【新】幼儿园教师说课ppt

不断开拓山东地区传统施工领域抢抓水工市场快速发展的良好机遇，进一步加大了对青 港、日照港等大型水工工程的
跟踪公关力度，认真作好了北船重工搬迁、奥运基础设施建设的经营工作，承揽到北船 烟台港三期二阶段、奥运会青岛国际帆船中心标段、日照港中港区东部岸线等工程，确 场战略项目不丢失。同时，发挥地域优势广揽信息，积极跟踪，承揽到东营港扩建和蓬 程，在开拓传统工程领域发面取得了新进展。二、强化三标一体管理体系运行，有效的 管理水平的提高 切实加大三标一体管理体系运行力度，进一步强化了体系检查、文体整
教学实施
手工实训教师
主讲专业理论知识
电算化教师
主要指导系统操作
授课师资组成：1+2
一个手工老师，两个会计电算化老师
C ONTENTS 教学实施
VBSE课程是我院重点建设课程，校园网上 有充分详细的网络资料，可供学生提前预习，课 后复习，在线问答，习题库等。
四、教学资源
2015年初新建实训室教学楼，其中VBSE400平方米
于1998年通过了ISO9002质量体系认证；1999年通过了ISO10012国际标准认证，取得了" 认合格证书"； 2001年通过了ISO9001国际质量管理体系认证。 回顾实习生活，感触是很
是丰硕的。实习中，我采用了看、问等方式，对科利公司的日常管理工作的开展有了进 分析了公司业务开展的特点、方式、运作规律。同时，对公司的"浇注明天"的服务品牌 造福社会"的企业使命， "务实求新、敢争一流"的企业精神有了初步了解。一、坚持以经
导，对内审发现的问题及时进行了整改追踪检验，建立了基层单位与机关部室双向评价 格报告同比降低了50%，符合率和得分率较前年有了增长，三标一体管理体系得到有效
课程设置
课程设置背景
教学环境介绍
1
2014年新建的实训大楼，会计仿真 模拟实训室可容纳 80余人，2015
年3月将引入VBSE课程
3
开课历程
2015年3月，虚拟企业财务及运营中心正 式投入使用。2013级会计专业第四学期综 合实训课程使用VBSE财务版进行授课，真 正实现了“把企业搬进校园”
业学生“校内实习”的难题
课程设置
课程设置背景
能够具备岗位责任意识
Baidu Nhomakorabea
能够有业务协调沟通能力
能根据企业实际经济业务的需要正确填制会 计凭证
能够具备团队合作意识
能够独立完成CEO、财务经理、生产主管、财务会计、成本会计、出 纳、税务会计等相应岗位的工作任务
课程设置
课程设计
课前准备---认知V财 期初建账---不在课堂完成 结账---难点
学 生 心 得
五、教学效果
教师成果
谭雪梅教师荣获“用 友新道黑龙江省实践教 学名师”称号，并多次 去兄弟院校交流经验。
五、教学效果
社会声誉（重点）
自2015年3初开课，先后接待20余支参赛队伍，包括哈 尔滨市长宋希斌、副市长张显友、姜大源教授、地方税务 局、各兄弟院校等。
拟开课人数及专业
2
会计（注册会计师方向）、会计与 审计 共计180人
课程设置
课程定位
为点学击生创此造处多输类入社文会本组织从事不同职 业点岗击位“此工处作输”入机文会本，训练综合执行
点击能此力处、输决策入能文力本和创造力
会计专业课程体系中“职业岗位 技能”培养模块核心课程
使学生的岗位技能最大限度达到用人 单位用人要求，根本上解决了财会专
在政务岗位业务间歇，教师组织 这些岗位的学生以审计人员的身 份进入各公司团队进行审计，以 确保合理分配个岗位任务。
教学激励
积分
成果
每一个控制环节对表现好的团 队给予积分奖励。
教学激励介绍
分别有公司徽标设计、流程展示、最 终成果展示。根据学生的表现从业务 能力、语言表达、仪表等方面给予评 价。
1 课程内容调整 2 岗位分配需要 3 控堂设计 4 过程控制 5 教学激励
过程控制
确保进度
引导自学
审计检查
充分发挥CEO职能， 负责督促所在团队成员保证任务
完成进度，确保整个实训班级的 进度基本保持一致。
为解决团队成员任务不均衡问题， 在完成本岗工作任务的前提下， 通过教学进度查询功能了解每一 笔经济业务的全貌。
实
展
教学条件
践
示
作
区
业
会
区
议
洽
谈
区
四、教学资源
授 课 现 场
五、教学效果
学生评价、教学成果展示
经过7天的实训，同学们把理论知识转化为实践能力，对财务手工。电算化 业务有了更加深入的认识
五、教学效果
7天的学习，我们每个人都体 验到了从个人到团队，从低效率 的团队到高效率的团队，这其中 的每一个过程，我们都会从中感 受到其中的意义，在这个过程中 我们长了知识，学会了沟通每个 人都为之付出，都有收获，这个 实训给我们留下不一样的意义。 我们不仅仅“KNOW-HOW”， 更能“KNOW-WHY” 秘诀，原 始理论。
专业知识与实际 工作认知脱节
03
学习积极 性不高
04
团队意识淡漠
教学组织—教学方法
探究性 教学法
自主学习为主老师课上 不解答此类问题，课下 可以解决。
教师指 导为辅
教师采用任务驱动教学 法（专业理论知识）和 案例分析法（系统操作） 进行画龙点睛。
团队 互助
流程演绎采用团队互助 情景模拟教学法。
教学过程
说课比赛教学方案
某某科学技术职业学院
C ONTENTS 目 录
1.课程设置 2.课程设计 3.课程实施 4.教学资源 5.教学效果
通过实习，使我对日常管理工作有了深层次的感性和理性的认识。 我所实习的科利公司 港第一航务工程局第二工程公司。中港第一航务工程局第二工程公司成立于1953年，是 政、工民建、路桥、安装工程等为主要经营项目的国有大型骨干建筑施工企业， 具有航
实习动员、组建团队----半天时间 业务推送---总分总 总结（海报、PPT）
评价（多维度，激励）---半天
学情分析
01
专业知识
基础会计、财务会计、成本会 计、税法、电算化等
01
02
实操能力
基础会计实训、成本会计实训、 手工实训
02
03
职业规划 从事会计相关岗位工作
03
学情分析
01
动手能力薄弱
02
包一级、房建二级、市政、水利水电三级、地基与基础一级、钢结构一级、机电设备安 砼与预制构件二级、勘察设计甲级、计量二级、建筑材料试验甲级等资质。公司现有正 余名，先进的工程技术装备千余台；拥有2.6万平方米的高层办公楼和30多万平方米的生 700米的工作船码头和4万余平方米的海域，固定资产达3亿多元。公司