六年级上册复习要点
Unit1 How can I get there?
一、重点单词：
地点：science museum科学博物馆post office 邮局bookstore 书店cinema 电影院hospital 医院
动作：go straight 直走turn left/right 左转、右转
方位：in front of :在···前面behind 在···后面near在…旁边next to 紧挨着beside 在旁边
over 在…上方on the left 在左边on the right 在右边
二、重点句型：
（1）Is / Are there…？某处有某物吗？
肯定回答：Yes, there is/are. 否定回答：No, there isn’t/aren’t.
（2）Where is the + 地点？... ... 在哪里？
It’s + 表示地点的名词. 它... ...
例句：Where is the cinema? 电影院在哪？
It’s next to the bookstore. 在书店的旁边。
（3）How can + 主语+get（to）+ 地点? ... ...怎么到... ...?
（如果get后面接的词为副词，则要省略介词to.如home, here, there）
例句：How can we get to the park?
How can we get there? 我们怎么到那儿？
同义句型：Can you tell me the way to + 地点？
( 4 )Where is + 地点？Which is the way to + 地点？
( 5 ) Turn left at the bookstore. 到书店左转。
Unit 2 Ways to go to school?
一、重点单词/短语：
交通方式：by bike /bus /plane /subway /train /ship /taxi /ferry
骑自行车/乘公共汽车/飞机/地铁/火车/船/出租汽车/轮渡
take the No.57 bus 乘57路公共汽车
on foot 步行
其他：slow down慢下来pay attention to注意traffic lights 交通信号灯look right 向右看cross the road 横穿马路at home 在家
二、重点句型：
（1）How do you come (to) + 地点？你们怎么来... 的？
I usually/ often/sometimes .. ... 我通常/经常/有时...
How do you go(to) + 地点？你们怎么去...的？
How do you get (to) + 地点？你们怎么到达...的？
(频度副词：频度副词又称频率副词，用来表示事情发生的频率，即某事多长时间发生一次。)
单词词义大致频率
always 总是100％
usually 通常80％
often 经常60％sometimes 有时30％
never 从不0
（2）如何用must表示必须做某事
主语+ must + 动词原形+ （其它）
(must和can, should一样都是情态动词，must意思是“必须”，语气很强烈，没有人称和数的变化，后面接动词原形。)
什么是情态动词？
情态动词用于表示说话人的语气和态度。情态动词不能单独作谓语，只能与动词原形一起构成谓语。情态动词有：s hall, should, will, would, can, could, may, might, must, need等。
例句：In the USA people on bikes must wear one.
(3)告诫别人不要做某事
Don’t + 动词原形+ （其它）
(此种结构在英语中被称为否定祈使句，用来提醒和警告别人不要做某事)
例句：Don’t go at the red light.
Unit 3 My weekend plan
一、重点单词和短语：
活动短语: visit my grandparents 看望我的（外）祖父母
see a film看电影
take a trip去旅游
go to the supermarket去购物
时间短语：this morning今天早上、今天上午this afternoon今天下午this evening 今天晚上tonight在今晚tomorrow明天next week下周
书籍类：dictionary字典comic book连环画册word book单词本postcard明信片二、重点句型：
（1）询问做什么
---What are you going to do tomorrow? 你明天准备做什么？
---I’m going to have an art lesson.我准备上美术课。
（2）询问去哪里
---Where are you going? 你们打算去哪里？
---We’re going to the cinema.我们打算去电影院。
（3）询问何时做
---When are you going?
---Next Wednesday.
范文：
My Weekend Plan
Hi! I’m Mike. I’m going to have a busy weekend. On Saturday, I’m going to the bookstore. I’m going to buy a comic book. On Sunday, I’m going to visit my grandparents. We are going to have dinner together. That will be fun! What about you? What are you going to do on the weekend?
Unit 4 I have a pen pal
一、重点单词和短语
分词形式：dancing 跳舞singing 唱歌reading stories 看故事书
playing football 踢足球doing kung fu练功夫
动词三单形式：studies Chinese学习中文does word puzzle猜谜语goes hiking 徒步旅行cooks Chinese food
常用短语：watching TV看电视drawing pictures 画画
listening to music听音乐going fishing 钓鱼
playing sports 进行体育运动playing the pipa 弹琵琶climbing
mountains爬山singing English songs 唱英文歌flying kites放风筝
二、重点句型：
1、询问某人的爱好
What are Peter’s hobbies? 彼得的爱好是什么？
He likes reading stories. 他喜欢看故事书。
主语+like/likes +动词-ing形式（+其他）…喜欢…此处是对别人的爱好提问及回答的句型。
注意：
（1）like + v-ing，即like 后面跟动词的-ing形式
like doing表示习惯性地长久地喜欢做某事。
如: I like playing computer games.
（2）like to + v，即like to 后面跟动词原形
like to do表示具体哪次喜欢做某事。
如: I like to watch that game.我很愿意去看那场比赛.
注意区分：What does he like?他喜欢什么？
---He likes going hiking.他喜欢远足。
What’s he like? 他长什么样？
---He is tall and strong. 他又高又壮。
2、Does he like doing word puzzles and going hiking?
Yes ,he does.
此句是助动词does开头的一般疑问句。其回答要根据助动词和主语来决定。结构为：
Does+ 三单人称+ 动词原形？
肯定回答结构：Yes, 三单主语+ does.
否定回答结构：No, 三单主语+ doesn’t.
3、Does he live in Sydney? 他住在悉尼吗？
No, he doesn’t. 不，他不住。
范文:
Unit 4 I have a pen pal
I have a pen pal. She lives in England. Her name is Amy. She is 12. She is tall and thin. She likes reading stories. She likes sing, too. I like my pen pal. We are good friends. Do you have a pen pal? Can you tell something about your pen pal?
Unit 5 What does she do ?
（一）词汇
四会单词：
factory 工厂worker工人postman邮递员businessman 商人police officer 警察fisherman 渔民scientist 科学家pilot 飞行员coach教练
其他表示职业的词：
doctor医生nurse护士teacher老师student学生driver司机、驾驶员farmer农民writer作家singer歌手actor男演员actress女演员artist画家reporter记者engineer 工程师
accountant会计师secretary秘书head teacher校长salesperson 销
售员cleaner 清洁工
（二）重点句型
（1）询问职业
-----What does he do? /What is he? 他是做什么的？
------He is a doctor. 他是一名医生。
-----What do you do ? /what are you? 你是做什么的？
---- I’m a student. 我是一个学生。
(2) 询问工作的地点。
----Where do you work? 你在哪儿工作？
----I work in a school. 我在一个学校工作。
---Where does your father work? 你的爸爸在哪儿工作？
----He works at sea. 他在海上工作。
(3) 询问怎样去工作
---How does your father go to work? 你父亲怎么去上班？
---He goes to work by car, 他开车去上班。
（4）询问将来想做什么
--What do you want to be?
--I want to be a businessman.
作文：My family
1、介绍自己的家庭成员及职业；
2、介绍家人出行方式。
范文My family
I have a happy family. There are 3 people in my family. They are my father, my mother and I. My father is a…He goes to work by … My mother is…She goes to work by… I am a student. I go to school by… We love each other. I love my family.
Unit 6 How do you feel?
（一）词汇
四会单词：
angry 生气的afraid 害怕sad 难过的happy 高兴的worried
担心的see a doctor 看病wear 穿more 更多的deep 深的breath
呼吸take a deep breath 深深吸一口气count数数count to ten 数
到十ill 有病，不舒服well 健康，身体好
(二）重点句型
1.---How do you feel? 你感觉怎么样？
---I feel angry. What should I do? 我感到生气，我应该做什么？
---You should take a deep breath and count to ten.
你应该深呼吸，然后数到十。
2.--- How does Sarah feel? Sarah感觉怎么样？
---She feels ill. 她感觉不舒服。
---What should she do? 她应该做什么？
---She should see a doctor. 她应该去看病。
3. --- How does he feel? 他感觉怎么样？
---He feels cold. 他感觉冷。
---What should he do? 他应该做什么？
---He should wear more clothes 他应该穿暖和的衣服。
4.Should是一个情态动词，无时态和人称的变化。用来表示现在或将来的责任和义务，should +动词原形，意思是“应该...”
---What should he do? 他应该做什么？
---He should take more exercise and stay healthy. 他应该多锻炼
并保持健康。
5.What’s wrong with you ?= What’s the matter with you? 你怎么了？
（用来发生了什么事情的句型）
6.be afraid of sth./sb./doing sth....意思为“害怕，担心”它后面可以直
接接名词或者接动词的ing形式。
They are afraid of mice.他们害怕老鼠。
They are afraid of swimming..他们害怕游泳。
7.be angry with ...意思为“生......气”
His mother is angry with him. 她的妈妈很生他的气。
语法复习要点
一、时态
（一）、一般现在时
一般现在时表示经常或习惯性的动作，表示客观规律或客观真理，也可表示现在的状态或主语具备的性格和能力。一般情况用动词原形，只有当主语是第三人称时，谓语动词要用第三人称单数形式。
动词单三形式变化规则
1．一般情况下，直接加-s，如：cook-cooks, milk-milks
2 ．以s. x. sh. ch. o结尾，加-es，如：guess-guesses, wash-washes, watch-watches, go-goes
3．以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：study-studies
4、不规则变化，如:
have- has
(二)、现在进行时
1．现在进行时表示现在正在进行或发生的动作，也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。
2．现在进行时的肯定句基本结构为be+动词ing形式，两者缺一不可。句中往往有now、look、listen等词提示。
动词加ing的变化规则（现在分词、动名词、也叫ing形式）
1．一般情况下，直接加ing，如：cook-cooking
2．以不发音的e结尾，去e加ing，如：make-making, taste-tasting 3．以辅音字母结尾的重读闭音节（辅元辅结尾的），双写末尾的辅音字母，再加ing，如：run-running, stop-stopping，swim-swimming
(三)、一般将来时
一般将来时表示将来某个时间要发生的动作、事情或存在的状态，也表示将来经常或反复发生的动作或事情, 常常和表示将来的时间状语连用。如：tomorrow（明天）， next week（下周）；in the future（将来）等。一般将来时由两种表达方式:
1、will+ 动词原形”构成。例如：
肯定句：I will go to the park. 我将要去公园。
否定句：I will not go to the park. 我将不会去公园。
疑问句：Will you go to the park? 你要去公园吗？
肯定回答：Yes, I will.
否定回答： No, I will not/won’t.
2、“主语+be going to+动词原形”用来表示将要发生的动作以及计划、安排和打算要做的事。例如:
肯定句：We're going to see a film. 我们打算去看电影。
He is going to visit his grandparents.他准备去看望爷爷奶奶。
We are going to draw some pictures in Renmin Park.
否定句：We're not going to see a film. 我们没打算去看电影。
一般疑问句：Are you going to see a film? 你们打算去看电影吗？
肯定回答：Yes, we are.
否定回答： No, we aren’t.
特殊疑问句：
（1）询问做什么
---What are you going to do tomorrow? 你明天准备做什么？
---I’m going to have an art lesson. 我准备上美术课。
此句是what 引导的一般将来时态的特殊疑问句， what意为“什么”，它是对事物的特殊疑问词，因此回答时要回答具体的事物
（2）询问去哪里
---Where are you going? 你们打算去哪里？
---We’re going to the cinema. 我们打算去电影院。
此句是where 引导的一般将来时态的特殊疑问句， where意为“哪里”，它是对地点提问的特殊疑问词，因此回答时要回答一个具体的地点。
（3）询问何时做
---When are you going?
---Next Wednesday.
此句中when意为“什么时候，何时”，它引导的疑问句用来对年、月、日等时间进行提问。
二、可数名词复数规则
1．一般情况下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds 2．以s、x、sh、ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches
3．以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries ，dictionary-dictionaries, country-countries 4．以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knives
5. 以“O “结尾的，先记住两个常考的tomato-tomatoes,potato-potatoes
6．不规则名词复数： man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice , child-children, foot-feet
三、人称代词
表示“我”、“你”、“他”、“她”、“它”、“我们”、“你们”、“他们”的词，叫做人称代词。人称代词有人称、数和格的变化，见下表：
四、如何将陈述句变为一般疑问句
1.观察原句，如果原句有be动词（am, is, are）或情态动词（can, will，should, must, would…）, 就把直接它们提前到句首，其余的照抄，句末加“？”。
2.如果句中没有be动词或情态动词的，就借用助动词Do或Does提问。（主语是第三人称单数时用Does），有了does, 原句中的动词单三形式要还原。
3.注意：改句时，要把I am 改为Are you; 第一人称改为第二人称；some改为any; 句尾加问号。
五、如何对划线部分提问
1. 找一个特殊疑问词代替划线部分，并首字母大写放句首
2. 将没划线的部分变成一般疑问句（见上一个问题的步骤），注意第一人称变第二人称。
以下口诀要牢记：
1．问“谁”用who；
2．问“谁的”，用whose；
3．问“地点哪里”，用where；
4．问“原因”，用why；
5．问“身体状况”，用how；
6．问“方式”，用how；
7．问“年龄”，用how old；
8．问“多少”，用how many；
9．问"价钱”用how much；
10．问“哪一个”，用which；
11．问“什么”，用what；
12．问“职业”，用what；
13．问“颜色”，用what colour；
14．问“星期”，用what day；
15．问什么学科，用what subject；
16．问“什么时候”，用when;
17.问几点用What’s the time?或What time is it?
六、如何对一般疑问句做出肯定或否定的回答
1.肯定回答的公式：Yes,代词（代替原句中的主语）+引导词（原句中的第一个词）.
2. 否定回答的公式：No, 代词+引导词n’t.
there be结构的句型不适应这两个公式
Is/Are there….? 句型的肯定回答是：Yes, there is/ are.
否定回答是：No, there isn’t / aren’t.
七、如何将一个肯定句变成一个否定句
表示某一否定意思。句中一定有not。
有三种可能：be动词（am、is、are、was、were）+not、情态动词（can、must、should，will, would）+ not、助动词（do、does）+ not
1.看句中有无be动词，如有，直接在be动词后+ not。
2.看句中有无情态动词，如有，直接在情态动词后+ not。
3.如上述二者都没有，就应借用助动词(do, does)+ not。主语是第三人称单数时借does并加not。放于主语的后面动词的前面。
注意：not都可以写成缩写n’t。有some的要考虑是否要改成any，and改成or。
4.祈使句变否定句，直接在动词前加don’t,如
Please sit down. ------Please don’t sit down.
八、如何把一个单数句变成一个复数句
就是把有复数的名词、代词、be动词全都变成相应的复数形式，如果句中有动词的单三形式，要记得还原。如：
What is her hobby？-----What are their hobbies?-
武城县2012—2013学年第一学期期末检测 六年级英语试题 （时间：40分钟满分：100分） 一.根据汉语意思写出英文单词。（10分） 1. (百万) 2. (广场) 3. (业余爱好) 4. (一顿饭) 5. (宠物) 6. (叉子) 7. (幸运的) 8. (从不) 9. (展示) 10. (规则) 二.从B栏中找出A栏短语的释义。（10分） A B ( ) 1.collect stamps A.月饼 ( ) 2.clean the classroom B.收集邮票 ( ) 3.pen friend C.发送电子邮件 ( ) 4.moon cakes D.排队 ( ) 5.library card E.借书卡 ( ) 6.all around F.去购物 ( ) 7.stand in line G.笔友 ( ) 8.go shopping H.直走 ( ) 9.send emails I.打扫教室 ( ) 10.go straight on J.到处 三.读一读，选择正确的答案。（10分） ( ) 1.There a light,two books and some pens on the desk. A.are B.is C.be ( ) 2.Please tell me more your family. A.about B.on C.from ( ) 3. a Chinatown in New York. A.Have got B.Has got C.There is ( ) 4.--- are you going?---To the library. A.What B.Where C.Why ( ) 5.---Did you read books in the library yesterday? --- . A.Yes,I did. B.No,I did. C.No,I don’t. ( ) 6.What do you do Thanksgiving Day? A.in B.on C.at ( ) 7. he like pandas? A.Do B.Can C.Does ( ) 8. He stamps. A.likes collecting B.likes collect C.like collect ( ) 9.Are there boys in the classroom? A.some B.a C.any ( ) 10.Mike a Chinese kite. A.has got B.have got C.there is 四.根据问句，选择相应的答句。（10分） ( ) 1.What’s your hobby? ( ) 2.What’s your favourite festival? ( ) 3.Do you want to go to the cinema? ( ) 4.What sports do you like? ( ) 5.Can you sing a song in English? ( ) 6.Does he like swimming? ( ) 7.Have you got a bike? ( ) 8.Did you go to the park yesterday? ( ) 9.Whose bag is this? ( ) 10.When did you come back? A. The Mid-Autumn Festival. B. No,he doesn’t. C. Playing the flute. D. No,I didn’t. E. It’s Amy’s. F. I like basketball. G. Last Sunday. H. No,I haven’t. I. Yes,Ican. J. Yes,I do. 五.阅读理解。（20分） A
小学六年级英语上学期教学工作总结 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
抓重点讲方法求质量 ——小学英语六年级教学工作总结 这学期，我继续担任小学高年级英语教学工作。作为一名毕业班英语老师，时刻背负着如何提高教学质量这一沉重的思想包袱。本学期我主要从各个方面培养孩子的英语学习兴趣，利用一切机会，锻炼孩子的听说能力。在认真完成教学任务的基础上，努力拓展学生的知识面，切实夯实学生的英语基础。以下是我一个学期来的教学总结。 一、把握教材，掌握重点，突破难点。 牛津小学英语《Fun with English》教材小学六年级英语共有八个单元，主要的语法知识点为一般过去时和物主代词。我认为在讲解语法知识点时一定要在学生面前讲透，让他们自己能举一反三，真正地掌握每一种时态所表示的意义和用法，并能互相区分，而不是掌握了表面现象，让学生做到“拎得起，放得下”。在日常教学中，我始终坚持在课前加入日常对话练习，每个人都有机会参与，锻炼其他学生的听力的同时，把零散的内容加以归整，做到语言的整合。 二、了解学生，讲求方法，丰富课堂。 在教学过程中老师是教学的领导者和参与者。整个教学过程中由于学生的掌握情况不同，会出现了优差分层。不同学生的学习兴趣也不同，有的学生是视觉型的，喜欢通过优美的图片和实物来学习；有的学生是听觉型的，喜欢在有韵律的音乐中学习。因此对于相同内容，就需要设计不同的练习形式。目的是照顾更多的学生，做到因材施教。 英语作为一门外语言，需要多应运。为此，早读时，我每天都能早早到教室布置早读的内容，认真辅导。通过让好学生领读，其他学生跟记、还通过加分，公开表扬等方法，让学生能熟读每一篇课文，形成良好的语感，切实提高学生的口头表达能力，要做到不放松属于自己英语课堂的每一分钟。 三、多种评价，激趣乐学，自主学习。 运用多种评价方式，比如：小组评价，学习态度的评价，学习方法的评价，合作能力的评价等，给学生一客观全方位的评价，让优等学生在看到自己成绩的同时感到自己的不足；让学习困难的学生在感到自己不足的同时看到自己的闪光点，让每一个学生都有成功的机会。
小学六年级上学期英语期末试卷 听力部分（30分） 一、听录音,选出你所听到的单词，将序号填在题前的括号内。(听两遍)（8分） ( ) 1. A. which B. wish C. watch ( ) 2. A. long B. along C. longer ( ) 3. A. beautiful B. wonderful C. careful ( ) 4. A. animal B. cinema C. small ( ) 5. A. fast B. farther C. faster ( ) 6. A. project B. problem C. player ( ) 7. A. train station B. history museum C. shopping center ( ) 8. A. warm B. warmer C. water 二、根据所听问题，选择正确的答句。(听两遍)（6分） ( ) 1. A. I'm tall. B. My father is taller than me. C. No, my father is taller than me. D. I'm taller. ( ) 2. A. Yes, we do. B. Yes, I am. C. We look the same. D. No, we aren't. ( ) 3. A. It’s Saturday. . B. It’s sunny. C. It's hers. D. Yes, it's cloudy. ( ) 4. A. He swims faster than Gao Shan. B. Yes, they do. C. No, he doesn't. He swims faster than Gao Shan. D. Yes, he is. ( ) 5. A. It’s on the desk. B. It’s in front of the Museum. C. You can't miss it. D. No, it isn't ( ) 6. A. It's about two centimeters away. B. It's about a kilometre away. C. It’s three. D. It’s on your left. 三、听录音，判断句子正误，对的用“T”表示，错的用“F”表示。(听两遍)（6分） ( ) 1. Andy is older than Ben. ( ) 2. Ben is taller than Andy. ( ) 3. They study in a middle school. ( ) 4. Andy does well in Art. ( ) 5. Andy sings better than Ben. ( ) 6. Ben jumps higher than Andy. 四、听录音，完成对话。(听两遍)（10分） A: Excuse me, is there a near here? B: No. But one near the Bank of China. A: I get there? B: It's far from here. You'd better bus No.3 to go there. A: But where's the bus stop? B: Go this_______, and then _______ _________ at the first crossing. You can see it. 笔试部分（70分）
昌吉市第八小学2018—2019学年第一学期 六年级英语期末测试卷 一、选择：选出下列每组中不属同类的一项：（ 10分） （）1.A play B. goes C. reads D. do （ ( ） 2.A.drive B. teach C. sing D. doing （） 3.A.I B .my C. you D .they ( )4.A.on B. C. in D. see ( ） 5.A.driver B .teacher C .farm D. doctor 二、词型转化：（ 10分） 1.father(名词所有格)______ 2.work(加“ing”形式)_______ 3. read(加“s”) _________ 4.fifth(基数词) _________ 5.do(第三人称单数) ______ 6.have(第三人称单数形式) _________ 7.one(序数词) _________ 8.fourth(基数词) _________ 9.look（加“ing”形式）________ 10.mother(对应词)___________ 三．英汉互译：（ 10分） 1.go to school_________ 2.看电 ___________ 3.吃午饭_____________ 4.make a wish____________ 5.difficult__________ 6.回家 ____________ 7.make dolls _____________ 8.New Year` s Day___________ 9.Thanksgiving____________ 10.教师节___________ 四、单项选择：（ 10分） （） 1. __________ do you do on Sundays? A.What B. When C. Where （）2. —What’ s your hobby? My hobby is________. A. collect stamps B. make kites C. listening to music. （）3.He ________ playing the piano. A. likes B. like C. do （）4.Does he go to school foot?
六年级英语教学工作总结 胡露萍期末将至，再过一学期孩子们就要毕业了。回顾本学期的工作，既有撒播汗水的喜悦，也有教学困惑的反思，为了更好地提高毕业班英语教学，现将具体工作总结如下： 一、注重学生听说能力，严抓学生英语知识的掌握。 六年级学生已临近毕业，需要对学生的知识进行系统的梳理，让学生理解教材最基础的语言知识要点，通过分析，讲解和举例，帮助学生理解每一课的重点，难点和主要词组的用法，真正学到基本知识。语法学习是英语学习的一个重点，通过对每一课语法点的逐条梳理，进行对例句的理解和语法基本规则的学习，让学生掌握最基本的语法，使学生能实现英语的用语规范。通过引导学生进行语言功能的归纳，让学生了解不同场景的不同用法，逐步运用自如。 二、从学生的实际出发，进行分层教学。 由于学生英语基础参差不齐，所以同样的英语学习计划并不能对全体学生适用。所以我对两个班级英语基础较差的学生进行了分组，每组有6名成员，由一名成绩较好的学生担任组长对他们进行学习上的帮助。我给每个组员分批布置学习任务，让他们在组长的帮助下一点一点的进行英语学习。通过一学期的实践，我们取得了一定的成果。 三、注重培养学生的学习方法。 任何一门学科的学习都需要适合学生自己的学习方法，英语学习
重在多读多说多练。而现在的学生大多不愿意开口，以致学成了哑巴英语。有些学生的笔头很好，但是发音很差。我注意到这一点之后，组织学生在班级进行读书评比，内容为当时所学的课文。可以是一个人读，也可以是角色扮演。这样极大的调动了学生的读书积极性，读书的劲头足了，读书变得流利了，也敢于开口说了。为了能在评比中拿高分，学生开始注意听英语磁带纠正自己的发音，发音标准了，学生的自信就更足了，这样就能很好的达到练习口语的目的。 四、要把课堂还给学生，使学生成为课堂的主人。 首先要提高学生自学的兴趣，特别要注重知识点与现实的社会现象和生活紧密结合，让学生感受到我现在学的这些知识将来是有用的。避免学生为学而学，学无目标。枯燥无味。把课堂还给学生，就是要让学生在课堂里有充分展示自己的时间与空间。这样，要求每位教师在备课过程中，要科学地安排时间，教师的授课与解释，与学生自学、讨论、发言、实践、操作的比例要适当，要尽量把有限的时间留给学生去思考，解惑，实际操作。为了让学生成为课堂教学的主人，成为学生求获知识的最佳场所，一定要努力改革过去那种刻板式的，你教我听的教学模式，做到老师讲，学生动脑相结合，静与动相结合，知识理论与实际操作相结合，课堂与室外相结合，盘活课堂教学形式，最在限度激发学生的学习兴趣，让课堂成为增长知识的大舞台。 总之,一学期来，工作上有收获，也有需要改进的地方，今后我将继续更新观念，努力提高教学质量，争取做到更好。
-学年小学六年级英语上学期期中考试试卷及答案 -学年小学六年级上学期期中考试试卷 一．听录音,选出你所听到的单词,每句读两遍。(10分) ﹙﹚1.A、duringB、morningC、interesting ﹙﹚2.A、sendB、seedC、sit ﹙﹚3.A、festivalB、centreC、bottle ﹙﹚4.A、waveB、worldC、wait ﹙﹚5.A、weekdayB、WednesdayC、holiday 二．听录音,判断下列图片与你所听内容是(√)否(×)相符,每句读两遍。(10分) 三．听录音,选出你所听到的句子,每句读两遍。(10分) () 1.A、Whereisthemuseumshop? B、Whereisthepostoffice? C、Whereisthebookstore () 2.A、Turnleftatthehospital B、Turnrightatthesciencemuseum.
C、GostraightandyoucanseethePalaceMuseum. () 3.A、Ioftencometoschoolbybike. B、Sometimes,Icomeonfoot. C、That’sgoodexercise. () 4.A、Slowdownandstopatayellowlight. B、Stopandwaitatredlight. C、Goatgreenlight. () 5.A、I’mgoingtohaveanartlesson B、I’mgoingtovisitmygrandparents C、I’mgoingtobutadictionary 四．听短文,判断句子对错。短文读两遍。(10分) ()1.TomorrowisMid-AutumnFestival. ()2.Myfamilyaregoingtotakeatrip. ()3.Myauntisgoingtomakemooncakes. ()4.Mygrandmawilltellusastory.
祝同学们期末考出好成绩！欢迎同学们下载，希望能帮助到你们！ 2020最新六年级上学期英语期末试卷及答案 姓名_______ 分数________ 一. 找出粗体字部分发音与其它三个不同的选项。(4分) ( ) 1. A.eat B. bread C. sea D. tea ( ) 2. https://www.doczj.com/doc/a511072126.html,rge B. girl C. glad D. game ( ) 3. A.clear B. dear C. near D. wear ( ) 4. A. country B. easy C. sunny D.sky 二. 用所给词的正确形式填空。(6分) 1. Soon it will be Chinese New Year. We _______ (visit) Beijing this holiday. 2. Jim ____________(not like) spicy food at all. 3. Michael is one of the_________(fat) boys in class. 4. I went to bed early last night but I didn’t________(f all) asleep soon. 5. In f________, the sun is the biggest in the solar syste m. 6. I made the food by ____________. (me )
三．选择佳答案。(15分) ( ) 1.Ken is 10 years old. Mary is ____.She is 12 years old. A. smaller B. younger C. older D. Bigger ( ) 2.Let’s _____ and _____ a picnic. A.to go,have B.to go,to have C.go,have D.go,to have ( ) 3. _____ fatter, Liu Tao or Gao Shan? A. whose B. who’s C. Whose D. Who’s ( ) 4.Lucy’s hair is longer than________. A. my B. me C. I D. mine ( ) 5. Mr. Chen was very _______ after a day’s work. He wanted to have a rest. A. happy B. healthy C. tired D. Hungry ( ) 6. Let’s _____the solar system. A. talk B. talking C. talk about D. talking about ( ) 7. It’s ten o’ clock now. It’s time_______bed.
小学英语六年级第一学期综合试题(一) 班别姓名分数 听力部分 一、听录音，选择所听到的内容，并把字母编号写在括号里。(10分) （）1、A..trip B. train C. chick （）2、 B. flour C. four （）3、A. plane B. paint C. plants （）4、A. sheep B. ship C. sea （）5、A. fast B. far C. for （）6、A. there B. they C. their （）7、A. by bus B. bye-bye C. by bike （）8、A. goes to work to the park C. get to the park （）9、are you going to Xinhua Bookstore? are you going to the bookstore? are you going to buy in the bookstore? （）10、A. Where does the cloud come from? B. Where does the vapour come from? C. Where is Mike from? 二、听录音，判断对错。（10分） 1、(1) (2) (3) (4) (5) 2、 （）(6). Mike’s father goes to work by subway. （）(7). Amy’s hobby is collecting stamps. （）(8). We can go to the zoo on foot. （）(9). Ben’s uncle is a doctor.
六年级英语教学工作总结（2015——2016学年度第一学期） 王洼小学 教师：王丁宏 2016年1月7日
六年级英语教学工作总结 任课教师：王丁宏 2015秋季这学期我担任六年级的英语教学老师，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向同行学习。经过一个学期的努力，获得了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学总结： 教学就是教与学，两者都是相互联系，不可分割的。有教者必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教。对教学成功与否至关重要。最初接解教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材想方设法令课堂生动，学生易接受。但一开始就碰了钉子，在讲授第一课的时候，我按照自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想，怎知小测出来知道不如人意。后来听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前从未接触过，从而可知，我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况。 教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，
但事实证明是值得的。 备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心这就很讲究方法了。上课内容丰富、现实。教态自然、讲课生动，难易适中照顾全部就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚。因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心自学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有力方法解决当中困难。 因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。 英语是语言。因此除了课堂效果之外，还需要让学生多读多讲，多练，为此，在早读时，我坚持下班了解情况，发现问题及时纠正。课后发现作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生及时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。 经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白这并不是最重要的，重要的
小学英语六年级上学期知识点 Starter Unit Join us 1Words blink眨（眼） pony小马 boss老板,领导 really确实地,的确 cowboyxx spacecraft宇宙飞船 for now目前暂时 supersonic超音速的 pilot飞行员 pm下午（用于表示重点的数字之后） think想，认为 have to必须，不得不 from…to…从…到… want to be想成为 ２Sentences 十年后你想做什么？ 1. What do you want to be in ten years’time from now? 2. You could be…But I don’t want to be…I want to be…I don’t want 你可能成为…但是你不想成为一个…我想成为一个…我不想成为
我真的不知道 3. I don’t really know. 4. I really have to go.我真的必须走了 5. Where is Simon from? Simon来自哪里？ 6. What does he love?他喜欢做什么？ 7. What did he do from 3 to 5 pm?从3点到5点他做了什么？ 8. What is your favourite subject at school and why? 在学校你最喜欢的学科是什么？为什么？ 9.I also like PE . I love to run a lot for exercise.我也喜欢体育。我喜欢将跑步作为一项锻炼。 10.Tomorrow I will play football with my friends in the park after school. 明天放学后，我将和朋友们踢足球。 2Grammar 一般过去时：主+动词的过去式例: I had a fun day yesterday. 一般现在时：主+V (当第三人称单数作主语时，动词要变化)例：It makes me so happy. 一般将来时：主+will +V例: Tomorrow I will play football with my friends . There be句型：There is a /an…There are some… Unit 1 My cousin and I 1Words auntie姑妈，姨妈，伯母，婶婶，舅妈 friendly友好，友善的
六年级上学期英语考试试题 六年级上学期英语考试试题一 笔试部分(70%) 一、选出与其他三个划线部分发音不同的单词。(4%) ( ) 1. A. same B. make C. packet D. place ( ) 2. A. sing B. sign C. city D. litter ( ) 3. A. hold B. smoke C. cold D. done ( ) 4. A. hard B. glass C. parking D. quarter ( ) 5. A. mean B. tree C. idea D. please ( ) 6. A. bird B. shirt C. horse D. word ( ) 7. A. pear B. near C. hear D. dear ( ) 8. A. zoo B. good C. look D. wood 二、英汉互译(18%) 1.在购物中心a 2.小心 3.请勿饮食No 4.在餐馆吸烟in the 5.带手机进教室the phone the 6.下星期. 7.保持它干净 8.来自工厂的废气 9.看舞狮a 10.把香蕉皮扔进垃圾桶the the 11. Look, the man is throwing a bottle out of the window.
12. The sign means there s a museum nearby. 13. We saw many butterflies around the flowers. 三、选择题。(10%) ( ) 1. Sorry, sir. You can t in front of our shop. A. parking B. litter C. come ( ) 2. a sign. What does it ? A. This is, means B. There s, means C. Here s, mean ( ) 3. Don t books on the floor. They the room messy. A. put, makes B. throw, make C. pick, make ( ) 4. Walk . The ground is . A. carefully, wet B. careful, clean C. careful, messy ( ) 5. What are you going to do on New Year s Eve? A. I can watch cartoons. B. We re going to watch fireworks. C. I made some Tangyuan. ( ) 6. What the city messy? There are so cars in the street. A. make, much B. makes, many C. makes, much ( ) 7. is the most important holiday in the UK. A. New Year B. Halloween C. Christmas ( ) 8. In the UK, people call the metro . A. train B. underground C. subway ( ) 9. The twins are about their plans the winter holiday. A. taking, to B. talk, about C. talking, for
关于六年级英语工作总结(通 用版) Through the summary, we can fully and systematically understand the past work situation, and can correctly understand the advantages and disadvantages of the past work. ( 工作总结 ) 部门：______________________ 姓名：______________________ 日期：______________________ 编号：MZ-SN-0808
关于六年级英语工作总结(通用版) 任教师以来,我敬业爱岗,为人师表,教书育人。在学校领导的关心和支持下,我锐意进取,服从学校各项工作安排,踏踏实实地完成了各项岗位任务。 一、组织纪律严谨,兢兢业业,教书育人。 在工作上我服从组织的工作安排。一届学生我由三年级带上六年级,一直担任其英语教学工作,已培养了一定的学习习惯;后来期中阶段由于学校特殊工作调动需要,我毅然接受了一年级班主任工作,兼任语文、英语教学——虽然面临重大的转折,倍感责任与压力重大,我还是全力以赴,将勤补拙,不断在新工作实践中总结积累,务实创新。经过用心的耕耘,新转任班主任第一学年我班每月均获“两操”、“卫生”、“午休”流动红旗和“文明班”光荣称号,学年末我班
还得获学年“标兵班”。担任语文教学工作以来,我在辛勤耕耘的同时,常常会想方设法地激励学生。如针对学生写字马虎、出错率高的问题,我冠以“大小书法家”的头衔,标记在学生的作业本上,以作激励,试行以来,取得了显着效果。习作上我冠以“大小作家”头衔在学生的作文本上来激励他们,还常常挤出时间,与学生用笔交心,激励他们用笔抒心;学生的写作劲头越来越足了,从之前艰涩的三言两语到现在的洋洋洒洒。在一次区的作文比赛中,杨泽坤一人入选参加区赛。为了激发学生课外阅读劲头,我让学生每天看书每天做读书笔记,抒发所思所感,我定期评选出读书笔记“特等奖、一等奖”等,让学生爱嬴才会拼。另我还利用了早午读、课前5分钟个人或组合表演活动;试行以来,学生从之前畏畏缩缩到兴致盎然,增强了他们的胆识与自信,很大程度推动了学生课外阅读兴趣。经过了不懈努力,本班已逐步形成了自律能力较强、学习风气较浓的班风。记得刚接新班的第一学期,也许由于新转科等原因,期末考试本班与同年级班相差7-8分,当时我没气馁,经过不懈的努力,也有赖于有经验老师与同年级老师的帮助,后来期考成绩与同年级班大大拉近了距离,甚至
小学六年级英语上学期期末考试试卷 集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）
小学六年级英语上学期期末考试试卷一、单词部分（20分） 一）单词辨音（5×2分） 1. A. woof B. choose C. wood 2. A. shirt B. cleaner C. learn 3. A. boat B. cabbage C. thumb 4. A. water B. gas C. bat 5. A. actor B. cinema C. cloud 二) 补全单词(5×2分) 6. acc_____nt A. ou B. uo C. oa 7. bookst____ A. or B. ore C. ure 8. c__m__c A. e,I B. o,u C. o,i 9. str____m A. ae B. ea C. ee 10. sh_____d A. oul B. ou C. ol 二、英汉互译（10×2分） A 汉译英 B 英译汉 11．骑自行车_____________ 16. come from___________ 12. 电视台记者____________17. play a violin__________ 13. 摩托车________________18. make kites___________ 14. 露出,出现______________19. get off______________ 15. 醒来__________________ 20. traffic rule___________ 三、填空（5×2分）
南京市六年级上学期英语期末复习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、请在句子中找出一个与例词划线部分含有相同发音的单词。(共5分 (共1题；共5分) 1. （5分）读一读，判断下列各组单词划线部分的发音是(T)否F)相同。 ⑴________desk sheep ⑵________wasp crisps ⑶________run jump ⑷________write swim 二、选择正确的单词。(共10分，每小题2分) (共5题；共10分) 2. （2分） What's with you? A . the wrong B . the matter C . matter 3. （2分） I feel very ________ after playing football. A . tiring B . tired C . tire 4. （2分）— What's your dream? — I want to_________. A . land on the moon B . study English C . tour guide 5. （2分） Come . Your friends are waiting. A . on B . in C . for D . at 6. （2分） (2020三上·嘉兴期末) 我国国旗的颜色有： _______________
A . red and white B . red and yellow 三、看图，完成句子。(共12分，每小题2分) (共6题；共12分) 7. （2分） My little brother likes candy. It's s________. 8. （2分）Tim and John always play football after school. They're football f________. 9. （2分）小小翻译家 （1）发明家 ________ （2）画家 ________ （3）科学家 ________ （4）诗人 ________ （5）作家 ________ （6）美国人 ________ （7）法国人 ________ （8）丹麦人 ________ （9）诗歌 ________ （10）用颜料画 ________ 10. （2分）—What do you have for dinner? —I have some ________（鸡肉）and ________（鱼肉）. 11. （2分）看图，补全单词。 （1） h________ （2） s________
2015-2016学年上学期 田军小学六年级 英 语 工 作 总 结 俞晶 2016年3月7日 六年级上学期英语教学工作总结 通过一学期的教育实践，现我对以下各方面进行的总结：一学年来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，在教育理论指导下勤恳、坚持不懈地从事教育、教学工作。
本学期我担任小学六年级英语教学工作，我严格遵循教学五环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改
革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况如下： 一、认真备课、面向全体授课 在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，认真编写好教案 制定好教学计划，根据学生的实际学习情况和向其他教师取得的经验，不断地加以改善修改；在传授学生知识时，不厌其烦，耐心教导学生，还耐心地辅导学生复习遗漏知识；在传授学生知识的同时，并对他们进行思想教育，教育优生帮助后进生。 二、在课堂教学中 第一、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、 手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。 第二、在批改作业方面。学生的作业总是及时批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，提高了教学质量。 第三、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及 英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。 四、教学过程的总体把握： 1.在教学总体目标上，重兴趣、重成就感、重自信心的培养。并通过多 种激励的方式，激进学生积极参与、大胆实践、体验成功的喜悦。有了成就感，就有了自信心，学习就渴望学习英语。在课程实施上，重环境、重频率。教学中特别强调语言环境的创设，充分利用和开发多种媒体，丰富教学内容，活跃教学气氛、创设生动和真实的语言环境。 2.在教学模式和方法上,重体验、钟时间、重参与、重创造。要求教学设计贴近生活，符合小学生兴趣的需求，教学内容通过用中学、学中用， 反复实践，学用结合，功能、结构、话题、任务做到有机结合，以话题为核心，以功能和结构为主线，以任务型活动为目标安排各单元或各课
一．选择划线部分读音不同的一项。 ( )1.A.letter B.brother C.writer D.term ( )2.A.head B.sweater C.great D.breakfast ( )3.A.watched B.picked C.showed D.washed ( )4.A.bear B.near C.hear D.year ( )5.A.park B.warm C.arm D.farm 二．根据首字母提示完成句子。 1.The cowboy is w_______ jeans and a hat.He looks cool. 2.I got the n______ from the newspaper. 3.Who’s the n______ come to sing? It’s my t_______. 4.It is a book,but we can’t see any paper in it.It is an e-______. 5.I b_________ some bread with me because I didn’t have breakfast. 6.Why are the children l________? Because the story is fun.
7.Today is Wednesday.Y________ was Tuesday. 三．根据所给单词的适当形式填空。 1.It often ________(rain) here in spring,and it _________(rain) two days ago. 2.I _______(see) some black _______(cloud) in the sky this morning. 3.He couldn’t ________(open) the door.He _______(lose) his key. 4.I want _______(call) your friend. 5.There_____(be) an art festival at school yesterday.The children_______(draw) a lot. 6.Jim can use the paper ________(make) a skirt. 四．单项选择。 1.- ______ you at school yesterday? -No, I _______ ill at home. A.Were ,was B.Did,was C.Were,were D.Was,wasn’t 2.He ______ a letter ______ his mother last week. A.wrote,for B.wrote,to C.writes,of D.writes,from 3.- _____ is it? -It’s _______. A.What time,Friday B.What day,2nd