头转身寻找玩具。左右交替诱使小儿左右侧转。在学习转侧中寻找平衡点，并且练习用脚来支撑身体。 2、爬行练习。爬行使婴儿能够主动地移动身体、去探索周围的事物，大大地提高婴儿的认知范围。爬行动作是依靠颈背部及四肢肌肉的力量和协调动作完成的。在小儿7个月时，已具备翻身、坐等一系列能力，说明其颈背部及四肢肌肉已较有力量并具备一定的协调性，这时就可以训练爬行。 （1）爬行预备的动作。家长用一手抱着婴儿的膝部，另一手环抱在他胸前，让小手双手放在桌上或地上来支撑身体。然后家长可慢慢放松放在小儿胸前的手，鼓励小儿直立支撑自己。每日练习1~2次，视小儿耐受情况，决定练习时间，一般每次3~5分钟。 （2）学习爬行动作。方法：①使小儿趴着，两腿伸直，手肘弯曲支撑上半身。家长以右手抓住小儿双脚掌。②家长抓住小儿双脚往前画个半弧，使膝盖尽量弯曲，脚跟碰到屁股，如此反复画弧，做曲伸运动3~5次。④最后一次伸腿运动做完后，家长两手分别握住小儿两大腿后侧，使双腿轮流弯向腋部，做曲伸动作3~5次。⑥在小儿前方放个玩具，引诱他爬过去取玩具，成人扶住小儿的小腿，或用手托住小儿脚掌，左右交替地弯曲其膝关节，助其向前爬行。重复2~3遍，每日1~2次。 3、站立训练：训练小儿站立时，可将其双腿略为分开，以降低重心，使之站得更稳些。每次扶站时间不宜过久。
1~3个月宝宝的早教课程 一、大动作 训练项目方法 俯卧抬头妈妈可以用一些彩色的带响声的玩具在前逗引，让宝宝练习自己抬头。 头竖直妈妈每天竖立起抱宝宝几次，让宝宝练习将头竖起来。 翻身宝宝大约在3个月的时候就要开始练习翻身，当宝宝俯卧的时候，妈妈可以用玩具在宝贝的两侧逗引宝贝，训练宝贝翻身 二、认知能力
三、语言能力 从宝宝出生的那一刻起，妈妈就应该利用各种机会和宝宝讲话，为宝宝提供一个丰富的语言环境，有利于宝宝语言的发展。 当宝宝发出一些“唔”“啊”“哦”的音的时候，妈妈要及时鼓励宝宝，抱抱宝宝，或者亲亲宝宝。 宝宝在3个月的时候会逗笑，妈妈在宝宝情绪好的时候，可以多逗宝宝发笑，使宝宝感受多种声音、语调，促进宝宝的语言发展。而且，最近有人提出了一种观点：笑的越多的宝宝智商越高。所以，妈妈们，要常逗宝宝笑啊。 四、社会行为能力 妈妈要了解宝宝的生活习惯，养成宝宝按时吃喝拉睡的习惯。此外，妈妈还要和宝宝有一些情感上的交流，如喂奶的时候要和宝宝柔和地对视，要充满爱意地和宝宝交流。 3个月的宝宝已经出现了初步的社会交往能力，他们对妈妈的声音和面孔格外感兴趣，因此妈妈要经常亲亲宝宝，抱抱宝宝，建立良好的亲子关系，这样宝宝会对更多的人微笑，愿意与更多的人交往。
4~6个月宝宝的早教课程 一、大动作 训练项目方法 俯卧支撑训练宝宝用两只手撑起身体的上半部分（主要包括头和胸部），妈妈可以先让宝贝趴着，然后用彩色的玩具或者会发生的玩具，在宝宝的头顶晃动，这样宝宝就可以用胳 膊撑着身体，把头抬起来。随着宝贝月龄的增大，宝宝会逐渐用一只手撑着身体， 另一只手腾出来够玩具。 坐4个月的宝宝可以训练拉坐，具体做法是让宝宝平躺，妈妈伸出手指，让宝宝握住自己的手指，轻轻一拉，将宝宝的头和肩膀拉起来，然后再让宝宝平躺，反复几次。如 果发现宝宝没有办法让自己的头竖直，妈妈就要过一段时间再来练习这个姿势。 等到宝宝5个月的时候，就可以练习靠坐，让宝宝靠坐在沙发上，一天2~3次，以 后可逐渐减少靠垫的支持，让宝宝学着独坐。 二、精细动作 4个月左右的宝宝，随着神经系统的发育，精细动作也在发展，特别是手部的，因此，妈妈 在这个时候也要注意锻炼宝宝的精细动作。 妈妈可以在宝贝的周围放一些玩具，让宝贝尝试自己去拿。另外也可以准备一些大小不一的 玩具，让宝贝来抓握，训练宝贝的手眼协调能力和抓握能力。 推荐玩具：拨浪鼓、摇摇铃。这些玩具可以让宝宝在玩的过程中学会不同的动作，比如摇、 抓、拿等。 宝宝6个月左右的时候身体已经很灵活了，所以这个时候妈妈或者力气大的爸爸要常常将
0—12个月宝宝的早教方案 0～3个月婴儿训练方案 一、认知能力的培养 1、视觉训练：婴儿仰卧位，在小儿胸部上方20～30cm用玩具，最好是红颜色或黑白对比鲜明的玩具吸引小儿注意，并训练小儿视线随物体作上下、左右、圆圈、远近、斜线等方向运动，来刺激视觉发育，发展眼球运动的灵活性及协调性。 2、听觉训练：家长可在小儿周围不同方向，用说话声或玩具声训练小儿转头寻找声源。母亲的声音是婴儿最喜爱听的声音之一。母亲用愉快、亲切、温柔的语调，面对面地和婴儿说话，可吸引小儿注意成人说话的声音、表情、口形等，诱发婴儿良好、积极的情绪和发音的欲望。可选择不同旋律、速度、响度、曲调或不同乐器奏出的音乐或发声玩具，也可利用家中不同物体敲击声如钟表声、敲碗声等，或改变对婴儿说话的声调来训练小儿分辨各种声音。当然，不要突然使用过大的声音，以免婴儿受惊吓。 3、触觉训练：婴儿面颊、口唇、眉弓、手指头或脚趾头等处对触压觉很敏感。可利用手或各种形状、质地的物体进行触觉练习。光滑的丝绸围巾、粗糙的麻布、柔软的羽毛、棉花、头梳齿、粗细不同的毛巾或海绵、几何形状的玩具均可让小儿产生不同的触觉感，有助于发展小儿的触觉识别能力。 4、味、嗅、温度等感知觉训练：利用日常生活，发展婴儿各种感觉。如吃饭时，用筷子蘸莱汁给婴儿尝尝；吃苹果时让婴儿闻闻苹果香味、尝尝苹果味道；洗澡时，让小儿闻闻肥皂香味，用奶瓶喂奶时，让孩子用手感受一下奶瓶的温度
等等，均有助于婴儿感知觉的发展。 二、动作能力的培养1、抬头练习 （1）俯卧抬头：使小儿俯卧，两臂屈肘于胸前，成人在小儿头侧引逗小儿抬头，开始训练每次30秒钟，以后可根据小儿训练情况逐渐延长至3分钟左右。（2）坐位竖头：将婴儿抱坐在成人一只前臂上，婴儿的头背部贴在成人前胸，成人一只手抱住婴儿的胸部，使小儿面前呈现广阔的空间，能注视到周围更多新奇的东西，这可激发小儿兴趣，使小儿主动练习竖头。也可让婴儿胸部贴在成人的胸前和肩部，使婴儿的头位于成人肩部以上，用另一只手托住婴儿的头、颈、背，以防止小儿头后仰。 2、侧翻训练 （1）转侧练习：用小儿感兴趣的发声玩具，在小儿头部左右侧逗引小儿，使小儿头部侧转注意玩具。每次训练2～3分钟，每日数次。这可促进颈肌的灵活性和协调性，为侧翻身作准备。 （2）侧翻练习：小儿满月后，可开始训练侧翻动作。先用一个发声玩具，吸引小儿转头注视，然后，成人一手握住小儿一只手，另一只手将小儿同侧腿搭在另一条腿上，辅助小儿向对侧侧翻注视，左右轮流侧翻练习，以帮助小儿感觉体位的变化，学习侧翻动作。每日2次，每次侧翻2～3次。 3、手部动作训练 （1）手部感知练习：除了前面所述训练小儿手部触觉的方法外，尚可在婴儿手腕部系上铃铛或红色手帕、鲜艳的手镯，来吸引小儿对手部的感知，帮助他感知手的存在、体验手的动作。可隔一段时间变更一种系法，看看婴儿注意到这
第2个月宝宝的发育 满1个月后，宝宝的听力、视力都有了进一步的发育，头部控制能力也加强了。本月宝宝发育指标参考 体重身长头围胸围 男 5.11±0.65kg56.8±2.4cm38.0±1.3cm37.5±1.9cm 女 4.73±0.58kg55.6±2.2cm37.2±1.3cm36.6±1.8cm 本月宝宝发育概述 宝宝在最初的三个月是生长发育最快的阶段。大部分宝宝每天的睡眠时间约为15～16小时左右，但不管白天夜晚，每次最多睡3～4个小时。 此时的宝宝视力已比出生时有所提升，能持续地聚焦双眼，追踪移动的物体了。你会发现他越来越喜欢和你对视，并愿意和你交流。 宝宝满1个月的时候，听力就完全发育成熟了，但还要过一段时间，他才能理解听到的声音是什么意思。早期的听力筛查是发现听力异常的最好方法. 宝宝的神经系统目前发育还不是很完善，对肌肉的控制和协调能力还不是很好，所以你可能经常发现宝宝会有不自觉的全身用劲，或者在有外界刺激时，会出现突然地四肢抽动等行为。如果是偶尔出现，一般是正常的，随着宝宝长大会逐渐消失。但如果出现过于频繁，你就需要带宝宝去看医生了。 宝宝大发现 能抬起头来了 宝宝的颈部肌肉正变得越来越强壮，这使他能够短时间地把头撑起来。比如，他趴着的时候，可以把头支起来一小会儿，没准还可以把脸从一边转向另一边。 第一次真正的微笑 宝宝第一次严格意义上的、有意识的笑大概出现在4～6周大，所以做好准备迎接你宝宝那天真无"牙"的灿烂微笑吧！那是只为你绽放的微笑，是对你所有呵护的回报。这种微笑可以把你的心全都融化了，即使是在你刚度过了一个最糟糕的不眠之夜的时候。 自我表达 虽然你的宝宝还不能说话，但他的小脸已经能够告诉你许多东西了。他正在尝试着不同的面部表情，如噘着嘴、挑眉毛、张大或眯起眼睛、皱眉头等。 你的宝宝可能正试着告诉你些什么——也许是需要换尿布了，也可能只是在
三个月宝宝的发育： 1、大运动能力 俯卧抬胸： 婴儿的运动发育是连续性的，在孩子能够俯卧抬头45度后，孩子的颈部肌肉的力量也在增强，双臂的力量也在增强，慢慢的孩子可以俯卧时将头高高兴兴的抬起，与床面呈90度角，头部稳定并自如地向两侧张望，此时家长可用玩具在不同的地方逗引孩子去寻找。 翻身 翻身(仰---侧)。三个月前的小儿主要是仰卧着，但已经开始了一些全身肌肉的活动，注意一定不要给婴儿捆成像一个蜡烛包，以免限制了婴儿的活动，要在适当保暖的情况下使婴儿能够自由的活动，在仰卧位时家长可分别在两侧用婴儿感兴趣的玩具逗引，训练婴儿从仰卧翻至侧卧位。每次可训练数分钟，每日训练数次。 2、认知能力 视线转移： 随着宝宝的渐渐长大，宝宝的眼睛会越来越明亮，可以一下子就注视到面前的玩具，并能灵敏地追随。此时可用两个玩具(或两人)，来逗引宝宝，让宝宝先注视一个玩具(或人)，然后拿出(出现)另一个玩具(或人)，训练宝宝的视线从一个物体转移到另一个物体。也可以在婴儿集中注视某一物体或人脸时，迅速移开物体或人脸，训练婴儿在注视目标消失时用视线寻找。 触摸和抓握： 不知您是否注意过您的宝宝出生后双手呈拇指在手心内的握拳状。开始婴儿手的动作只是将手放进口内吸吮，以后可能将手放在眼前细看，到了个月时可将两手握在一起放在眼前玩。此时期婴儿的手虽不能张开，家长也要有意识地放一些玩具在宝宝手中，如花铃棒、小绒毛玩具等，让婴儿触摸，使宝宝感觉不同的物体。或者拿着宝宝的手去碰一些物体。 3、语言能力 笑出声-发元音： 随着宝宝各种感觉器官的成熟，婴儿对外界刺激的反应越来越多，愉快情绪也逐渐增加。首先会表现在微笑上，除了自发的微笑外，同时婴儿很容易逗笑，甚至出声地笑。此时宝宝的发音也会增多，可有较多的自发发音，能清晰的发出一些元音，家长要在婴儿情绪愉快时多与婴儿说笑，使宝宝感受多种声音、语调，促进宝宝对语言的感知能力。 4、会行为能力 母-子交往： 婴儿生后要从生物的人变为社会的人，首先要与人交往，这种最初的交往会影响宝宝成人后的社会交往，故应重视培养婴儿最初的交往能力。婴儿交往的第一个对象是母亲，也就是说母子关系是婴儿与人交往的最根本的基础。我们既不提倡婴儿一哭就去抱，也不要对婴儿的哭置之不理，这样婴儿会有不安全感。母亲要经常地抱抱或抚摸婴儿，不要待婴儿啼哭
宝 宝 早 期 教 育 方 案 国际心理学及教育学联合学会、沪上六大学府、教育部个性化总课题，并联合众多教育集团共同奉献高品质早期教育产品。 问学堂早教产品，全方位激发宝宝学习兴趣，变被动为主动，一种不知不觉的学习，科学、自然地引导宝宝在娱乐中培养认知力、想象力、表现力，充分开发宝宝的智慧，让宝宝变得更聪明！ https://www.doczj.com/doc/9c2079016.html,/topic.php?topic_id=6
1到24个月育儿方案 第一篇儿童保健 第一章1—3个月 复旦大学附属儿科医院徐秀 1、体格生长 此期是小儿体格生长最为迅速的时期，体重平均每月增加750-1000克，身长平均每月增加2.5-3.0厘米。 1-3个月男童体格发育 月龄体重（千克）身长（厘米）头围（厘米）胸围（厘米） 1个月 5.22 57.0 38.2 38.0 2个月 6.37 60.7 40.0 40.4 3个月7.23 63.5 41.3 42.1 1-3个月女童体格发育 月龄体重（千克）身长（厘米）头围（厘米）胸围（厘米） 1个月 4.91 56.3 37.5 37.3 2个月 5.82 59.3 39.0 39.2 3个月 6.55 61.9 40.3 40.7 2、如何给宝宝称体重 体重是儿童的健康标志，是判定小儿体格发育和营养状况的一项重要指标。一个正常的小儿体重是随着年龄的增加而不断增加的，年龄越小体重增加越快，而且还有一定的规律。一个足月新生儿的平均体重为3千克左右；在2.5-4.0千克之间均属正常范围。几乎每个新生儿在生后的最初2-3天内，都会出现体重下降的现象，这叫生理性体重下降。生理性体重下降一般在生后3-5天降至最低点，下降幅度可达出生时体重6%~9%，但最多不超过出生体重的10%。以后随着吃奶量的增加体重逐渐增加，大多在生后第7-10天内，体重可恢复到出生时水平。到满月时，新生儿体重能增加1000克左右。在生后的头三个月，体重增加迅速，平均每月增加750克左右。 给宝宝称体重的方法有几种，也很简单，可在家中进行。 (1)先用小被单将孩子兜住，用称称重，然后减去小被单及包括尿布在内的一切衣物重量，即为婴儿体重。 (2)家长抱着婴儿站在磅秤上称体重，减去大人的体重，即为婴儿体重。 测体重时应注意，在测量前最好空腹，排去大小便，尽量婴儿脱去衣裤、鞋帽、尿布等，仅穿单衣裤；所测得的数据应减去婴儿所穿的衣物及尿布的重量。 每次测得的宝宝体重都应作记录，在注意宝宝体重是否达到参考标准的同时，还应注意体重增长的速度。有的小宝宝出生体重比较轻，但其增长速度已达到甚至超过正常水平，尽管测得的体重还没有达到参考标准，家长大可不必担心，因为宝宝不但生长健康，还在努力“赶上生长”呢。相反，有些宝宝虽然测得的体重尚符合参考数值，但增长速度比较慢，倒要认真寻找一下原因，及时采取相应的措施。
3个月宝宝发育指标及三个月宝宝早教方案 点击——免费索取：珍贵早教资源下载！（独家分享！） 教你轻轻松松培养天才宝宝！！ 3个月宝宝发育指标：三个月宝宝随着中枢神经系统、骨骼和肌肉的不断发育，其随意运动能力开始发展了。3个月宝宝发育指标他能有意识的抓住眼前的物品、玩具等。所以妈妈要给3个月宝宝发育指标更多够物抓握的机会。需要注意的是，给宝宝准备的玩具必须是清洁的、安全的、牢固的，否则当宝宝啃、咬、抠这些小零件的时候，它们非常容易脱落而对宝宝的安全构成威胁。 另外经过训练，3个月左右的宝宝就会翻身了，如果宝宝暂时不会，家长也不用着急，每个宝宝发育的水平都是有差异的，这是完全正常的表现。 另外经过训练，3个月左右的宝宝就会翻身了，如果宝宝暂时不会，家长也不用着急，每个宝宝发育指标都是有差异的，这是完全正常的表现。 3个月宝宝发育指标——玩、教具 1、家长要多给宝宝听优美的古典音乐、《启智音乐》、儿歌等。 2、家长可以给宝宝准备一些各种质地、各种色彩、便于抓握的玩具，如摇铃、小皮球、金属小圆盒、不倒翁、小方块积木、小勺、吹塑或橡皮动物、绒球或毛线球等。 3、家长还要给宝宝准备颜色鲜艳、图案丰富、容易抓握、能发出不同响声的玩具，如拨浪鼓、哗铃棒、可捏响的塑料玩具、干净的颜色鲜艳的小袜子和小丝巾等。 4、3个月宝宝发育指标此时家长还可以用《仔仔通功能字卡》给宝宝布置识字环境。 3个月宝宝发育指标——育儿要点： 1、此时家长要丰富宝宝感觉学习，让宝宝多看、多听、多触摸。 2、家长还要增加宝宝手部精细运动能力训练。 3、3个月宝宝发育指标家长可以帮助宝宝练习翻身。 4、家长可以培养宝宝做发音训练，家长还要经常给宝宝讲故事、听音乐、进行母子对话等 活动。 5、家长还要协助宝宝够取、拍打、触摸眼前的玩具。 3个月宝宝发育指标——语言能力可达水平： 1、培养宝宝会发两个音节的音：此时的宝宝除了哭外，有时还能自如的发出两个音节的音。
游戏、故事、玩具——宝宝各阶段早教方案之0-1 岁篇 宝宝的每一天都在变化着，白天活动的时间越来越长了，父母除了照顾宝宝的吃、睡以外，还可以在游戏、亲子阅读中发展宝宝的技能，开发宝宝的智力，增进亲子情感，让宝宝全身心健康的成长!下面父母会小编就给宝爸宝妈介绍一岁内宝宝的早教方案。 0~1岁宝宝的几个早教方式 俗话说，“三翻六坐,七滚八爬”，父母对1岁内宝宝的早期教育对宝宝的身心发育都很重要，可以协助宝宝翻身、爬行、学步，还可以让宝宝在愉快的游戏中提高智力、肢体发育。下面几个早教方式可供宝爸宝妈参考。 亲子游戏
亲子游戏既可以让宝宝感到愉快，又可以帮助宝宝身心发育、怎进亲子间感情交流，比如，下面这些游戏： 一个月宝宝：宝宝学翻身 让宝宝躺在草坪的布单上，爸爸拉住宝宝的两只脚旋转，促使宝宝翻身，妈妈用手扶住宝宝头旋转，做为辅助力量，促使宝宝连续翻身。 相关阅读：帮宝宝学翻身的小游戏 两个月宝宝：虫虫飞 1、游戏开始前，妈妈盘腿坐下，宝宝“坐”在妈妈的腿里，背靠在妈妈怀里。妈妈扶住宝宝，防止宝宝坐不稳摔倒。爸爸则盘腿坐在妈妈和宝宝的对面。爸爸和宝宝的距离越近越好，30—40厘米最佳 2、接着，爸爸用两只手的两个食指，做出虫虫飞的动作 3、反复几次之后，爸爸可以对宝宝说“现在宝宝和爸爸一起来做虫虫飞。”示意宝宝模仿爸爸之前的动作。宝宝模仿不来时，可由妈妈协助宝宝来完成。妈妈用手抓住宝宝的双手，用食指和拇指抓住宝宝的食指，做对拢和分开的动作。妈妈教宝宝做的同时，爸爸也应和宝宝一起做，并保持一致的节奏。 4、重复几次后，宝宝渐渐能够一听到爸爸妈妈说“虫虫——飞”，自己就能对拢食指，然后再分开食指。 更多内容：妈妈跟2个月宝宝可以玩的5个体育游戏 三个月宝宝：摸摸蓝天 抓着宝宝的手，轻柔地将他的手举过头顶，再放下。嘴里说：“我们向上够，我们向下够，让我们一起来摸摸蓝天!”紧握的拳。
3个月婴儿的早教方案 一.大运动能力 俯卧抬胸：婴儿的运动发育是连续性的，在孩子能够俯卧抬头45度后，孩子的颈部肌肉的力量也在增强，双臂的力量也在增强，慢慢的孩子可以俯卧时将头高高兴兴的抬起，与床面呈90度角，头部稳定并自如地向两侧张望，此时家长可用玩具在不同的地方逗引孩子去寻找。 翻身：翻身(仰---侧)。三个月前的小儿主要是仰卧着，但已经开始了一些全身肌肉的活动，注意一定不要给婴儿捆成像一个蜡烛包，以免限制了婴儿的活动，要在适当保暖的情况下使婴儿能够自由的活动，在仰卧位时家长可分别在两侧用婴儿感兴趣的玩具逗引，训练婴儿从仰卧翻至侧卧位。每次可训练数分钟，每日训练数次。 二.认知能力 视线转移：随着宝宝的渐渐长大，宝宝的眼睛会越来越明亮，可以一下子就注视到面前的玩具，并能灵敏地追随。此时可用两个玩具(或两人)，来逗引宝宝，让宝宝先注视一个玩具(或人)，然后拿出(出现)另一个玩具(或人)，训练宝宝的视线从一个物体转移到另一个物体。也可以在婴儿集中注视某一物体或人脸时，迅速移开物体或人脸，训练婴儿在注视目标消失时用视线寻找。 触摸和抓握：不知您是否注意过您的宝宝出生后双手呈拇指在手心内的握拳状。开始婴儿手的动作只是将手放进口内吸吮，以后可能将手放在眼前细看，到了个月时可将两手握在一起放在眼前玩。此时期婴儿的手虽不能张开，家长也要有意识地放一些玩具在宝宝手中，如花铃棒、小绒毛玩具等，让婴儿触摸，使宝宝感觉不同的物体。或者拿着宝宝的手去碰一些物体。 三.语言能力 笑出声-发元音：随着宝宝各种感觉器官的成熟，婴儿对外界刺激的反应越来越多，愉快情绪也逐渐增加。首先会表现在微笑上，除了自发的微笑外，同时婴儿很容易逗笑，甚至出声地笑。此时宝宝的发音也会增多，可有较多的自发发音，能清晰的发出一些元音，家长要在婴儿情绪愉快时多与婴儿说笑，使宝宝感受多种声音、语调，促进宝宝对语言的感知能力。 四.社会行为能力 母-子交往：婴儿生后要从生物的人变为社会的人，首先要与人交往，这种最初的交往会影响宝宝成人后的社会交往，故应重视培养婴儿最初的交往能力。婴儿交往的第一个对象是母亲，也就是说母子关系是婴儿与人交往的最根本的基础。我们既不提倡婴儿一哭就去抱，也不要对婴儿的哭置之不理，这样婴儿会有不安全感。母亲要经常地抱抱或抚摸婴儿，不要待婴儿啼哭后才去抱，要在密切观察和惊心照料下培养好的最初的母子感情，这样宝宝会对更多的人微笑，愿意与更多的人交往。
第 第第 第2个月 个月个月 个月 一 一一 一.大运动能力 大运动能力大运动能力 大运动能力 俯卧抬头 俯卧抬头俯卧抬头 俯卧抬头： ：： ： 婴儿一个月后头部可逐渐抬起，家长可用一些带响的或色彩鲜艳 的玩具在前逗引，让婴儿联系自己抬头。抬头动作从抬起45度到90 度，逐渐稳定。2个月的婴儿一般能抬到45度，个别婴儿可达90度。
这种俯卧抬头的联系不仅锻炼了婴儿颈部、背部的肌肉力量，而且有助于增加婴儿的肺活量。 头竖直 头竖直头竖直 头竖直 每日适当地竖立起抱婴儿数次，让婴儿联系将头竖起，一般2个 月婴儿头可竖10余秒至1-2分钟，联系竖头时家长一定要注意保护好。还可讲婴儿背部贴住母亲胸部抱，这样婴儿面前是一个广阔的空间，有很多新奇的东西引起婴儿的兴趣，使得孩子更主动的联系抬头。 二 二二 二.认知能力 认知能力认知能力 认知能力 视觉 视觉视觉 视觉 视觉是人的感觉系统中最重要的，大多信息都是靠视觉来传达，
这时可对婴儿施行一些专门的视觉训练。方法：婴儿仰卧时可在其上 方20-30厘米处悬吊一些婴儿感兴趣的玩具，如彩色的环、铃、球， 最好是红色的，或放一些能发声的玩具，每次最好放一件，经常调换 或变换位置。 听觉 听觉听觉 听觉： ：： ： 除了在视觉训练及动作训练伴随时有一些听觉训练，无论是躺着或抱着时，家长可在婴儿的不同方向用说话声、玩具响声或音乐声等 训练婴儿寻找声源。听觉训练要注意所用的声音刺激要柔和、动听， 声音不要连续很长，否则婴儿会失去兴趣、停止反应。 三 三三 三.语言能力 语言能力语言能力 语言能力 感知语言 感知语言感知语言 感知语言：
0至3个月婴儿早教训练方案 一、认知能力的培养 1、视觉训练：婴儿仰卧位，在小儿胸部上方20～30cm 用玩具，最好是红颜色或黑白对比鲜明的玩具吸引小儿注意，并训练小儿视线随物体作上下、左右、圆圈、远近、斜线等方向运动，来刺激视觉发育，发展眼球运动的灵活性及协调性。 2、听觉训练：家长可在小儿周围不同方向，用说话声或玩具声训练小儿转头寻找声源。母亲的声音是婴儿最喜爱听的声音之一。母亲用愉快、亲切、温柔的语调，面对面地和婴儿说话，可吸引小儿注意成人说话的声音、表情、口形等，诱发婴儿良好、积极的情绪和发音的欲望。可选择不同旋律、速度、响度、曲调或不同乐器奏出的音乐或发声玩具，也可利用家中不同物体敲击声如钟表声、敲碗声等，或改变对婴儿说话的声调来训练小儿分辨各种声音。当然，不要突然使用过大的声音，以免婴儿受惊吓。 3、触觉训练：婴儿面颊、口唇、眉弓、手指头或脚趾头等处对触压觉很敏感。可利用手或各种形状、质地的物体进行触觉练习。光滑的丝绸围巾、粗糙的麻布、柔软的羽毛、棉花、头梳齿、粗细不同的毛巾或海绵、几何形状的玩具均可让小儿产生不同的触觉感，有助于发展小儿的触觉识别能力。 4、味、嗅、温度等感知觉训练：利用日常生活，发展婴儿各种感觉。如吃饭时，用筷子蘸莱汁给婴儿尝尝；吃苹果时让婴儿闻闻苹果香味、尝尝苹果味道；洗澡时，让小儿闻闻肥皂香味，用奶瓶喂奶时，让孩子用手感受一下奶瓶的温度等等，均有助于婴儿感知觉的发展。 二、动作能力的培养 1、抬头练习 （1）俯卧抬头：使小儿俯卧，两臂屈肘于胸前，成人在小儿头侧引逗小儿抬头，开始训练每次30秒钟，以后可根据小儿训练情况逐渐延长至3分钟左右。 （2）坐位竖头：将婴儿抱坐在成人一只前臂上，婴儿的头背部贴在成人前胸，成人一只手抱住婴儿的胸部，使小儿面前呈现广阔的空间，能注视到周围更多新奇的东西，这可激发小儿兴趣，使小儿主动练习竖头。也可让婴儿胸部贴在成人的胸前和肩部，使婴儿的头位于成人肩部以上，用另一只手托住婴儿的头、颈、背，以防止小儿头后仰。 2、侧翻训练 （1）转侧练习：用小儿感兴趣的发声玩具，在小儿头部左右侧逗引小儿，使小儿头部侧转注意玩具。每次训练2～3分钟，每日数次。这可促进颈肌的灵活性和协调性，为侧翻身作准备。 （2）侧翻练习：小儿满月后，可开始训练侧翻动作。先用一个发声玩具，吸引小儿转头注视，然后，成人一手握住小儿一只手，另一只手将小儿同侧腿搭在另一条腿上，辅助小儿向对侧侧翻注视，左右轮流侧翻练习，以帮助小儿感觉体位的变化，学习侧翻动作。每日2次，每次侧翻2～3次。 3、手部动作训练 （1）手部感知练习：除了前面所述训练小儿手部触觉的方法外，尚可在婴儿手腕部系上铃铛或红色手帕、鲜艳的手镯，来吸引小儿对手部的感知，帮助他感知手的存在、体验手的动作。可隔一段时间变更一种系法，看看婴儿注意到这些变化没有。脱下手镯、红绸带让婴儿瞧瞧、摸摸，让他感觉一下这些东西与手部动作的关系。还可让小儿仰卧，将一块布或手绢盖在他的脸上，也可只盖住小儿一只眼睛，开始时可抓住小儿的上臂引导他帮他试着用手移开布，逐渐减少帮助，使他自己将布从脸上移开。 （2）抓握练习：握着小儿的手，帮助其触碰、抓握面前悬吊的玩具，吸引他抓握，可促进眼手的协调和视知觉的形成。