父亲的叮嘱教案
四年级语文教案
教学目标：
1、借助字典认识生字，理解“和颜悦色、面面相觑”的意思，积累描写“笑”的词语。
2、能正确、流利地朗读课文。学习了解课文的主要内容。
3、知道父亲对我的叮嘱，并能理解其中深刻的含义。
教学重点与难点：
读课文，理解父亲对我的叮嘱所包含的含义。
课前准备：学生课前预习课文制作课件
教学过程：
●一、引出课题
1、板书：叮嘱找找近义词。
2、今天我们就来学习第3课父亲的叮嘱
过渡：那课文中的父亲到底再三嘱咐“我”什么呢?
●二、读课文，整体感知
1、轻声自由读课文，用“——”划出父亲叮嘱“我”的话
2、学生交流，出示：“你看见对象是怎样的，就得把它画成怎样，不要想当然。” 指名读、齐读
过渡：“父亲的叮嘱”在文中出现了几次?是在怎样的情况下出现的?
●三、细读课文，领会含义
1、在画杨桃时，我想起父亲的叮嘱。
(1)为什么会想起?指导朗读
(2)说话练习：我在写生课上把杨桃画成了( )，那是因为( )，还因为( )。
2、在老师教育几个同学时，我又一次想起父亲的叮嘱。
(1)老师的神态有哪些变化?同学们的反应又如何?圈出有关词语
穿插积累描写“笑”的词语
(2)为什么会这样?
(3)指导朗读
穿插理解“和颜悦色、面面相觑
(4)引读最后一节，说说自己的理解(做事应该实事求是，不能想当然。)
(5)学习了这篇课文，你明白了什么道理?
●四、拓展作业：
1、近义词
2、选词填空
板书： 3 父亲的叮嘱——如实照画
实事求是
作业：
1抄写课文中的相关词语。
2摘录父母经常对你嘱咐的一句话，并说说为什么会说这句话(或说说这句话带给你的作用)。
3预习第4课。
教学反思：通过父亲的三次嘱咐，推出结论：尊重事实，并且拓展一下，我们平时是如何做的?
