文献检索论文
基于网络的高校文献检索课教学平台研究
摘要：论文在阐述目前高校文献检索课教学现状的基础上，提出一种基于SCORM的课件制作方法和基于SCORM标准的第三方免费网络多媒体教学平台的构建方法，将文献检索课教学拓展到网络上，充分利用网络教学的优点，提高文献检索课教学水平和教学质量。
Abstract: This thesis describes the current status of university teaching literature search, on this basis, a courseware production methods based on SCORM and a SCORM standards-based
third-party free on-line multimedia teaching platform construction method are proposed. Teaching literature search course will be expanded to the network with fully use of the advantages of on-line teaching to enhance teaching literature search and teaching quality.
关键词：文献检索课；教学改革；SCORM标准；ZLMS教学平台
Key words: document retrieval; teaching reform; SCORM standards; ZLMS teaching platform
0引言
文献检索课旨在帮助大学生提高信息意识，掌握获取信息的方法和手段，历练获取和应用信息的能力，以便及时了解科学进展动态和趋势，扩大视野、启发思路，从而提高大学生信息素养，并通过所掌握的检索技术进行科研和撰写毕业论文。目前大多数高校将文献检索课作为本科阶段和研究生阶段的必选课，但存在课程内容多但课时少、教学手段单一等问题。
1问题的提出
文献检索课作为一门应用型学科，需要掌握的知识很多，包括文献检索的基本概念、方法，各种中西文数据库的使用方法等，目前的教学手段仅仅是在课堂上用PPT介绍结合课堂演示的方式授课，学生实践机会较少，教学手段较为单一。网络教学模式为文献检索课改革提供一种新的手段，能较好解决课时少、教学手段单一的弊端。在强调学生素质教育的今天，网络教学平台，尤其是师生交互、在线讨论、小组学习等功能的应用，能使学生真正参与到教学中来，在实践中提升自己的检索技能，同时使网络教学的外延得以伸展，不再仅仅局限于文献检索知识教学本身，而是扩展到教书育人的全过程。
2文献检索课网络教学平台的构建
在构建文献检索网络教学平台时，具体的思路是：搭建一个功能完善、技术成熟的多媒体教学平台，实现文献检索课程的网络化；探索一种快速发布支持网络的课件制作技术，将文献检索课件网络化。
2.1 将现有的课件等多媒体资源网络化目前大多数教师的文献
检索课课件内容包括Powerpoint制作的PPT文档，收集的文字、图片、视频、动画等多媒体资源，如何将这些多媒体资源进行网络化而又不过多的增加任课老师的工作量，是构建网络教学平台需要解决的首要问题。
SCORM是由美国国防部ADL组织所拟定的标准，对于数字内容教材的制作、内容开发提供一套共通的规范。采用“串流大师”等SCORM标准课件制作工具和Aritculate Presenter '09等SCORM标准的课件包转换插件，实现将教师已有的多媒体（包括Word文档、Powerpoint幻灯片、Flash、图片、视频等）转换成标准的SCORM 课件包，使课件制作过程标准化、简易化，降低任课教师对计算机技术的要求，且利于多媒体资源的再用与共享。
2.2 搭建基于网络的多媒体教学管理平台目前高校文献检索还
停留在课堂放映PPT，以PPT代替传统板书的教学模式，多媒体教学应该包括多媒体课堂教学和基于网络的课后交流，只有基于网络的多媒体教学平台才可以实现。构建基于网络的多媒体教学平台的方法有：学校自行开发、购买第三方软件及服务、引进免费的第三方软件。针对文献检索课，引进免费的第三方软件是一种经济、快捷的构建网络多媒体教学平台的可行方法。
卓浪e-Learning学习管理系统是上海卓浪软件工作室自行开发的支持SCORM标准的免费网络多媒体教学平台，其平台具有使用
简单、管理方便、功能丰富等特点，能将SCORM标准课件包导入到平台实现课件发布。同时平台还集成了学生管理、课件发布、视频课堂、学习课件、协作学习、在线测验、在线考试和师生互动等功能，教师可直接开展基于网络的多媒体教学工作，学生也可以在网络上提交作业、小组讨论、课题研究，拓展学生的信息素养。
3基于网络的高校文献检索课教学平台实施效果评价
在文献检索课引入基于网络的多媒体教学平台，教师可以通过网络平台发布的资源实现课堂教学，学生在课后可以通过登陆网络平台实现自学、练习、测验、与同学协作学习、与教师互动等，其教学模式拓展为：
3.1 实现课程的管理以文献检索课教学大纲为核心，通过各项功能的组合实现了课程的建设与管理，教学、交流、互动答疑、学习评价与跟踪统计。在网上实现教学功能外，更增加了交流、评价等关键环节的应用。教师可以有效地管理课程、制作课件、生成作业、加强互动与协作，学生可以轻松学习、快乐交流、热情参与。
3.2 进行知识的积累以资源为核心，实现资源收集、整理、共享和创新。系统资源管理平台是基于网络的，通过学生和教师进行文件交换，可重复利用现有资源，共享彼此的工作、学习成果以及其他数字资源，为不同的学习团体之间以及团体内部之间架设共享的桥梁，为文献检索课的教学资源和综合资源管理提供便利。
3.3 完成教学互动利用系统提供的课程论坛、课程短消息、通知公告、课程作业、测验练习等功能，以人为核心，注重教学环境的建设，将“教”“学”互动过程通过网络实现，为学生提供多种不同类型的学习体验，激发学生学习乐趣。
4总结
在由传统教学模式向网络多媒体教学平台模式转变的过程中，要求教师不断改变思路，推陈出新，去适应并发挥新技术所带来的积极影响。通过文献检索课网络教学平台的构建，可以显著提高教师的信息意识和网络教学能力，提升教师课程建设信息化水平，同时增强学生自主探索式学习能力，教学信息化、网络化程度有明显提高，从而促进教学质量的提高。
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