“温馨班级、温馨教师”创建活动方案
为进一步加强班级管理，营造班级人文环境，陶冶学生情操，推进素质教育发展，拉近潜能生和其它学生的心理差距，决定在我校开展以创建“温馨班级、温馨教师”为主题的活动。特制定此实施方案。
一、活动目标
以提升校园文化层次为目标，以校园和谐教育为主线，以良好的教育环境感染人为宗旨，努力营造一个有益于学生身心健康发展的教育氛围，激发学生的主人翁意识，让学生在充满温馨气息的班级里，面对充满温馨笑容的教师，使学校教育教学工作在活动自主发展，创建学校工作品牌与特色。
二、活动内容
（一）创造美好环境，培养良好性情
1、“五无”要求：即地面无杂物、墙面无污渍、桌椅无刻印、门窗无积尘、卫生无死角。
2、“四化”目标：即日常管理制度化、行为语言规范化、学习用品摆放定位化、卫生打扫用具摆放有序化，避免杂乱现象。
（二）设计文化情境，创建文化氛围
充分利用好每一面墙壁，每一个角落，让这些被人忽视的地方成为展现班级风貌的舞台，体现出积极的精神和理想，学生的优秀书画作品、摄影作品、习作、练习等，都可以装点教室的四壁。
1、建立班级“卫生角”。宣传卫生常识，及时进行温情提示，预防各种疾病，使学生既热爱劳动，又能拥有健康。
2、建立班级“学习园地”。以评比的形式展现，展出方式应具有一定的创意，更加有效地促进学生竞争发展。
3、确立潜能生的成长平台，采取教师帮带，学生一对一等形式使潜能生能够拉近与其它学生的距离，达到共同进步。
（三）营造温馨教室，组建快乐班级
“温馨班级、温馨教师”是指一种民主、温馨、和谐、高品位特点的外部环境和心理环境，不仅仅是硬环境建设（班级布置），更主要的是温馨和谐的软环境建设（师生关系，班级文化等），让教室成为学生心理和人格健康成长以及教师生涯发展的平台。
1、师生关系融洽，和睦相处，平等相待，互相尊重。
2、学生之间团结友爱，互帮互助，形成良好的学习氛围。
三、活动步骤
（一）启动阶段（3月26日）
制订活动工作方案，做好宣传发动工作。
（二）实施阶段（3月26日-7月4日）
按照制订的方案，围绕主题，各班开展“温馨班级”创建活动。在活动创建过程中，一方面，要大力开展教室的美化、亮化建设。另一方面，要组织各种活动，如班队会、辩论会、演讲会、兴趣小组、文艺演出等，鼓励广大师生积极参与，对活动过程表现好的学生和班集体授予“温馨之星”或“温馨班级”等荣誉称号，及时总结和推广。
（三）总结阶段（7月10前）
学校对活动开展情况进行认真总结，并评选5个“温馨班级”同时，评选5名温馨教师学校予以表彰。
附：
“温馨班级、温馨教师”评分标准（百分制）
一、班级环境要求（20分）
（一）教室布置主题鲜明，系列化（6分）。主题内容要求思想健康、体现以学生为主体的设计理念，具有教育意义，可以每月有不同的主题;根据各班特点，选择符合本班特色的版块内容，要求有主题，构成系列，体现出班级的特色。教室后墙黑板报主题突出、内容详实、字体工整；学习园地内容新颖、定期更换，体现人文气息。
（二）整体配置（4分）。整洁美观、和谐统一，符合学生年龄特征，彰显班级建设理念，切合学校工作要求。有利于学生身心健康，能充分体现班级个性. 各种园地建设设计有新意，布局精巧。
（三）卫生要求（10分）。1、地面保持整洁，墙壁无污渍，黑板槽内无积尘；2、门窗玻璃干净，窗台、窗门框、槽和电器设备无灰尘；3、卫生打扫工具摆放整齐有序，垃圾放进垃圾桶内，并及时清理；4、课桌椅、讲台摆放整齐；课桌面无乱涂、乱刻痕迹；课桌面书籍、用品摆放整洁，不影响观瞻、教学；保持课桌屉内的整洁。
二、班级精神要求（40分）
（一）培养班级精神（10分）。在班级成立之初有意识地培养一个班级的班魂，也就是班级精神，让学生逐步理解接受，且根植在全体学生的心里。学生仪表仪容：穿着大方得体，符合学生身份；不戴佩饰，青春阳光；不染头发、不蓄长发。
（二）培养班级凝聚力（10分）。多因素共同培养班级凝聚力其中，充分调动一个班级学生情感的，学校各项活动学生参与率达85﹪。
（三）班级活动的开展（10分）。班级经常开展健康向上、团结进取的活动如班会、辩论会、演讲会、兴趣小组等。
（四）优化人际关系（10分）。1、和睦的同学关系。提倡助人为乐；心中有他人；看人要先看别人的优点和长处；正视自己的缺点和不足；培养学生的幽默感；要有团队意识和合作精神。同学之间团结友爱，互帮互助，共同进步，共同成长。2、和谐的师生关系。教师首先要热爱学生、特别是潜能生；教师要提高自身素养和人格魅力，让学生喜欢自己；教师应通过自己的言行树立威信；教师要培养民主作风；教师要了解学生的心理特点，用发展的眼光看待学生；教师对学生不抱成见和偏见，公平对待全体学生；当与学生发生冲突时，要善于理解学生。教师从心理健康教育入手，关爱、理解、宽容所有学生。学生积极的学习态度.良好的学习习惯来回报教师的爱。尊重教师，见到老师主动问早、问好，形成良好的尊师氛围。
三、班级制度要求（40分）
教室应张贴中学生日常行为规范和学校的相关制度，同时根据班级实际的其他制度、条约。如班级学生综合素质考核制度，班级一周工作总结制度，班干部定期会议制度，突发事件处理制度，卫生管理制度等。各制度条约实施时必须充分考虑以下要求。
（一）抓好开头（10分）。新生入校之际、班级成立之初都要建设好制度。学生刚入校门，就要做好入校教育，要让每一位学生了解规范，重视行为规范的落实，同时制定班级的规章制度。
（二）重视学生意见（10分）。在班级制度文化建设过程中，要充分尊重学生的意见。班级制度可以通过学生讨论、班委修改、最后全班学生投票的方式来制订。
（三）制度的实施要持之以恒（10分）。制度的执行一定要长期坚持，不能朝令夕改，更不能只制定不执行。要长期坚持，要注重落实。
（四）制度的实施要公开、公平、公正（10分）。不能因为某些学生成绩好或者老师偏爱某个学生，就对这个学生的问题回避或从轻处理。一定要保证规章制度的公开、公平、公正。制度从实施之日起，就要保证它的公正性。
