中班歌曲《咚咚锵》
执教者：中（1）班龚娟
一、活动目标：
1.熟悉音乐旋律，理解歌词所表现的内容。
2.初步学会演唱歌曲,能唱准歌曲最后锣鼓的节奏。
3.感受乐曲的欢快，体验新年的热闹气氛。
二、活动准备：
1.鼓、锣各一只。
2.鼓、锣图片各一张，事先画好的节奏图。
三、活动过程：
1.导入部分。
认识锣、鼓的声音。
（1）教师分别敲击锣、鼓，让幼儿听一听、猜一猜是什么乐器在演奏。
师：小朋友们，想不想玩“听声音猜乐器”的游戏？仔细听，这是什么乐器的声音？
（2）幼儿尝试用声音和动作模仿它们的声音。
师：我们一起来学一学它们的声音。
小鼓是怎么敲的，发出什么声音？小锣呢？
2.学唱歌曲最后锣鼓的节奏。
（1）幼儿倾听教师范唱歌曲最后一部分，初步感受节奏。
师：小锣和小鼓今天要唱好听的歌曲给你们听，你们听一听小锣唱了几次，小鼓唱了几次？
教师说唱歌曲最后一部分内容。
（2）听一听歌曲中的鼓、锣是如何有节奏地发出声响的。
师：小锣和小鼓唱得真开心，这次老师想请你们再听一遍，小锣和小鼓是怎么有节奏地发出声音的？你们可以跟着小锣和小鼓一起来敲一敲。
教师第二次说唱歌曲最后一部分内容。
（3）组织幼儿通过身体动作和说唱形式表现这部分节奏。
师：歌曲的最后小锣和小鼓师怎么有节奏地敲的？谁来试一试？
教师出示这部分的节奏图，引导幼儿根据节奏图用身体动作和说唱形式表现。
3.熟悉歌曲旋律，理解歌词内容。
（1）幼儿欣赏教师范唱歌曲，熟悉歌曲旋律。
小锣和小鼓今天还带来了一首好听的歌曲，叫《咚咚锵》。
你们想不想听一
听？
教师完整清唱歌曲第一遍。
师：好听吗？这首歌曲叫什么名字？你刚刚听到了什么？
（2）教师完整范唱歌曲第二遍，进一步引导幼儿回忆歌词。
（3）教师根据琴声完整演唱歌曲第三遍，鼓励幼儿跟着教师学唱。
4.学唱歌曲，体验新年的热闹气氛。
（1）跟着音乐完整学唱。
师：我们跟着音乐一起来学一学这首好听的歌曲吧。
（2）幼儿分角色跟着琴声学唱歌曲，唱歌时分别用拍腿和拍手的动作表现鼓和锣的声音。
师：这次我们分成小锣和小鼓来唱一唱、玩一玩吧！
（3）幼儿跟着琴声和教师一起完整学唱歌曲，鼓励幼儿用欢快的歌声表现过年热闹喜庆的气氛。
师：新年快到了。
小锣和小鼓想用这首好听的《咚咚锵》来庆祝新年，你们想不想和小锣小鼓一起庆祝？这次跟着音乐用你们最好听、最开心地声音来唱一唱吧！
5.结束部分。
师：除了小锣和小鼓，还有很多乐器也想一起来庆祝新年。
小朋友们回去想一想还有什么乐器能敲击出怎样好听的声音，把它们也编成一首好听的歌曲来庆祝新年好吗？。
