小学六年级数学综合实践活动方案
《圆的秘密》
活动背景：此活动是在学生已经学习“圆的认识”，对圆的半径、直径、周长、面积有了初步认识和了解后为了使学生巩固圆的一些简单的知识，培养学生综合运用所学过的知识的能力，培养学生搜集和处理信息的能力，使学生感受到数学和现实生活的联系而设计的。
活动内容：根据西师大版教材六年级数学课本第二单元“圆的认识”设计
活动目标：
1、通过活动使学生巩固圆的一些简单的知识，培养学生综合运用所学过的知识的能力。
2、通过活动培养学生搜集和处理信息的能力，使学生感受到数学和现实生活的联系。
3、通过活动渗透美的教育，让学生养成良好的学习习惯。
活动准备：
1、让学生通过网络、杂志等途径收集圆周率的历史。
2、分成若干小组
活动学具：档案夹、铅笔、彩笔、A4纸，橡皮、直尺。
活动过程：
1、学生优化组合，确定分组。
2、小组分工，明确任务，收集资料。
3、小组代表汇报交流。（可选用日记、绘画、介绍、表演等方式汇报。）
（引导学生思考：在交流的过程中，你知道了什么？你发现了什么？你有何感想？）
圆的认识（一）圆的认识（二）
美丽的图案圆的周长
圆周率的历史圆的面积
4、对这些知识，你还有什么感想？（学生讨论交流）
5、说出自己的感受，并在自己的日记本上写出。
6、拓展体验：利用所学知识设计一副美丽的图案。
7、为父母讲述本次活动的内容或者写成日记让父母看。
8、活动评价：先自评，然后小组互评，最后全班评价，教师小结。活动反思：通过活动发现在这一节知识里有些地方还存在一些不足，譬如：
1、在画图的过程中发现部分学生对于圆的半径、直径等概念的理解不够到位，对于直径、半径及其与圆之间的关系的掌握不够透彻。
2、在活动过程中教师与学生的情感交流方面明显不足，显得有些生硬。
3、活动过程中我的教学经验与教学机智不够，对于课堂上动态生成的信息处理不灵活，给人的感觉是离不开教案，而且还造成前松后紧的局面，活动中有很多意想不到的情况老师没有预设好。
4、关于活动准备不充足，没到位，准备前老师的指导说明工作没做到位，如何让学生搜集资料需了解学生水平。
