二十三中学开展“道德模范进校园”
教育活动方案
为充分发挥道德模范的示范引领作用，引导青少年从身边榜样学起，从自我做起，培养青少年正确的价值观和人生观，促进青少年道德素质和文明程度的进一步提升，做一个有道德的人，根据区教育局通知精神，我校决定在全体同学中开展“学道德模范、树文明新风、做文明新人”的道德模范进校园的主题教育活动，现将本次教育实践活动的具体实施方案制定如下：
一、指导思想
以党的十八大会议重要思想为指导，深入贯彻落实区局通知精神，以建设“道德模范校园”为统领，全方位、多层次宣传道德模范、学习道德品质、增强道德意识、践行道德行为，加强学生校园品德、家庭美德、社会公德建设，进一步改善班风、校风，学风，营造良好的校园道德氛围，推动青少年的思想建设，提高青少年的人文素养，促进青少年健康全面的成长和发展，推进我校的文明校园建设，培养社会未来建设的新人。
二、活动安排
（一）活动时间
2014年5月30日---2014年6月30日
（二）组织领导
本次活动学校具体部署，政教处牵头组织，各处室年级组相互配合，各班主任及各科任教师负责，切实保证教育实践活动在学生中落实到位，收到实效
（三）实施步骤
1、第一阶段：宣传发动
广泛宣传发动，营造浓厚氛围。利用班会、团会、校会、课堂、升国旗仪式、班级黑板报、校园宣传栏等载体，积极宣传学习道德模范和身边好人活动，营造良好的舆论氛围，形成强大的宣传舆论阵势，使学习道德模范和身边好人活动人人皆知，赢得全体师生的的参与和支持。
2、第二阶段：学习实践
(1)组织学习座谈。全校人人要以“学道德模范、树文明新风、做文明新人”为主题，通过学习、座谈、研讨、课堂、团会、校会、个人自学等多种形式，组织师生认真学习道德模范的先进事迹。在学习过程中，要做好读书笔记，写出心得体会，并对照社会主义道德新要求，联系自身思想和学习生活实际，查摆道德风尚方面存在的突出问题，切实改造主观世界，不断锤炼个人品德。
（2）组织观看2013年全市道德模范颁奖典礼视频、2013年全国十大道德模范颁奖视频，并利用学校网络教室组织学生观看相关先进人物的故事、事迹，观看后人人完成一篇观后感。
（3）邀请我区的道德模范来校宣讲自己的人生经历和人生感悟，使学生从身边模范身上领会和感悟平凡人物的伟大人格。
（4）开展全体学生创建“文明班级”“文明宿舍”，争做“美德少年”活动。
（5）开展主题班会、团队会活动。
（6）实施文明引导，开展广大学生积极投身志愿服务活动，重点实施五项行动：一是“文明餐桌行动”，厉行勤俭节约，反对铺张浪费，引导人人就餐不剩饭菜。将“文明餐桌行动”纳入文明个人、文明班级、文明团队测评。二是“文明校园行动”，引导人们不乱扔垃圾，不破坏环境。三是“网络文明行动”，引导学生文明上网，不看低俗网页不玩网络游戏活动。四是“文明礼仪行动”，培养学生尊进师长，尊老爱幼的生活礼貌行动。五是“文明交通行动”，引导学生放学回家或出校门不闯红灯，行路靠右，礼让为先，提高路行和路队交通意识。
（7）广泛开展“道德模范故事会”活动。
（8）进行“道德模范诗歌朗诵”活动，通过朗诵推动活动深入开展
（9）进行“我学道德模范作文竞赛”活动，继续推动活动深入开展。
3、第三阶段：总结提高
我校全体教师要认真引导学生总结每次主题教育活动的经验和成效，把主题教育活动融入文明校园创建过程。对发现的问题进行认真分析梳理，逐项制定工作措施，能够马上做到的，必须立即实行；同时，围绕学道德模范，创文明校园的宗旨，对本次活动一年来开展
的工作要做好全面的总结和评价并形成书面材料，引导全体师生形成道德共识，形成我校道德模范校园长远发展的高能有效机制。
4、第四阶段：评优表彰全面总结
1、奖项设置
开展“我推荐，我评议身边好人”活动，评选开展活动以来我校的“校园之星”。
2、评选标准
（1）基层推荐。推荐工作采用组织推荐和个人推荐相结合的方式进行。推荐活动中涌现出来的先进人物。
（2）公众投票。面向全校公示，接受师生监督。选票及投票规则届时将在政教公开栏公布。
（3）竞赛成绩。
（4）审核考察。推荐的候选人和组织进行条件和资格审核，采取适当方式在本班本宿舍本校园征求意见，初步确定拟推荐人选和组织，并进行为期一周的公示，接受学校师生的监督，确保推荐工作的质量。
（5）审批表彰。对获奖的个人和组织学校将作出表彰道德模范的决定，并适时举行颁奖仪式。
三、具体要求
1、加强领导，精心组织。各团队、各年级组、各班级、各班主任及科任老师要充分认识开展“学道德模范、做有德之人”主题教育实践活动的重要意义，把它作为深入推进青少年思想道德建设的一件大事，作为加强社会主义核心价值体系学习教育的重要举措，建立协
调机制，明确任务和责任。2、加强宣传，营造氛围。对主题教育实践活动进行大张旗鼓的宣传，努力出特色，大力营造浓厚的校园舆论氛围。3、狠抓落实，务求实效。要把开展这项活动与加强校园文化建设结合起来，坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则，以学生为主体，充分发挥他们的积极性和创造性，不断丰富活动内容和形式，务求活动取得实效。
4、坚持典型示范与学生主体相结合，重在教育提升。在开展学习道德模范和身边好人活动中，一方面，要充分发挥典型示范作用，采取召开座谈会、报告会、巡回演讲等形式，通过设立专题、专栏、专版，切实加强新闻和社会舆论宣传，大力宣传道德模范的感人事迹和崇高品质，积极开展向道德模范学习活动。另一方面，在学习、推荐、公示等环节，充分发扬民主，把推荐评选活动作为我校师生进行自我教育、自我提高的有效载体。
5、坚持理论教育与实践活动相结合，重在领会和实践。在开展学习道德模范和身边好人活动中，一方面，要继续开展集中式的宣传教育活动，让我校师生在思想认识上牢记社会主义核心价值体系，切实提高大家的道德素养。另一方面，还要把学习宣传道德模范融入学校和社会实践活动之中，融入校园思想道德建设之中。大力宣传学生身边的道德楷模的先进事迹，在全校形成学习、关爱、争当道德模范的浓厚氛围，使学习道德模范和身边好人活动在我校落地生根。
6、坚持集中学习与个别学习相结合重在机制的形成。在开展学
