调频收音机课程设计报告
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调频收音对讲机课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解调频收音对讲机的工作原理,掌握相关电子元件的功能及电路组成。
2. 学生能掌握调频收音对讲机的使用方法,了解天线、调谐器、功率放大器等关键部分的作用。
3. 学生能了解无线电通信的基本知识,包括频率、波长、调制等概念。
技能目标:1. 学生能独立完成调频收音对讲机的组装和调试,提高动手实践能力。
2. 学生能运用所学的知识解决实际通信问题,具备基本的故障排查和维修能力。
3. 学生能通过实际操作,提高团队协作和沟通能力。
情感态度价值观目标:1. 学生培养对电子技术的兴趣,激发创新精神,提高探索未知世界的热情。
2. 学生在实践过程中,学会尊重事实,严谨治学,培养良好的科学态度。
3. 学生通过学习无线电通信知识,增强信息安全意识,遵守相关法律法规。
本课程针对初中年级学生,结合课程性质、学生特点和教学要求,将目标分解为具体的学习成果。
通过本课程的学习,学生不仅能掌握调频收音对讲机的相关知识,还能提高实践操作能力,培养团队协作和沟通能力,同时树立正确的价值观。
二、教学内容1. 电子元件基础知识:介绍电阻、电容、电感等基本电子元件的性质和功能,关联教材第一章内容。
2. 调频收音对讲机原理:讲解调频收音对讲机的工作原理,包括发射和接收过程,关联教材第二章内容。
3. 无线电通信基本概念:阐述频率、波长、调制等基本概念,关联教材第三章内容。
4. 电路组成与功能:分析调频收音对讲机各部分电路的组成和功能,如天线、调谐器、功率放大器等,关联教材第四章内容。
5. 实践操作:组织学生进行调频收音对讲机的组装、调试和维修,培养动手能力,关联教材第五章内容。
6. 故障排查与维修:教授学生如何分析故障原因并进行排查,学会简单维修技巧,关联教材第六章内容。
7. 安全与法律法规:强调无线电通信安全意识,介绍相关法律法规,关联教材第七章内容。
教学内容安排和进度:第一周:电子元件基础知识学习。
华东交通大学理工学院课程设计报告书题目1008调频对讲收音机制作分院电信分院专业班级学号学生姓名指导教师2012年1月3日目录第一章电路图及元器件与芯片功能介绍 (4)1.11008调频对讲机收音机原理电路图 (4)1.2D2822芯片 (4)1.3La1800芯片 (5)1.4电阻 (5)1.6电容 (7)第二章安装图 (8)第三章元器件数量与质量的检查 (9)第四章安装顺序 (10)第五章调试 (11)5.1收音调试 (11)5.2发射部分的调试 (11)第六章心得体会 (12)第七章致谢 (13)第一章电路图及元器件与芯片功能介绍1.11008调频对讲机收音机原理电路图图1-11.2D2822芯片用于收音机作音频功率放大器,经过CD2822放大后的音频信号从LA1800芯片输出,经过R10、C25、RP耦合至D2822芯片进行第二次功率放大,推动扬声器发出声音,该芯片包含两个放大二极管,工作电源电压范围为2.5V~5V。
采用密间距的8脚双列直插封装,如图1-2图1-2芯片D2822芯片内部结构图1.3La1800芯片La1800为单片FM/AM收音机电路,FM部分包含混频,FM本振中放,FN鉴频,静噪,低通滤波器等;AM部分包括高放检波,此外还有音频驱动级和功放电路。
芯片采用密间距的22脚双列直插封装,图1-3为LA1800内部结构图。
图1-3La1008芯片内部结构图1.4电阻本实验中使用时色环电阻,色环电阻识别方法是因为电阻上面用了四道色环或者五道色环来表示电阻值。
四色环电阻中,第一色环是十位数,第二色环是个位数,第三色环是应乘颜色次幂颜色次,第四色环是误差率带有四个色环的其中第一、二环分别代表阻值的前两位数;第三环代表倍率;第四环代表误差。
快速识别的关键在于根据第三环的颜色把阻值确定在某一数量级范围内,例如是几点几K、还是几十几K的,再将前两环读出的数"代"进去,这样就可很快读出数来,如表1表1-2颜色棕红橙黄绿蓝紫灰白银金黑第一位有效值1234567890第二位有效值1234567890第三位倍乘10110210310410510610710810910-210-1100第四位误差/%±10±5例子:棕红红金其阻值为12×10^2=1.2K误差为±5%误差表示电阻数值,在标准值1200上下波动(5%×1200)都表示此电阻是可以接受的,即在1140-1260之间都是好的电阻。
课程设计报告书所属课程名称高频电子线路课程设计题目调频收音对讲机分院电信分院专业班级10电子信息工程1班学号学生姓名指导教师2013 年1 月4日目录目录 (1)第1章.设计题目及设计要求 (4)1.1 题目 (4)1.2设计要求 (4)第2章.课程设计目的与内容要求 (5)2.1课程设计目的 (5)2.2课程设计的具体内容 (5)2.2.1硬件制作 (6)2.2.2系统调试 (6)2.2.3设计报告 (6)2.2.4结束 (6)2.2.5其他 (6)第3章原理介绍 (8)3.1工作原理 (8)3.2电路原理图介绍及分析 (9)3.2.1收音机(或接收)部分原理: (10)3.2.2对讲发射原理: (11)第4章芯片介绍 (12)4.1 La1800芯片介绍 (12)4.2 D2822芯片介绍 (13)第5章1008调频对讲收音机安装与调试过程 (15)5.1焊接与安装 (15)5.1.1安装提示 (16)5.1.2装接顺序: (17)5.2调试 (17)5.2.1收音部分的调试 (17)5.2.2发射部分的调试 (18)第6章元件清单 (19)第7章个人心得 (21)第8章参考文献 (22)第1章.设计题目及设计要求1.1 题目调频收音对讲机1.2设计要求利用实验系统的资源来设计制作一个“调频收音/对讲机”。
工作流程如下:(1)系统电路分析;(2)电路原器件焊接装配;(3)电路调试以及预先设定指标第2章.课程设计目的与内容要求2.1课程设计目的通过本次课程设计,运用已学的课程知识,根据题目要求进行软硬件系统的设计和调试,对《高频电子线路》课程中涉及的无线电通信传输中无线电信号的产生发射及接收等无线电通信传输方面有一定的感性认识和实践操作能力,从而加深对本课程知识点的理解,使学生应用知识能力、设计能力、调试能力以及报告撰写能力等方面有显著提高。
2.2课程设计的具体内容课程设计任务及工作量的要求(包括课程设计说明书,图纸,实物样品等要求)根据任务书要求,在教师的指导下,独立完成设计方案,根据各模块功能,运用相关知识完成各模块的详细设计,调试及测试。
吉林建筑大学电气与电子信息工程学院射频通信电路课程设计报告设计题目:调频收音机的设计专业班级:信工111学生姓名:***学号:********指导教师:杨佳迟耀丹设计时间:2013.12.30-2014.1.10摘要 (1)一、设计的作用、目的 (2)二、设计任务及要求 (2)三、设计内容 (2)四、总体设计方案 (2)4.1 频率调制 (2)4.2 收音机工作原理 (5)五、各单元电路设计 (6)5.1 高频小信号放大电路 (6)5.2 本振电路 (7)5.3 混频电路 (7)5.4 中频放大电路 (8)5.5 低频放大电路 (9)5.6 鉴频电路 (10)5.7 元件清单 (11)六、Multisim仿真软件介绍 (12)6.1Multisim详细介绍 (12)6.2Multisim特点 (12)七、仿真与分析 (14)7.1 低频放大电路仿真分析 (14)7.2 高频小信号电路仿真分析 (15)7.3 混频器电路仿真分析 (16)7.4 中频放大器电路仿真分析 (16)7.5 本振电路仿真 (17)7.6 鉴频电路仿真 (18)八、心得体会 (19)九、参考文献 (20)附录 (21)本次课程设计为调频收音机的设计。
由于集成电路内部不便制作电感、电容和大电阻以及可调元件,故外围元件多以电感、电容和电阻及可调元件为主,组成各种控制、谐振、供电、滤波、耦合等电路。
收音机通过调谐回路选出所需的电台,送到变频器与本机振荡电路送出的本振信号进行混频,然后选出差频作为中频输出,中频信号经过检波器检波后输出调制信号,调制信号经低频放大、功率放大后获得足够的电流和电压,即功率,再推动喇叭发出响的声音。
调频部分实现88MHz ~ 108MHz调频广播接收,调谐方式为手动步进调谐。
关键词:混频,调谐回路,低频功放一、设计的作用、目的课程设计是理论学习的延伸,是掌握所学知识的一种重要手段,对于贯彻理论联系实际、提高学习质量、塑造自身能力等于有特殊作用。
fm调频收音机课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生理解调频收音机的工作原理,掌握无线电频率、调制解调技术的基本概念;2. 学生掌握调频收音机的电路组成,了解各部分功能及其相互关系;3. 学生了解调频广播信号的传输过程,掌握接收、放大和音频输出等环节的基本原理。
技能目标:1. 学生能够运用所学知识,正确组装和调试一台简易的调频收音机;2. 学生通过实践操作,提高动手能力,培养问题解决和团队协作能力;3. 学生能够运用调频收音机收听广播,提高信息获取和处理能力。
情感态度价值观目标:1. 学生培养对电子技术的兴趣,激发学习热情,树立勇于探索、创新的科学精神;2. 学生通过学习调频收音机的制作,认识到科技对生活的影响,增强环保意识和责任感;3. 学生在团队协作中,学会尊重他人、倾听意见,培养良好的沟通能力和团队精神。
课程性质:本课程为电子技术实践课程,结合理论教学,注重培养学生的动手操作能力和实际应用能力。
学生特点:学生为初中生,具备一定的物理知识和动手能力,好奇心强,喜欢实践操作。
教学要求:教师应结合学生特点,采用启发式教学,引导学生主动探究,注重理论与实践相结合,提高学生的实践操作能力和创新能力。
通过课程目标的分解,使学生在学习过程中达到预期的学习成果,为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 理论知识:- 无线电频率与调制解调技术的基本概念;- 调频收音机的工作原理与电路组成;- 调频广播信号的传输过程及接收、放大和音频输出等环节的基本原理。
参考教材章节:第三章“无线电发射与接收技术”的第1-3节。
2. 实践操作:- 简易调频收音机的组装与调试;- 调频收音机的使用方法与维护;- 收音机性能的优化与改进。
参考教材章节:第三章“无线电发射与接收技术”的第4-5节。
3. 教学进度安排:- 理论知识(第1-2课时):讲解无线电频率、调制解调技术,介绍调频收音机的工作原理和电路组成;- 实践操作(第3-4课时):指导学生进行调频收音机的组装与调试,讲解使用方法和维护;- 性能优化与改进(第5课时):探讨调频收音机性能的提升,引导学生进行创新设计。
存档编号课程设计题目调频收音机的制作学院信息工程学院专业电子信息科学与技术姓名学号指导教师完成时间目录摘要第1章第2章第3章心得体会参考文献附录超外差式收音机摘要调幅制无线电广播分做长波、中波和短波三个大波段,我国只有中波和短波两个大波段的无线电广播。
本文介绍了一种3V低压全硅管六管超外差式调幅收音机。
该收音机由输入回路、变频级、中放级、检波电路、低频放大级和功率放大级组成,还讨论了立体声解码电路的有关设计。
本电路的功能是由直流电驱动,接收处理535~1605KHz 的无线电波,将调制后的无线电信号还原成音频信号经扬声器播放收听。
本设计的特点是适合家用,干扰小,信号清晰、可靠,无明显杂波。
关键词:调频超外差收音机第1章设计目的及要求1.1设计目的掌握S66D收音机电路各功能模块的基本工作原理,培养电路设计的基本思路和方法,通过动手操作,熟悉电路的安装和焊接,掌握接收系统的调试,培养灵活运用所学理论知识分析、解决实际问题的能力。
1.2设计要求调频收音机的调频范围在87~108MHz,信噪比≤46dB,声音清晰。
第2章实验原理2.1收音机基本原理2.1.1最简单的收音机原理如图所示,图中LC谐振回路是收音机输入回路,改变电容C使谐振回路固有频率与无线电发射频率相同,从而引起电磁共振,谐振回路两端电压V AB最大,将该电波接收下来。
经高频放大电路放大后,通过由二极管D和滤波电容C1构成的检波电路,将调幅信号包络解调下来,得到跳之前的音频信号,再将音频信号低频放大,送至喇叭,就完全还原成可闻的声波信号。
图2.1.1最简收音机框图这就是最简收音机的工作原理,它电路简单,易于安装调试,成本低,但它的灵敏度低,选择性不太好,不适合日常使用。
为了克服以上不足,采用“超外差式收音机”。
2.1.2超外差式收音机基本原理超外差式,就是通过输入回路先将电台高频调制波接受下来,和本地振荡回路产生的本地信号一并送入混频器(利用晶体管的非线性作用导致混频的结果产生许多新的频率),再经中频回路进行频率选择,得到一固定的中频载波调制波,这个过程称为变频。
题目名称:收音机课程设计姓名:班级:学号:指导教师:日期:一、设计目的1、学习元器件的基本识别方法和参数测试方法;学习万用表的基本使用方法;2、焊接收音机的电路板,安装收音机,了解收音机的工作原理;3、学会看懂收音机的电路原理图;4、了解装配技术有关常识;5、掌握基本的焊接技术,培养在工作中耐心细致,一丝不苟的作风;6、学习使用万用表对电路性能测试方法和测量数据的分析;7、通过对收音机的安装,焊接,调试,了解电子产品的装配全过程,训练动手能力掌握元器件的识别,建议测试,及整机调试,装配工艺;8、收音机的装配和调试合格;9、学习科研生产工作的总结方法。
二、设计要求1、对照电原理图看懂接线图;2、了解图上方的符号,并与实物对照;3、根据技术指标测试个元器件的主要参数;4、认真细心的安装焊接。
5、认真识图,规范安装和调试步骤;6、认真对电子元器件识别;7、撰写设计报告;目录第一章绪论··第二章CF210SP型收音机的认识与工作原理··2.1 CF210SP型收音机的认识··2.2收音机方框图··2.2.1调频电路方框图··2.2.2 调幅电路方框图··2.2.2 调幅电路方框图··2.2.3收音机原理图··2.2.4CF210SP型调频、调幅收音机印刷电路板图··第三章CF210SP收音机电路工作原理··3.1调频电路工作原理··3.2调幅电路工作原理··第四章收音机电路板的装配··4.1装配前的准备及装配原则··4.1.1焊接前需要的材料及工具··4.1.2元件装配顺序··4.1.3电阻器的识别··4.1.4电容器的识别··4.1.5焊接电路板的要求··4.2焊接电路板遵循的原则··第五章故障检修及调试··5.1故障检修··5.2调试··第六章总结和体会··元件清单··参考文献··第一章绪论第二章CF210SP型收音机的认识与工作原理2.1 CF210SP型收音机的认识2.2收音机方框图2.2.1调频电路方框图2.2.2调幅电路方框图2.2.3收音机原理图2.2.4CF210SP型调频、调幅收音机印刷电路板图第三章CF210SP收音机电路工作原理3.1调频电路工作原理3.2调幅电路工作原理第四章收音机电路板的装配4.1装配前的准备及装配原则4.1.1焊接前需要的材料及工具4.1.2元件装配顺序4.1.3电阻器的识别4.1.4电容器的识别4.1.5焊接电路板的要求4.2焊接电路板遵循的原则第五章故障检修及调试5.1故障检修5.2调试.第六章总结和体会。
华东交通大学理工学院课程设计报告书所属课程名称《模拟电子技术》课程设计题目调频收音机的设计与制作分院电信分院专业班级 10电气工程及其自动化5班学号 **************学生姓名李庆沅指导教师张绍彪20 12 年 6 月 11日华东交通大学理工学院课程设计(论文)任务书专业电气工程及其自动化班级 5班姓名李庆沅一、课程设计(论文)题目调频收音机的设计与制作二、课程设计(论文)工作:自 2012 年6 月 9 日起至 2012 年 6 月 14 日止。
三、课程设计(论文)的内容要求:通过完成调频收音机的设计与制作,培养和锻炼学生的实践动手能力,让学生对数字电子技术知识有更进一步的了解。
训练学生了解常用的集成电路,了解电子仪器的使用,提高学生的实践动手能力,更好的将理论与实践结合起来,培养电子专业的学习兴趣。
学生签名:李庆沅2012 年 6月11日课程设计(论文)评阅意见评阅人职称2012年月日目录第1章课程设计内容及目的 (5)第2章课程设计实验器材 (6)第3章课程设计实验原理 (8)第4章课程设计操作步骤 (10)第5章课程设计心得 (12)第6章参考文献(资料) (13)第1章课程设计内容及目的1.通过对收音机的安装、焊接及调试,了解电子产品的生产制作过程;2. 了解常用电子器件的类别、型号、规格、性能及其使用范围(色环电阻的识别等),能查阅有关的电子器件图书。
能够正确识别和选用常用的电子器件,并且能够熟练使用万用表。
3. 学习并掌握超外差收音机的工作原理。
4. 通过电路图,熟悉手工焊锡的常用工具的使用及其维护与修理,基本掌握手工电烙铁的焊接技术,了解电子产品的焊接、提高动手能力。
5. 在散件的组装过程中进一步学习电子技术。
6.掌握电子元器件的识别及质量检验;7.学会利用工艺文件独立进行整机的装焊和调试,并达到产品质量要求;第2章课程设计实验器材1. 电烙铁、焊锡丝2. 螺丝刀、镊子、钳子等必备工具、万用表。
调幅调频收音机课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生理解调幅调频收音机的工作原理,掌握相关电子元件的功能及电路组成。
2. 学生了解无线电广播的发展历程,认识调幅调频收音机在生活中的应用。
3. 学生掌握调幅调频收音机的调试方法,了解如何收听不同频率的广播节目。
技能目标:1. 学生能够运用所学知识,正确组装和调试调幅调频收音机。
2. 学生具备分析收音机故障原因的能力,并学会排除简单故障。
3. 学生能够运用调幅调频收音机进行实际收听,提高信息获取和筛选能力。
情感态度价值观目标:1. 学生培养对电子技术的兴趣,激发创新意识和动手实践能力。
2. 学生通过学习调幅调频收音机,认识到科技对生活的影响,增强社会责任感和时代使命感。
3. 学生在团队合作中,培养沟通与协作能力,养成尊重他人、团结互助的良好品质。
本课程针对初中年级学生,结合课程性质、学生特点和教学要求,将目标分解为具体的学习成果。
在教学过程中,注重理论与实践相结合,提高学生的实际操作能力,培养他们的创新精神和实践能力。
通过本课程的学习,使学生能够掌握调幅调频收音机的相关知识,提高他们在生活中运用科技产品的能力。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下几部分:1. 无线电广播发展历程:介绍无线电广播的起源、发展过程及调幅调频收音机的演变。
2. 调幅调频收音机原理:讲解调幅(AM)和调频(FM)的传输原理,以及收音机内部电路的组成和功能。
3. 电子元件介绍:学习收音机中常用的电子元件,如天线、高频放大器、混频器、本振、中频放大器、检波器、功率放大器等。
4. 收音机组装与调试:学习如何组装调幅调频收音机,掌握调试方法,包括选台、调节音量、改善音质等。
5. 故障分析与排除:分析收音机常见故障原因,学习简单的故障排除方法。
6. 实际应用:运用所学知识,进行实际收听,学习如何筛选有用信息。
教学内容安排如下:第一课时:无线电广播发展历程及电子元件介绍。
第二课时:调幅调频收音机原理及收音机组装。
一、绪论调频收音机(FM Radio)无论过去还是现在一直在人们的生活娱乐中占有非常重要的地位。
从老式的晶体管收音机到今天的网络收音机,说明通过广播享受生活一直是人们喜欢的生活方式。
听收音机和看电视一样,可以增长很多知识,而且像有声小说这样的读物在电视里是听不到的,并且现在广播的发展速度也很快,曲艺、歌曲、体育、文艺、评论等等,可以说包罗万象。
目前调频式或调幅式收音机,一般都采用超外差式,因为它有如下优点:1.由于变频后为固定的中频,频率比较低,容易获得比较大的放大量,因此收音机的灵敏度可以做得很高。
2.3.108MHz 元,(1(2(3。
(5100mW。
2. 设计方案(1)方案论证与设计调频收音机主要由天线、高频放大、本振、混频、中频放大、鉴频、低频放大和扬声器几个模块组成。
本设计利用三极管的放大特性进行信号的放大,再通过并联谐振选频网络进行频率的选择。
采用分级设计的方式进行各个模块的设计。
为防止前后级电路的干扰,影响,可在两级之间加射极跟随器或者采用电感耦合的方式将前后级隔离,减少后级电路对前级电路的影响。
(2)系统原理框图天线中三、各单元电路设计1.高频小信号放大电路(1)(2)(3)其中??化C4对于一般小功率自动稳幅LC振荡器,静态工作点要远离饱和区,靠近截止区,以得到较大的输出阻抗。
一般根据具体电路和电源电压大小集电极电流一般取1~4mA,在实际偏置参数选定时,在可能条件下发射极偏置电阻尽可能取大一好。
参数选择主要是根据满足振荡频率,满足起振条件并有足够的振荡幅度和规定的频率稳定性等因素加以考虑。
若以频稳性角度出发回路电容应取大一些,有利于减少并联在回路上的管子极间电容等变化的影响。
但C不能过大,C过大,L会变小,Q值会变低,振荡幅度也会变小。
为了解决频稳和振幅的矛盾,通常用部分接入。
前已讨论反馈系数F=C1/C2不能过大或过小,适宜1/8~1/2.令L=0.1uH则其中的取值范围为98.7MHz~118.7MHz,若C3=20pF,则可取C4=10pF的可变电容。
哈尔滨理工大学荣成学院《电工电子实训》---ADS-22型调频、调幅收音机的制作专业:班级:姓名:学号:日期:《电工电子实训》---ADS-22型调频、调幅收音机的制作目录1、课程设计名称 (3)2、课程设计的意义及目的 (3)3、课程设计要求 (4)4、课程设计内容 (4)5、实验材料 (4)6、课程设计实验原理 (5)7、课程设计步骤 (6)8、各元器件的使用和注意事项、制作步骤 (8)9、组装过程中遇到的问题 (10)10、实习心得 (11)一、课程设计名称---ADS-22型调频、调幅收音机的制作二、课程设计意义及目的1.利用本学期所学的基础知识,通过本次ADS-22型调频、调幅收音机的制作和安装培养独立解决实际问题的能力。
2.巩固本课程所学的理论知识和实验技能;A.熟悉手工焊锡的常用工具的使用及其维护与修理;B.基本掌握手工电烙铁的焊接技术,能够独立的完成简单电子产品的安装与焊接。
熟悉电子产品的安装工艺的生产流程。
C.熟悉印制电路板设计的步骤和方法,熟悉收工制作印制电路板的工艺流程,能够跟据电路原理图,元器件实物设计并制作印制电路板。
D.熟悉常用电子器件的类别、型号、规格、性能及其使用范围,能查阅有关的电子器件图书。
E.能够正确识别和选用常用的电子器件,并且能够熟练使用普通万用表和数字万用表。
F.了解电子产品的焊接、调试和维修方法。
3.提高设计能力和实验、动手能力,为今后从事电路的设计、研制电子产品打下基础。
三、课程设计要求学习并掌握超外差收音机的工作原理。
熟悉手工焊锡的常用工具的使用及其维护与修理,基本掌握手工电烙铁的焊接技术。
了解电子产品的焊接、调试与维修方法。
初步学习调试电子产品的方法,提高动手能力。
四、课程设计内容1、学习识别简单的电子元件与电子线路。
A.对照原理图清单清点原件并安装;2.按照图纸焊接元件,组装一台收音机,并掌握其调试方法。
基本操作A.焊接原件并剪去过长的引脚;B.检查焊点,安装扬声器和天线;C.测试与调整;D.安装外壳;五、实验器材万用表、直流稳压电源、信号发生器、电烙铁、尖口钳、收音机零件六、课程设计实验原理天线收到电磁波信号,经过调谐器选频后,选出要接收的电台信号。
.《高频电子线路》设计报告设计题目:专业班级:学号:姓名:指导教师:日期:目录一、课程设计目的与要求二、元器件及基本常识三、收音机工作原理分析四、收音机的装配与调试五、出现的问题以及解决方案六、课程设计心得七、参考文献一、课程设计目的与要求1.1设计目的:通过收音机的原理电路图,对一台调幅收音机进行安装、焊接和调试,了解类似电子产品的装配过程,掌握电子元器件的识别方法,培养自己的实践技能。
1.2设计要求:1、认识常用的电阻、电容等电子元器件;2、了解收音机的工作原理;3、熟练焊接的具体操作;4、学习并掌握收音机的调试方法;二、元器件及基本常识2.1材料清单2.2所需工具(1)电烙铁一个 (2)十字改锥、片改锥各一个 (3)镊子一支 (4)万用表一部 (5)HX108-2七管半导体收音机完整组件(6)焊锡半米 (7)两节5号电池 (8)电路图、元件清单2.3色环电阻阻值判断色环电阻色标数该电阻为10X10 Ω±5%2.4主要性能指标:频率范围:535~1065kHz 中频频率:465kHz灵敏度:<1mV/m (能收到本省、本市以外较远的电台及信号较弱的电台)选择性:20lg 21(1)(110)E MHz E MHz MHz >14dB输出功率:最大不失真功率≥100mW 电源消耗:静态时,≤12mA ,额定时约80Ma三、收音机工作原理3.1原理图及PCB 图10 1误差±5%表示:当调幅信号感应到B1及C1组成的天线调谐回路,选出我们所需的电信号f1进入V1(9018H)三极管基极:本振信号调谐在高出f1频率一个中频的f2(f1+465KHz)例:f1=700KHz 则f2=700+465KHz=1165 KHz进入V1发射极,由V1三极管进行变频,通过B3选取除465KHz中频信号经V2和V3二级中频放大,进入V4检波管,检出音频信号经V5(9014)低频放大和由V6、V7组成功率放大器进行功率放大,推动扬声器发声。
1收音机课程设计报告一、课程设计目的:1.培养学生动手能力和思维能力。
2.丰富自身知识,增加学生专业知识的了解。
3.训练学生用实验方法分析。
研究电子学问题。
4.培养学生养成工作品德和严肃的实验态度。
5.引导和启发学生将模拟电路、数学逻辑电路与科学研究和实践相结合,为今后的学习、工作打下良好的基础。
二、收音机的发展:广播方式从调幅(AM)广播时代开始,经历了调频(FM)广播、调频立体声(FM STEREO)广播、数字音频广播(DAB)等阶段。
目前,科学家正研究短波段的数字广播(DRM)。
民用广播所使用的频率,经历了长波(LW)、中波(MW)、短波(SW)、超短波调频(FM)、卫星调频广播等阶段;广播的传播距离和覆盖范围也从近距离到利用人造地球卫星进行全球转播等;收音机从矿石收音机、电子管收音机、晶体管收音机、集成电路收音机,到使用微电脑处理器的数字调谐收音机;收音机的基本电路形式、也从直接放大式,到超外差式、多次变频式电路。
收音机的体积也从笨重变小到微型,而音质却越来越好......20-60年代电子管电路/直放式,外差式长波/中波/短波 50-70年代晶体管电路/外差式,多次变频中波/短波/调频70-80年代集成电路/外差式,多次变频,数字调谐中波/短波/调频90年代集成电路/外差式,多次变频,数字调谐中波/短波/调频/数字广播三、超外差式收音机特点及工作原理:最初的收音机属于直放式收音机,它的特点是:从天线上接收到的高频信号,在检波以前,一直不改变它原来的高频频率(即高频信号直接放大)。
它的缺点是:在接收频段的高端和低段的放大不一样整个波段的灵敏度不均匀。
如果是多波段收音机,这个矛盾更突出。
其次,如果要提高灵敏度,必须增加高频放大的级数,由此带来各级之间的统一调谐的困难,而且高频放大器增益做不高,容易产生自激。
如果能够把收音机接收到的高频信号,都变换成固定的中频信号进行放大检波。
由于中频频率比变换前的信号频率低,而且频率固定不变,所以任何电台的信号都能得到相等的放大量,同时总的放大量也可以较高。
调频对讲收音机课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解调频对讲收音机的基本原理,掌握收音机各部件的功能和作用。
2. 学生能掌握调频技术的基本概念,了解调频与调幅的区别。
3. 学生能了解无线电波的传播特性,理解天线在收音机中的作用。
技能目标:1. 学生能独立完成调频对讲收音机的组装与调试,提高动手实践能力。
2. 学生能通过实际操作,掌握收音机的使用方法,提高实际操作技能。
3. 学生能运用所学知识,解决收音机使用过程中遇到的问题。
情感态度价值观目标:1. 学生通过学习调频对讲收音机,培养对电子技术的兴趣和爱好,激发创新精神。
2. 学生在合作完成收音机组装与调试的过程中,培养团队协作意识和沟通能力。
3. 学生能认识到科技发展对生活的影响,提高社会责任感和使命感。
本课程针对初中年级学生,结合学科特点,注重理论与实践相结合,提高学生的动手实践能力。
在教学过程中,关注学生的个体差异,鼓励学生积极参与,培养其独立思考和解决问题的能力。
通过本课程的学习,使学生掌握调频对讲收音机的相关知识,提高学生的科技素养,为后续学习打下坚实基础。
二、教学内容本课程教学内容分为以下几个部分:1. 调频对讲收音机原理:介绍无线电波的传播、调频与调幅的区别、收音机各部件的功能和作用等,对应教材相关章节。
2. 收音机电路分析与设计:讲解调频对讲收音机的电路原理、关键元件选型、电路图绘制等内容,结合教材实例进行分析。
3. 收音机组装与调试:指导学生进行收音机的组装、调试和优化,培养学生动手实践能力,对应教材实践操作章节。
4. 收音机使用与维护:介绍收音机的使用方法、维护保养技巧和常见故障排除,提高学生实际操作技能。
5. 调频对讲收音机应用:探讨调频对讲收音机在实际生活中的应用,如紧急通信、无线电监测等,激发学生学习兴趣。
教学内容安排与进度如下:1. 第1-2课时:学习调频对讲收音机原理,对应教材第1-3章。
2. 第3-4课时:收音机电路分析与设计,对应教材第4-6章。
第1篇一、实验目的1. 理解收音机的基本工作原理和组成结构。
2. 学习电子元器件的识别、选用和测试方法。
3. 掌握焊接技术,实现收音机的组装。
4. 学习调试技巧,提高收音机的性能。
二、实验器材1. 电子元器件:晶体管、二极管、电容、电阻、电感等。
2. 工具:电烙铁、万用表、螺丝刀、镊子、剪刀等。
3. 电源:两节5号电池。
4. 电路板、焊锡、松香等辅助材料。
三、实验原理收音机是一种接收无线电广播信号的电子设备。
其基本原理是:通过天线接收广播电台发射的高频电磁波,经调谐电路选择所需频率,通过混频电路将高频信号变为固定的中频信号,再经中放电路放大,最后通过检波电路将中频信号还原为音频信号,由扬声器输出。
四、实验步骤1. 电路设计:根据收音机的工作原理,设计电路图,选择合适的电子元器件。
2. 元器件识别与测试:识别电路图中各个元器件的符号和参数,使用万用表测试元器件的性能,确保元器件完好。
3. 焊接:按照电路图,将元器件焊接在电路板上。
注意焊接顺序和焊接质量。
4. 组装:将焊接好的电路板安装在收音机的外壳中,连接天线、扬声器等部件。
5. 调试:调整电路参数,使收音机正常工作。
具体步骤如下:a. 调整调谐电路,使收音机能够接收广播电台信号。
b. 调整中放电路,使信号得到适当放大。
c. 调整检波电路,使音频信号得到还原。
d. 调整扬声器音量,使声音清晰。
五、实验结果与分析1. 实验成功组装了一台收音机,能够正常接收广播电台信号。
2. 在调试过程中,通过调整电路参数,使收音机的性能得到提高。
3. 实验过程中遇到了一些问题,如元器件损坏、焊接不良等,通过查找原因并解决,最终完成了实验。
六、实验总结1. 通过本次实验,掌握了收音机的基本工作原理和组成结构。
2. 学会了电子元器件的识别、选用和测试方法。
3. 提高了焊接技术,实现了收音机的组装。
4. 学会了调试技巧,提高了收音机的性能。
5. 在实验过程中,培养了解决问题的能力和严谨的工作态度。
labview课程设计调频收音机一、课程目标知识目标:1. 掌握调频收音机的基本原理,包括频率调制、解调等;2. 学习LabVIEW软件的基本操作,熟练使用相关工具包;3. 了解虚拟仪器技术在调频收音机设计中的应用。
技能目标:1. 能够运用LabVIEW软件设计简单的调频收音机程序;2. 学会使用虚拟仪器进行信号采集、处理和分析;3. 培养动手实践能力,通过搭建调频收音机硬件电路,实现信号收发。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对电子技术和虚拟仪器技术的兴趣,激发创新意识;2. 培养学生的团队协作精神,学会与他人共同解决问题;3. 增强学生面对困难的勇气和信心,培养坚持不懈、积极探索的精神。
分析课程性质、学生特点和教学要求:1. 课程性质:本课程为实践性较强的电子技术课程,结合LabVIEW软件教学,旨在提高学生的动手能力和实际应用能力;2. 学生特点:学生在前期课程中已学习过电子技术基础知识,具备一定的电路分析和设计能力,但对LabVIEW软件和虚拟仪器技术相对陌生;3. 教学要求:注重理论与实践相结合,引导学生主动参与,培养实际操作能力,提高学生的综合素养。
1. 熟练掌握调频收音机的基本原理和LabVIEW软件操作;2. 能够独立设计并搭建调频收音机硬件电路,完成信号收发;3. 具备团队协作精神,善于沟通交流,面对问题能积极寻求解决方案。
二、教学内容1. 调频收音机原理:- 简介调频广播的基本概念、优缺点;- 详细讲解频率调制、解调的原理;- 分析调频收音机的系统组成。
2. LabVIEW软件操作:- 介绍LabVIEW软件的基本界面和操作方法;- LabVIEW编程基础,包括数据类型、结构、函数和子VI;- 学习使用LabVIEW中的信号处理工具包。
3. 调频收音机程序设计:- 学习虚拟仪器设计流程,包括需求分析、程序设计、调试与优化;- 结合实际需求,设计调频收音机程序;- 搭建调频收音机硬件电路,实现信号收发。
调频收音机课程设计报告IMB standardization office【IMB 5AB- IMBK 08- IMB 2C】《高频电子线路》设计报告设计题目:专业班级:学号:姓名:指导教师:日期:目录一、课程设计目的与要求二、元器件及基本常识三、收音机工作原理分析四、收音机的装配与调试五、出现的问题以及解决方案六、课程设计心得七、参考文献一、课程设计目的与要求设计目的:通过收音机的原理电路图,对一台调幅收音机进行安装、焊接和调试,了解类似电子产品的装配过程,掌握电子元器件的识别方法,培养自己的实践技能。
设计要求:1、认识常用的电阻、电容等电子元器件;2、了解收音机的工作原理;3、熟练焊接的具体操作;4、学习并掌握收音机的调试方法;二、元器件及基本常识材料清单所需工具(1)电烙铁一个(2)十字改锥、片改锥各一个(3)镊子一支(4)万用表一部(5)HX108-2七管半导体收音机完整组件(6)焊锡半米(7)两节5号电池(8)电路图、元件清单色环电阻阻值判断色环电阻色标数频率范围:535~1065kHz 中频频率:465kHz灵敏度:<1mV/m (能收到本省、本市以外较远的电台及信号较弱的电台)选择性:20lg 21(1)(110)E MHz E MHz MHz >14dB输出功率:最大不失真功率≥100mW 电源消耗:静态时,≤12mA ,额定时约80Ma三、收音机工作原理 原理图及PCB 图当调幅信号感应到B1及C1组成的天线调谐回路,选出我们所需的电信号f1进入V1(9018H )三极管基极:本振信号调谐在高出f1频率一个中频的f2(f1+465KHz)例:f1=700KHz 则f2=700+465KHz=1165 KHz 进入V1发射极,由V1三极管进行变频,通过B3选取除465KHz 中频信号经V2和V3二级中频放大,进入V4检波管,检出音频信号经V5(9014)低频放大和由V6、V7组成功率放大器进行功率放大,推动扬声器发声。
D1,D2(IN4148)组成稳压,固定变频,一中放、二中放、低放的基极电压,稳定各级工作电流,以保持灵敏度。
由V4(9018)三极管PN 结用作检波。
R1、R4、R6、R10分别为V1、V2、V3、V5的工作点调整电阻,R11为V6、V7功放级的工作点调整电阻,R8为中放的AGC 电阻,B3、B4、B5为中周(内置谐振电容),既是放大器的交流负载又是中频选频器,该机的灵敏度,选择性等指标中频放大器保证。
B6、B7为音频变压器,起交流负载及阻抗匹配的作用。
电路分析:1 0误差±5%表示:常用典型七管超外差收音机电路,它主要由输入回路、变频级、中放级、检波级、低放级、功率输出级和AGC电路组成。
Automatic Gain Control自动增益控制; 根据输入信号调整放大倍数,使输出信号幅度一致。
从天线接收到的高频调幅信号输入到变频级,经过变频后从变频器输出一调幅中频信号,送入中放级进行放大(一般有两级,是对固定中频频率进行放大的调谐放大器,所以它的放大倍数和选频特性都可以做得比较理想);再把放大了的中频信号送入检波级检出音频信号;检波级输出的音频信号还需要经过低放级放大,然后去激励功率输出级输出足够的功率去推动喇叭发声。
输入回路:从磁性天线感应的调幅信号送入CA、C1和T1组成的输入回路进行调谐,选出所需接收的电台信号,通过互感耦合送入变频管VT1的基极。
变频级:变频级是由一只晶体管VT1同时起本振和混频作用的自激式变频电路。
本振回路由T2、C2,CB组成,它是互感耦合共基调射式的LC振荡电路。
本振信号通过耦合电容C2从VT1的射极注入,它与输入回路耦合到VT1管基极的高频调幅信号在VT1管中混频,由集电极调谐回路(中周)选出二者的差频即465kHz的中频信号,然后再将中频信号送入中放电路去放大。
中放级中放级由VT2、VT3组成两级单调谐中频选频放大电路。
各中频变压器均调谐于465kHz的中频频率上,以提高整机的灵敏度、选择性和减小失真。
第一级中放(VT2)加有自动增益控制,以使强、弱台信号得以均衡,维持输出稳定。
VT2管因加有自动增益控制;VT3管主要提高增益,以提供检波级所必须的功率。
检波级:经中频放大级放大了的中频信号,其中频和高次谐波由C4、C5和Rp组成的RCπ型滤波电路予以滤除。
音频信号由C6耦合到低放级去放大。
电位器Rp是音量调节(钮)电位器兼作电源开关。
滤波后的成分经R3、C3组成的退耦电路送到VT2的基极作为AGC控制之用。
(中频,低频和直流信号,最后余下低频信号)自动增益控制:滤波后的成分经R3、C3组成的退耦电路送到VT2的基极作为AGC控制(负反馈)之用。
主要作用对不同电台的声音信号大小的自动调节低放级与功率输出级:VT3为低频放大级,VT5、VT6为互补推挽输出级。
四、收音机的装配与调试、元器件准备:首先根据元器件清单清点所有元器件,并用万用表粗测元器件的质量好坏。
之后把所有元器件分清,插到打印的元器件清单表对应的器件名位置,以便焊接时准确快速的取到所用的原件。
、插件焊接:①按照装配图,对照元件位置,以器件清单表为参考,以先小件,后大件的顺序,逐个焊接,其高低、极向应符合图纸规定。
②焊点要光滑,大小最好不要超出焊盘,不能有虚焊、搭焊、漏焊;可以焊好若干个原件在剪断过长的引脚,也可以焊一个剪一个。
③注意二极管、三极管的极性以及色环电阻的识别。
④输入(绿或蓝色)、输出(黄色)变压器不能调换位置。
⑤红中周T r2插件后外壳应弯脚焊牢,否则会造成卡调谐盘。
⑥焊好大小件后再找到五个断点,用焊锡直接焊接连接。
组合装配及调试:①把天线用天线支架架好,并用双联螺钉固定到双联CBM-223P处;②把喇叭用适当的方法压入收音机盒,再把电源正极片和负极簧装入收音机盒相应位置,并装好另一端的连接片;③将两个电位器拨盘用对应的螺钉固定;④开口检查与试听:收音机装配焊接完成后,请检查元件有无装错位置,焊点是否脱焊、虚焊、漏焊。
所焊元件有无短路或损坏。
发现问题要及时修理、更正。
之后即可进行收台试听。
⑤中频调试:首先将双联旋至最低频率点,XFG-7信号发生器置于465KH Z频率处,输出场强为10mV/M,调制频率为1000H Z,调幅度为30%。
收音机收到信号后,示波器应有1000H Z信号波形,用无感应螺丝批依次调节黑、白、黄三个中周,且反复调节,使其输出最大,此时,465KH Z中频即调好;⑥频率复盖:将XFG-7置于520KH Z,输出场强为5mV/M,调制频率1000KH Z,调幅度30%。
双联调至低端,用无感应螺丝批调节红中周(振荡线圈),收到信号后,再将双联旋至最高端,XFG-7信号发生器置于1620KH Z,调节双联振荡联微调电容C1B,收到信号后,再重复将双联旋至低端,调红中周,以此类推。
高低端反复调整,直至低端频率为520KH Z,高端频率为1620KH Z为止,频率复盖调节到此结束;⑦统调:将XFG-7置于600KH Z频率,输出场强为5mV/M左右,调节收音机调谐旋钮,收到600KH Z信号后,调节中波磁棒线圈位置,使输出最大,然后将XFG-7旋至1400KH Z,调节收音机,直至收到1400KH Z信号后,调双联微调电容C1A,使输出为最大,重复调节600KH Z和1400KH Z统调点,直至二点均为最大为止;在高、中、低端调试没有问题且频率与刻度基本相符后,即可将电路板装入收音机盒,放好电池,并盖好后盖收音机就做好了。
五、出现的问题以及解决方案1、焊接:元器件摆放不容易控制,找准位置插好元件后,焊的时候元件乱动,解决:可以把原件的两脚弯折一定角度,使元件能稳定住,活着先用焊锡粗略的粘住一个脚,再焊另外一个脚,焊好后在回来焊原来粗略粘住的那个脚;我在第一次焊接时就弄错了所有三极管的两脚,导致第一个作品以失败告终。
2、组装:有些器件,得先焊好再组装,而另外一些则需要先组装好再焊接,如天线线圈、电源极片、喇叭等得先装好再焊接。
组装时,还要注意不要过于用力要对准位置在装否则会把焊好的线点弄坏。
调频刻盘要对好帖刻度条的那一边。
3、调试:中频调试、频率复盖、统调的调节过程比较复杂、繁琐,有时一不小心调过了,会使得收音机的性能变得很差,甚至收不到台,所以调试时应注意尽量小幅度,慢慢的调。
六、课程设计心得通过这次对收音机组装的实习,让我了解到了许多有关收音机方面的知识,锻炼了我的动手能力,考验我的观察能力,通过眼、手的配合,将这个收音机做好,可谓多方面发展。
这次是以自己动手,掌握一定操作技能并亲手制作、组装与调试为基础的。
将最基本技能训练,基本工艺知识融为一体,培养了自己的实践能力。
通过三个多星期的设计,我学到了焊普通元件与电路元件的技巧、知道了印制电路板图的设计制作与工艺流程、了解了收音机的工作原理与组成元件的作用等。
这些知识不仅在课堂上有效,对以后有关电子工艺方面的课程学习也有很好的指导作用,在将来日常生活中更是有着实际意义。
同时还是对自己的动手能力的一个有效的锻炼。
任何一个科学家,没有足够的动手能力,欲在未来的科学研究中有所成就的梦想是无法实现的。
此外,我锻炼了自己动手技巧,提高了自己解决问题的能力。
比如在做收音机组装与调试时,几个焊盘的间距较小,稍不留神,就会焊在一起,还有就是在焊接芯片时,怎样把那么多脚分开焊接对我来说是个难题,可是经过训练后,我做到了。
还有就是这次我是做了两个收音机,第二个才成功,最终完成了任务通过这次课程设计。
七、参考文献:1.《高频电子技术基础》(曾兴文刘乃安高等教育出版社);2.《模拟电子技术基础》(童诗白华成英高等教育出版社);3.《电路原理》(邱关源高等教育出版社);4.《电磁场理论基础》(王蔷李国定清华大学出版社);。