虹口区实施《上海市中小学见习教师规范化培训
内容与要求》细则
虹口区实施《上海市中小学见习教师规范化培训内容与要求》细
则
（试行）
上海市中小学见习教师规范化培训内容主要包括职业感悟与师德
修养、课堂经历与教学实践、班级工作与育德体验、教学研究与专
业发展四大方面的18个要点.培训要求以经历这18个要点的过程或完成这18个要点的有关任务为主,把过程记录或结果填写在见习培训手册上,作为培训考核和注册的依据.各培训基地可以根据这18个要点设计对应的培训课程、途径、方法与过程,通过培训让见习教师获得相应的感知、体验和感悟,最终能胜任新的岗位工作.
一、职业感悟与师德修养
1．对参加见习教师规范化培训做出个人规划,写一份个人的参培计划书.
2．读一本教师职业生涯或师德修养方面的书,写一份有深度的读书心得.
3．完成不少于10篇见习期教师职业生涯体验随笔,包括对实习学校的规章制度、校园文化、备课方式、课堂教学、教研风气、师
生关系、学生辅导、教师礼仪、学生群体、学校特色等方面的一事
一议一得.
4．完成包括对教师职业感悟在内的见习教师规范化培训总结.
二、课堂经历与教学实践
5．在导师指导下通读所教学科课程标准,在学习小组内做一次课标解读专题发言.
6．在通读所教班级教材的基础上,能对指定单元作教材分析与教案设计.完成一个单元的教材分析与教案编写,在学习小组内说课.
7．结合自己兴趣爱好与个性特长,完成一门拓展型选修课的构思与教学大纲,试教一节选修课.
8．在导师指导下正确熟练掌握教育教学基本功,包括:学校常用文体（备课、板书、学生作业批阅、学生评语等）的撰写,学科有关教学具的使用和学科基本技能的操练等.
9．有目的有针对性地对照录像,进行5次自我观课评课,写出自我评课报告；在此基础上,由导师、基地团队、双方学校有关人员分别
把关,通过三次正式试教.
10．除平时随班观课外,有目的有针对性地观摩10节课,写出观课报告.有目的有针对性地点评3节其他教师的课,写出评课报告.
11．结合跟班教学,编一个单元的学生作业,并写出理由.
12．编一次单元考试试卷,实测后作质量分析；针对有问题学生
能采取相应补救措施.在导师指导下完成一次期中或期末考试班级质
量分析,并提出教学对策.
三、班级工作与育德体验
13．就某个主题召开一次班干部会议、一次学生座谈会,就某位学生的某个问题作一次家访（效果分别由班干部、学生、家长评价）.
14．在导师指导下策划并主持一次主题班会、一次班级社会实践
活动（效果由导师、学生分别评价）.
15．在导师指导下写一份班级情况分析、2位学生个案分析；会写学生学期综合评价评语.
四、教研与专业发展
17．积极参与教研组活动,主动承担有关任务；在导师指导下策
划并主持一次备课组活动.
18．能在导师指导下,制定一份三年的个人专业发展计划.
见习教师的培训时间安排:规范化培训时间为一年.期间,每周一下午、晚上、每周二、三、四上午由教师进修学院、区级导师和基地
学校组织培训.2013学年第一学期侧重基地校培训,除周一晚上为区
级培训外,其余时间均在基地学校接受培训；第二学期每周有一个半
天由区级导师到“聘任学校”现场指导或组织区级活动.三天在“聘任学校”实践锻炼.
规范化培训的指导教师包括:教师进修学院教研员、德研员,“基地学校”与“聘任学校”学科指导教师、班主任工作指导教师.指导教师对见习教师进行那个学科指导和德育工作指导.为了提高实效,“基地学校”与“聘任学校”的指导教师带教的见习教师不宜超过两名.指导工作以“基地学校”学科指导教师为主,由学科指导教师协调其他方面的指
导人员.指导教师可以身兼教育、教学指导.
根据见习教师培训时间安排及培训内容的特点,培训内容与要求的落实地点及指导教师责任分工安排见附表.见习教师规范化培训的指导教师原则上应按照附表中的安排细则对见习教师实施培训.在实施过程中,基地学校学科指导教或班主任工作指导教师与见习教师商
量后,根据实际需要可略作微调安排.
附表:虹口区中小学见习教师规范化培训内容与要求安排表
培训内容四大方面
培训内容的18个要点
培训实施责任人
培训完成地点
一、职业感悟与师德修养
1、对参加见习教师规范化培训做出个人规划,写一份个人的参培计划书.
虹教院、基地学校、聘任学校、学科指导教师负责指导
虹教院
2、读一本教师职业生涯或师德修养方面的书,写一份读书心得.
虹教院负责指导
虹教院
3、完成不少于10篇见习期教师职业生涯体验随笔,包括对实习学校的规章制度、校园文化、备课方式、课堂教学、教研风气、师
生关系、学生辅导、教师礼仪、学生群体学校特色等方面的一事一
议一得.
6篇（备课方式、课堂教学、教研风气、教师礼仪、学校特色、师生关系）基地学校指导教师负责指导.
4篇（实习学校的规章制度、校园文化、学生辅导、学生群体）所在聘任指导教师负责指导.
6篇在基地学完成；
4篇在聘任学校完成
4、完成包括对教师职业感悟在内的见习教师规范化培训总结（包括对虹教院、基地学校、所在学校三方面内容的见习教师规范
化培训总结）.
虹教院负责指导
虹教院
二、课堂经历与教学实践
5、在导师指导下通读所教学科课程标准,在学习小组内作一次课标解读专题发言.
区学科教研员负责指导
虹教院或基地学校
6、在通读所教班级教材的基础上,能对指定单元作教材分析与教案设计.完成一个单元的教材分析与教案编写,在学习小组内说课.
区学科教研员负责指导
虹教院或基地学校
7、结合自己兴趣爱好与个性特长,完成一门拓展型选修课的构思与教学大纲,试教一节选修课.
聘任学校学科指导教师负责指导
聘任学校
8、在导师指导下正确熟练掌握教育教学基本功,包括:学校常用文体（备课、板书、学生作业批阅、学生评语等）的撰写,学科有关教学具的使用和学科基本技能的操练等.
基地学校、聘任学校学科指导教师负责指导
基地学校、聘任学校
9、有目的有针对性地对照录像,进行5次自我观课评课,写出自我评课报告；在此基础上,由导师、基地团队、双方学校有关人员分别
把关,通过三次正式试教.
虹教院、基地学校、聘任学校、学科指导教师负责指导
虹教院、基地学校、聘任学校
10、参加区学科培训活动6次.除平时随班观课外,有目的有针对性地观摩10节课,写出观课报告.有目的有针对性地点评3节其他教师的课,写出评课报告.
虹教院、基地学校、聘任学校学科指导教师负责指导
虹教院、基地学校、聘任学校
11、结合跟班教学,编一个单元的学生作业,并写出理由.
聘任学校学科指导教师负责指导
聘任学校
12、编一次单元考试试卷,实测后作质量分析；针对有问题学生能采取相应补救措施.在导师指导下完成一次期中或期末考试班级质量分析,并提出教学对策.
基地学校学科指导教师负责指导
基地学校
三、班级工作与育德体验
13、就某个主题召开一次班干部会议、一次学生座谈会,就某位学生的某个问题作一次家访（效果分别由班干部、学生、家长评价）.
基地学校、聘任学校班主任工作指导教师负责指导
基地学校、聘任学校
14、参加区德育活动3次.在导师指导下策划并主持一次主题班会、一次班级社会实践活动（效果由导师、学生分别评价）.
虹教院、基地学校、聘任学校班主任工作指导教师负责指导
虹教院、基地学校、聘任学校
15、在导师指导下写一份班级情况分析、2位学生个案分析；会写学生学期综合评价评语.
基地学校、聘任学校班主任工作指导教师负责指导
基地学校、聘任学校
四、教研与专业发展
虹教院负责指导
虹教院
17、积极参与教研组活动,主动承担有关任务；在导师指导下策划并主持一次备课组活动.
基地学校学科指导教师负责指导
基地学校
18、能在导师指导下,制定一份三年的个人专业发展计划.
虹教院负责指导虹教院
教师请假规章制度范本 （最新版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 教师请假规章制度范文一 一、请假方式： 1、因事请假需提前一天当面向主管领导陈述事因。主管领导批准后，自行安排好手头工作，填写好请假条后方可离开。 2、请假一天以内当面向主管领导陈述请假原因，主管领导批准后自行安排好手头工作，填写好请假条后方可离开。 3、请病假两天以上须持医院证明按以上程序请假。(重病除外。) 4、无特殊重大事件不得以电话告知形式请假。
二、逢较长节假日，个人做好假日计划，无特殊情况不得以任何方式请假。 三、例会是一个非常重要的工作程序，承上启下，决定着学校一周的工作，因此例会请假按请假一天算。例会请假须向主持会议领导请假，学期累计不得超过三次。 四、请假期满，须按时返校到主管领导处销假;如需续假，当面在主管领导处办理相关续假手续。 五、请假对象 1、一天以内由求知办主任审批。 2、两至三天(含三天)由该校最高主管审批。 3、三天以上七天以内由常务校长审批。 4、七天以上(不含七天)为自愿辞职。 六、请假考勤 1、临时外出，一小时扣十元;一小时以上四小时以内按半天处理，扣三十五元。 2、例会请假按请假一天处理。 3、请假一天扣七十元，给替班教师补助七十元。 4、替请假者上课的教师一节课补助五元。 5、无故旷职者一天扣二百元，无故旷课者一节课扣一百元。 七、考勤情况由求知办主任每月底在例会上通报。
为维护学校正常教学秩序，加强学校管理和教育工作者的组织纪律性，进一步深化教育改革，重新拟定以下教师请假暂行条例，望各位教师遵照执行。 一、事假：1、教师事假原则上每学期最多三天，全年六天。 教师请假天数在规定期限内，绩效考核只扣除奖励分，超过规定天数，按绩效考核办法扣分，并与绩效考核挂钩。 2、教师请假要书面履行请假手续，校长签字后，交教导处记录并安排教师顶课等有关事宜。 3、教师凡未按请假报批程序办理好请假手续而离开工作岗位，或请假到期未办理续假而超假的一律按旷工处理。 二、病假：1、教师因病不能出勤的，可以请病假，病假3天以上7天以内的应由主管医生出具病假证明。 变相请病假，经查实按旷工处理，并责令作书面检查。 7天以上不足一个月的，由医院证明，一个月以上的由县级医院证明。 到教育局办理请假手续，学校负责安排代课等事宜。 2、教师病假期间的生活待遇按国发[1981]52号文件规定执行，并酌情扣发工资与奖励性绩效工资。 3、经查发现弄虚作假者，一律按旷工论处。 4、长期病假康复后要求工作的，应由医院出具健康证明。 三、旷课：教师连续旷工7—14天，全年累计旷工15天，当年年度考核为不称职（不合格）；连续旷工15天，全年累计旷工超过
30天的，学校辞退，连续旷工超过30天，全年累计超过90天的，学校必须上报自动离职手续。 四、其他法定假期规定：教职工的探亲假应安排在寒暑假期间，其他时间不予安排，若有特殊情况，确实需要探亲的，由教育局领导审批。 1、法定假期。 婚、丧、产假在法定时间以内的假期，国家规定的工资奖金照发。 学校内部的考核奖不享受，超过法定时间的，按事假处理。 哺乳假人员，在假期内停发奖励性绩效工资，基础性绩效工资按50%计发。 2、事假。 一月中累计超过5个工作日不足10个工作日的，当月停发奖励性绩效工资；累计超过10个工作日的，当月停发奖励性绩效工资，基础性绩效工资按70%计发。 3、病假。 病假在2个月以内的，绩效工资照发；病假超过2个月不满6个月的，从第3个月起，停发奖励性绩效工资；病假超过6个月的，从第7个月起，停发奖励性绩效工资，基础性绩效工资按70%计发。 五、审批权限：1、一般教职工请假五天以内的，由单位主要领导审批；累计请假在六天以上的，报教育局审批。 2、病假。 有门诊病历、疾病证明手续，请假六天以上累计一个月以上（包
《思想道德修养与法律基础》课程实践教学实施方案 《思想道德修养与法律基础》课是一门实践性极强的课程。教育部在2012年《关于进一步加强高等学校思想政治理论课教师队伍建设的意见》中提出，要从高校思想政治理论课现有学分中划出1个学分开展思想政治理论课实践教学，这是高校思想政治理论课理论联系实际的有效形式，也是深化思想政治理论课改革、提高教学实效的重要环节。该门课程核定为36学时，按照教育部教改的新要求，其中理论讲授为24学时，实践教学12学时。依据本课程的教学目标，为加强本课程的实践环节教学改革，特制定如下实践教学实施方案。 一、实践教学目的 《思想道德修养与法律基础》课的出发点和落脚点是适应大学生成长成才的需要，帮助大学生科学认识人生，加强道德修养，树立应有的法治观念，通过多样化的实践教学，一方面解决思想政治理论课教学从理论到理论单一的模式，把理论教学与实践教学结合起来；另一方面，通过给学生提供自学、思考、研究、创新的时间和空间，提高大学生的实践能力，引导他们以健康向上的道德、法治精神实践人生，让大学生在实践中加强生活体验，感悟历史使命和社会责任，升华思想境界，铸造优良思想品德；在实践中学会做事，学会做人，学会运用马克思主义立场、观点和方法去分析问题，解决问题，从而提高认知能力、思辨能力和实践能力。 二、实践教学设计思路 1.与理论教学形成良性互动，增强教学实效性。针对课堂教学内容，有意识、有目的地安排体现理论运用的实践教学活动，使学生在实践活动中深化对理论知识的理解，并运用理论知识分析问题、解决问题。通过实践教学活动，实现大学生在思想道德修养与法律修养方面的“知”“行”统一。 2.充分体现主体地位，促进学生自我教育。通过实践教学活动，促进学生主体个性的彰显、主体能力的提升、主体精神的培养、主体人格的完善，自觉地对思想和行为进行自我认识、自我规范、自我调控，使学生在实践中实现自我教育。 3.丰富人文社科知识，完善学生知识结构。通过实践教学活动，引导大学生对人文社会科学方面问题的重视和兴趣，从而在实现思想政治教育和法制教育功能的同时，进一步发挥其人文教育功能，帮助大学生有计划地提高自己的组织能力、表达能力、社交能力等。 4.通过实践教学，切实增强《思想道德修养与法律基础》课的感染力、说服力。通过教改，积极引导学生了解社会、增长知识、提升能力，激发学生的爱国热情和民族自豪感，增强集体
关于教师的请假规章制度内容 二、请假两小时以上者必须写请假条，两小时以下者可口头请假，因特殊事无法请假者，必须及时销假。 三、教师事先请假时，要互相委托请假期间与本人相关的工作，并在请假条上注明被委托教师。 四、请假半天以下在校长处请假，半天以上在教育办请假。 五、凡无故旷职一天者，学校在校务会上通报批评并处罚金50元。 六、星期日晚例会，星期四晚教研会，无故不参加者一次扣20元。(请假除外) 七、每学期出全勤者，学年终奖励50元。 八、每天按八小时计算，每节课按一小时计算，迟到或早退每 4次，按半天旷职计算。 关于教师的请假规章制度范文二 一、事假 (一) 事假 1、常规情况下上班期间不得请假。 2、原则上不得用电话请假。 3、必需请假时，本人须按规范写请假条。请假条上要写清楚请假事由，请假时
间。经校长批字方可生效。 4、遇紧急情况可事后补假。仍须校长批字方有效。 (二) 婚丧、盖房(子女满月)假 1、婚丧、盖房(子女满月)假的请假手续与日常事假相同。 2、按学校工作实际，假期不超过三天。 (三) 事假绩效工资的发放 1、事假一天停发当天奖励性津贴，依此类推。 2、事假累计超过七天停发当月奖励性津贴;事假累计两个月，停发一学期奖励性津贴。 二、病假 1、病假请假手续与事假相同。 2、病假绩效工资的发放 (1) 病假一天停发当天奖励性津贴，依此类推。 (2) 病假累计超过十五天停发当月奖励性津贴;病假累计 三个月，停发一学期奖励性津贴。
三、产假 1、产假原则上应计划在假期;学校准假。 2、产假期限在依照国家标准原则下，还应按照学校实际情 况适当调整。 3、超过学校准许产假期限，还需续假的，按事假处理。 4、在学校准许的产假期间绩效工资照发。 四、旷工 出现旷工现象停发当月奖励性津贴;累计旷工三次以上停发一学期奖励性津贴 关于教师的请假规章制度范文三 一、公假 1、学校行政管理人员或教职工出席会议、培训学习、参加教研活动等公事外出时间为公假。 2、教师外出参加学历提高的函授学习，出具有效证明文件并完备履行请假手续的，亦确认为公假。 3、公假期间教师原定工资照发，不扣教师个人年终量化考核积分。
实践教学体系建设方案 实践教学体系分为实践教学目标体系、实践教学内容体系、实践教学管理体系、实践教学保障体系和实践教学评价体系。 一、实践教学目标体系 1. 实践教学目标体系的内容 （1）使学生获得实践知识、开阔眼界，丰富并活跃学生的思想，加深对理论知识的理解掌握，进而在实践中对理论知识进行修正、拓展和创新。 （2）培养学生的基本技能和专业技术技能，使学生具有从事某一行业的职业素质和能力。包括四方面内容：一是实践能力；二是职业素质；三是创业能力；四是职业资格证书。 （3）增强实践情感和实践观念，培养良好的职业道德与责任意识，培养实事求是、严肃认真的科学态度和刻苦钻研、坚忍不拔的工作作风，培养探索精神和创新精神。 2. 调整教学目标 实践教学目标体系以职业能力培养为主线，以基本职业素质、岗位就业能力和职业发展能力培养为模块进行构建。 设计实践教学体系时以职业能力的培养为中心，同时考虑职业素质教育，体现高职教育特点。
大力推行学历证书与职业资格证书并重的“双证书”制度，逐步实现职业资格证书与学历证书培养内容的衔接和互通，制定适合学生个性发展的具有职业教育特色的学籍管理制度。 3. 调整人才培养方案 根据教学目标，贯彻“以实践教学为主导”的职业教育理念，制定以实训为主体、理论课程依附于实践课程的专业培养计划。 课程设置要与职业标准相融合，教学内容应尽量覆盖国家职业资格标准，将学生技能鉴定与学校教学考核结合起来，既可让教学考核保持职业性方向，又可避免重复考核。要根据学生的实际文化程度和就业的需要，调整文化基础课程、专业核心课程和实践课程的教学目标，设定多层次目标。 4. 制定专业技能规范 根据专业培养方案以及人才培养目标的要求，提出系统的技能训练要求并规定必须完成或选择完成的内容。 5. 修订实践教学计划 各专业根据人才培养方案的要求，结合我院的实际情况，重新修订实践教学计划，使其更具科学性、可操作性，注重实效性。 要避免重实践教学课时比例，而轻实践教学质量的倾向。文科专业在编写实践教学计划时更要注意。
学生请假制度 学生请假制度 为了加强学生工作的管理，规范学生的请假行为，特制定本制度。 第一条请假规则 （一）请假分事假、病假和公假三种。 事假：因家里发生重大事情而无法继续在学校上课而提出的请假，一般情况下不能请事假，请事假一定要家长亲笔签名或亲自电话告知班主任。 病假：因身体不适而无法按时上课而提出的请假，请病假（或销假）时需提供医院的病历、发票等证明材料，或提供由家长亲笔签名的请假条，如事情紧急可由家长亲自电话告知请假，并于事后补齐请假手续。 公假：因参加学校或其它地方重大活动而无法上课而提出的请假，必须有班主任签名。 （二）学生请事假、病假、公假时，必须办理请假手续，否则请假无效。 （三）考试期间，除病假外，其它情况一般不得请假。若必须请假，不论时间长短，必须上报主管校长审批，同意请假后方可。 第二条请假流程 （一）请假的同学首先到班主任处领取假条，并按要求填写后方有效。 （二）学生请假一天至三天由班主任审批，超过三天由主管校长审批。 第三条补假手续 （一）学生因急事无法及时请假，必须在一天内办理补假手续并说明情况，若本人无法到场，则由班长代其办理请假并由本人或家长亲自打电话给班主任说明情况。 （二）学生假期满后无法到校，必须由家长亲自打电话给班主任解释原因，获批后方可，并办好续假手续。 第四条续假手续 学生假期满后需继续请假，必须办理续假手续，续假手续依照请假流程办理。 第五条销假 请假期满后必须及时到班主任处销假，否则超过时间以旷课处理。 第六条其它 （一）学生请假理由必须真实，严禁弄虚作假，编造理由，对此类行为者要追究其相应的责任并给予纪律处分。 （二）上课期间，学生因病或因事临时请假，需直接向当堂任课老师请假，任课老师视具体情况是否批假，并及时报班主任批准。 （三）若学生违反请假制度，按旷课处理，旷课数按每天实际所上课数计算。 （四）每学年请假次数不得超过上课总数的四分之一，否则予以休学。 第七条本制度自公布之日起施行，由学生工作处负责解释。
一、社会实践与调研报告的撰写 （一）社会实践遵循的原则 假期中学员的社会实践活动主要是进行社会调查，调查工作一般应遵循以下原则： （1）就近原则。一般在学员假期的休假地进行，学员可以边休息边开展调研，这样既可以节约调研经费，也能够保证安全； （2）熟悉原则，选择学员本人最熟悉的领域、范围和群体进行调研，这样学员本身已经有了对调研对象和问题的先期的初步了解，能够把握住调研的主题和方向，便于调研工作的深入开展； （3）创新原则。学员选题应有新意，一般应该是当地社会上存在的热点难点问题或带倾向性的问题，是群众最关注的问题。学员应独立开展社会调研，力求获得足够数量的、真实的第一手资料，独立思考，独立分析，独立撰写调研报告，力求有突破，有创新，写出新意。 （二）调研方法 调研方法可以有多种多样。依据每个学员自身的便利条件自主选择，一般的方法有：（1）问卷调查法，需要根据调研问题和调研对象，预先设计、制作调查问卷，并有一定的数量要求（一般不应该低于50份）； （2）查阅资料法。通过各种媒体或者到调研单位或者上级主管部门查阅相关资料，到调研单位或者上级主管部门调研需要预先进行一定的协调，得到被调研单位的支持； （3）访谈法。依据调研选题的要求，有计划、有针对性地选择部分有代表性的调研对象，进行一对一的拜访、座谈，了解真实的、深层次的信息； （4）开座谈会法。召开专题座谈会，讲明调研主题，请与会人员自由即兴发言，从中了解所需信息。或者实现通告调研内容，请与会人员有准备的发言。这需要得到被调研单位的大力支持和配合，协调难度较大； （5）实地调查法。实地进行参观学习和开展调查工作。 依据学员自身的情况和便利条件，可以采取一种方法，也可以多种方法综合使用。 （三）调研选题 依据学员自身特点和休假地的具体情况，学员可以自主选择调研选题和调研方向，以下选题和调研方向仅供参考。
内蒙古科技大学实践性教学环节实施细则 (1) 一、实践教学的地位和作用 (1) 二、实验环节 (1) 三、实习实践环节 (4) 四、课程设计（论文）环节 (5) 五、毕业设计（论文）环节 (6) 附件1《内蒙古科技大学课程设计任务书》 (11) 附件2《内蒙古科技大学毕业设计（论文）题目申报表》 (12) 附件3《内蒙古科技大学毕业设计（论文）手册》 (13) 附件4《毕业设计（论文）题目汇总表》 (21) 附件5《内蒙古科技大学毕业设计（论文）撰写与装订规范》 (22) 内蒙古科技大学实践性教学环节实施细则 为了规范实践性教学环节过程，提高实践性教学环节的教学质量，培养符合学校办学定位和办学目标的高级应用型人才，制定本办法。 一、实践教学的地位和作用 1、实践教学是培养高级应用型人才的重要途径。现代科学技术的发展和社会主义现代化建设需要培养学生理论联系实际的学风，培养学生分析、解决实际问题的能力、获取新知识的能力和创新能力。因此，在加强基本知识、基本理论和专业知识教学的同时，要特别注重实践教学，要加强工程意识、基本技能、工程技术综合应用能力的培养和训练，优化学生的知识、能力结构，提高人才培养质量和素质。 2、实验、实习、课外科技活动、社会实践、课程设计（论文）、毕业设计等实践性教学环节，是教学过程的必需环节，是人才培养方案的重要组成部分。 3、要充分认识实践教学在学校人才培养过程中的重要性，加强实践性教学的组织管理和考核，使之成为学校的办学优势和办学特色。 二、实验环节 实验教学是培养学生理论联系实际能力和动手能力的重要环节。实验教学应从知识、能力、素质的总体要求出发，作全面、系统的考虑与安排，形成科学合理的实验体系，突出特色，使学生得到全面的培养和训练。 1、根据培养目标、专业特色、课程教学基本要求和学校制（修）订教学大纲的原则规定，组织有关教师制定实验教学大纲和相应的教学计划，确定实验项目，并编制实验项目卡片。 2、对实验学时较多、实验项目系统性较强的单门课程，其实验课应单独设置；对涉及多门课程的专业基础实验和专业实验，其实验项目应合并组成实验项目群，单独设置课程；条件暂不具备的，也可在相关课程内安排。单独设置的实验课应列入培养方案。 3、深化实验教学的改革。实验教学改革要与教学内容、课程体系改革相配套，减少重复性、验证性实验，增加综合性、设计性实验，使学生在获得基本实验技能训练的基础上，提
中学教师请假制度 篇一：中学教师销假制度范文 依据教育局《关于增强教师队伍治理的若干规定》中的教职工销假制度，教职工必须坚守工作岗位，因事、病等缘由不能正常工作的，可以销假，但必须覆行销假手续，手续齐备后方可离开工作岗位。为进一步增强教师队伍治理，使教师销假做到规范化、制度化、程序化，特制订本制度。 一、销假时限 1、事假 （1）、婚假七天。符合晚婚条件的教师（男25周岁，女23周岁）可以适当延伸至半月。 （2）、教职工直系亲属，丧假七天。 （3）、其他特殊缘由销假，一学期最多不超过10天。 （4）、婚、丧假期问的工资照发，除此以外经严厉审查的其它事假，中心校可依据具体状况确定工资待遇。
教职工请病假，必须出具县级以上医院证实，否则不予准许。（1）、每学期病假累计在一个月以内的工资照发，病假累计超过一个月的，从超假之日起，扣除年终一个月的奖金。 （2）、如系医院确诊为癌症、精神病等严重疾病的患者（均凭医院证实），工资待遇可作特殊对待。 （3）、教职工在病休期间，必须专心治病、养病，不得从事以获取利润和报酬为目的的第二职业。每月必须定期向单位汇报疾病治疗状况，凡有借治病疗养为名从事第二职业者，可按旷工的无关规定解决。 3、产假 （1）、符合计划生育政策者，女职工产假普通为90天，符台晚婚规定的，产假为120天，产假期间，采取了节育措施、并支付独生子女证的，产假为180天。超计划生育者，不享用产假，休息期间停发工资。 （2）、违犯国家计划生育政策或不假自假者，一概按旷工的无关规定论处。除正常的事、病、产、婚、丧等假之外，凡超过假期或非正常销假者，每学期假期累计计算，1个月以内每天按自己日工资的50％扣除，一个月以上按每天自己日工资的70％扣除，学校扣除销假教师工资，应按日计算，当月扣除。 二、审批权限 教师销假三天以内由小学校长审批；三天以上半月以内由中心校长审批；半月以上由自己申请单位担任人签字后，报局分管领导审批。三、销假必须写销假条，先经本校校长签字后到中心校审批注销，方
学校制定考勤制度，是为了保证学校正常工作秩序和生活秩序，强化纪律观念，规范管理程序，体现人文化管理。 以下是为你整理的小学学生考勤制度，希望能帮到你。 学生考勤制度范例1一、学生必须按要求在每学期开学前一天到校报到，自开学第一天起开始考勤。 二、学生上课、自习、实验及规定参加的会议和校内外活动均进行考勤。 因故不能参加者必须请假。 凡未请假、请假未获批准或超过假期未续假者，均视为旷课。 迟到或早退四次以旷课一课时计。 三、在节、假日期间，必须按规定时间离校和返校，因故需提前离校或推迟返校者，须经班主任同意并报政教处批准;擅自提前离校或推迟返校者，均视为旷课。 四、对旷课学生，班主任要负责进行批评教育，并责令其在一定范围进行检查。 每学期旷课累计达12课时以上者，给予警告处分;达24课时以上者，给予记过处分;达48课时以上者，给予留校查看处分;达两周以上者，给予勒令退学处分。 对旷课学生的处分，要按规定报批，并在校内张榜公布，同时通知其家长。 五、学生因故需请假者，通过班主任办理请假手续。 请假3天以内，由班主任批准;请假3天以上7天以内，由政教
处批准;请假7天以上，由主管校长批准。 请假期满，应向班主任履行销假手续。 六、学生请假应事先办理手续，经批准后方为有效;除急病或紧急要事，一般不得事后补假。 七、学生请病假，须有校医务室或校外医院的休假证明;学生请事假，须有家长签署的请假条。 八、各教学班必须坚持每天考勤，政教处要定期公布各班出勤情况。 九、各教学班的出勤和考勤情况，是班级量化考核的重要依据。 20xx年3月5日学生考勤制度范例21、学生必须遵守学校规定，按时到校，学生困事、因病不能到校上课应按规定请假，未经请假或请假未获批准而不上课者作旷课处理。 2、上课铃响后，即进入教室，否则作迟到处理，下课铃未响离开教室作早退处理，下课铃响前5分钟离开教室者作旷课处理。 3、学生请病假，须有医生或家长证明，在离校前来不及请假者，返校后应立即持证明办理补假手续。 学生请事假应在事前持家长证明或由家长来校请班主任办理。 4、因病或因特殊情况不能上体育者，须持医院证明到学校医务室办理免上体育课证明，否则按旷课论处。 5、请假在三日内(含三日)，由班主任审批，请假在三日以上由政教处批准，请假要有充足的理由，否则不予办理。 6、各班设立考勤簿，选派认真负责的同学担任考勤员，严格考
-第一学期毛概实践教学实施方案
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南京旅游职业学院 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》 实践教学实施方案 一、实践教学的目的 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》实践教学的目的是为了全面贯彻党的教育方针，全面提高该课程教学水平和质量，提高这门课教学的针对性和时效性，使学生更深刻、更全面地掌握本课程的基本原理和方法，培养学生运用中国化的马克思主义解决实际问题的能力，提高学生的实践能力和社会适应能力。使学生牢固树立马克思主义和中国特色社会主义的信念，掌握用当代中国化马克思主义观察世界、分析国情的思维方法，提高政治理论素养，使他们成为社会主义现代化建设事业的建设者和接班人。 二、实践教学的基本原则 与其他学科相比，这门课程的教学有其独特的学科特点，它既要求提升学生的思想政治理论素养，又注重对学生分析问题、解决问题的实际能力的培养；同时学科本身又具有鲜明的时代性，与社会主义现代化建设的实践活动密切相关。因此，在该门课程的教学中必须充分重视实践教学环节，在进行实践教学的过程中，应始终遵循有针对性、时效性和实效性的原则。使学生通过实践活动形成对当代中国化的马克思主义理论的感性认识，直至上升为理性认识。 三、实践内容 下列题目任选其一，或者自拟题目，写一篇不少于2000字的调查报告 1、大众文化对大学生人际关系的影响调查 2、大学生恋爱观的调查 3、大学生心理问题的调查与分析 4、大学生就业问题调查 5、关于大学生网络购物维权的调查及对策分析 6、大学生环保情况调查与分析（如垃圾分类、污染等） 7、对在校大学生医疗保险制度的调查与研究
延庆分校法本《法律实践》课程教学实施细则 根据“中央广播电视大学人才培养模式改革与开放教育试点法学专业集中实践环节教学大纲”和教学计划的要求，结合北京广播电视大学开放教育试点法学专业专科开设的具体情况，特制定本是实施细则。 一、基本要求 充分认识法学专业学员集中实践环节工作的重要性，认真学习中央电大的有关文件。 1、已修课程学分达到本专业全部课程总学分60%以上的学生，方可参加法律实践。 2、法律实践为学生必修环节，3学分，不得免修。 3、法律实践时间安排一般每学分不少于1周。 4、法律实践工作应在教学计划规定学期的第5周前完成。 二、法律实践要求 1、法律实践的表现形式是“调查报告”或“+++的体会”，实践报告必须是学生本人自己法律实践的真实体验和经历。 本科学员均应参加法律实践，没有法律实践不得毕业。法律实践的内容限定在立法、司法与行政执法实践范围内。 2、正在从事专职法律工作的学员，可以不作三周法律实践的时间安排，只要按时提交实践报告（由所在单位盖章）即可。实践报告应围绕自己的本职工作，总结自己从事法律工作的经验。专职法律工作的学员包括：各级公安机关、人民检察院、人民法院、律师事务所（法律服务所）的工作人员(以上人员不包括工勤人员)，在政府机关中专职从事法律工作的人员，如在各级政府法制机构和执法机构中从事专职法律工作的人员，以及其他经审查认定是从事法律工作的人员。 3、对于没有法律实践知识并且其职业也与法律无关的学员，其方式可以是：到法院、检察院、仲裁机构、律师事务所（法律服务所）、行政执法机关进行实习，实习完毕由实习单位盖章并写出证明意见，并附自己的实践报告，交班主任；不能到法院、检察院、仲裁机构、律师事务所（法律服务所）进行实习的学员，可以旁听法院案件审理、进行（关于某一法律问题的）社会调查、参与模拟法庭和法律咨询等，由分校盖章并对各学员的表
小学教师请假制度 ——歪子镇第一中学小学 为保证学校教育教学秩序的正常稳定，根据新野县教育局等有关政策法规，结合我校实际情况，制定本制度。 一、公假 1、学校行政管理人员或教职工出席会议、培训学习、参加教研活动等公事外出时间为公假。 2、教师外出参加学历提高的函授学习，出具有效证明文件并完备履行请假手续的，亦确认为公假。 3、公假期间教师原定工资照发。 二、事假 1、教师因事请假，应提前办理请假手续。请假时间在1天以内的，由教导主任批准；1天以上的，须经主持工作的副校长批准，3天以上的报经校长批准。请假理由不充分或可能影响学校正常工作时，可不予准假或暂缓准假或缩短假程。 2、事假一次不得超过3天，一学期事假不得超过7天，全年事假累计不得超过15天，事假超过规定天数一般不予准假，特殊情况必须经区教育局批准。 3、事假天数的计算不含法定节假日和双休日。 4、在学校正常工作期间，教师一个月中请事假1天，且履行了完备的请假、准假手续，发给日工资的50%。 三、病假 1、教职工因病请假，必须出具县级以上医院证明和药费发票，1天以内教导主任批准，1天以上报请主持工作的副校长批准。 2、病假一个月以上的不享受当月绩效工资(奖励性和基础性两部分)，病假从第二月起还将扣工资的20%。 3、病假在1天以上(含一天)1个月以内，应从个人基础性绩效工资中按每
节5元扣除支付给顶课者。 四、法定假 1．婚假 ①调入本校满6个月的教师方可享受带薪婚假。 ②若教师在原工作单位结婚的，婚假能带入本校。 ③教职工结婚，婚假7天。晚婚（男25周岁，女23周岁）增加晚婚奖励假7天。双方不在一地工作，需要到对方所在地结婚时，另给路程假，路费自理。 ④婚假的时间计算不含节假日和双休日。 ⑤在规定的婚假期间，不影响教师工资和绩效工资。 2．产假、计划生育假 ①已婚女教师生育时（已取得生育指标）产前、产后累计计算产假，顺产产假90天。24周岁（含）以上的女教职工第一次生育，增加产假30天；多胎生育，每多生一胎增加产假15天；难产（包括剖腹产）有医生证明的，增加产假15天。 ②已怀孕的女教师，按国家规定给予产前检查时间，但要妥善安排，不得影响正常教学工作。 ③在规定的产假、计划生育假期间，教师的工资照发。 ④女教师在生育期内计划外怀孕做手术者第一次按病假处理，第二次按事假处理。 3．丧假 ①教师的直系亲属（父母、配偶、子女）死亡时，给丧假７天(含节假日)；在外地的亲属死亡时，需要赴外地料理丧事的，另给路程假，路费自理。 ②丧假期间，不影响教师工资。 五、工伤假 1、教师的工伤假应出具县以上医院证明和经有权威部门鉴定的《工伤报告书》。休假天数依据核实后的医院证明而定，其医疗或修养期间的固定工资照发。 2、教师因工负伤，治疗到伤愈或处于相对稳定状态时应做出医疗终结结论。
为规范学校管理,严格请假制度,培养学生良好的组织纪律性,特制定本制度。 下面为大家整理了有关大学学生请假制度的范文，希望对大家有帮助。 大学学生请假制度篇1为建立良好的教学秩序和生活秩序，严格考勤制度，培养学生养成良好习惯，减少和避免学生意外事故发生，确保学生圆满完成学业，根据《普通高等学校学生管理规定》、《河北经贸大学经济管理学院学生学籍管理规定》(试行)的有关规定，特制定本制度。 第一条所有在校学生应当按时参加教育教学计划规定和学院统一组织的活动，所有活动都应当进行考勤。 因故不能参加学习活动(如上课、实习、劳动、军训、学校、院系组织的活动等)时，必须履行请假手续。 学生在假期期满后，必须按规定的日期返校。 如有特殊情况，不能按时到校的，应按规定办理续假手续。 节假日期满不能返校者，应按规定办理请假手续。 第二条学生请假首先应填写《请假条》，说明请假事由和请假时间，并附有关证明材料(事假者必须有家长的证明，病假者必须有校医院证明)。 请假条须先经辅导员批准，然后按准假权限逐级报有关领导批准，经批准后的《请假条》，由请假学生交辅导员方可离校或不参加学习及活动。
请假期满，学生应持经辅导员签字(证明返校时间)后的《请假条》办理销假手续。 第三条学生请病假一天以上的，必须经校医院出具诊断证明，方可办理请病假手续，否则一律按旷课记。 如因特殊情况不能办理手续的，必须在7天内补办相关手续，手续可委托班委代为办理，但须经本人或其监护人签字。 学生在校学习期间，事假应从严掌握，如确实遇到特殊情况方可准假。 学生在填写《请假条》前，须让其家长与辅导员联系并说明情况，销假时在《请假条》上要有学生家长的签名。 学生假满而未能返校时，应履行续假手续，续假应由学生本人及家长电话联系其辅导员并说明原因，得到同意后，方可由学生委托其所在班级班委代其办理，续假手续与请假手续相同。 请假和续假的总天数不得超过本学期总天数的三分之一。 请假手续应由学生本人办理。 学生请假地如不在学校，应让其家长联系辅导员且得到批准后，方可委托其所在班级班委代其办理请假手续。 除特殊情况外，学生不得先休假再补假。 第四条学生在校学习期间离校应当请假。 请病假应当有医疗单位证明，事假应当有家长证明。 请假三天以内由辅导员批准;三天以上一周以内的，由系主管领导批准;一周以上两周以内的由学生工作部批准;两周以上的，由主管
2014-2015学年第2学期概论课社会实践教学实施方案 （本科学生使用） 为切实改进学校思想政治理论课教育教学的方式和方法，加强实践教学环节，通过社会实践活动，进一步提高学生思想政治素质和观察分析社会现象的能力，提升教学效果。特制定内江师范学2014-2015学年第2学期概论课社会实践实施方案。 一、教学目的 思想政治理论课课外社会实践教学环节是思想政治理论课教学的重要组成部分，其根本目的和任务是引导大学生理论联系实际，提高大学生关注社会、关注现实的热情和能力，使学生在社会实践活动中受教育、长才干、作贡献，增强社会责任感，帮助学生通过社会实践加深对课堂教学中所学理论知识的理解，在实践考察和调研中培养和巩固科学的世界观、正确的人生观、价值观和道德观、法制观，增强培养良好思想品德的自觉性，锻炼和提高分析问题、解决问题的能力，紧密结合思想政治理论课的基本内容和课程特点，在思想政治理论课教师指导下，组织所有上《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》的学生进行社会调查或参观访问，通过调研活动提高大学生理论联系实际的能力和团队协作精神，增强思想政治理论课的实效性和针对性。 二、参加人员 所有上《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》的全体本科学生 三、实践类别及要求。 (一）主题演讲（学生以小组形式全体参与） 1、内容： 2015年是我国全面推进依法治国的开局之年，同时为了庆祝当前“两会”的召开、响应党的十八届三中全会提倡的依法治国的精神和提高学生的语言表达能力和学生的组织协调沟通能力，举行以“法治中国”为主题（具体题目自拟）的演讲活动，通过演讲，使“概论”课教学具有生动性、感染力，从而增强“概论”课教学的实效性。 2、要求： 演讲以10人为一组，每位学生应撰写演讲稿。但最终每组推选
湖南广播电视大学小学教育（本科）专业实践教学实施细则 实践环节是开放教育试点小学教育专业(本科)教学计划所规定的重要教学环节，是培养高级应用型人才目标的重要保证。实践环节既是培养学生综合运用所学理论知识分析解决问题能力的有效方法，也是对学生学习成果进行综合全面检验的必要途径。为保证实践环节教学工作质量，制定本实施细则。本细则包括：“课程实践”、“教育实践”、“毕业论文”三部分。 第一部分课程实践 一、目的 课程实践是根据课程实际而进行的综合性训练，旨在加强和提高学生运用所学知识与技能分析问题和解决问题的能力，并为毕业论文及今后从事专业工作打下基础。 二、要求 根据课程教学大纲及课程教学实施细则，本专业选定计算机应用基础、课程与教学论、教学设计、教育心理专题四门课程设置课程实践环节（其余课程是否进行课程实践按照各门课程教学大纲和课程实施细则执行）。各分校要根据各门课程教学大纲和中央电大课程实施方案制定每门课程《课程实践教学工作实践方案》，明确实践目标、要求、和质量标准，落实实践场所、条件和环境，并根据课程教学要求聘请相应的指导教师。《课程教学工作实践方案》要符合教学要求和社会实际，体现综合性、实用性和可操作性。 实践内容应使学生在实际操作和动手能力等方面得到综合性训练。 实践的难度和任务量，控制在学习成绩中等的学生经过努力后，可在规定时间内完成。 课程实践原则上应随该课程教学进度安排，保证知识的融会贯通和实践效果。 三、指导教师 由该课程任课教师或与该专业相近的教师和技术、管理人员担任。指导教师应认真履行职责，指导学生完成课程实践的全过程。 四、组织实施 省电大根据中央电大课程实践教学要求，制定课程实践实施细则，各分校、教学点在此基础上制订《课程实践教学工作实践方案》，并严格、认真地按照相关要求，组织学生完成全部实践活动。 五、成绩评定与验收 学生在完成课程实践后，由指导教师以百分制评定成绩并进行汇总，分校对校本部及教学点的学生成绩进行审定，省校抽查。凡课程实践成绩未达60分或要求重做者，在该门课程期末终结性考试前允许重做一次．未取得课程实践成绩的学生，不得参加该门课程期未终结性考试。 六、具体课程的实践教学说明 （一）计算机应用基础 本课程内容的实践性很强，为保证学习效果，强调教学的实践性环节是十分必要的。各教学单位可根据学生选择的课程内容，在下列实验安排中选择适当的实验内容。
老师请假制度 为了保证学校教学工作正常有序地进行，使教学管理工作更加规范化、制度化，需要制定并实施相应的管理制度。以下是小编为你整理的老师请假制度，希望能帮到你。 老师请假制度范例 为维护学校正常教学秩序，加强学校管理和教育工作者的组织纪律性，进一步深化教育改革，结合我校实际情况，重新拟定以下教职工请假条例，望各位教职工遵照执行。以往所发的文件与此有抵触的，以此文为准。 一、公假： 学校行政人员或教职工，出席会议、派出培训学习、参加教研活动等公事外出时间为公假。公假期间不扣除教职工奖励。 二、事假： 1、教职工事假原则上每学期最多4天，全年8天，如遇特殊情况，确实要超假者，由单位核实后，教职工应办理好请假手续，所有假期均应报批后方可执行。 2、教职工因事请假，，应提前办理好请假手续。请假时间1天以内的，直接向教导主任主任申请，并有教导主任批准;请假1天以上的，须向校长申请，并校长批准后，方可离开岗位。请假理由不充分或可能影响学校正常工作时，了不语准假或暂缓准假或缩短假程。 3、事假每次不得超过3天，一学期不得超过7天，全年事假累计不得超过15天，事假超过规定天数一般不予准假，特殊情况必须经校委会研究决定。
4、教职工凡未按请假报批程序办理好请假手续而离开工作岗位，或请假到期未办理续假的一律按旷工处理。 5、事假天数的计算不含法定节假日和休息日;事假的绩效工资扣除按《绩效工资分配方案》执行。 6、因请假不能正常上课的，所所带课程由本人自行安排，特殊情况。 二、病假： 1、教职工因病不能出勤的，可以请病假，病假2天以内有教导主任批准，2天以上的应由医院出具病假证明，报请校长批准。变相请病假，如经查实按旷工处理。7天以上的，经校委会研究决定后，到教育局办理请假手续，学校负责安排代课。 2、教职工病假期间的工资待遇按上级有关文件规定执行，奖励性绩效工资按《绩效工资分配方案》执行。 3、经查发现弄虚作假者，一律按旷工论处。 4、长期病假康复后要求工作的，应由医院出具健康证明。 5、教职工因探亲或在外出差是生病，应提交县级以上医院证明。 6、病假天数的计算是1天按半天算，不含法定节假日和休息日(15天以上的除外)。 三、旷工：
学生请假销假制度 1、各班每天上午、下午第一节课前对学生进行一次点名，并认真填写点名簿。 2、学生因故缺席，必须向班主任递交请假条，说明事由并在请假条上注明返校时间，家长要在请假条上签名。返校后应销假。 3、学生患流行并传染病期间，必须回家休息、治疗，凭疾控部门的证明方可返校上课。班主任应及时将信息报告保健室。 4、如有未请假不到校的学生，班主任应立即与家长联系，弄清原因。一时与家长联系不上的，应向学校报告。 5、学生请假一周以上的，班主任应向教导处报告。 6、学生中途离校的，应凭班主任的签条出校门，签条由传达室收存。 7、各班应切实加强学生的组织纪律性教育，要求学生严格遵守请假、销假制度。 第一条学生应在每学期规定的开学时间到校注册，因故不能按时注册的必须事先请假，未经请假不按时注册者以旷课论处。 第二条在节假日离开学校应按规定时间返校。假期在外遇到特殊情况需要延期返校，可用电话或书信请假，需班主任征询家长意见后，经学院领导同意方可，学生回校后须补办手续，并提交必要的证明，否则以旷课论处。 第三条请病假须持有校医或医院的证明，学生一般不准请事假，特殊情况除外，事假一般不得超过两周。因事请假，必须填写《学生请假申请审批表》，经批准后有效，否则以旷课论处。请假一天的由班
主任审批，三天以内由学校教导处审批，五天以内的由学校业务校长审批，一周以上由学校校长审批。 第四条请假期满必须办理销假手续。如未办理销假手续，超假时间按旷课处理，病假销假时应出示诊断说明。 第五条学生在请假期限内要求中止假期，应事先到学校办理销假手续。 第六条除按本规定授权请假批准人外，任何干部、教师均不接受学生的请假要求，或以其他理由批准学生的病事假。 为了加强学生的管理，规范学生的请销假行为，特制定本制度。 一、请假规则 1、请假分事假、病假、公假三种。事假，因私人或家庭亲属的大事件无法按学校规定时间上课而提出的请假，一般情况下不得请事假;病假，因身体健康原因无法按时上课而提出的请假;公假，因参加学校安排的重大活动，并经有关领导批准证实后确无法按时上课而提出的请假。 2、学生因病因事等原因不能按时上课或参加全校性集体活动，必须办理书面请假手续，否则按旷课处理。 3、学生请假，原则上需学生家长到校或打电话与班主任联系，以说明原由。并且，学生到家后需打电话确定到家。 4、考试期间，除病假外，一般不得请假。如必须请假，不论时间长短，均须报学校审批，同意请假后方准予参加缓考。 二、请假程序
《思想道德修养与法律基础》 课程实践教学实施方案 理论联系实际是思想政治理论课的指导思想和基本原则。在教学中开展并加强实践性活动是理论联系实际的有效形式，也是深化思想政治理论课改革、提高教学实效的重要环节。思政课部思政教研室根据中共中央宣传部、教育部《关于进一步加强和改进高等学校思想政 治理论课的意见》（教社政[2005]9号）和《关于进一步加强高等学 校思想政治理论课教师队伍建设的意见》（教社科[2008]5号）精神，为加强本课程的实践环节，紧紧围绕本课程教学目标，并结合本课程考试模式改革方案，特制定如下实践教学方案。 一、实践教学的学时、学分规定 依据《关于进一步加强高等学校思想政治理论课教师队伍建设的 意见》中提出“要从专科思想政治理论课现有学分中划出1个学分开展本专科思想政治理论课实践教学。”的要求和教育部规定的教学学 时总量，结合学院相关教学文件，实践学时为16学时、实践学分为1学分。 二、实践教学的设计思路 1、与理论教学形成良性互动，增强教学实效性。针对课堂教 学内容，有意识、有目的地安排体现理论运用的实践教学活动，使学 生在实践活动中深化对理论知识的理解，并运用理论知识分析问题、 解决问题。通过实践活动，实现大学生在思想道德修养与法律修养方
面的“知”与“行”的统一。 2．充分体现主体地位，促进学生自我教育。通过实践活动，促 进学生主体个性的彰显、主体能力的提升、主体精神的培养、主体人 格的完善，自觉地对思想和行为进行自我认识、自我规范、自我调控，使学生在实践中实现了自我教育。 3、从现有能够进行实践活动的实际条件出发，设计出具体的实 践活动范围，努力做到物尽其用。 三、实践教学的目的与任务 1、丰富教学内容，提高了思想政治理论课教学的实效性。通过 多样化的社会实践，一方面解决思想政治理论课教学从理论到理论单 一的模式，把理论教学与实践教学结合起来；另一方面，通过给学生 提供自学、思考、研究、创新的时间和空间，通过参与一系列的教学 环节，加深学生对理论的认识，提高教学的实效性和吸引力。 2、拓宽教学渠道，提高学生解决问题、分析问题的能力。通过 各种实践活动，特别是专题调查与研讨，使学生在实践教学中了解社会，发现社会中存在的问题，并运用所学的理论知识对这些问题进行 分析，从而提出相应的解决方案或建议。 3、加强生活体验，提高学生的思想素质和道德水平。使学生在 亲身体验中感悟历史使命和社会责任，从而坚定走中国特色社会主义道路的理想信念，不断提高自身的思想道德素质和文化素养，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。 四、实践教学的内容及相关要求
中小学教师请假管理办法 小学教师请假制度为推行制度化管理，贯彻以法治校理念，严肃工作纪律，确保教育教学工作正常有序开展，根据牡丹区教育局人事管理办法和何楼中心校请假制度，并结合学校情况，制定《姜楼小学教师请假制度》 一、请假类型 、事假学校实行五天工作制，并给予教师每周一晌自由支配时间，教师应尽量把个人事情安排在工作时间之外，确因具体事情调整不开的，可请事假。 、病假一般性疾病不予准假，确因身体不适需住院或在家治疗的，凭区级及以上医院证明可请病假。 、婚假教师初婚的凭婚姻登记证明可请婚假，期限不超过一周；再婚的凭相关证明请假，期限不超过两天。 、产假教师计划内生育的可请产假，期限按上级文件执行；计划外生育的原则上不予准假。 、引流产及绝育手术假教师引流产或做绝育手术的可请此假，期限最多不超过一周。 、陪护假教师直系亲属因病住院的可请陪护假，请假期限视具体情况而定。 、丧假教师直系亲属因病或其他原因故去的，可请丧假，请假期限为三天。周时准假一天，三时准假两天。
、房屋修建假教师因居住需要而修建房屋的可请此假，期限不超过一周。 、其他假除以上原因，教师需要请假的（如自学考试、职称晋升等），可根据具体情况给予适当假期。 二、请假手续 、教师请假需办理书面手续，填写姜楼小学教师请假单。 、请假不超过三天的，本人自行调好课，事后补上；请假超过三天的，由教务处协调安排其他教师上课。 、请假不超过一天的，由教务处批准；请假一天以上三天以内（含三天）的，由校长批准；请假三天以上一月以内的由中心校批准；请假一月以上的由中心校报教育局批准。 、教师请假期满要向准假部门办理销假手续；请假期满需要继续请假的要办理续假手续。 三、请假要求 、教师请假理由要真实充分，准假部门负责人要合理使用准假权限，不准越权准假。 、学校校长请假三天以上的要报中心校批准，并安排学校部门负责人代为处理学校工作；学校部门负责人请假要报校长批准。 、教师不办理请假手续或超假不办理续假手续而擅自不到校的的视为旷工；特殊情况下应先电话请假并于返校后一天内补办书面请假手续。 、制度未尽事项视具体情况参照本制度执行；本制度的解释权归