儿童诗两首详解精选课件PPT

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我想把我自己 种在春天的土地上。 变小草，绿得生辉， 变小花，开得漂亮， 成为柳絮和蒲公英， 更是我最大的愿望。 我会飞啊，飞—— 飞到遥远的地方。
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老师想把手装在风筝上。 摸一摸蔚蓝的天空， 采一缕金色的阳光。 飞啊，飞—— 尝一尝白云棉花糖。
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出水时只见一阵水花两对虎牙。
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寻找童年的快乐
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我会找：
再读这两首儿童诗， 想一想儿童诗有什么特点？
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儿童诗的特点
丰富而童稚的想象 天真而精粹的语言 简单而优美的意境
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童年
童年 是一首清新的歌 我用稚嫩的双手 把日子谱成一串串音符 在指间跳跃
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溪边 垂柳把溪水当做梳妆的镜子， 山溪像绿玉带一样平静。 人影给溪水染绿了， 钓竿上立着一只红蜻蜓。 忽然扑腾一声人影碎了， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
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江上
像刚下水的鸭群，
扇动翅膀拍水玩耍。
一双双小手拨动着浪花，
你泼我溅笑哈哈。
是哪个“水葫芦”一下钻入水中，
我想把脚丫
我想把我自己
接在柳树根上。 伸进湿软的土地， 汲取甜美的营养， 长啊，长—— 长成一座绿色的篷帐。
种在春天的土地上。 变小草，绿得生辉， 变小花，开得漂亮， 成为柳絮和蒲公英， 更是我最大的愿望。 我会飞啊，飞——
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飞到遥远的地方。 8
我会说：
通过表演朗读你能想象出那 是一幅怎样的情景吗？你好像 看到了什么？你有什么感受？
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Thank you
感谢聆听 批评指导
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年XX月XX日
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我想把耳朵 装在鱼儿身上。 听鱼儿窃窃私语， 听大海怎么说话！ 听啊！听—— 大海是我温暖的港湾。
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我想把眼睛， 装在海草上， 看金鱼吹跑跑。 看章鱼捕食。 看呀！看—— 海底是我的游乐园
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我想（二） 我想把小手, 化作三秋桂子, 飘香宇宙, 连嫦娥也频频回望.
童年 是一幅纯蓝的画 我用清澈的眼神 把岁月绘成纯净的蓝河 在心间流淌
童年 是在稻田里拾得的 那一串稻穗 在时间的长河里 发出金灿灿的光芒
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作业超市：
1.认真读读《自读课本》第七单元《纯真 的童年》，在感受深刻的地方做批注。
2.搜集描写古代儿童生活的古诗。
3.推荐阅读：《儿童诗歌集》
9 儿童诗两首
《我想》《童年的水墨画》
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高洪波 笔名向川，1951年生，内蒙古开
鲁人。有儿童诗集《鹅鹅鹅》《喊泉的秘密》 《吃石头的鳄鱼》《种葡萄的狐狸》《我喜欢你， 狐狸》。诗歌《我想》获全国第一届儿童文学优 秀作品奖，散文集《悄悄话》获全国第三届儿童 文学优秀作品奖。
张继楼，1926年出生，著有《营帐边有一
条小河》《夏天到来虫飞飞》《种子坐飞机》、 《彩色的童年》《张继楼儿歌》等作品27种。
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阅读链接：
让我们有感情地朗读下面的 儿童诗，交流读后的感受。
如果有兴趣，你也可以试着 写首诗。
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我会读
花苞 湿软 汲取 篷帐 柔软 柳絮 喧 闹 虎牙 梳妆 黑旋 风 水墨画
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你有什么愿望？ 你想……
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我会模仿：
我想把脚丫接在小草根上， 伸进泥土， 感受冰雪消融， 向上生长的渴望。 长呀，长—— 长出翠绿翠绿的理想。
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我想变成小溪， 流向大海， 去和鱼儿做伴， 和小虾做伴。 流啊，流—— 去遨游大海。
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我想
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街头读书
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溪边垂钓
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江上戏水
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读一读你最喜欢的小节， 小组交流你喜欢的原因。
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街头 听不见马路上车辆喧闹， 哪管他街头广播声高。 书页在膝盖上轻轻地翻动， 嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。 阳光从脚尖悄悄爬上膝盖， 也想看“黑旋风”水战“浪里白条”。
我想把脚丫, 化作潺潺流水, 让母亲河 永远载舟远航.
我想把眼睛
化作中秋的月亮,
……
我想把身体
化作肥沃的Baidu Nhomakorabea地,
让西北部的不毛之地,
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也有小麦的芳香.
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童年的水墨画
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自读提示：
朗读这首小诗，边读边想：你 看到了怎样的画面？这幅画面给你 怎样的感觉？在适当的地方做一下 批注。
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读了这两首儿童诗，你 有什么感受？
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提示： 1.诗歌中的“我”有什么愿望？ 2.哪一个愿望最令你神往？说说 你的理由。
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我想把小手 安在桃树枝上。 带着一串花苞， 牵着万缕阳光， 悠啊，悠—— 悠出声声春的歌唱。
我想把眼睛 装在风筝上。 看白云多柔软， 瞧太阳多明亮， 望啊，望—— 蓝天是我的课堂。
我想把鼻子 安在花苞中。 闻着鲜花的气味， 享受这美好的时光。 闻啊，闻—— 香味把我带入了甜美的梦乡。
我想把眼睛
装在白云上。
看天空美丽的云霞。
看夕阳下通红的太阳。
看啊！看——
2021/3美/2 景把我带入了奇妙的幻想！
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我想把双腿 安在太阳上。 让太阳学会走路， 去照亮世界每一个角落。 走啊！走—— 让地球充满了光亮！
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我想把小手 安在桃树枝上。 带着一串花苞， 牵着万缕阳光， 悠啊，悠—— 悠出声声春的歌唱。
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我想把脚丫 接在柳树根上。 伸进湿软的土地， 汲取甜美的营养， 长啊，长—— 长成一座绿色的篷帐。
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我想把眼睛 装在风筝上。 看白云多柔软， 瞧太阳多明亮， 望啊，望—— 蓝天是我的课堂。