关于独立学院内涵式发展的思考

通 过 健 全 各 种 规 章 制 度 独 立 学 院 是 由普 通 本 科 高 校 与 社 会 力 所 以 独 立学 院 不能 仅 仅 沿 用 母体 高校 的管 化 环 境 熏 陶 学 生 ，
量 合作 ， 按 照新 体制 、 新 模 式 创 办 的 本科 层 理 模 式 ， 要 以 培 养 对 象 的 质 量 和 人 才 培 养 和 加 强 学 风 、 考 风建 设规 范学 生 ， 通 过 构 建 次 的独 立 二 级 学 院 ， 它具 有 两 大 特 质 ： 一 是 依 托 办学 质量 高 、 条件 好 的 母 体 高 校而 生 ， 对 独 立 的教 学 组 织和 管 理 ， 独 立 进 行 招生 ． 独 立 颁 发学 历证 书 ， 独 立 进 行 财 务 核算 等 。
利， 对 学生 要 具 有 充 足的 爱 心 。 既 要 关 心学
久的生 存和发展 ， 不 能 仅 仅 依 靠 招 生 规 模 状 况 ， 要 加 强 公共 基 础 课 的 教 学 ． 以 夯 实 学 学 习 上 ， 尊重学 生的人格 ， 尊 重 学 生 的 权 学 院 所 具 有 的 内 涵 决 定 着 独 立 学 院 的 未 以 拓 宽 学 生 的 专 业 视 野 ， 各 个阶 段 都 要 注 生 的 生 活 ， 也 要 关 心 学生 的 学 习 ， 即 要 帮助 也 要 帮 助 学 生 解 来， 决 定 着 独 立 学 院 的 学 生 在 社 会 上 受欢 重 调 整课 程 结 构 ， 加 强 实践 环 节 ， 重视 综 合 学 生 解 决 生 活 中 的 问题 ，
新 的 世 纪 形 成 了 各 种 各 样 的 意 识 形 态、 道 德 观 念 和 生 活 方式 ， 对 校 园 里莘 莘 学
二是拥有独 立的校园和办学 设施 ， 实 施 相 做 细做 实 。
自从 由 教 育部 批 准 的 第 一 批 独 立学 院成 立 会 发展 需 要 的 各 类高 素 质 人 才 。 因此 ， 独立 学院应培养有理论 、 懂 管理、 会实践 、 应用
面进 行 了 思 考 ，为 独 立 学 院 的 发展 提 供 参 考 。 关键词 ： 内涵式 教 学质量 学生工作 师资队伍 中 图分类号 ： Ｇ６ ４ ８ 文 献标 识 码 ： Ａ
文章编号 ｌ １ ６ ７ ３ － ９ ７ ９ ５ （ ２ ０ １ ３ ） １ Ｏ （ ｂ ） －Ｏ １ ２ ６ － ０ ２
以来 ， 发展至今 ， 已有 十 四 个 年 头 ， 无 论 是 从 独 立 学院 成 立 的 数 量 ， 还是 招生 的规 模 ，
的 目标 为 出发 点 ， 在 教 学 质量 、 学生工作 、
学 生 自我 管 理 模 式 和 激 励 机 制 激 发 学 生 增 强教 育 的 针 对 性 ， 提 高 管 理 的实 效 性 ， 努
迎 的程度。
训练， 培 养 学 生 的实 践 应 用 能 力 。 对 于 教 育 决 成 才 中 的 问 题 。 大 学 四年 是 大 母 体 高 校 过 程 中不 同 的 环 节 要 进 行 全 面 的 质 量 管 满 理 想 充 满 困惑 的时 期 ， 也 是 可 塑 性 最强 是走精英路线 ， 属于 研 究 型 的 大 学 ， 独立 学 理 ， 就是 根 据 专 业 学 科 的 发展 ， 从 教 师 的教 的时 期 ， 这 个 时 期关 系 到 学生 的一 生 。 老 师
必 须 把 净 化 校 园环 境 作 为 常 能力强的高素 质复合型的应用人才 。 要 重 子 影 响 很 大 ， 抓不懈的 任务 ， 把 学 生 的 精 力和 注 意 力 吸
都 发 展 迅速 。 但是 ， 世 人敬 仰 的 大 学 没有 一 视 对学 生 的 知识 传授 、 素 质和 能 力 的培 养 。
师资队伍等内涵方 面着重下功夫 ， 把 工 作 等 。 总之 ， 要 不 断 的研 究 新 的 管 理 办 法 ， 以 独 立 学 院 培 养 人才 要 体现 服 务地 方 经 力营 造 有利 于 学 生 身 心健 康 成长 的 良好 人 济和社会发展的要 求 ， 培 养 地 方 经济 和社 文 环 境 。
２ ０ １ ３ ＮＯ． ２ ９ Ｉ ｎｎ ｏ ｖａ ｒ ｉ ｏｎ Ｈｅｒ ａｌ ｄ
科 教 论 坛
关于独 立学院 内涵 式发展的思考 ①
冯伟 功 张恩 黄振永
（ 北京理 工大学珠 海学 院 广 东珠海 ５ １ ９ ０ ０ ８ ）
摘 要： 独立学院近十年来 发展很 快， 其数量和 学生规模 都发展 到一 定的程度 ， 当学生 招生数 量趋 于稳定 以后， 应注重独立 学院的 内涵式 发展 ，即由注重“ 量” 的发展 到注重“ 质” 的发展 的转变 ， 本 文就 是针对 独立 学院的 内涵式发展 ． 在教 学质量 ， 学生工作和 师资 队伍 等 方
院 是 走 大 众 化路 线 ， 属于教学型、 应 用 型 大 学 过 程 到学 生 的 学 习过 程 ， 从 课 程 设 置 和 们 要 以 满 腔 的 热 情 去 关 心 他 们 的 成 长 进 学。 独 立 学 院 具 有 公 办 院 校 的 规 范 性 和 民 教 学 内 容 到教 学 效 果 的评 价 等 方面 进 行 全 步 ， 促 使 他们 成 才 。 办 院 校 的 灵活 性 ， 是 公 有 性 质 和 民营 性 质 方 位 和 全过 程 的 管 理 。 通 过 建 立 教 学 全 面 充 分 发 挥 思 想 政治 教 育 工 作 的 激 励 和
所是靠 “ 速 度 奇迹 ” 造就的 ， 独 立学 院要 长 大 一 、 大 二 年 级 针 对 学 生 基 础 较 为 薄 弱 的
和教学设施 ， 必须 要 注 重 内 涵 式 发展 ， 独 立 生 的 理论 基 础 。 大 三 或大 四施 行专 业 分 流 ，
引到健 康 的 、 正 面 的 活动 之 中 ， 把 功 夫下 在