《节约用纸,人人有责》教学设计
泡桐树小学西区李燕
教学目标:
1、懂得保护森林，爱护生活环境从我做起。
2、明确自己应有的实际行动，在日常生活中做到节约用纸。
3、学会一些废纸利用的技能。
教学重点：
对浪费用纸的现象引起重视，明确节约用纸自己应有的实际行动。
教学难点：
知道纸与环保的联系。
课前准备：
老师：课件
学生：1.课前调查每日的用纸量
2思考节约用纸的方法
教学过程
活动一：纸与环保我知道
1、视频导入：今天老师带来了一段视频,我们一起来看看,
(观看视频)
光头强又来砍树了!,为了保护森林,熊大熊二决定招聘一批森林小卫士,小朋友们想不想加入这个队伍?但是一定要闯过6关,才能成为一名合格的森林卫士,你们有信心吗?那就开始!
活动二：讲授新课
1第一关:猜猜我是谁?\谜语
有请纸宝宝华丽登场,请你们大声说出它的名字-------------____纸_
板书-------纸,恭喜你们轻松通过了第一关!
2第二关:看我用在哪?
请小朋友们找一找那些地方用到了纸,?
看图找用到纸的地方(真是火眼金睛、恭喜你找对了、你的眼睛真亮、你太厉害了这么快
就找到我)
2年级的小朋友真是太厉害了，再回顾一下，在我们的学习和生活中，还有哪些地方也要用到纸？
（画画、写字、看书、吃饭……）
刚才通过交流我们发现，很多地方都要用到纸，老师也收集了一些图片，我们进一步了解纸的用途。
纸的用途这多么多，这么的大（板书：用途真大）
每学一个知识，我们离森林小卫士又近了一步，恭喜你们通过第二关。
3、第三关：我从哪来
很久很久以前，人们用结绳的方法来记录每天发生的事情，周朝的贵族把文字刻在乌龟壳上用于占卜，再后来人们把竹片穿起来，刻上字做成竹简，到了东汉时期，人们已经学会了用丝绸造纸，可是非常的贵，直到蔡伦改进了造纸术，我们一起来看看纸的制作过程（视频）
看了这个小故事我们知道了
----------- 改进了造纸术，
纸的纸的原材料是——-
我们用的每一张纸都要经过繁琐的工序才能得到，纸真是——来之不易呀（板书来之不易）
我们离做森林小卫士又迈进一步，祝贺你们闯过一半的关卡。
4、第四关：用纸知多少
李老师特别想知道，我们班孩子用纸的情况，昨天给每个孩子发了一张用纸调查表，完成好了吗，谁愿意给全班汇报你的调查结果？
有的同学用的比较少，有的孩子用的比较多，李老师估算一下
假如每人每天用十张纸，一个班500张纸，全校60个班就是30000张纸
一棵20年的大树可以造出3000张纸
这得砍掉10棵大树才能满足我们全校的用纸量。
为了给大家造纸，一棵棵树都被砍了，小鸟失去了自己的家，很多小动物也无家可归，它也给我们的生存环境带来严重的危害，因为没有树木的保护沙尘暴、洪水、泥石流，都是由于过度砍伐造成的，为了保护我们的环境，我们应该———节约用纸！（板书）
这也是我们每个森林小卫士应该懂得的道理，恭喜你们又通过一关！
5、第五关：我是小法官来判案
师：下面老师想聘请各位来当小法官，评判一下这些同学的做法好不好。
案例1、妈妈常用A4纸单面打印资料，妈妈说单面打印看得清楚，又不用翻页，很方便。她做得好吗？
案例2：一个学期结束了，陈君整理这个学期用过的本子，她把用剩的页面积攒下来订成草稿本，她的做法好吗？
案例3：玲玲向来喝饮料都用一次性纸杯，她认为喝完了就可以把杯子扔掉，不用洗杯子，很方便。她的做法好吗？
案例4：二年（）班的同学上完这一课后，决定在班里放一个废纸箱，把废纸、废纸盒收集起来再利用。这种做法好吗？
掌声送给自己
回收的废纸又会怎么样呢？
废纸集中起来，送到废纸加工厂，生产出再生纸，作用可大啦！
以后把我门用过的纸收集起来回收好吗？
你们响亮的回答又通过一关！
6、第六关：我是智多星
1、通过前面的学习，我们知道了纸的用处多，纸来之不易，我们应该要节约用纸，每个孩子在四人小组交流，你有什么节约用纸的好办法。（帖大树）
生汇报，教师送树叶，贴上，你也给小树添一片绿
2、教师出示节约用纸办法
同学们的金点子，让这棵树长得更加的枝繁叶茂，
采访刚才用纸最多的同学，通过这节课的学习，你那些地方更节约用纸？
我们班每个孩子每天节约一张纸，一个月下来就是一大叠纸，全校孩子每天节约的纸一年下来就能保护一片森林！
3、看来我们每个孩子都想到了很多节约用纸的很办法，想一想，我们用了一面的调查表，你还能用它干什么？孩子们的办法可真多，这就留给你们当做今天的家庭作业！
三．小结
4、恭喜孩子们通过全部的考验，你们看熊大熊二和所有的小动物都来迎接你们了，他们的口号是！再喊一次我们的口号!保护森林人人有责！
