绘本故事《你是我最好的朋友》教学设计
设计意图：
刚一看到这本书，我就被它的题目所吸引，《你是我最好的朋友》，是谁和谁之间的友谊如此深厚呢？一打开扉页，绘本简介一首小诗把我带入了故事之中。据说大象都是怕老鼠的，因为老鼠会钻进大象的鼻孔里，让大象恼羞成怒却无可奈何。这个故事里的大象也一样，一看到老鼠就抱头鼠窜。孩子对这点略有耳闻，我就以儿歌导入，唤起孩子的已有知识经验。
然而，故事中的小白鼠娜娜却一心想找一只大象做朋友。看看扉页，娜娜房间的墙壁上贴满了大象的图画，玩具箱里放满了大象的毛绒玩具，地上还摆着一个踏着滑板车的大象玩具，而娜娜憧憬地闭着眼睛，显然沉醉在跟大象做朋友的想象里。由此可见，娜娜想找大象
做朋友的心情是多么迫切。我就以此图为切入口,引导孩子在仔细观察的基础上,认识娜娜,逐步走入娜娜的内心世界。
功夫不负有心人，娜娜终于找到了“看见”老鼠不跑的大象末末。可要如何才能赢得末末的友谊呢？
充满爱心和智慧的娜娜找到了开启幸福和友谊的钥匙：“末末，我给你讲讲各种各样的颜色，好不好？” 这时，孩子肯定充满了许多阅读期待，会讲述什么颜色呢？会怎么描述呢？我就引导孩子自己猜测，再以画面导入。
“咱们从红色开始吧，红色就像你生气时的怒火……”
“我不喜欢发火，所以我不太喜欢红色。”
“也不完全这样呀。红色还是一种非常温暖的颜色，就像樱桃和西红柿在太阳的照耀下慢慢熟透了的样子。”
接连几页，画面无限温馨、感人，娜娜充分运用想象，调动起末末的触觉、嗅觉和味觉，让末末体会到了他看不见的五彩缤纷。娜娜描述的每一种颜色都独具风味，充满感情，她的语言令人陶醉，她的想象让心灵充盈。而想象也真是神奇，它天马行空，任意驰骋，更主要的是它把娜娜和末末的个人经验都融进了色彩，红、黄、蓝、绿、黑和白，不管平时看起来多么单调的颜色，此刻都变得如此丰富动人。在这样融洽的一问一答中，两人的友谊也慢慢深厚。所以末末最后说他最喜欢白色，那是因为白色是他好朋友的颜色，最美的颜色是朋友之间的友谊！
本书的灵魂——友谊，正是因为末末的“看不见”和娜娜对颜色的想象，才变得独特起来，并充满了浓浓的人文关怀。二年级的孩子能初步理解娜娜和末末之间的友谊，但要深入地品读这一点，则需要老师慢慢地带孩子去感悟，去领会。我们的孩子都是健全的孩子，大都是用视觉去观察颜色，很少用多种感官去品味色彩。我们要引导孩子从娜娜的描述中，感情朗读，充分运用想象，并真正地体会色彩的美丽。能把颜色描述得那么美的孩子，将来一定会有一个很美的人生。我们也要引领孩子走进丰富的色彩世界，学会描述大自然中其它色彩，发展孩子的想象和语言表达能力。
其实，每个人都有自己的弱点，都需要别人的帮助和友谊，如果大家都能像娜娜和末末一样，用想象，用心来互相帮助，那不仅友谊会变得丰富多彩，人生也会变得五彩斑斓！我就以此来唤醒孩子的友谊之门吧！
预设目标：
1、通过绘本阅读，激发学生课外阅读的兴趣，让学生产生阅读期待。。
2、能够用心体会，运用多种感官来感受大自然中丰富的色彩，并尝试用语言来描述自己独特的色彩观察和感悟。
3、初步感受到娜娜和末末之间深厚的友谊，明白友谊的可贵。
教学重点：激发学生的阅读兴趣，品读娜娜对色彩描述的语句。
教学难点：能充分展开想象，尝试用优美的语言把自己感受到的色彩描述出来。
教学预设：
课前谈话时观察色彩丰富的画面，说说刚才看到了什么？用上表示颜色的词来形容一下。
导入：大自然是多么美丽啊，红色、黄色、蓝色、绿色、白色、黑色……构成了这么一个五颜六色、多姿多彩的世界。
一、走入“绘本”：
1、你们看，谁来了？出示大象和老鼠的画面，用上形容词来说一说：（）的老鼠（）的大象
2、猜一猜：他们俩谁更厉害呢？说说理由。
3、读儿歌：
大象大，老鼠小，大象最怕老鼠咬。老鼠钻进象鼻里，痒得大象受不了。
4、出示小白鼠娜娜的图片，（扉页）简介：娜娜是一只很特别的小白鼠。仔细观察：这是小白鼠娜娜的房间，你发现了什么？（到处是大象的图片）猜想，它会有什么梦想？
5、读书指导：我们先来看看这个故事的简介，以后我们在课外阅读时，可以先看书的简介，也就是故事的简要介绍，它可以帮助我们了解故事的主要内容。
6、读绘本简介：
娜娜是一只很特别的小白鼠，
她不愿意和老鼠做朋友，
只想找一只大象做朋友。
娜娜找啊，找啊，
终于找到了一只大象——末末。
可是，末末是一只盲象，
什么都看不见。
娜娜决心给末末描述五颜六色的世界！
红色、黄色、蓝色、绿色……
娜娜会用什么样的语言来描述缤纷的色彩呢？
末末最喜欢哪种颜色？
请你想想看。
（1）盲象是什么意思？
（2）读后思考，故事简介向我们提了哪两问题？指名学生读一读。
二、品读绘本：
（一）猜想色彩：
1、猜猜娜娜会为末末介绍什么颜色呢？
2、出示画面，初步感受色彩的丰富。
（二）品味“红色”
1、出示绘本的文字：
“末末，我给你讲讲各种各样的颜色，好不好？”
“咱们从红色开始吧，红色就像你生气时的怒火……”
“我不喜欢发火，所以我不太喜欢红色。”
“也不完全这样呀。红色还是一种非常温暖的颜色，就像樱桃和西红柿在太阳的照耀下慢慢熟透了的样子。”
2、交流：读了他俩的对话，你明白了什么？
3、品读文字：红色还是一种非常温暖的颜色，就像樱桃和西红柿在太阳的照耀下慢慢熟透了的样子。
理解：末末是一只盲象，它是怎么感受到红色呢？（引导从味觉、嗅觉去体会）
4、拓展：如果你是娜娜，你会怎样介绍红色呢？（结合看画面：草莓、柿子、苹果等画面）
（三）、品味“黄色”和“蓝色”：
1、出示画面，品读文字：
“太阳是黄色的。阳光照在你的背上，那种暖洋洋的感觉就是黄色的。还有，黄色的味道就像柠檬和香蕉混在一起，感觉酸酸的、甜甜的。”末末立刻说：“我喜欢黄色，喜欢太阳照在背上暖洋洋的感觉，也喜欢香蕉甜甜的味道。黄色是我最喜欢的颜色！”
娜娜笑了，“别急，我还没说完，还有好多颜色呢！”
2、读文字：
娜娜接着说：“我样头上的天空是蓝色的。天空很大很大，一望无际，大海也一样。蓝色让人感觉很清爽，很温柔，就像海水轻轻拍打我们的皮肤。”
“现在我知道了，我最喜欢的颜色是蓝色，因为我喜欢弟弟给我背上喷水！”
（1）末末喜欢黄色的原因是什么？他看不到黄色，为什么会喜欢黄色呢？（是啊，他感觉到了黄色的温暖，也尝到了黄色的甜蜜）（2）末末喜欢蓝色的原因是什么？
