广东外语外贸大学商学院
《员工培训与开发》2016-2017学年第三章习题
考核对象：考试时间：30分钟
班级：学号：姓名：成绩：
一、单项选择题（8题，每题2分，计16分；请在相应选项上打勾）
1.（）是企业根据岗位规范和要求，为员工在短期内能够上岗而提供的培训活动。
A.岗前培训
B.在职培训
C.脱岗培训
D.以上无正确选项
2.岗前培训的第一步是（）
A.确定培训的目的
B.岗前培训的计划阶段
C.岗前培训的实施与管理阶段
D.岗前培训的效果评估阶段
3.（）可以帮助新员工了解企业的经营哲学和管理风格，让新员工对企业产生归属感。
A.企业体制的信息
B.企业发展历史
C.企业发展目标
D.岗位工作的信息
4.在职培训的最大特点是（）
A.培训内容与工作相结合
B.不耽误工作时间
C.培训方式灵活
D.接受培训的员工在接受培训期间并不脱离岗位工作
5.在职培训的实施中，最后一个步骤是（）
A.在职培训前的需求调查
B.在职培训内容的设计
C.在职培训的实施
D.在职培训的管理与考核
6.下列关于在职培训发展趋势的说法错误的是（）
A.随着企业经营方向的多元化，员工的培训不再只集中于技术技能上，而是从企业经营的各个方面出发，为员工提供不同培训的选择。
B.为了能够留住有用的人才，时间比较短和零碎的在职培训也趋向于系统化和持续性强。
C.企业将员工所接受的培训和培训考核结果记录在案，但不与员工的工作绩效和职业生涯规划联系到一起
D.培训活动丰富多彩
7.由注重“技能”为主向注重“人本”为主过渡是（）的发展趋势
A.岗前培训
B.在职培训
C.脱岗培训
D.以上无正确选项
8.（）是一种投资回报率较高的培训方式
A.岗前培训
B.在职培训
C.脱岗培训
D.以上无正确选项
二、多项选择题（5题，每题4分，计20分；请在相应选项上打勾）
1.下列关于岗前培训作用的描述，正确的有（）
A.让员工熟悉自己的岗位职责，快速开展工作
B.有些岗位工作需要特殊的技术和技能，岗位培训能够将这些特殊技术和技能在短时间内教授给员工，让员工可以在投入新岗位工作时运用在生产上
C.岗前培训可以让新进员工更快地适应企业运作，缩短工作适应期，减少企业的损失。
D.保障员工的职业安全与健康
2.下列属于企业体制的信息的有（）
A.企业的经营环境
B.经营方式
C.员工组成
D.员工工作绩效
3.岗前培训有哪些发展趋势（）
A.日益受到重视
B.日益规范化
C.建立稳定的培训基地
D.成熟运作
4.下列属于在职培训的特点的是（）
A.不耽误工作时间
B.培训内容与工作相结合
C.培训方式灵活
D.节约培训费用
5.脱岗培训有什么优点（）
A.学习时间集中
B.人员集中
C.课程有针对性
D.耗时少
三、判断题（12题，每题2分，计24分）
1.岗前培训培训时间比较短，效率要高，但是内容则会顾及工作岗位的各个方面。（）
2.岗前培训的培训对象，可以是刚进入企业的员工，但不能是在企业
内接受调职的员工。（）
3.岗前培训在员工上岗前强制进行。（）
4.岗前培训是员工对新岗位形成第一印象的重要因素。（）
5.在职培训中，接受培训的员工通常利用上班时间进行培训。（）
6.当行业内出现了新工具或者新技术可以提高企业生产力时，企业往往会安排培训，让相关的员工学习这些新工具或者新技术。（）
7.员工在岗位上工作时，有时候会处于一个比较封闭的状态，自己完成自己的工作，无法了解行业内的发展态势。（）
8.培训实施是在职培训工作的主要阶段。（）
9.脱岗培训是以提高员工的理论知识为主，在培训形式上以讲授为主的培训方法。（）
10.企业安排员工进行培训的最大障碍是影响工作。（）
11.运用调查与预测是实施与控制脱岗培训阶段的主要任务。（）
12.企业为培训安排的方案，在实施的过程中要切实地结合企业需求进行。（）
四、简答题（4题，每题10分，计40分）
1.岗前培训有什么特点，请简要说明。
2.在职培训有什么作用，请简要说明。
3.简述脱岗培训的实施过程。
4.脱岗培训有什么发展趋势，请简要说明。
电气专业培训复习题 一、填空题(每题2分，共24分) 1.电力系统中性点运行方式有三种，分别是中性点直接接地运行方式、中性点不接地（绝缘）运行方式、中性点经消弧线圈接地运行方式。 2. 电弧是气体游离导电现象，形成过程是介质向等离子体态的转化过程。 3.母线是汇集和分配电流的裸导体，类型有_软_母线和硬母线之分。 4.高压断路器是高压电器中最主要的部分，在空载、正常负荷和短路状态下都应可靠动作。 5.隔离开关的作用主要有隔离电源、倒闸操作和投、切小电流电路。 6.触电是指人体的不同部位受到电压的作用，在人体内产生电流，造成的伤害甚至危及生命安全。 7.电流互感器正常运行时二次侧不允许开路。电压互感器正常运行时二次侧不允许短路 8. 限制短路电流的一般采用的电气设备有继电保护、断路器 9. 考虑发热对电气设备的影响，我国规定电气设备正常工作允许的最高温度为。 10. 电弧是一种游离的气体放电现象。 11. 熔断器是最简单的保护电器，它用来保护电气设备免受过载和短路电流的损害。 12. 真空断路器是以“真空”作为灭弧和绝缘介质的断路器。 13. 隔离开关的用途：隔离电源、倒闸操作和投、切小电流电路。 14. 断路器的种类很多，按灭弧介质可分为油断路器、真空断路器、 SF6断路器、磁吹断路器。 15. 电力工业中常以电压、频率和波形来衡量一个系统的供电电能质量，电能质量要求供电电压的波形为正玄波。 16.电力系统的中性点是指三相系统作星形连接的发电机和变压器的中性点。常见的三种中性点运行方式是：中性点不接地、中性点经消弧线圈接地、_中性点直接接地。 17.电流互感器一次绕组串联接于一次电路中,二次侧不允许开路运行。 18. 信号系统中，红灯亮表示断路器在合闸位置，绿灯亮表示分闸位置。
第一课 判断题 ? 1.“莲花河畔景苑”小区在建7号住宅楼整体倒覆原因主要在于施工组织不当。（正确） ?正确 ?错误 单选题 ? 1.迪拜塔总高度（C ）。 ? A 808米 ? B 818米 ? C 828米 ? D 838米 ? 2.上海环球金融中心的基坑深达（ B）。 ?A 20米 ?B 25米 ?C 30米 ? D 35米 多选题 ? 1.根据《高层建筑结构设计规范》，当设防烈度为7度或7度以上时，对于天然地基，关于基础埋深，说法不正确的是（ABDE ） ? A.不宜小于建筑物高度的1/8； ? B.不宜小于建筑物高度的1/10； ? C.不宜小于建筑物高度的1/12； ? D.不宜小于建筑物高度的1/15；
? E.不宜小于建筑物高度的1/18； ? 2.关于基坑等级为一级，下列说法正确的是（ BC） ? A.支护结构失效、土体过大变形对基坑周边环境或主体结构施工安全的影响较严重； ? B.支护结构作为主体结构的一部分； ? C.基坑深度H ≥10m； ? D.3H范围内有历史文物、近代优秀建筑、重要管线等需严加保护； ? E.一级基坑的重要性系数取1.2 第二课 判断题 ? 1.外模板墙土钉支护技术“一墙两用”。（正确） ?正确 ?错误 单选题 ? 1.对淤泥质土，水泥土格栅的面积置换率可取（ A）。 ? A≥0.7 ?B ≥0.8 ? C ≥0.6 ? D ≥0.9 ? 2.对于淤泥，搅拌桩围护结构的宽度为（C ）的基坑深度。
? A ≥0.6 ? B ≥0.7 ?C ≥0.8 ? D≥1.0 多选题 ? 1.搅拌桩支护一般适合于（ABDE ）。 ? A.适用于淤泥质土，淤泥基坑； ? B.基坑深度≤7米； ? C.注浆材料为水泥+水玻璃或粉煤灰； ? D.通常情况下，下钻碎土，提钻喷浆； ? E.基坑安全等级为二级、三级。 ? 2.放坡开挖选型注意要点是（ ABCD） ? A.适用于硬质、可塑性粘土和良好性砂土； ? B.施工场地应满足放坡条件； ? C.坡度合理； ? D.斜面高度，通常限于3-6米； ? E.适用于二、三级基坑。 第三课 判断题 ? 1.锚杆可用在软土层和高水位的碎石土、砂土层中。（错误）
广东外语外贸大学商学院 《员工培训与开发》2016-2017学年第三章习题 考核对象：考试时间：30分钟 班级：学号：姓名：成绩： 一、单项选择题（8题，每题2分，计16分；请在相应选项上打勾） 1.（）是企业根据岗位规范和要求，为员工在短期内能够上岗而提供的培训活动。 A.岗前培训 B.在职培训 C.脱岗培训 D.以上无正确选项 2.岗前培训的第一步是（） A.确定培训的目的 B.岗前培训的计划阶段 C.岗前培训的实施与管理阶段 D.岗前培训的效果评估阶段 3.（）可以帮助新员工了解企业的经营哲学和管理风格，让新员工对企业产生归属感。 A.企业体制的信息 B.企业发展历史 C.企业发展目标 D.岗位工作的信息 4.在职培训的最大特点是（） A.培训内容与工作相结合 B.不耽误工作时间 C.培训方式灵活
D.接受培训的员工在接受培训期间并不脱离岗位工作 5.在职培训的实施中，最后一个步骤是（） A.在职培训前的需求调查 B.在职培训内容的设计 C.在职培训的实施 D.在职培训的管理与考核 6.下列关于在职培训发展趋势的说法错误的是（） A.随着企业经营方向的多元化，员工的培训不再只集中于技术技能上，而是从企业经营的各个方面出发，为员工提供不同培训的选择。 B.为了能够留住有用的人才，时间比较短和零碎的在职培训也趋向于系统化和持续性强。 C.企业将员工所接受的培训和培训考核结果记录在案，但不与员工的工作绩效和职业生涯规划联系到一起 D.培训活动丰富多彩 7.由注重“技能”为主向注重“人本”为主过渡是（）的发展趋势 A.岗前培训 B.在职培训 C.脱岗培训 D.以上无正确选项 8.（）是一种投资回报率较高的培训方式 A.岗前培训 B.在职培训 C.脱岗培训 D.以上无正确选项 二、多项选择题（5题，每题4分，计20分；请在相应选项上打勾） 1.下列关于岗前培训作用的描述，正确的有（） A.让员工熟悉自己的岗位职责，快速开展工作
2016一级注册消防工程师章节习题消防技术综合能力（第三篇） 7月18日 第三篇消防设施安装、检测与维护管理 一、单项选择题 1。下列不属于市政给水管网作为消防水源的条件的是()。 A。市政给水管网布置成直线管网 B.市政给水管网可以连续供水 C.市政给水厂至少有两条输水干管向市政给水管网输水 D。有不同市政给水干管上不少于两条引入管向消防给水系统供水 【答案】A 【解析】市政给水管网作为消防水源的条件： (1）市政给水管网可以连续供水. (2)市政给水管网布置成环状管网. （3）市政给水厂至少有两条输水干管向市政给水管网输水。 （4）有不同市政给水干管上不少于两条引入管向消防给水系统供水.当其中一条发生故 障时，其余引入管应仍能保证全部消防用水量。 2.消防水池和消防水箱出水管或水泵吸水管要满足(）的技术要求。 A。最低有效水位出水掺气 B。最高有效水位出水掺气 C.最低有效水位出水不掺气
D。最高有效水位出水不掺气 【答案】C 网校培训： 3。消防给水管网水压试验时环境温度不宜低于（）。 A。5℃ B。10℃ C。15℃ D。20℃ 【答案】A 【解析】水压试验时环境温度不宜低于5℃，当低于5℃时,水压试验应采取防冻措施. 4。下列消防给水系统不属于按水压分类的是（）。 A。高压消防给水系统 B.临时高压消防给水系统 C。临时低压消防给水系统 D.低压消防给水系统 【答案】C 【解析】消防给水系统按水压分类,可分为高压消防给水系统、稳高压消防给水系统、 临时高压消防给水系统和低压消防给水系统。 5.当管道穿梁安装时，穿梁处宜作一个()。 A。支架
B.吊架 C。防晃支架 D。固定支架 【答案】B 6.室内消火栓箱体安装的垂直度允许偏差为（). A.±2mm B。±3mm C。±4mm D.±5mm 【答案】B 【解析】栓口方向、中心距离、消火栓箱门开启角度 7。泡沫喷淋管道支、吊架与泡沫喷头之间的距离不能小于()。 A.0。1m B.0.2m C。0。3m D。0.4m 【答案】C 【解析】与末端泡沫喷头之间的距离不得大于0.5m。泡沫喷淋分支管上每一直管段、相邻两泡沫喷头之间的管段设置的支、吊架均不得少于1个，且支架、吊架的间距不得大于3。6m；当泡沫喷头的设置高度大于10m，支架、吊架的间距不得大于3。2m。 8。下列泡沫灭火系统检查不属于系统月检的是(）。
第三章施工准备阶段的监理工作 1.对于一般中小型工程，通常采用按专业内容分解的（）组织形式。答案为： A.直线制 2.根据《建设工程监理规范》的规定,考虑到工程规模及复杂程度,一名注册监理工程师最多可以同时担任（）个项目的总监理工程师。答案为：C.3 3.编写监理月报、监理工作总结,组织整理监理文件应该是（）的岗位职责。 答案为：A.总监理工程师 4. 监理员的岗位职责不包括（）。 答案为: C.进行工程计量(专监职责) 5.专业监理工程师应履行下列职责，但不包括（）。 答案为：D.组织编写监理月报，监理工作总结（总监职责） 6.项目监理机构中任何一个下级只接受唯一上级的命令，且不再另设职能部门的组织形式，称为（）组织形式。 答案为：A.直线制 7.设立一些职能部门,将相应的監理职责和权力交给职能部门,各职能部门在其职能范围内有权直接发布指令指挥下级监理机构的组织形式,称为（）组织形式。 答案为：B.职能制 8. 由纵横两套管理系统,一套是横向职能系统、另一套是纵向子项目系统组成的项目监理机构的组织形式,称为() 组织形式。 答案为: D.矩阵制 9. 吸收了直线制组织形式和职能制组织形式的优点而形成的一种组织形式,称为() 组织形 答案为: C.直线职能制 10.项目监理机构对建设工程的关键部位或关键工序的施工质量进行的监督活动是（） 答案为：（C） 11.项目监理机构对施工单位进行的涉及结构安全的试块，试件及工程材料现场取样，封样、送检工作的监督活动是（）。 答案为： D.见证取样 12.项目监理机构在施工单位自检的同时,按有关规定建设工程监理合同约定对同一检验项目进行的检测试验活动是（）。
专业技能第三章 一、单选题 1.现代培训活动的首要环节是（）。 (A)确定培训目标 (B)确定培训范围 (C)涉及培训计划 (D)分析培训需求 2.战略层次的培训需求分析一般由（）发起。 (A)咨询小组 (B)人力资源部 (C)部门主管 (D)高层管理者 3.战略层次的培训需求分析的内容不包括（）。 （A）外部环境（B）组织条件（C）组织目标（D）人员变动 4.有关培训前期的准备工作的说法错误的是（）。 (A)培训部门应建立起员工的背景档案，密切关注员工的变化 (B)培训部门工作人员要与其他部门人员建立良好的个人关系 (C)培训部门应当在掌握足够数量的培训要求后再向上级汇报 (D)培训档案应注重员工素质、工作变动情况以及培训历史等内容的记载 5.对于新员工的培训需求分析，通常使用( )来确定其在工作中需要的各种技能。 (A)行为分析法 (B)层次分析法 (C)任务分析法 (D)绩效分析法 6.培训需求调查计划的内容不包括（）。 (A)主管领导的审批意见 (B)确定培训需求调查工作的目标 (C)调查工作的行动计划 (D)选择合适的培训需求调查方法 7.实施培训需求调查工作时，要对各部门申报的培训需求进行分析，目的是（）。 （A)节约培训成本（B）确认培训目的（C）消除片面需求（D）争取员工支持 8.运用面谈法收集培训需求信息的缺点不包括( )。 (A)影响员工的工作 (B)对培训者的面谈技巧要求高 (C)占用大量的时问 (D)会受到面谈者主观因素影响 9.对工作任务安排非常紧凑的员工进行培训需求分析时，不宜采用的调查方法是( )。 (A)观察法 (B)问卷调查法 (C)面谈法 (D)工作分析法 10.运用重点团队分析法收集配培训需求信息的优点不包括（）。 （A）能够发挥头脑风暴法的作用（B）时间花费较少（C）得到的培训需求信息有价值（D）结论可信度高11.( )是以工作说明书、工作规范或工作任务分析记录表作为确定员工达到要求所必须掌握的知识、技能和态度的依据，将其和员工平时工作中的表现进行对比，以判定员工要完成工作任务的差距所在。 (A)面谈法 (B)观察法 (C) 问卷调查 (D) 工作任务分析法 12.以下关于绩效差距分析模型的说法不正确的是（）。 (A)绩效差距分析是一种全面分析方法 (B)需求分析阶段的任务是寻找绩效差距 (C)包括发现问题阶段、预先分析阶段以及需求分析阶段 (D)发现问题阶段是找出理想和现实绩效存在差距的地方 13.（）的开发要坚持“满足需求、突出重点、立足当前、讲求实用、考虑长远、提升素质”的基本原则。 (A)培训内容 (B)培训计划 (C)培训方法 (D)培训方式 14.培训规划的主要内容不包括( )。 (A)培训项目的确定 (B)培训需求的分析 (C)评估手段的选择 (D)培训成本的预算 15.制定培训规划的步骤中，排序的结果是一份( )，图中所有的学习活动、步骤都依次排列。 (A)树形图 (B)学习流程图 (C)工作流程图 (D)任务分类表 16.在制定培训规划时，陈述目标的目的在于（）。 (A)明确工作对培训提出的要求（B）确定培训内容的前后顺序 (C)翻译和提炼早期收集的信息（D）发现更为适合的培训类型 17.在制定培训规划时，排序的基本依据是( )。 (A)任务说明的结果 (B)绩效分折的结果 (C)需求分析的结果 (D)工作分析的结果
助理师（三级）新教材课后习题答案－第三章－培训与开发 新教材助理师课后答案------(仅供参考) 第三章培训与开发 1、如何进行培训需求信息的收集与整理： 培训需求信息可以通过档案资料来收集，主要来源渠道有（1）来自于领导层的主要信息；（2）来自于积压部门的主要信息；（3）来自于外部的主要信息；（4）来自于组织内部个人的主要信息。 培训需求信息的方法：（1）面谈法；（2）重点团队分析法；（3）工作任务分析法； （4）观察法；（5）调查问卷。 培训需求信息的工具：（1）培训需求概况信息调查工具；（2）态度、知识和技能需求信息调查工具；（3）课程选择式调查工具；（4）外部培训机构或培训经销商、服务商调查工具。 2、需求分析的基本工作程序。 （一）做好培训前期的准备工作。1、建立员工背景档案；2、同各部门人员保持密切联系； 3、向主管领导反映情况； 4、准备培训需求调查。 （二）制定培训需求调查计划。包括1、培训需求调查工作的行动计划； 2、确定培训需求调查工作的目标； 3、选择合适的培训需求调查工作； 4、确定培训需求调查的内容。 （三）实施培训需求调查工作。1、提出培训需求动议或愿望。 2、调查、申报、汇总需求动议； 3、分析培训需求； 4、汇总培训需求意见，确认培训需求。 （四）1、对培训需求调查信息进行归类、整理； 2、对培训需求进行分析、总结； 3、撰写培训需求分析报告。 3、运用绩效差距模型进行培训需求分析。 1、发现问题阶段。问题是理想绩效和实际绩效之间差距的一个指标。往往其存在问题的地方，也就是需要培训来加以改善的地方。 2、预先分析阶段。通常情况下，对问题进行预先分析和直觉判断是很重要的。要决定一般方法的问题及应用何种工具收集资料的问题。 3、需求分析阶段。这一阶段的任务是寻找绩效差距。传统上，分析的重点是工作人员目前的个体绩效同工作要求之间的差距，随着环境变化速度的加快，需求还包括分析未来组织需求和工作说明。因此，工作设计和培训就高度地结合在一起了。 4、培训规划的主要内容。 1、培训项目的确定； 2、培训内容的开发； 3、实施过程的设计； 4、评估手段的选择； 5、培训资源的筹备； 6、培训成本的预算。 5、制定员工培训计划的步骤和方法。 1、培训需求分析。需求分析可以运用从纯粹的主观判断到客观的定量分析之间的各种方法。方法的确定依赖于对于整个工作中“哪些工作领域是最重要的”和“哪种培种效果最好”的判断。然而，最可靠的需求分析基于实证性的数据。我们要尽可能客观地收集和分析数据，并在此基础上决定是否真正地需要培训。
第三章 一、单项选择题 1、培训的规模受很多因素的影响。一般情况下，（ B ）可以扩大培训规模。 A、技术要求较高的专业培训、 B、请名人演讲的讲座 C、采用讲授、讨论的培训方式时 D、采用个案研究、角色扮演的培训方式时 2、培训规划的重点应当是分析研究培训过程中可能发生的问题及解决这些问题的具体措施，制订培训规划的每一个步骤都有侧重点，（ C ）是企业制订员工培训规划的基本前提。 A、培训目的设定 B、工作岗位说明 C、培训需求分析 D、工作任务分析 3、近年来，国内外很多企业都将如何花费较少的时间获取最大的培训效果作为衡量培训优化程度的关键性指标。以下关于最优化原则表述不正确的是（ A ）。 A、在设计教学计划时要考虑培训效果评估方法的选择 B、确保教学计划保证整个教学活动的优化 C、帮助教师寻求完成教学任务的最优化途径 D、努力让学员在最优化的教学环境中学习
4、（ C ）更加注重对学习内容的分析和鉴别，强调从 （ C ）的角度收集数据以修改教学。 A、肯普教学设计模型教师 B、加涅和布里格斯的教学设计教师 C、迪克和凯里的教学设计学员 D、我国常用的教学设计学员 5、培训内容的有效性是判断培训水平高低的一个重要标准。在培训课程建设中，要杜绝忽视培训内容有效性的现象，不包括 （ C ）。 A、习惯导向 B、领导导向 C、主管导向 D、员工导向 6、以下关于培训教师的来源，表述错误的是（ D ）。 A、企业培训主管应当亲自参与培训老师的选拔工作 B、企业培训管理人员应根据实际情况，确定适当的内部和外部教师的比例 C、从企业外部获取培训教师资源是大多数中小型企业采取的做法 D、对于一些需要定期开展的培训项目来说，企业一般从外部聘请教师 7、“角色扮演”是目前常用的一种管理人员开发方法。该方法除使受训者加深对管理原理的领会、对管理技巧的掌握，对提高管理人员的（ A ）也有一定价值。
员工培训考试资料 第一章培训概述 一、单选题 C 1、下列哪一选项不属于人力资本投资 A. 寻找工作B. 在职培训活动C. 组织发展D。劳动力迁移 二、多选题 A B C D E 1、下列关于培训的说法哪些是对的 A. 培训的主要目的是为了组织的生存和发展B。培训不局限于企业 C. 培训内容包括知识和技能 D. 培训内容包括心理素质和价值观E。培训是增加与改进并重 A B C D E 2、下列选项属于人力资本投资有 A. 各级正规教育 B. 在职培训活动 C. 健康水平的提高 D. 劳动力迁移E。寻找工作 A B C D E 3、培训的战略意义在于 A。使新员工尽快地适应其工作岗位B。提高和改善员工绩效C. 促进组织变革与发展，使组织更具生命力和竞争力 D. 减少员工流动性，增强组织的稳定性E。提高和增进员工对组织的认同感和归属感 A B C D 4、对培训负有责任和义务的是 A. 最高管理层B。人力资源部门C。直线经理D。员工E。客户 三、名词解释 1、培训:是组织为了生存与发展，增加和改进员工的知识、技能、心理素质及价值观的系统工程。 2、学习:是由强化练习引起的潜在反应能力的较为持久的改变。 四、判断题 √1、根据培训方向，员工培训可以划分员工训练和员工教育。 √2、组织内部培训、专业培训机构培训及咨询公司培训等是按培训主体对培训进行分类。 √3、人力资本可以定义为工人获得的增加其生产率的所有特征 √4、通过增加人的资源而影响未来的货币和物质收入的各种活动，这些活动称作人力资本投资。 五、简答题 1、简述培训与教育的区别。 答：教育是培养人的一种社会现象,是遗传生产经验和社会生活经验的必要手段。广义：凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动,都是教育。狭义:主要指学校教育。具有系统性和普及性。 培训是组织为了生存与发展，增加和改进员工的知识、技能、心理素质及价值观的系统工程。目的是解决问题,有一定的时效性、功利性。 2、什么是培训？ 答：培训是组织为了生存与发展,增加和改进员工的知识、技能、心理素质及价值观的系统工程。 （1）培训的主要目的是为了组织的生存和发展; （2)培训不局限于企业；（3)培训内容除了知识、技能之外，还包括心理素质和价值观等内容；（4）增加与改进并重。 3、简述培训及对经济增长的影响。 答：（1)经济增长依赖于科学技术的进步,同时也依赖于人力资本的增加； (2）人力资本具有知识效应和外部效应，有助于促进经济增长. 4、简述如何构建良好的培训系统。 答:（1）塑造培训文化；（2）确定培训目标和内容；（3）培训的组织实施；（4)培训效果评估；（5）培训转化. 六、论述分析题 1、试述培训的基本原则（回答５条以上即可）。 答:(1）战略性原则（2)长期性原则（3）学以致用原则(4）专业知识技能和组织文化并重原则（5）全员培训和重点提高结合原则（6）考核与激励结合原则（7)参与性原则(8)因人施教原则(9）个人与组织共同发展原则 第二章学习 B 1、下列哪一项不是学习的过程之一A。新知识的获得B. 传授C。转化D。评价 D 2、E-Learning的学习策略不包括A。文件内容管理B. 信息管理C。知识创新管理D。应用知识管理 二、多选题 A B C D E 1、按照学习的结果学习可分类为 A. 智慧技能（intellectual skill）学习 B. 言语信息（verbal information）学习 C。认知策略（cognitive strategy）学习D。动作技能（motor skill)学习E。态度（attitude）学习 A B D E 2、E—Learning的优势在于
第三章培训与开发练习题（第33讲） 一、单选题: 1、实施（ b ）的企业在培训重点上更关注培养创造性思维和分析能力. （A)集中战略（B）内部成长战略 (C）外部成长战略（D）紧缩投资战略 解析: 见“内部成长战略”项中的“培训重点”. 2、技能水平不高，但智力水平和心理品质都不错的员工，其人力资源素质结构属于(b）。 (A）发展型（B)限制型 (C）衰退型（D）学习型 注意：三项都高是发展型，三项都低是衰退型,其他都是限制型。 3、在学习型组织中，“分权”的重要性体现在( c ). (A）形成多个自主管理团队（B)组织由愿景驱动（C）组织是自主管理的扁平型结构 （D）组织要不断学习 解析:C,P179 学习型组织的特征 与传统组织相比，学习型组织具有以下特征： 1．愿景驱动型的组织 2．组织由多个创造型团队组成 3．自主管理的扁平型组织 学习型组织要求组织对外界的变化甚至微小的变化,都能作出正确和迅速的反应。因此,“分权"显得尤为重要。决策权将尽可能延伸到组织的最基层，即那些最早感应到外界微小变化的组织神经末梢。与传统组织明显不同的是：在传统组织中，高层管理者在思考，基层人员在行动; 而在学习型组织中,每一个人的思考与行动都必须合为一体。这就要求学习型组织大大。精简机构，减少中间层，充分授权，实现自主管理,从而形成以多个自主管理型团体为基础、以基层为主的扁平型组织结构。 4．组织的边界将被重新界定 5．注重员工家庭生活与职业发展的平衡 6．领导者扮演新的角色 7．善于不断学习的组织 8．具有创造能量的组织 4、（ b ）思维障碍对解决老问题并没有什么影响. (A）直线型（B）习惯型 (C）权威型 (D）自我中心型 解析：B,P184-185 常见思维障碍 1．习惯性思维障碍习惯性思维障碍，又称思维定式。思维定式是随着人的知识、经验的积累，形成了一定的思考问题、解决问题的习惯方式。思维定式对解决一般问题、老问题是有效的，
企业人力资源管理师（三级） 第三章《培训与开发》练习题 一、单选题 1、培训需求调查计划的内容不包括（）。 A.主管领导的审批意见 B.确定培训需求调查工作的目标 C.调查工作的行动计划 D.选择合适的培训需求调查方法 2、在制定培训规划时，制定培训策略的目的在于（）。P132 A.根据工作要求规定培训类型 B.确定培训内容安排的前后顺序 C.翻译和提炼早期收集的信息 D.发现工作任务适合的培训类型 3、在制定年度培训计划时，（）根据确认的培训时间编制培训次序表，并告知相关部门。P134 A.管理者 B.培训部门 C.培训者 D.后勤部门 4、选择理想的培训师时，须考虑的因素不包括（）。P136 A.符合培训目标 B.培训师的专业性
C.培训师的学历 D.培训师的配合性 5、专题讲座法的优点不包括（）。 A.形式比较灵活 B.员工的培训成本比较低 C.可随时满足员工某一方面的培训需求 D.培训对象易于加深理解 6、参与型培训法是（）的方法 P149 A.以学习知识为目的 B.调动员工积极性 C.以掌握技能为目的 D.针对行为调整和心理训练 7、以下关于行为模仿法的说法错误的是（）。P153 A.能够提高学员的行为能力 B.适用于高层管理人员的培训 C.根据培训的具体对象确定培训内容 D.使学员能更好地处理工作环境中的人际关系 8、自我开发的支持以及工作中的跟踪培训等属于培训方法中（）的开发方法。 A.态度、价值观 B.基本能力 C.解决问题能力 D.技能水平 9、有关培训考核评估制度的说法错误的是（）。 A.目的是在于检验培训的最终成果 B.为培训奖惩制度的确立提供依据
新闻记者培训 2013 练习题 《新闻伦理》练习题(含答案) （一）单选题 1.我国新闻伦理规范的根本原则是什么？(B) A.社会责任原则 B.为人民服务原则 C.新闻专业原则 D.新闻自由原则 2.西方新闻伦理规范的根本原则是什么？(D) A.社会责任原则 B.为人民服务原则 C.新闻专业原则 D.新闻自由原则 3.世界各国新闻伦理规范中，最普遍的原则是什么？(C) A.客观、平衡原则 B.社会责任原则 C.真实原则 D.为公众服务原则 4.哪一选项不属于新闻职业伦理的基本特性？(D) A.核心服务对象的公共性 B.较强的政治伦理色彩 C.社会示范的强烈性 D.较强的商业性 5.为何对党和政府监督是我国新闻记者应遵守的职业伦理规范？下列哪条解释不正确？(B) A.有助党和政府“照镜子” B.记者是“无冕之王”，是“第四权力方” C.新闻媒体的耳目功能，要求记者将各种信息都传递给党和政府 D.防止党和政府被党和政府内少数不良分子和集团所“被代表”
6.2009 年修订版《中国新闻工作者职业道德准则》共七条准则，哪一准则被摆在第一位？(C) A.坚持正确舆论导向 B.遵纪守法 C.全心全意为人民服务 D.坚持新闻真实性原则 7.下列哪一选项不应成为新闻职业道德的主要调解方式？(C) A.通过评价、教育、示范、激励等方式来指导和纠正新闻工作者的职业行为 B.通过唤起新闻工作者的知耻心、敬业精神等方式，促使他们自觉遵守职业道德规范 C.通过法规、政策等方式强制约束新闻工作者遵守职业道德规范 D.通过诉诸舆论褒贬、沟通疏导、教育感化等方式 8.客观是新闻记者所应遵守的职业伦理规范，下列哪条不属于新闻客观的评价标准？(D) A.是否按照事物的本来面目反映事物 B.是否将事实与观点严格分开，避免主观倾向 C.是否进行了平衡报道 D.是否有作者观点 9.下列哪一项是对有偿新闻实质的准确表述？(A) A.以权谋私 B.谋取私利 C.中饱私囊 D.创收盈利 10.下列哪一行为不属于“有偿新闻”？(D) A.某电视台记者参加某公司举办的新产品发布会，收下了该公司给的“车马费” B.某电视台记者到经常采访的公司报销发票 C.某电视台的相关报道给某公司带来了较好声誉，该公司主动提出给
59. 企业员工培训应服从企业的整体发展战略，为（ A ）而培训，而不是为培训而培训。 （A）达成企业发展目标（B）提高企业自身素质 （C）解决现实存在问题（D）提高员工工作绩效 60. 进入实质性培训工作的第一步是（ D ）。 （A）实施培训（B）需求分析 （C）编制培训计划（D）教学设计 61. 在入职教育中，由新员工的直接上级执行（ D ）。 （A）专业性指导（B）个别性指导 （C）基础性指导（D）特定性指导 62. 管理人员教程培训四级培训的培训对象是（ A ）。 （A）具有管理潜能的员工（B）具有较高潜力的初级管理人员 （C）负责核心流程的管理人员（D）管理业务并对其业绩全权负责者 63. 人力资源的开发成本不包括（ D ）。 （A）人员定向成本（B）在职培训成本 （C）脱产培训成本（D）人员招募成本 64. 根据培训范围的不同，培训可以分为单项培训和（ D ）。 （A）脱产培训（B）岗前培训 （C）在岗培训（D）全员培训 59、员工培训工作应当充分考虑培训对象的工作性质、任务和特点，坚持(A) (A) 按需培训原则(B) 长期性原则 (C) 学以致用原则(D) 投资效益原则 60、企业开展员工培训的最终目的是( A )。 (A) 改善自身的竞争优势(B) 提高员工素质 (C) 提高经济效益(D) 促进员工和企业共同发屉 6l、尽管有些被录用的新员工有一定相关工作经验．但具体工作特点决定了他们仍须接受(C)。 (A) 基础性培训(B) 特定性培训 (C) 适应性培训(D) 非个性化培训 62、晋升培训的特点不包括( D )。
(A) 以员工发展规划为依据(B) 培训时间长、内容广 (C) 多种培训方法并用(D) 以一对一指导为主要方法 63、从培训内容上看．通过自学可以掌握(D)。 (A) 气质(B) 观念 (C) 态度(D) 技能 64、( D )不能体现企业投^经费进行培训的效益。 (A) 任职者提高完成本职工作的质量(B) 为企业中长期的人才需求做好储备 (C) 任职者完成超过本职位技能要求的工作(D) 培训赞增加．增强企业知名度 59. 员工培训是创造（ D ）的基本途径。 （A）员工资产（B）物力资产 （C）企业资产（D）智力资本 60. 以下关于现代企业有效的培训系统说法不正确的是（ C ）。 （A）最终能够有效地改善企业的经营业绩 （B）促进了员工现在和未来工作绩效的提高 （C）最终目的是在企业中最大限度地实现能岗匹配 （D）主要通过学习训练等手段提高员工的工作能力 61. 在进行培训需求分析时，排他分析是指排除由于（ B ）影响绩效而申报的培训意向。 （A）员工素质（B）非人为因素 （C）员工能力（D）能岗不匹配 62. 在岗前培训中，检查表是（ B ）为记录和控制与培训相关的无数细节的最有价值的工具。 （A）培训接受者（B）培训执行者 （C）培训评估者（D）培训管理者 63. 在管理人员教程培训中，一级培训的培训目的是（ A ）。 （A）塑造领导能力 （B）开发参与者的企业家潜能 （C）让参与者准备好进行初级管理工作 （D）提高参与者的自我管理能力和团队建设能力 64. 企业从外部聘请的高等学校教师主要进行（ C ）。（黄皮书P158） （A）能力培训（B）技能培训 （C）理论培训（D）业务培训 59. 培训的组织管理工作应该由（ A ）来负责。《黄P130》 （A）人力资源部门（B）企业相关的主管部门（C）战略发展部门（D）对人才做出较准确的判断 60. 以下关于岗前培训计划的说法错误的是（ C ）。《黄P142》 （A）划分公司层次、部门层次和工作层次的主题（B）规划岗前培训中的技术类内容和社会类内容（C）岗前培训计划中的全部内容都是固定不变的（D）培训计划的构成，
事故应急处置 1.在事故现场处置过程中，警戒线控制法是现场控制一种很好的方法。根据事故的（）等 不同情况，在设置警戒线时应该安排不同的警戒人员。①等级②性质③规模④特点【单选】 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④正确答案:D| 2.为了维持现场处置的正常秩序，防止现场重要物证被破坏以及危害扩大，可以用其他物体对现场中心地带周围进行围圈。一般来讲，可以使用一些不污染环境、阻燃隔爆的物体。【判断】 A.正确 B.错误 正确答案:A| 3.为了有效地进行现场控制，应急处置人员的首要职责是疏散人员，防止人员继续伤亡。【判断】 A.正确 B.错误 正确答案:B| 4.发生事故后人员疏散时十分必要的，王某为应急处置工作人员，负责疏散的相关工作，在人员全体撤离疏散的情况下，王某首先要做的是（）。【单选】 A.疏散除应急救援之外的所有人员 B.疏散居民与群众 C.疏散工作人员 D.禁止无关人员进入即将疏散撤离的地区与场所 正确答案:D| 5.突发事件应急处置工作需要遵循“统一领导，分级负责”的原则，以下对突发事件应急管理系统说法不合理的是（）。【单选】 A•各自为战 B.统一领导 C.统一指挥 D.高度集中 正确答案:A| 6.发生事故后人员疏散时十分必要的，在人员全体撤离疏散的情况下疏散的优先顺序是（），最后全部撤离。①居民与群众②应急关键人员之外的所有人员③禁止无关人员进入即将疏散撤离的地区与场所④工作人员中的非关键人员（包括媒体人员）【单选】 A.①-②-③-④ B.④-②-③-① C.①-③-②-④ D.③-①-④-② 正确答案:D| 7.事故应急处置时采用警戒线控制法是现场控制的一种很好的方法，对于范围较大的事故
第一章制定培训总体计划 (一）是非判断题（正确的打“√”，错误的打“×"） ( ）1.组织目标是影响培训总体计划制定的客观因素。 ( )2。措施是否得当直接关系到计划的实施效果。 ( ）3。滚动计划是一种定期修订目前计划的方法。 （）4.培训需求预测是确定培训目标，设计培训计划的前提,也是进行培训评估的基础。(二）单项选择题 1、要实现组织目标，应预测分析实现目标的( ）来源。 A、人力、物力 B、外部条件 C、内部条件 D、资源条件和客观环境 2、通常，计划内容包括（ )四要素 A、组织个体、目标、内容 B、目标、措施、步骤、约束条件 C、目标、内容、手段、结果 D、目标、事实、反馈、信息 3、以下哪项是培训总体计划应具备的内容（ ) A、培训目的 B、培训与生产的关系 C、培训需求 D、培训发展方向 4、滚动计划法是一种定期进行( ）的方法 A、短期计划 B、中期计划 C、长期计划 D、未来计划 5、员工个体素质是指员工需具备的（ ) A、团队精神及协作能力 B、学历水平 C、年龄与性别 D、思想修养、道德品质、学习能力、知识能力、专业技能、身体状况 6、( )确定以后，由哪些机构和人员完成哪些分支目标是第二步工作要考虑的问题 A、总体目标 B、分支目标 C、措施步骤来源：考试大的美女编辑们 D、约束条件 7、预测分析组织实现目标的资源条件和客观环境，目的在于提高计划的（ ) A、适应性 B、有效性 C、时序性 D、系统性 8、网络计划技术是运用网络图的形式来组织生产和（）的一种科学方法 A、计划制定 B、计划分析 C、计划实施 D、计划管理 9、滚动计划法最突出的优点是( A、使计划更切合实际 B、增加了计划的弹性 C、使长期计划、中期计划、短期计划相互衔接 D、短期计划的内容各阶段相互链接 (三）多项选择题 1、下列关于“课程”表述正确的选项是( ) A、当代课程的概念具有专一性特点 B、有以学科教学为核心的学科课程 C、有以学生的某种活动为中心的活动课程 D、有隐性课程 E、课程是一个发展的概念 2、以下哪些项目是培训总体计划应具备的内容( ） A、培训目的 B、培训内容 C、培训需求 D、培训对象 3、对培训与组织气候的辨证关系正确描述是( ) A、组织气候决定、影响和制约培训效果 B、组织气候变化会导致培训效果变化 C、培训效果对组织气候具有反作用 D、组织气候对培训的影响和作用是多方面的 E、组织气候变化一般不会导致培训效果变化 4、计划的内容包括( ）考试大论坛 A、目标 B、措施 C、步骤 D、约束条件 E、要求 5、宏观的企业职工素质现状分析法有( ） A、整体性分析法 B、绩效差距分析法 C、能力分析法 D、任务分析法 E、人事记录分析法 6、以下哪些因素属于影响培训总体计划制定的主要客观因素（）。 A、组织目标与组织气候 B、组织营运效率 C、组织构成的科学性 D、人力资源状况
ISO13485-2016 ISO9001-2016内审员培训习题内审员培训习题 练习一思考题 1.GB/T 19001-2016标准中提到了哪些质量管理原则？ 2.GB/T 19001-2016标准对质量目标有什么要求？ 3.YY/T 0287-2017标准提出“组织应为每个医疗器械类型或医疗器械族建立 并保持一个或多个文档”，请列出你公司一种产品，列出医疗器械文档可能包含的内容。 4.举例说明什么是“明示的”“通常隐含的”“必须履行的”要求？ 5.什么是产品?四种通用类别的产品是什么?你们单位的产品属于哪类？或哪 几类的组合？ 6.质量方针和质量目标的关系? 7.PDCA 四个步骤的内容是什么?它的应用场合? 8.以采购过程为例，阐述PDCA的内容和含义。 9.以设计过程为例，阐述PDCA的内容和含义. 10.质量管理体系要求和产品技术要求有什么区别和联系? 11.设计评审、设计验证和设计确认在目的、对象、时机和做法上的区别是什么? 12.企业按照YY/T 0287-2017标准6.2条款对员工开展能力评价时，应当评价 哪方面的能力?结合你公司实际，请提出对质检员的具体能力要求。 13.管理评审和内部质量管理体系审核的区别是什么？ 14.纠正、纠正措施和预防措施的区别是什么？ 15.审核证据、审核发现和审核结论各指什么？它们之间有什么联系？ 16.质量管理体系审核是怎样分类的？每种类型审核各有什么目的?
17.审核计划应包括哪些内容?在安排审核日程时应注意哪些问题? 18.检查表的作用是什么？应包括哪些内容？ 19.不合格报告应有哪些内容？不合格事实陈述应满足哪些要求? 20.受审核方接到内审不合格报告后应完成哪些工作？ 21.医疗器械作废的受控文件以及质量记录保存期限是怎样规定的? 22.医疗器械制造商应如何处理顾客抱怨? 23.YY/T0287—2017要求医疗器械制造商如何实施可追溯性的活动？ 24.什么是审核证据?有哪几种? 25.根据YY/T0287-2017标准,不合格品控制的目的是什么? 26.审核报告包括那些内容？ 27.产品标识和状态标识的区别是什么? 28.如何审核YY/T 0287—2017标准7。4采购过程? 29.组织建立评价和选择供方的准则的依据包括哪些？ 30.医疗器械的设计开发文档可能包含的内容有哪些?请举例说明. 练习二选择题 1.《医疗器械质量管理体系用于法规的要求》的标准代号是 A、GB/T 19002 YY/T 0288 B、YY/T0287 ISO 13485 C、GB/T 19000 ISO 9000 D、GB/T 19011 ISO 19011 2.管理评审应由进行?
人力资源第三章练习题 第三章人员招聘与配置 理论知识练习题 一、单项选择题 1.培训项目规划的主要内容不包括（） A.培训项目的确定 B.培训需求的分析 C.评估手段的选择 D.培训成本的预算 2.（）的目的就是确定是否真的需要培训，哪方面需要培训 A.需求分析 B.需求确认 C.需求提出 D.需求意向 3.自学作为一种培训方式，其优点不包括（） A.学习费用低 B.学习者自主性很强 C.不影响工作 D.学习内容不受限制 4.在案例分析法中，解决问题的过程包括以下7个环节：1找问题；2查原因；3分主次；4提方案；5权衡；6实施；7做决策。排序正确的是（） A.1234567 B.1324576 C.1245376 D.1325467 5.现代培训活动的首要环节是（） A.确定培训目标 B.确定培训范围 C.设计培训计划 D.分析培训需求 6.（）信息是指培训的实施与需求在时间上是否相对应
A.培训及时性 B.培训有效性 C.培训广泛性 D.培训可信性 7.（）用于衡量受训者从培训中学到了什么，一般通过笔试来评估。 A.绩效成果 B.情感成果 C.认知成果 D.技能成果 8.（）是指由一位有经验的工人或者直接主管人员在公众岗位上对受训者进行培训的方法。 A.特别任务法 B.工作轮换法 C.个别指导法 D.工作指导法 9.模拟训练法能够（） A.提供互教互学的机会 B.让学员掌握更多业务知识 C.提高处理问题的能力 D.让学员掌握更多理论知识 10.（）的开发要坚持“满足需求、重点突出、立足当前、讲实求用、考虑长远、提高素质”的基本原则 A. 培训内容 B.培训计划 C.培训方法 D.培训方式 11.（）是指在自然地域，通过模拟探险活动进行的情境体验式心理训练 A.野外拓展训练 B.一般拓展训练 C.场地拓展训练 D.特殊拓展训练 12.虚拟培训的优点不包括（） A.仿真性 B.自主性 C.针对性 D.安全性 13.（）旨在对员工培训需求提供一个连续的反馈
信息安全管理体系培训 习 题 汇 编
目录 练习题一单项选择题 (1) 练习题二多项选择题 (19) 练习题三判断题 (27) 练习题四案例分析题 (29) ISMS 测验一 (35) ISMS 测验二 (49) ISMS测验三 (52) 练习题一参考答案 (60) 练习题二参考答案 (61) 练习题三参考答案 (61) 练习题四参考答案 (62) ISMS测验一参考答案 (63) ISMS测验二参考答案 (64) ISMS测验三参考答案 (64)
练习题一单项选择题 从下面各题选项中选出一个最恰当的答案，并将相应字母填在下表相应位置中。 1、ISMS文件的多少和详细程度取于D (A)组织的规模和活动的类型(B)过程及其相互作用的复杂程度 (C)人员的能力(D) A+B+C 2、对于所釘拟定的纠正和预防措施，在实施前应通过（B ）过程进行评审。 (A)薄弱环节识别（B)风险分析 (C)管理方案（D）A+C (E) A+B 3、组织机构在建立和评审ISMS时，应考虑（E ） (A)风险评估的结果（B）管理方案 (C)法律、法规和其它要求（D）A+B (E) A+C 4、ISMS管理评审的输出应包括(C ) (A)可能影响ISMS的任何变更 (B)以往风险评估没有充分强调的脆弱点或威胁 C)风险评估和风险处理计划的更新 (D)改进的建议 5、在信息安全管理中进行（B ），可以有效解决人员安全意识薄弱问题。 (A)内容监控(B)安全教育和培训 (C)责任追查和惩处(D)访问控制 6、经过风险处理后遗留的风险是( D ) （A）重大风险(B)有条件的接受风险 （C）不可接受的风险