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但在五指中，大拇指确实最肯吃苦的。如拉胡琴， 总拉胡琴，总由其他四指按弦，却由他相帮扶住琴 身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫 他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲扳住。要读 书了，叫他翻页；要进门了，叫他揿电铃。
(1)读一读,说说作者是如何表达自己观点的。
作者为了突出表达大拇指的吃苦耐劳,举 了六个例子,多处使用并列短语，如:“水要 喷出来”“血要流出来”“死力抵住”“拼 命按住”“用劲扳住”“叫他翻书页”“叫 他揿电铃”。这些短语围绕中心形成一气呵 成的排比,用词准确,结构巧妙。
太逾序 宗岷君 为将自 秦军作 王后 精加
事学礼 舍士部 人弟为 育太天 德子册 文通府
2.你观察到“颜体”的笔画和字的结构有何特点?
点画、起笔多用圆笔;颜字横画很细，竖画很粗，有 的竖画粗于横画好几倍,横画收笔处重按,非常突出,最后 要收笔。出钩时先收锋,而后，上提出锋;捺笔也是先收后 放。多数笔画起收要回锋，而且是圆的,棱角不分明，给 人以敦厚、深藏的感觉;只有撇捺出笔是劲利的,而且是中 锋出笔。多数字的主要一笔下笔很重,沉稳有力。
1.临摹颜字，最好是写大字,要写出“大气”来。 注意：
(1)起笔多用圆笔。圆笔要用藏锋起笔，笔锋着纸先向点画的 逆方向运笔,再回锋顺着点画的走向运行。
(2)横画要细,收笔时,顺原路将笔锋送回点画内，即回锋收笔。
(3)撇要求靠腕力把笔锋送到撇端，做到笔到力到。
(4)捺出锋时，要做到空中回锋,千万不能一“飘”而出,不可 收拾。
词句段运用 体会下面句子表达的特点，再选择一个情景说一说。
他个子最高Байду номын сангаас无名指、是指贴身左右，像关公左 右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。
这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像 猴子在树林中攀援、穿行。
写一写 选择一个情景，说一说。
游子回到家乡
雨点落在窗玻璃上
闭上眼，倾听窗外的雨声，就像聆 听美妙的音乐一样，那雨打在瓦檐上， 叮叮咚咚，宛如来自天堂的演奏；打在 枝叶上，发出噗噗的声音，简直就是佛 界梵音；落在花草上，沙沙作响，有如 音乐中的揉弦；落在泥土上，淅淅沥沥， 发出的声音略带沉闷，仿佛是天地的和 鸣，偶尔落在窗户玻璃上，雨滴刷刷地滑下，让人有一种九曲回肠的滋味。如果 是久晴遇雨，再听那久违的雨声，那才真叫畅快，使人有羽化登仙，脱胎换骨的 快慰。
云朵在天空飘荡
那蓝天上的朵朵白云像是行驶 在天空中的小船，又像是一串串美 味的棉花糖。白云的姿态变化万千， 不信你看天边，那片云不像一只浑 身雪白的”天鹅”吗?白云姿态万千， 在风的妙手下，时而如羊群漫步在 蓝天草原，时而如海面上翻滚的 白浪。
读一读，体会作者是怎样表达自己的想法的，再照样 子写一段话。
语文园地八
交流平台
本单元的课文很有特点，不仅内容有意思，而 且语言风趣幽默。
杨氏之子和孔平君的对话，利用姓氏的特点做 文章，你来我往，真是巧妙。
《手指》一文，作者用风趣的语言，展示了 五个鲜明的形象，让我们想到生活中类似的人。
《童年的发现》中的“我”被老师误会的时候， 用自我调侃的语言安慰自己，令人忍俊不禁。
(2)仿照例子,以“我是幸福的”为主题尝试着写一段 话。同桌互评。
评价标准: ①是否围绕中心(优 良 及格); ②运用修辞手法(排比 对比 拟人 比喻等)。
颜真卿是唐代著名的书法家， 是楷书四大家之一。它的楷书具 有恢宏雄壮、大气磅礴的特点。 人们常说的“颜筋柳骨”中的 “颜筋”，就是形容他的书法筋 肉丰满，浑厚有力。《勤礼碑》 是其代表作品之一。
君子懂得的是道义，小人懂得的是利益。
这句话告诉我们什么?具体含义是什么呢?
这句话告诉我们两 种人处事的态度及处事 原则。
日积月累
君子喻于义，小人喻于利。——《论语》 君子坦荡荡，小人长戚戚。——《论语》
恻隐之心，人之端也。——《孟子》 多行不义，必自毙。——《左传》
人有耻，则能有所不为。——《朱子语类》
君子喻于义，小人喻于利。——《论语》
“喻”是什么意思?“义”和“利”各指什么?
“喻：明白，通晓，这里译为“懂得”。 利：利益。 义：道义。
