《新媒体广告》PPT课件
- 格式：ppt
- 大小：1.44 MB
- 文档页数：333
当前位置：文档之家 › 《新媒体广告》PPT课件
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
新媒体广告
教案
*
1
珞珈学院
教案
▪ 授课专业：新闻 ▪ 授课班级：11新闻1-2 ▪ 系/教研室：新闻系 ▪ 课程名称：新媒体广告 ▪ 教师姓名：仇华忠 ▪ 授课时间：2013’-2014’学年第一学期
*
2
基本情况
▪ 一、课程名称：新媒体广告 ▪ 二、总学时/学分：36/2 ▪ 三、先修课程：管理学、经济学、市场营销学 ▪ 四、使用教材：新媒体广告 仇华忠 自编 ▪ 五、教学参考书：
利用、对它的商业化、市场化和企业化起着重要作用。
我们呼吸的空气=氧气+氮气+广告
提问：请你列举所见的有关广告现象。
▪ 思路：人 人类 人类社会 人类社会活动 经济活 动 广告 广告商 广告业 广告学
▪ 许多人认为：广告不过是一幅电视画面、一篇广播词、一 则文字说明、一种立体招牌。
*
9
一、什么是广告？
活和工作奠定良好基础。
▪ 三、要求：掌握“三基”知识
▪ 四、方法：课堂讲授法、案例分析法、情景模拟 法、比较分析法、系统图示法、小组讨论法、归
纳总结法、作业练习法及实训考察法等。
▪ 五、重点：新媒体广告运作（广告策划、调查、 创意、主题与定位、表现策略、文案创作、设计
与制作、媒体策略、效果评价等）
▪ 六、难点：广告策划与创* 意、广告媒体策略
2、广告一词，源于拉丁文"Adverture"。
意思是大喊大叫，吸引或诱导人们注意。
（1）中古英语时期（1150—1500年）演变为英语 。
（2）直到17世纪末英国商业兴盛时期，Advertise才广为通 用。
Advertisement ，静态意义，表示广告作品。
Advertising ，动态意义，表示广告活动。
▪ 总之，广告是由广告主以付* 费方式，运用媒体劝说公众的15 一种信息传播活动。
2）广义广告的属性
▪ （1）信息传播性（根本属性） ▪ （2）付费性（显著属性） ▪ （3）非个体性 ▪ （4）劝说性 ▪ （5）强制性 ▪ （6）功利性 ▪ （7）复杂性
*
16
5、狭义广告及其特点
▪ 1）代表性定义
▪ （1）美国的格林·沃尔德《现代经济词典》：“广告是为 达到增强销售额这一最终目的，而向私人消费者、厂商或 政府提供有关商品、劳务或机会等信息的一种方式。”
▪ （2）美国市场营销协会（AMA）：“广告是由明确的广 告主在付费的基础上，采用非人际的传播（主要指媒介） 形式对观念、商品及劳务进行介绍、宣传的活动。”
下面分别阐述其代表性定义及其属性。
*
14
4、广义广告及其属性
▪ 1）代表性定义
▪ （1）美国广告委员会：“所谓广告，就是向大众传递某 种信息，它是靠购买印刷媒介物的篇幅或广播媒介物的时 间发表的。”
▪ （2）美国《广告时代周刊》1932年：“个人、商品、劳 务、运动以印刷、书写、口述或图画为表现方法，由广告 者出费用作公开宣传，以促进销售、使用、投票或赞成为 目的。”
▪ 七、辅助教学手段：多媒体教学 ▪ 八、考核方式：闭卷考试 ▪ 九、其他要求：
1、总成绩=平时成绩30%+期末成绩70% 2、平时成绩=课堂考勤+听课+作业+期中测试
25% 25% 25% 25% 3、期末成绩=闭卷考试
*
4
课程教学总体说明
▪ 一、性质：本课程属于专业选修课程
▪ 二、目的：通过学习，能够掌握新媒体广告的基 本概念、基本理论与基本方法，为今后学习、生
▪ 性质—信息传播活动
▪ 客体—需要商品服务的消 费者或信息受众
▪ 主体—广告主，广告的发 布者
▪ 目的——促进销售与盈利 或说服公众关注
广告
性质
客体
主体
目的
图1-4 广告的概念内涵
*
12
广告概念的说明
1、广告——中文：广，向外扩大；告，告诉；
广而告之，商品服务告诉给消费者。英文：
Advertise，含义是引起或通知某人注意某事。
▪ 思路：先顾名思义词义；次听专家之言；后集众家之长总 结。
▪ 社会再生产基本环节： 生产
流通交换
分配 消费
图1-2 社会再生产环节
▪ 相关领域需要广告和广告商。广告是企业营销的重要成分。
*
10
▪制 ▪造 ▪商
消费品流通路径
消
零
批中售费
发转商
商商
者
图1-3 消费品流通路径及广告地位
*
11
分析： 广告的概念内涵
1、苗 杰.《现代广告学》.5版.中国人民大学出 版社，2011. 2、邱 颖.《现代广告学》.清华大学出版社 ， 2011. 3、田明华. 《广告学》. 第1版.清华大学出版社 ，
2013.
*
3
▪ 六、教学方法： 1、课堂讲授法；2、小组讨论法； 3、情景模拟法；4、作业练习法； 5、互动问答法；6、案例分析法； 7、现场观摩法；8、归纳总结法； 9、市场调查法等。
*
7
教学内容、架构、重点与难点：
▪ 一、内容：S1-4 ▪ 二、架构：
三、重点、难点：
1、广告概念 2、分类功能 3、广告学
1、广告概念 2、广告分类 3、广告功能
图1-1 知识架构
*
8
S1 广告及其特性
美国总统富兰克林·罗斯福以“非为总统，即为广告人” 为
奋斗目标。
现代广告，作为社会经济的一部分，对大众媒介的发现
5
Байду номын сангаас
知识体系
新媒体广告
（C1-15）
基础篇
（C1-3）
运作篇
（C4-12）
*
管理篇
（C13-15）
6
C1 广告和广告学
▪ 目的与要求： 本章是全课程的基础知识。要求对新
媒体广告的基本问题有大体了解，为后学 习作好准备。 1、理解广告、新媒体广告概念及其属性； 2、了解广告分类与特点； 3、掌握广告的功能； 4、掌握广告学的知识体系及其与其他学科的 关系。
▪ （3）《简明大不列颠百科全书》1985年：“广告是传递 信息的一种方式，其目的在于推销商品、劳务、影响舆论、 博得政治支持，推进一种事业或引起刊登广告者所希望的 其他反应。广告的信息通过各种宣传工具，其中包括报纸、 杂志、电视、无线电广播、张贴广告及直接邮递等，传递 给它所想要吸引的观众或听众，广告不同于其他传递信息 形式，它必须由登广告者付给传播信息媒体以一定报酬。”
（3）“广告”一词在中国出现于1906年清朝《政治官报章程 》。
3、如何分析理解?
*
13
二、广告的定义
（1）狭义广告，指商业广告，也称经济广告或盈 利广告，传播有关促进商品和劳务销售的经济信 息。
（2）广义广告，指包括商业广告和非商业广告。 如，政党宣言、政府公告、宗教声明、教育启事、 社会救济、个人声明、寻人启事、求职择业、房 屋出租、征婚启事等。
教案
*
1
珞珈学院
教案
▪ 授课专业：新闻 ▪ 授课班级：11新闻1-2 ▪ 系/教研室：新闻系 ▪ 课程名称：新媒体广告 ▪ 教师姓名：仇华忠 ▪ 授课时间：2013’-2014’学年第一学期
*
2
基本情况
▪ 一、课程名称：新媒体广告 ▪ 二、总学时/学分：36/2 ▪ 三、先修课程：管理学、经济学、市场营销学 ▪ 四、使用教材：新媒体广告 仇华忠 自编 ▪ 五、教学参考书：
利用、对它的商业化、市场化和企业化起着重要作用。
我们呼吸的空气=氧气+氮气+广告
提问：请你列举所见的有关广告现象。
▪ 思路：人 人类 人类社会 人类社会活动 经济活 动 广告 广告商 广告业 广告学
▪ 许多人认为：广告不过是一幅电视画面、一篇广播词、一 则文字说明、一种立体招牌。
*
9
一、什么是广告？
活和工作奠定良好基础。
▪ 三、要求：掌握“三基”知识
▪ 四、方法：课堂讲授法、案例分析法、情景模拟 法、比较分析法、系统图示法、小组讨论法、归
纳总结法、作业练习法及实训考察法等。
▪ 五、重点：新媒体广告运作（广告策划、调查、 创意、主题与定位、表现策略、文案创作、设计
与制作、媒体策略、效果评价等）
▪ 六、难点：广告策划与创* 意、广告媒体策略
2、广告一词，源于拉丁文"Adverture"。
意思是大喊大叫，吸引或诱导人们注意。
（1）中古英语时期（1150—1500年）演变为英语 。
（2）直到17世纪末英国商业兴盛时期，Advertise才广为通 用。
Advertisement ，静态意义，表示广告作品。
Advertising ，动态意义，表示广告活动。
▪ 总之，广告是由广告主以付* 费方式，运用媒体劝说公众的15 一种信息传播活动。
2）广义广告的属性
▪ （1）信息传播性（根本属性） ▪ （2）付费性（显著属性） ▪ （3）非个体性 ▪ （4）劝说性 ▪ （5）强制性 ▪ （6）功利性 ▪ （7）复杂性
*
16
5、狭义广告及其特点
▪ 1）代表性定义
▪ （1）美国的格林·沃尔德《现代经济词典》：“广告是为 达到增强销售额这一最终目的，而向私人消费者、厂商或 政府提供有关商品、劳务或机会等信息的一种方式。”
▪ （2）美国市场营销协会（AMA）：“广告是由明确的广 告主在付费的基础上，采用非人际的传播（主要指媒介） 形式对观念、商品及劳务进行介绍、宣传的活动。”
下面分别阐述其代表性定义及其属性。
*
14
4、广义广告及其属性
▪ 1）代表性定义
▪ （1）美国广告委员会：“所谓广告，就是向大众传递某 种信息，它是靠购买印刷媒介物的篇幅或广播媒介物的时 间发表的。”
▪ （2）美国《广告时代周刊》1932年：“个人、商品、劳 务、运动以印刷、书写、口述或图画为表现方法，由广告 者出费用作公开宣传，以促进销售、使用、投票或赞成为 目的。”
▪ 七、辅助教学手段：多媒体教学 ▪ 八、考核方式：闭卷考试 ▪ 九、其他要求：
1、总成绩=平时成绩30%+期末成绩70% 2、平时成绩=课堂考勤+听课+作业+期中测试
25% 25% 25% 25% 3、期末成绩=闭卷考试
*
4
课程教学总体说明
▪ 一、性质：本课程属于专业选修课程
▪ 二、目的：通过学习，能够掌握新媒体广告的基 本概念、基本理论与基本方法，为今后学习、生
▪ 性质—信息传播活动
▪ 客体—需要商品服务的消 费者或信息受众
▪ 主体—广告主，广告的发 布者
▪ 目的——促进销售与盈利 或说服公众关注
广告
性质
客体
主体
目的
图1-4 广告的概念内涵
*
12
广告概念的说明
1、广告——中文：广，向外扩大；告，告诉；
广而告之，商品服务告诉给消费者。英文：
Advertise，含义是引起或通知某人注意某事。
▪ 思路：先顾名思义词义；次听专家之言；后集众家之长总 结。
▪ 社会再生产基本环节： 生产
流通交换
分配 消费
图1-2 社会再生产环节
▪ 相关领域需要广告和广告商。广告是企业营销的重要成分。
*
10
▪制 ▪造 ▪商
消费品流通路径
消
零
批中售费
发转商
商商
者
图1-3 消费品流通路径及广告地位
*
11
分析： 广告的概念内涵
1、苗 杰.《现代广告学》.5版.中国人民大学出 版社，2011. 2、邱 颖.《现代广告学》.清华大学出版社 ， 2011. 3、田明华. 《广告学》. 第1版.清华大学出版社 ，
2013.
*
3
▪ 六、教学方法： 1、课堂讲授法；2、小组讨论法； 3、情景模拟法；4、作业练习法； 5、互动问答法；6、案例分析法； 7、现场观摩法；8、归纳总结法； 9、市场调查法等。
*
7
教学内容、架构、重点与难点：
▪ 一、内容：S1-4 ▪ 二、架构：
三、重点、难点：
1、广告概念 2、分类功能 3、广告学
1、广告概念 2、广告分类 3、广告功能
图1-1 知识架构
*
8
S1 广告及其特性
美国总统富兰克林·罗斯福以“非为总统，即为广告人” 为
奋斗目标。
现代广告，作为社会经济的一部分，对大众媒介的发现
5
Байду номын сангаас
知识体系
新媒体广告
（C1-15）
基础篇
（C1-3）
运作篇
（C4-12）
*
管理篇
（C13-15）
6
C1 广告和广告学
▪ 目的与要求： 本章是全课程的基础知识。要求对新
媒体广告的基本问题有大体了解，为后学 习作好准备。 1、理解广告、新媒体广告概念及其属性； 2、了解广告分类与特点； 3、掌握广告的功能； 4、掌握广告学的知识体系及其与其他学科的 关系。
▪ （3）《简明大不列颠百科全书》1985年：“广告是传递 信息的一种方式，其目的在于推销商品、劳务、影响舆论、 博得政治支持，推进一种事业或引起刊登广告者所希望的 其他反应。广告的信息通过各种宣传工具，其中包括报纸、 杂志、电视、无线电广播、张贴广告及直接邮递等，传递 给它所想要吸引的观众或听众，广告不同于其他传递信息 形式，它必须由登广告者付给传播信息媒体以一定报酬。”
（3）“广告”一词在中国出现于1906年清朝《政治官报章程 》。
3、如何分析理解?
*
13
二、广告的定义
（1）狭义广告，指商业广告，也称经济广告或盈 利广告，传播有关促进商品和劳务销售的经济信 息。
（2）广义广告，指包括商业广告和非商业广告。 如，政党宣言、政府公告、宗教声明、教育启事、 社会救济、个人声明、寻人启事、求职择业、房 屋出租、征婚启事等。