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高中地理课件：生态环境保护

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【精品课件】新教材高中地理第二单元生态环境与国家安全单元活动参与环境保护课件鲁教版选择性必修

【精品课件】新教材高中地理第二单元生态环境与国家安全单元活动参与环境保护课件鲁教版选择性必修

活动的加剧,环境渐渐恶化”分析,黄土高原人地矛盾的根源性问题
是人口增加。第(3)题,实现生态环境可持续发展可以从控制人口增
长、生态移民、调整农业结构等方面提出建议。
探究一
探究二
探究三
素养培优
当堂检测
答案(1)有充足的黄河水为黄土高原耕作农业提供灌溉水源;古代 的黄土高原气候温暖湿润,地表植被丰茂;黄河及其支流流经的河 谷平原,地形宽阔平坦,耕地成片;土层深厚,土壤肥沃。(2)人口增加。 (3)①严格控制人口增长,提高人口素质;②生态移民,把生态环境脆 弱区的人口迁移到其他地方去,建立移民新村;③生态退耕,政府部 门要加大宣传力度,向农民提供足够的粮食或补贴,使他们响应退 耕号召,积极进行生态建设;④调整农业结构,因地制宜,根据当地的 自然条件发展多种经营,提高农民收入,解决黄土高原人多地少的 问题。
源;植树种草,提高植被覆盖率;提高大气污染治理的技术;严格立法
与执法。
探究一
探究二
探究三
素养培优
当堂检测
参与环境保护行动 问题探究 NGO是指在特定法律系统下,不被视为政府部门的协会、社团、基 金会、慈善信托、非营利公司或其他法人,不以营利为目的的非政 府组织。中国最著名的NGO是自然之友,历经十几年的创立与发展, 自然之友成为中国具备良好公信力和影响力的环保NGO,对中国环 保事业和公民社会的发展做出了贡献,并已成为标志性组织之一。 结合材料探究: (1)民间环境保护组织有什么优势? (2)列举环保NGO的主要工作方向。
随着人口的增加,人类活动的加剧,环境渐渐恶化,如植被减少,气候 变干,土壤遭到侵蚀。然而,要把环境恢复到原来状态,在现有的经 济、技术条件下很难做到。
探究一
探究二
探究三

人教版高中地理选修6环境保护第四章第三节湿地干涸及其恢复共33张ppt

人教版高中地理选修6环境保护第四章第三节湿地干涸及其恢复共33张ppt
第三十二页，共32页。
——“地球之肾”
调节气候 调蓄水量
净化水体 释放氧气 美化环境
保护生物多样性
第八页，共32页。
水 运
第九页，共32页。
经济价值
提供丰富的动植物产品
鱼塘
提供水资源 提供矿物资源
提供能源和水运
社会效益
观光与旅游
教育与科研价值
将下列功能与湿地的价值连接起来
调节气候
调蓄水量
生态
教育与科研价值
价值
观光与旅游
第十九页，共32页。
问题探究：
1.湿地减少全是人为原因造成的吗？ 2.读课表4.1和案例2，探究：近几年我国湖泊减少情况 及产生原因。
3.如何看待“围湖造田”？ 4.在保护湿地中，举例说明哪些行为没有注意到对 湿地的保护？
第二十页，共32页。
三、日益减少的湿地
1．湿地减少的原因 (1)自然原因：沉__积___物__充满湖沼，全球变暖 ，气候暖干化。 （时间漫长）
2.湿地的分类
湿地是包括多种类型，珊瑚礁、滩涂、红 树林、湖泊、河流、河口、沼泽、水库、 池塘、水稻田等都属于湿地。
它们共同的特点是其表面常年或经常覆盖着 水或充满了水，是介于陆地和水体之间的过 渡带。
湿地基本分五大类：海域、河口、河流和 湖泊、沼泽
第七页，共32页。
3、湿地的价值
生态价值
(2)洞庭湖是我国重要的湖泊湿地。洞庭 湖面积的这种变化，将严重削弱其
_调__节___气__候__、___保__持__生__物__多__样___性_等生态价
值和___供__水___(_蓄_、水__)_____水__产_ 业等经济价值。
（4分）
(3)洞庭湖湿地生态环境保护需注意哪些 问题？（3分）

湘教版高中地理选修6环境保护：第三章 生态环境保护 复习课件

湘教版高中地理选修6环境保护：第三章 生态环境保护 复习课件
【答案】 （1）生物的组成和数量的比例相对稳定；能量和物质 的输入与输出保持平衡；食物链结构复杂、相互交叉而形成食物网； 在生产者、消费者和分解者之间有完好的营养级关系。
（2）自身调节 （3）生态退化：涵养水源的能力下降，水土流失日趋严重，农业 和森林病虫害剧增，恶性杂草大量繁殖。 物种：生存环境受到威胁，种群数量减少甚至消失。 气候变化：气温的日较差、年较差增加；降水减少；空气湿度降 低等。
受损生态系统的表现系原统有的的结动构态、平功衡能被发打生破障碍 形成波动性破坏或恶性循环
特别提醒 能量流动和物质循环
能量流动
过程
方向 特点
单向
物质循环
循环流动 收支平衡
读“某森林中食物网示意图”，完成下列问题。
（1）如果该森林内的生态系统是平衡的，它具有哪些特征？ （2）如果该森林内蛇大量减少，但鹰的数量变化并不大，说明生 态系统具有________作用。 （3）如果该地森林被大量砍伐，可能带来哪些后果？ （提示：从生态、物种和气候三个方面归纳）
【答案】AB。
要点二 水土流失和土地荒漠化
水土流失、土地荒漠化的分布、成因、危害及治理措施
水土流失
土地荒漠化
我国 黄土高原、长江中上游等半湿润、 北方农牧交错区，绿洲边缘区等
分布
湿润地区。
干旱、半干旱地区。
形成 原因
自然原因：地形陡峻，土质疏松， 植被稀少，降水集中，多暴雨、风 力等。人为原因：不合理的土地利 用方式，毁林毁草、乱垦选答案： ①保护生物多样性；②土地荒漠化；③水土流失；④受损生 态系统。
第一节 生态系统与生态平衡 要点一 生态系统的组成 1．几个概念 （1）种群：一个物种可以以个体形式独立存在，同一个物种在一 定空间内集合在一起，形成种群。 （2）生物群落：在一个区域内所有不同的生物种群生活在一起， 构成生物群落。 （3）生态系统：生物群落及其环境的统一整体就是生态系统。

人教版版高中地理选修6《环境保护》第一章第一节《我们周围的环境》优质课件(共58张PPT)

人教版版高中地理选修6《环境保护》第一章第一节《我们周围的环境》优质课件(共58张PPT)

的周围事物的含义也不相
同，如：①人或人类（中
心事物）——其他生物和
非生命物质（人类生存的
环境）
②生物（中心事物）—— 其他非生命物质（生物界 的环境）
其他生物
其他非生命物质
人
生物
非生命物质 中心事物不同
周围事物不同
环境的范围不同
《中华人民共和国环境法》
本法所称环境是指：大气、水、土地、 矿藏、森林、草原、野生动物、水生生 物、名胜古迹、风景游览区、温泉、疗 养区、自然保护区和生活居住区等。
教学重难点
• 理解人类与环境相互影响、相互制约的关系。
我们周围的环境
------拒绝浪费和污染
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/122021/8/12Thursday, August 12, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/122021/8/122021/8/128/12/2021 4:03:35 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/122021/8/122021/8/12Aug-2112-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/122021/8/122021/8/12Thursday, August 12, 2021
请拒绝浪费和污染，从小 事做起，从身边做起。
2008 年世 界环 境日 主题
世界环境日将 重点关注如何促 进建立低碳经济 体系和生活方式， 例如提高能源效 率、寻找替代能 源、保护森林以 及生态友好型消 费等。

高中地理课件-3.1生态环境问题及其产生的原因

高中地理课件-3.1生态环境问题及其产生的原因
(2)针对该区域湿地变化的特点，提出对策。
解析 不同时段是指表格中的1976～1986年和1986～2005年，湿地变化特点要从 表格中的湿地斑块数目、湿地总面积进行说明。湿地对环境的影响包括对水源、 气候、植被、土壤、生物多样性等方面。相应的对策应是建立自然保护区、生态 退耕、严禁围垦。
答案 (1)变化特点：1976～1986年，湿地斑块数量显著增加，湿地破碎，湿地面 积大幅度减少。1986～2005年，湿地斑块数量和面积明显减少，湿地萎缩。不利 影响：涵养水源能力减弱；小气候变差；植被覆盖率下降；土壤侵蚀加剧；生态 平衡破坏；生物栖息地减少；生物种类(数量)减少等。 (2)建立自然保护区、生态退耕、严禁围垦等。
沼泽
珊瑚礁
水稻田
滩涂好放鸭
滩涂
2、湿地功能
1）湿地的生态价值 ——“地球之肾”
调节气候 调蓄水量 净化水体 释放氧气 美化环境 保护生物多样性
三大生态系统：森林、湿地、海洋
2）经济价值
提供丰富的动植物产品
鱼塘
提供水资源
提供矿物资源
提供能源和பைடு நூலகம்运
水
运
3）社会效益
观光与旅游
教育与科研价值
3、中国湿地现状
（喜马拉雅山南坡、雅鲁藏布江大拐弯处、横断山区）
（林木蓄积量占全国1/4）
东南林区——人工林和次生林比重大
（赣、闽、台）
缺林地区：
广大西北和黄河中下游的晋、冀、豫
思考
亚马孙热带雨林减少的原因
被誉为“地球之肺”的 亚马孙热带雨林减少的原 因主要是烧荒耕作、过度 采伐、、过度放牧、修建 道路和森林火灾等造成， 其中烧荒耕作是首要原因， 占整个热带森林减少面积 的45%。在垦荒过程中， 人们把重型拖拉机开进亚 马孙森林，把树木砍倒， 再放火烧。

高中地理选择性必修三第3章第3节生态保护与国家安全课件

高中地理选择性必修三第3章第3节生态保护与国家安全课件

谢谢 祝同学们学业有成！
若尔盖湿地地理位置示意图
(2)简析若尔盖湿地的成因。 地势高,气候寒冷湿润;地势中间低、四周高,排水不畅;谷地宽阔,河曲发
育,湖泊众多;气温低,蒸发量小于降水量,地表经常处于过湿状态。
(3)简述若尔盖湿地的生态意义。 为鸟类提供理想的栖息地,保护生物多样性;涵养水源,储存水分,特别
是为黄河及长江上游支流调蓄洪水;调节气候,改善生态环境。
该库对云南热区及邻近东南亚国家500多种野生植 物及地方性传统稻种资源、传统蔬菜资源及其野生亲 缘类型进行了收集、入库和微机资料系统的建立，已 保存这些种质材料4100余份；对60多种具有重要经济 价值的热带野生植物开展了微繁保存研究，建立组织 培养保存系2000多份（株）。
（4）自然保护区是培养公众生态文明观、提高公众环境保护意识和科学文化素质 的重要科普与宣传教育平台。
保护区在其核心区、缓冲区及实验区分别执行相应的保护标准，并采取绝对保护、生态监测与研究、母树林 管理维护、发展生态旅游等措施，对红松林生态系统进行有效保护。
丰林自然保护区的建立，保存了完整原始红松林，为东北地区的生物多样性保护提供了丰富的天然物种资源基 因库；改善了其涵养水源、保育土壤、固碳制氧、净化环境等调节服务能力。
三、建立自然保护区
1.自然保护区的概念
指对自然界中有代表性的保护对象所在的区域,依法划出一定面积予以特殊保护和管理的区域。
2.自然保护区保护的对象
主要包括自然生态系统、珍稀濒危野生动植物物种的天然集中分布区、有特殊意义的自然遗迹等。
喀纳斯综合自然景观保护区
卧龙大熊猫自然保护区
五大连池自然保护区
3.自然保护区的生态保护措施
陕北；水土流失；重度；流水侵蚀；土壤肥力下降.......

人教版高中地理必修3第二章区域生态环境建设第二节森林的开发和保护—以亚马孙热带雨林为例 课件

人教版高中地理必修3第二章区域生态环境建设第二节森林的开发和保护—以亚马孙热带雨林为例 课件
此产生的发展需求
亚马孙横贯公路
你们认为雨林公 路该不该修？ (评价修建雨林公 路的利与弊)
•28
修建雨林公路的利与弊
发 展
弊：
的 它可能造成林区居民的增加
眼 光
开发公司的蜂拥而至，相应的工厂也乘虚而入
辩 雨林的受损程度日益加大，甚至加速其毁灭
证 地
导致全球生态环境的破坏
看 利：
问 它是人类走向文明的标志
2 、环境资源——环境效益 （大自然的总调度室）
山地、丘陵、河流中 涵养水源、保持水土 上游、坡地
平原农田周围
保护农田、
干旱、荒漠地区 (三北防护林)
防风固沙、保护农田
园林区
调节气候、美化环境、繁衍物种
城市道路两旁
吸烟除尘、净化空气、降低噪音、 美化环境、调节气候
请说出下列林地的作用。
例：我国为了改善日益恶化的生态环境，建设了许多防
护林体系，其中规模较大的是“三北” (即：西北、华北、
东北)防护林和长江中上游防护林。
1．“三北”防护林所起的主要的环保功效是 A．吸烟除尘 B．美化环境
C
C．防风固沙 D．净化空气
2．长江中上游防护林所起的生态作用是 A．涵养水源、保持水土
A
B．繁衍物种、维护生物多样性
C．调节气候、稳定大气成分
D．净化空气、吸烟除尘
__亚__马__孙___河__流域，非洲___刚__果__河__流域， __东___南__亚_____地区
•12
例：分析亚马孙平原热带雨林面积世 界最大的自然原因。（8分）
①亚马孙平原是世界最大的平原（面积大）； ②位于赤道附近，全年高温； ③全年受赤道低压控制，盛行上升气流，多雨水； ④来自海洋的湿润东北、东南信风带来丰富降水； ⑤暖流经过，暖流经过的地区增温增湿； ⑥东临大西洋，地形以平原为主，地势西高东低，利于水 汽深入，并在西部安第斯山形成丰富地形雨。

高中地理选修6环境保护教材分析 PPT课件 人教课标版

高中地理选修6环境保护教材分析 PPT课件 人教课标版
《科学探索者》——清除泄漏的原油、远离垃圾
第三章：自然资源的利用与保护
教学目标： 1.举例说明主要的资源问题及其产生的原因； 2.举例说明非可再生资源耗竭对人类活动的影 响，并说出人类采取的相应措施； 3.根据有关资料，说出非可再生资源开发过程 中应采取的环境保护措施； 4.结合实例，说明人类对可再生资源不合理利 用造成的问题，以及保护、合理利用的成功经 验。
第一章：环境和环境问题 1、知识逻辑结构
环境
环境 问题
表现和 特点
成因
人地 关系
新环境观 新发展观
2、重难点分析 •地理环境的范畴 •环境问题产生的原因 •生存与发展双赢的新环境观 •可持续发展观
第一节 我们周围的环境 •地理环境的范畴
第二节 当代环境问题的产生及其特点 •环境问题产生的原因
人文精神：人对社会、人对他人、人对自己、人 对自然的基本态度。
第二章：环境污染与防治
教学目标： 1.根据有关资料，说出主要的环境污染问题； 2.以某些环境污染事件为例，说明其形成的原 因、过程与危害； 3.针对某类环境污染，说出其防治的主要措施。
第二章：环境污染与防治 1、知识逻辑结构
水污染
概念二：由于一种或多种营力结合以及不合理土地 利用，导致旱农地、灌溉农地、牧场和林地生物 或经济生产力和复杂性下降及丧失，其中包括人 类活动和居住方式所造成的土地生产力下降，例 如土地的风蚀、水蚀，土壤的物理化学和生物特 性的退化和自然植被的长期丧失。
第四章：生态环境保护
教学目标： 1.举例说出主要的生态环境问题及其产生的原因； 2.以某种生态环境问题为例，描述其形成的一般过程； 3.举例说明某一区域的生态环境问题对其他区域的影 响； 4.读图说出我国不同区域的主要生态环境问题； 5.针对某一生态环境问题，说出生态环境保护的主要 措施及其作用。

第3节生态环境保护PPT课件湘教版高中地理选修6环境保护

第3节生态环境保护PPT课件湘教版高中地理选修6环境保护

• 【思维导图】
• 【答案】(1)合理利用水资源。
• (2)防风固沙，保护农田。
• (3)推广省柴灶；营造薪炭林，兴建沼气池，利 用太阳能和风能。
• 保护植被、防止水土流失和荒漠化的具体措施 • (1)发展生态农业。 • ①生态农业的基本内涵。 • 按照生态学原理和生态经济规律，因地制宜地设计、 组装、调整、管理农业生产和农村经济的系统工程 体系。它要求把发展粮食与多种经济作物生产，发 展大田种植与林、牧、副、渔业，发展大农业与第
• ②主要措施。
• 加强政策引导措施主要是从政府政策方面出发， 引导农民走综合治理和开发的道路，制定生态建设 和开发的激励政策和补偿政策，制定的政策要着眼 于可持续发展。加强农村住区建设主要是从农村能 源利用角度出发，既要做好生态环境保护，又要从 农民实际情况出发，考虑农民能源使用问题。生态 环境保护既要堵更要疏，不许农民破坏森林的同时，
• 读下面“新疆和田地区保护绿洲的三道防线示意 图”，回答下列问题。
新疆和田地区保护绿洲的三道防线示意图
• (1)多年来，昆仑山麓的绿洲逐渐向河流上游移 动，河流下游地区荒漠化现象加剧，扭转这种局面 的主要对策是什么？
• (2)三道防线中，林带的作用是什么？
• (3)近年来，绿洲周围地区由于过度樵采而加剧 了荒漠化，对此可采取哪些改善措施？
部小气候，增加生物多样性，增加降水，减小风速。 2.削弱作用：大气层中的水汽、云层、尘埃等对太阳辐射的吸收、反射和散射作用。
全球气候变暖影响及人类减缓地球变 暖的措施： 总体的原则是: （1）正午太阳高度角的变化： ②海拔较低的岛国，将被淹。南太平洋岛国图瓦卢是地球上第一个因全球气候变暖而受影响的国家。 ⑦北半球同一种气候，在中高纬度大陆东岸分布的纬度较低，这是受沿岸寒流影响的结果；而在大陆西岸分布的纬度较高，这是受沿岸暖流影响的结果。 计算出某地太阳能板放置的角度就必须知道该地的正午太阳高度角。（见图2） ②地轴在宇宙空间的方向不因季节而变化。而太阳与地球的相对位置随时在变，这就引起了太阳 太阳能：核聚变反应。 交通 桥涵孔径大小、路基高低等根据暴雨强度设计。
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森林的重要性
净化空气 调节大气成分 防风护田 增加空气湿度
护坡林 带保持 水土示 意图
微量清 水入河
河流
泥沙径流
表土层 心土
如果山坡上没有森林，从坡上到坡下径流量及其含沙量将怎样变 化？这将引起什么灾害？ 山坡上的水和土流失了，有什么后果？
山坡上的水和土流入河里，会产生什么后果？
8、滥伐森林的生态灾难 生态失调 、环境恶化 洪水频发、水土流失 加剧
洪水 长江流经湿润地区，流域广，支流多，汛
来量
期长，水量大，上游干流和中游支流洪水 来量大，特别是雨期大范围内普降暴雨，
滞洪能力： 长江中游没有足够的调洪、滞洪场所
泄洪能力： 长江中下游河道的泄洪能力不足
备选答案： a 保持水土 b 调节气候 c 吸烟滞尘 d 防风固沙 e 净化空气 f 保护农田 g 减弱燥噪声 h 涵养水源 i 美化环境 j 为野生动植物提供栖息地
一亩树林一天的作用
吸收67千克二氧化碳，排出48千 克氧气 吸附120万立方米空气中的粉尘 蒸发水汽300吨 保护100亩农田免受风灾
5、 自然原因：气候变化等——地质时期 森
林
的 破 坏
人 为 原
原因
因
时期
主要原因
变化趋势
原始社会 农业社会 工业社会
刀耕火种和游耕制度
无计划垦殖和大量使 用薪柴
大规模商业性机械采 伐
原始森林有所破坏， 但仍有更新的机会 森林面积之间减少
世界森林尤其是热带 雨林面积锐减
通过列表：森林被破坏是随着人类社会发展而加速的， 尤其是工业社会以来
气候 热带雨林气候、季风气候、地中海气候、温带海洋性气候、
亚寒带针叶林气候→多
自然
影 响
原因
世
界
森
林
分
布
的
因ห้องสมุดไป่ตู้人为
素 原因
地形 高原、高山地区少，
平原、低山丘陵地区多
其他 森林火灾、病虫害等 人口增长 工农业的发展：林地转化为耕地和其他 建设用地，
对木材的需求量增加也使森林被大量砍伐
另外还有历代战争破坏
毁林
灾难 土地沙化、河道淤塞 全球温室效应增强
物种多样性锐减
“十” 字 架 的 沉 重
案例①：以1998年夏季长江流域发生的特大洪水灾害为例， 说明了滥伐森林与洪水加剧的关系。 1998年灾情加剧的原因多方面的，主要原因之一是对长江 中上游水源林的破坏。长江洪水灾害的原因如下表所示：
自然 原因
7、森林的生态效益
森林的作用
图4.2森林的生态功能示意图直观的反映了森林的生态效益： A．生态价值：（1）调节气候，涵养水源（2）过滤尘埃，吸收噪 音（3）吸收二氧化碳，释放氧气，净化空气（4）保持水土，防风 固沙（5）提供旅游休闲最佳场所 B．经济价值：（1）制作家具（2）造纸工业的重要原料（3）森林 中还有多种药材（4）重要的建筑材料等 ——森林的生态价值比经济价值更大，由于森林在保护环境、改善 生态方面具有的巨大价值，因此，人们把森林比作“大自然的总调 度室。”
森林资源——指森林和林业生产地域上的 土地和生物的 总称，包括森林、林木植物、野生生物、微生物、土壤和 气候等自然资源。
2、分类（1）按森林疏密：密林（2／3）、疏林——由阔叶树和
草地组成（1／3）
（2）受人为影响程度：天然林（不足40％）、“半天然”林、人 工林。工业化国家中，除加拿大和俄罗斯外，大部分森林为人工林， 或“半天然”林。
森林覆盖率 （%）
27.0 22.5 13.4 10.0
应该辩证的看待森林减少与工业化的关系。森林减少与工业化之间 没有必然的联系。随着人类社会的发展，开发是必然的，开发的度 却是需要认真研究的。现在的情况是开发过度了！（但人类如果认 识到森林的环境效益，在开发过程中注意保护森林，加强植树造林, 不会造成森林的锐减）
6、我国森林资源地区分布不均
大 兴 安 小兴安 岭岭
地长 白 山
雅鲁藏布江
喜马拉雅山
脉
横断山
区
西江 建福
湾台
三大林区：
东北林区——最大的天然林区（大小兴安岭
和长白山地） （林木蓄积量占全国1/3）
西南林区——第二大的天然林区
（喜马拉雅山南坡、雅鲁藏布江大拐弯处、横断山区） （林木蓄积量占全国1/4）
有人说：有人说森林是“大自然的总调度室”。下面一些形象比喻， 各蕴含森林的一种环境功能，请思考回答：
A、天然“净化器”e（ ）B、天然“吸尘器c”（ ） C、天然“蓄水池”h（ ）D、天然“过滤器d”（ ） E、天然“粘合剂”a（ ）F、天然“绿色卫士f”（ ） GI、、天天然然““消加声湿器器””g（b（））JH、、天天然然““绿美色容宾师馆i”j”（（））
陆地上最强大、最复杂、最能长久存在的生态系 统
3、森 林的 特点
最丰富的物种库：全球物种的一半乃至2/3以上，可能存 在于森林生态系统中
保护森林、植树造林是生态系统保护的核心
4、世界森林资源地区分布不均
读图说出①森林的种类②每种森林的具体分布地区③探究种类数量 （多少）和分布地区之间的关系
世界森林资源的现状：38.66亿公顷，人均0.6公顷，世界森林覆盖 率30%，（约占陆地面积的47．7％（8000年前）：根据林木生长所 需的气候、土壤和海拔条件估算）
世界森林资源分布不均： 现有森林主要分布在南美洲、北美洲、亚洲北部和东南部、非洲赤 道地区；在工业国家中，除加拿大和俄罗斯外，大部分森林为人工 林或“半天然”林。
热带雨林
南美洲、非洲和东南亚
亚寒带针叶林带 亚欧大陆北部和北美大陆北部
人烟稀少，交通不便，开发较晚，才保持了大片森林
草原气候、沙漠气候、苔原气候、高山气候→少
东南林区——人工林和次生林比重大
（赣、闽、台）
分布在交通不便的 深山区和边疆地区， 开发利用困难
缺林地区：广大西北和黄河中下游的晋、冀、豫
我国与部分国家森林覆盖率的比较表（1991年）
国家
日本 巴西 加拿大 美国 罗马尼亚
森林覆盖率 （%）
66.7 58.0 39.0 31.3 29.0
国家
法国 印度 中国 英国
第四章 生态环境保护
1、森林及其保护 2、草地退化及其防治
复习课
3、湿地干涸及其恢复
4、生物多样性保护
5、中国区域生态环境问题及其防治途径
研究环境问题的四大步骤：
特点 概念 分布
原因(破坏状况) 危害(生态效益)
人为,自然
防治措施
一、滥伐森林的生态灾难
1、森林：覆盖大面积土地并以乔木为主体的植物群落