小学数学《盘点100以内数的认识》ppt

【针对性练习】
1、 用2、5、7可以组成哪些两位数？请把这几个数按照从大到小的 顺序排一排。
【思路点拨】用3个数字组成2位数，可以先其中一个数字，分别和另 外两个数字结合，这样就能组成6个两位数。比较100以内数字的大小，先 比较位数；再比较十位数；最后再比较个位。
【解：75,72,52,57,27,25；75﹥72﹥57﹥52﹥27﹥25。
方法一：数一个划掉一个。
方法二：边数边标数字。
【例题2】数一数，抬水的学生有（12）个，做操的学生有（40）个。
【思路点拨】根据排列的规律，可以看出，第一幅图是2个2个数， 第二幅图是10个10个圈在一起数比较简便。
【例题3】数一数，填一填。
【思路点拨】一个一个的从小到大数数时，每次数到9时，再接着数一个数，就会 数到整十数，9的后面是10,19的后面是20，以此类推，满十进一。观察第一组，用相邻 的数字相减“20-19=1”我们会发现是1个1个递增的数；观察第二组，我们发现“90-80=10” 是10个10个递减的数。
5.比较100以内数的大小：比较100以内数的大小，先比较数的位数，三位数大于两位数，两位 数大于一位数；如果位数相等，先比十位，十位上数字大的就大；如果十位相同，再比较个位，个 位上数字大的就大。
6.描述数的多少：多得多，就是比原数大很多；少得多，就是比原数小很多；少一些，就是比 原数小一些；多一些，就是比原数大一些；差不多，比原数大或小一些。
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梨大约有多少个？打“√” 18个 54个 60个 （ ）（ ）（ ）
【思路点拨】苹果有57个，梨的个数比苹果的少的多，不可能是54， 60又比57多，所以答案是18个。
解：18个。
这节课咱们学习了什么？你有哪些收获？
课上落下一分钟，课下需花双倍功。
思想如钻子，必须集中在 一点钻下去才有力量。
一、快速抢答：
1、把一只鸡和一只鹅同时放进冰箱里，答案：企鹅嘛。 为什么鸡死了鹅没有死？
2、什么人生病从来不看医生？ 答案：盲人。 3、哪一年哪月有二十八天？ 答案：每个月都有二十八号。
4、用铁锤锤鸡蛋为什么锤不破？ 答案：铁锤当然不会破了。
5、冬瓜、黄瓜、西瓜、南瓜都
能吃，什么瓜不能吃？
答案：傻瓜。
【例题4】读一读，写一写。
【思路点拨】计数器十位上的一个珠子表示一个十，有几个 珠子就写几，计数器个位上的一个珠子表示一个一，有几个 珠子就写几。读书和写数都从高位起，十位数上的数字读作 几十，个位上的数字是几就读作“几”。
解：52（五十二）,25（二十五）。
【例题5】说一说下面这些数是由几个十和几个一组成的。
【思路点拨】第一个 计数器上的数字是44，是由4个十和4个一组 成的。第二个计数器上的的珠子表示的数字是20，是由2个十组成的。
【规律小结】
1. 点数：一堆物品，数量较少，摆放没有规律，采用点数的方法。为了避免多数漏数， 数的时候，数一Baidu Nhomakorabea划掉一个。
2.按一定的规律数数：数具体的物品数量时，可以2个2个数，可以5个5个数，可以10个10个 数。根据摆放的规律再确；如果只是数数的题目，先观察数数的顺序是从大到小，还是从小到大， 再按顺序数数。用相邻数相减，相差几就是几个几个递增或者递减数的。
3.数的组成：从右边数，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，百位上的数字表示 “几个百”，十位上的数字表示“几个十”，个位上的数字表示“几个一”。10个一是十，10个十是 百。小于10的数都是由几个一组成的，大于10的小于100的数，是由几个十和几个一组成的。
4.数的顺序：100以内的百数表，按从小到大的顺序排列，横着数10行，竖着数10列。每行的 数字个位上都是1、2、3、4、5、6、7、8、9、0；竖着数，每列个位上的数字都相同。
知识要点
一学年我们认识100以内的 数，能有规律地数数；认识 数位表，知道两位数的组成； 会100以内数的大小比较；能 正确估计数量较少的一些物 品的数量。
解题指导1 【例题1】数一数， （ 5 ）个， （ 3 ）个。
【思路点拨】：由于这些水果摆放的没有规律，我们在数 和 各有 多少个 时，可以采用“标记号”的方法来数，如：数1个划掉1个、标数字等方法。如图：