中学书香校园寒假读书活动方案 20xx年渐行渐远，20xx年正满怀希望向我们走来！根据区教育活动方案，具体安排如下：学习局要求，教科室特制定教师寒假一、读：读一本好书
“茶亦醉人何须酒，书自香我何须花。”寒假期间，抖落一年的繁复沉重，将凛冽关在门外，或独处，或与亲友共一室温暖，最合宜的事便是阅读。对我们教师而言，读书或不读书，是个伪命题。因为我们是“读书人”，且要教导“读书人”，读书便是我们的本份。如何读，读什么书，也是一门学问。阅读哪一本书和放弃哪一本书，取决于教师对书本的第一印象和直观感受。关于读书的情趣，有多种说法。培根在《论读书》中说：“读书足以怡情，足以博彩，足以长才。”陶渊明在《五柳先生传》中说：“好读书，不求甚解；每有会意，则欣然忘食。”此种读书境界堪称经典，也引起后人的多种猜想和解释。所谓“好读书，不求甚解”，实际上是以“随便翻翻”的方式保持对书本的随意交流态度和轻松的直观感受。鲁迅在《随便翻翻》中如是写到：“书在手头，不管它是什么，总要拿来翻一下，或者看一遍序目，或者读几页内容，到得现在，还是如此，不用心，不费力，往往在作文或看非看不可的书籍之后，觉得疲劳的时候，也拿这玩意来作消遣了，而且它也的确能够恢复疲劳。”随便翻翻，开卷有益，古今中外，统笼一意。．
光阴至贵，不容轻忽，书海浩瀚，选择艰难。然就读书这件事情来说，选择是重要的。孔子时代的书籍不算太多，即便那样，孔子也
不得不删繁就简，选择和推荐《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》等不多的文本。现代教师的阅读生活，我们面对的困难显然更大一些。究竟哪些书适合我们阅读？哪些书不适合我们阅读？哪些书适合这个教师阅读而哪些书适合那个教师阅读？这是一个困难。现推荐一些书目，供大家参考：
1.薛涌着：《美国人是如何培养精英的》（包括作者相关的书，如《精英的阶梯》）。推荐理由：可以把“别国的教育与别国的教师”作为一个类型。与之相关的推荐书目是，《素质教育在美国》、《我在美国教高中》（珊伊着）等。对中国教师来说，最紧迫的任务是了解“别国的教育”，而不是简单地排外。没必要因害怕“全盘西化”而排斥“别国的教育”。与社会·明日之学校》。着：《]学校杜威
2.[美推荐理由：《学校与社会·明日之学校》其实并不是一本书，而是杜威几本书的合并。这几本书讨论的都是当时美国社会变化与教育变革的大是大非问题。从社会转型的状态来看，中国当今的社会状态与美国当时的状态类似，中国当今的教育状态与美国当时的教育状态也比较类似，这使杜威的系列书特别适合现时代的教师阅读。．
3.李泽厚着：《论语今读》（相关的图书包括《道德经》，二者虽然在很多观点上有冲突和张力，但正因其相反，乃可以相成）。推荐理由：如果说第一紧要的任务是为了理解“别国的教育”，第二紧要的任务则是了解“自己的文化”，包括中国古典文化。不见得古典的都是好的，但是经典图书经历了时间的淘洗和选择，纵使不少后人对它提出批评，但它既然够格成为经典，自有它构成经典的力量。既
理解“别国的教育”，又立足于“自己的文化”，这是比较开明的“文艺复兴”道路。着：《窗边的小豆豆》。][日黑柳彻子 4. 推荐理由：对学者来说，可以直接由学术着作和调查报告来研究“别国的教育”和“自己的文化”，但是，对大众而言，需要借助于“文艺”的道路。在教育领域，较少有“教育文艺”，但也不是没有，比如卢梭的《爱弥尔》、黑柳彻子的《窗边的小豆豆》。《爱弥尔》乃世界公认。我们推荐所以，《窗边的小豆豆》名着，但节奏太慢，教训口气太重，若论“教育文艺”，自然包括教育小说和教育电影。后者如《春风化雨》（电影）、《音乐之声》（电影）、《大国崛起》（电视片）等。．除“教育小说”之外，尚有一部比较奇特的“动物小说”值得阅读，那就是姜戎的《狼图腾》。它能让读者热血沸腾，感受到生命本原的激情与力量。而这种品质，恰恰是某些教师所严重匮乏的。 5.王小波着：《沉默的大多数》（相关图书包括“周国平散文”、“余秋雨散文”等）。推荐理由：看重的依然是“教育文艺”与“教育启蒙”的意义。
张民生、于漪着：《教师人文读本》（上下修订本）。 6.
推荐理由：如果说中国教师第一紧要的任务是理解和领会“别国的教育”，第二紧要的任务是立足于“自己的文化”，第三紧要的任务是进入“教育文艺”，那么，第四紧要的任务便是承担“教育启蒙”（包括“自我启蒙”与“启蒙他者”）。相关图书包括夏中义主编的《大学人文教程》、《大学人文读本：人与国家》、《大学人文读本：人与世界》、《大学人文读本：人与自我》。 7.谢泳编：《胡适还是鲁迅》（相
关的图书包括《鲁迅全集》、《胡适全集》）。推荐理由：就思想领域而言，这“两兄弟”几乎可以撑起整个近代中国。他们的思想在当今依然可以担当“启蒙”的大任。 8.肖川着：《教育的理想与信念》（作者相关的书包括《教育的真情与智慧》）。若“教育启蒙”是一个值得考虑的主题，那么，刘铁芳老师的《守》、《幻想授权望教育》、《走在教育的边缘》，张文质的《唇舌的．
之眼》、《保卫童年》等便值得阅读。与之相关，肖川教育博客、刘铁芳教育博客、张文质教育博客、许锡良教育博客等是值得观看的，阅读博客文章的好处是可以与作者进行“网络对话”。 10.亨特[美]着：《心理学的故事》（相关的书包括Hock着的《改变心理学的40项研究》、朱晨海编着的《天平上的心灵———实验心理学的故事》）。推荐理由：因为它关于“心理学”，又以“故事”形式呈现。
11.吴非着《致青年教师》：
推荐理由：该书是吴非告别讲台之作。在书中，作者与青年教师促膝谈心，将30年的教育教学经验与教训和盘托出。该书40余篇随笔文章，涉及青年教师工作与生活的诸多方面。作者就像是一个即将交班的老师傅，手把手地在教徒弟，领着他们去思考和解决一个个即将面对的问题。他推心置腹，现身说法。今天应该如何做教师，吴非以自己30年的经历作了回答。因为真实、坦诚，该书格外打动人。
12、孙云晓李文道赵霞着《拯救男孩》：
推荐理由：该书首印10万册，被称为0-18岁男孩父母与教师的必读书。该书以众多研究为基础，对当代中国男孩的危机作了科学而翔
实的描述，深刻揭示了男孩成长与教育的四大危机：学业危机、体质危机、心理危机和社会危机。同时，该书尖锐地指出：“应试教育是男孩成长危机中最为凶猛的杀手。”
：着《家庭作业的迷思》]美[、艾尔菲·科恩13
推荐理由：如今学生大量的课外时间被家庭作业所占据。该书作者用实证的方法打破了家庭作业的虚假神话。美国媒体称，该书是“每位老师和校长都应该阅读的书。”
14、丹尼尔·T.威林厄姆[美]着《为什么学生不喜欢上学？》：
推荐理由：该书20xx年在美国出版后，曾长时间高踞亚马逊畅销书榜首。
另之前发给教师的那些书籍仍可一翻。
二、写：写一篇美文
1、撰写读书心得体会。以上书目任选一本，别处好书亦可拿来。仔细研读或随便翻翻，在年味里来点书味，在酒香里添点书香，“阅读·悦读”之余，请将自己的读书心得体会发到教科室邮箱。要求：一品一得，绝对原创。
2、撰写“我与田稻”征文。为庆祝田稻百年诞辰，学校特开展“我与田稻”有奖征文活动。文体不拘，情意至上。请将征文发到教科室邮箱。
3、温馨提示：教科室邮箱：z。邮件请以实名发送，以便统计，如：张三读书心得体会；李四“我与田稻”征文。
三、做：做一些习题
作为教师，做下水题，写下水文，那是必须滴。基于本次寒假学习活动“读”与“写”内容详实，要求具体，故“做”之一项不再统一发卷，请老师们根据所教学科及当下学段，主动做题，但求心安。．最后，恭祝大家龙年吉祥、龙马精神、龙腾虎跃。
让读书成为习惯，让书香伴我成长 ——大桥中小西校区“书香校园”师生读书活动方案 一、指导思想 腹有诗书气自华，最是书香能致远。为了引导广大师生走进博大精深的书香世界，全面提升人文素养。培养“爱读书，读好书”的习惯，积极践行“阅读生活化，学习终生化”的学习理念，我校决定开展“打造书香校园”的读书活动，把学校打造成“学校有书香气，老师有书卷气，学生有书生气”的书香校园，激发师生读书的兴趣，不断形成读书的高潮。让书籍为学生打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我快乐。 二、总体规划及活动目标 1、活动目标： 在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种生活方式”，促进教师提高业务素质，享受阅读，享受教育，享受人生。 在学生中倡导“与好书为友”的思想，激发学生的读书兴趣，培养学生“爱读书，读好书”的习惯，为其终身学习打下基础。 营造浓厚的书香氛围，形成良好的阅读习惯，让校园处处充溢着浓浓的书香气息，打造有特色的书香校园。 2、总体规划： 学校计划用三年时间，一方面立足现在，营造浓厚的读书范围，开展专题性的读书活动，培养一 页脚内容1
批书香班级，书香家庭，打造具有青小特色的并在社会上有一定影响的书香校园；另一方面着眼于发展，通过长期的努力，最终形成青小具有丰厚文化底蕴的的人文传统。 三年的具体规划为： 2011年：搞好基础建设，形成精神合力，营造书香氛围。 教师进行主题研究，培养学生阅读能力，丰富知识积累； 学生博览群书，积淀人文传统。 2012年：开展丰富的读书活动，让师生在阅读中成长。 2013年：总结与提炼，形成书香校园，书香班级，书香家庭。 三、活动主题和口号 1、主题：让读书成为习惯，让书香伴我成长 2、口号：创建“书香校园”，培育人文精神 读高雅书，做高雅人。 与经典同行，打好人生底色；同名著为伴，塑造美好心灵。 潜心读书，励志博学，促进教师专业发展。 让阅读愉悦身心，让生命在阅读中奠定基础。 读千古美文，做少年君子。 我读书，我快乐；我读书，我成长。 页脚内容2
书香校园读书活动方案 读书是教育中的本质活动，书籍启迪智慧，阅读缔造灵魂。为引导广大学生“多读书、好读书、读好书”，以读书强素质，以读书传文明，以读书筑梦想，不断丰富学生的精神文化生活，建设书香校园。下面给大家分享书香校园读书的活动方案，一起来看看吧！ 为实现20XX年全区教育工作会议上提出的“以‘六大创建’为载体，以‘四大校园’为目标，打造高品位的学校文化”的远景规划，结合我校实际，特制定我校建设“书香校园”读书活动方案。 一、指导思想 围绕建设“书香校园”这一主题，按照“师生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的工作思路，培养学生浓厚的读书兴趣和良好的读书习惯，全面提升师生的整体素质，努力建设师生的精神家园，积极践行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念，大力推动学习型社会的形成。通过建设“书香校园”为实施现代学校建设奠定基础。 二、活动目标 1、学生：激发阅读兴趣，养成阅读习惯，提高读写能力，陶冶学生情操，提高学生科学、人文素养。
2、教师：增强人文底蕴，树立高尚师德，提高教育教学水平，丰富教育生活，促进专业化成长。 3、学校：改进德育模式，推进新课程改革，提升办学品位，创建学习型学校，逐步走向现代学校。 三、活动主题 让读书成为一种习惯。 四、学校“书香校园”指导组 组长：xxxz 副组长：xxx xxx xxx xxx 成员：xx xx xxx xxx xxx xxx 五、实施原则 1.基础性与发展性的统一 让学生阅读最有利于自己精神发展和最适合个性发展的著作。教师阅读，则以原理掌握、方法习得为基础，以专业拓展、学科纵深为发展。通过阅读激发阅读人持久的兴趣，引发阅读人可持续的思考，从而形成终身阅读的良好习惯。 2.经典性与时代性的统一 引导学生、教师更多地从经典读物中汲取营养，在汲取营养的同时，用时代的眼光去衡量，去“拿来”。把真正优秀的时代读物遴选、推荐给师生，用他们的眼光，去打造经典。 3.民族性与世界性的统一 引导师生把眼光放开，在全世界范围内汲取营养，同时，汉语
开展读书活动营造书香校园 扒港镇初级中学张晔 我们开展了以“加强读书活动，构建书香校园”为主题的读书活动，构建了学生“爱读书、勤读书、读好书、好读书”的读书氛围，将读书活动渗透到教与学的各个环节，目前读书活动已成为我校的一大亮点。 我们学校历史悠久具有深厚的文化底蕴。近年来，为了培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，以开拓学生视野，激发读书兴趣，形成良好的学习习惯，不断提高他们的语文素质，我们开展了以“加强读书活动，构建书香校园”为主题的读书活动，构建了学生“爱读书、勤读书、读好书、好读书”的读书氛围，将读书活动渗透到教与学的各个环节，目前读书活动已成为我校的一大亮点。 一、背景分析——为什么要读书。 1.是借读书活动的举办，再掀师生“多读书，好读书，读好书”的热潮。尽管我们以前每期都举办读书展演、诗文诵读活动。但说实话，读书活动一过，读书的氛围就会慢慢的烟消云散。而师生“多读书，好读书，读好书”的习惯要靠常态化、持续性的读书活动才能形成。 2.是我校地处城镇结合处，学生的整体阅读能力、口语交际及习作水平偏低。所以让教师和学生真正融入到书海里去，培养学生的读书习惯、提高学生口语交际能力是提高学生生活能力、杜绝校外不安全事故的关键所在。 3.是通过活跃学生的第二课堂，拓宽学生的知识面，促进学生的语言素养，充实学生的生活，全面提高学生综合素质。 二、实施“三个举措”——让学生有时间看书。 措施之一:我们将室内与室外、游戏与读书活动相结合，采取体育活动与古诗文朗诵相结合，让学生在游戏中记忆诗歌。 措施之二:精简作业，腾出时间让学生看书。
措施之三:加强晨读，定出时间让学生看书。我们不提倡学生早到校，但我们要求老师对早到校的学生进行有序管理，组织起来进行晨读，阅读一些课外的书籍，以此来扩大学生的知识面，拓宽他们的视野。 三、构建阅读体系——让学生有书可看 我们按学校、班级、学生三级要求，分别制定详实可行的阅读计划。学校的读书规划明确了各学段学生的读书内容，阅读量等；各班级结合学生实际情况，制定相应的班级读书目标和读书成长规划书。鼓励中高年级（五至九年级）学生结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标，具体格式可让学生根据自己喜好来设计装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实施时间等。要求各年级针对不同孩子阅读的内容、重点，形式应有所不同。我们按照由易到难、由图文并茂的故事性阅读到中长篇文章的阅读，引导低年级学生阅读拼音故事性强的读物，中高年级学生的思想已经较成熟，阅读速度快，识字量较多，因此可选择一些长篇名著，以激发学生的阅读兴趣。 1．鼓励学生节约零用钱用于购买课外读物，家里建立个人小书库。 2．调查学生家中的藏书量和种类，特别是适合小学生的书籍，作出统计，绘制成表，要求每人每月选一至两本带到学校，建立班级图书库。学校根据班级小书库的图书数量、出借记录、管理制度等评比书香班级。 3．建立“好书交换站” 提倡同学与同学之间、班级与班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”活动。 4. 我校积极开展书香校园建设，为了保证让同学们看上好书，学校根据图书室原有图书内容等情况，化巨资进行了图书购买，近年先后化费5万多元，购买了图书，现在学校图书册。班主任结合学生实际情况定期到图书馆借书，以充实班级图书库。 四、开展“四个活动”——让学生学会看书 活动之一:开展“推荐书目”活动。我们根据低年级学生的身心、知识和经验，开列相应的推荐书目供孩子们作选择
学校书香校园活动方案设计 指导思想： 为了营造浓郁的校园文化氛围，突出学校“书香校园”特色，提高学生的综合素质，养成良好的阅读与学习习惯，我校本学期将在充分考虑行动的可行性的基础上，推出“营造书香校园”活动计划。大力加强“书香班级”、“书香少年”“书香教师”及“书香家庭”建设，努力营造全校读书氛围，激发师生的读书兴趣，让师生与好书做伴，与大师对话，读写结合，为师生个性和谐发展积淀深厚的文化内涵。 活动目标： 1、通过活动，使学生养成热爱读书，博览群书的好习惯。 2、通过活动，使学生真正认识到书是自己的良师益友，读书是一件终身的快乐事情，争做一个有情趣、有修养的读书人。 3、通过活动，形成“人人爱读书，读书来育人”的校园读书氛围，使书香校园活动成为学校可持续发展动力。 活动主题：“一路书香伴我行” 活动内容： 教师层面：
（1）每学期至少阅读1本书；写好或教育随笔，每月不少于1篇； （2）每学期至少开一节多形式的讨论交流课（如：好书介绍课，好书读中交流指导课，好书读后交流） （3）每学期举行一次“教师读书征文”评比活动，对获奖教师给予精神、物质上的奖励；确保每年有一定数量的教育随笔、教学论文在省、市、区级杂志发表。 （4）建立博客读书论坛。 学生层面: （1）抓好班级“图书角”建设，做到“三有”，即有专人管理，负责借还登记；有读书互助小组，同伴共读；有足够数量的图书（至少人手一本）。 最新书香校园活动方案最新书香校园活动方案 （2）各中队成立一支“书香流动站”。设立站长一名，副站长一名，导航员三名。定期定时（每周五午间半小时）在同一年级内流动开展推荐“好诗一首、警言一句、名著一篇的“三个一”活动。鼓励学生在蓝天下、树丛中诵读经典小说、童话。 （3）常年开展“一日三读”,即“晨诵”（第一节课前10分钟）；“午读经典”（午间半小时，默读经典名篇）；亲子共读（晚上在家与父母一起阅读）。 （4）开展各种读书活动，如“读书指导”、“读书征文”、“ 读书演讲比赛”、“对诗”、“读书交流”、“好书推荐”、“同伴共
关于开展“书香寒假”读书活动的方案 为丰富中小学生的寒假生活，着眼于学生的终身发展，引导学生爱读书、多读书、读好书，市教育局决定开展“书香寒假”读书活动，现将我镇小学开展“书香寒假”读书活动的方案及有关事项具体通知如下： 一、活动时间 2017年2月—3月 二、活动内容 （一）读写绘自创活动 1．活动主题：编织童年，涂绘假期。 2．参加对象：一至六年级全体学生。 3．创作要求：读写绘自创比赛是为小学生展示自我的一种方式，要求学生精读一本绘本，然后以“我”为主人公，创作一本幻想童话绘本。绘本创作的篇幅要求为多幅作品，封面标题醒目，图画简洁美观，能体现主题；内容至少10页以上，按照内在逻辑编排；图文并茂，以图为主，文字少而精，符合儿童特点。 4.要求每班学生全员参加，每生用规格为16开图画本进行创作，先用铅笔临摹，然后可用水彩笔或蜡笔涂色。 5.上交作品:寒假结束开学后，一至六年级每班各选出三本优秀绘本作品上交学校。 （二）亲子共读（师生共读）写作活动 1．活动主题：共读共写，感受精彩。 2．参加对象：一至六年级全体学生。 3．活动要求：亲子共读共写随笔要求家长（老师）和孩子（学生）共读一本书，然后交流阅读感受，以学生为主撰写随笔，或者续写、改编所读故事。家长和孩子共同读书的时间不能少于玩手机时间的三分之一。 4.一至六年级每班开学后各上交三篇优秀作品。一、二年级字数不少于200字。三至六年级学生字数不少于400至500字。 （三）开学后读书推荐汇报、展示活动 1．活动主题：学有所获，分享快乐。 2．参加对象：一至六年级全体学生。 3．活动要求：开学后，要以班级为单位，开展读书推荐会、汇报会，分享读书体会，讲述读书故事，向同学们推荐好书。趁此时机我校要组织开展读书活动讲故事比赛，诵读大赛等相应活动。并从中选出优秀学生代表参加市教育局组织的各种市级比赛。并颁发证书和奖品。 （四）领导小组 组长：吴喜平 副组长：余时家 组员：全体班主任 四、有关要求 1．注重宣传，积极发动。各班班主任老师要充分认识开展“书香寒假”读书活动的重要意义和作用，落实到位，精心布置，广泛宣传动员，做到早部署、早落实，确保新学期各项活动有序开展。 2．注重过程，全员参与。要认真把握开展读书活动的重点和关键，将读书活动作为寒假作业进行布置，鼓励学生全员参与，促进读书活动的深入开展。
书香校园活动记录表 班级：三年级 时间:2013年10月17日 地点：三年级教室 参加人员：全班学生及班主任 活动情况记录： 活动准备：每个学生提前收集关于读书的格言警句，优秀经典 书目、制作标语和版面的相关材料。 活动过程：1.小组展示、班级展示读书的格言，选出经典句子 制作成标语，张贴在墙壁上，创设良好的阅读氛围， 激发学生的读书热情。 2.班级范围内组织讨论，确定书香班级读书宣言 “我读书我快乐我智慧”。 3.每位学生推荐两本优秀经典书目，活动结束后学 生回家准备相关书籍，每人上交两本书，充实“图 书角”。 4.讨论制定班级图书借阅制度，制作阅读记录卡 （“书目”、“内容摘要”、“阅读心得”） 5.全班一块儿制作标语、版面等相关材料，完成书 香班级环境布置，创设良好的读书氛围。
班级：五年级 时间:2014年3月13日 地点：五年级教室 参加人员：全班学生及班主任 活动情况记录： 活动准备：每位学生提前用一周左右时间制作读书手抄报；让 阅读习惯好、知识经验多、写作技能高的学生准备 好经验交流材料。 活动过程：1.手抄报展评，一方面展示学生读书成果，另一方 面评出优秀手抄报作品，最后把优秀作品张贴在读 书报栏内，供同学们交流品评。经过评选，下列同 学手抄报较好：张婷婷、毛静静、张晴、毛如彬。 2．读书经验交流，学生代表就自己读书的心得体 会做精彩发言，下面学生可自由发问，以解决实际 问题、困惑。 3.班主任总结发言，就读书方法给同学们做以指 导，并对前段读书活动开展情况进行总结，对下段 工作提出要求。
班级：六年级 时间:2014年9 月26日 地点：六年级教室 参加人员：全班学生及班主任 活动情况记录： 活动准备：确定活动方案步骤;每位同学提前准备读书笔记，心得体会发言稿。 活动过程：1.主持人毛仲友展宣布活动要求。 2. 介绍书籍：同桌介绍，小组介绍，向全部同学介 绍。（抓住书名、作者、主要内容、精彩之处） 3.成果展示：各小组推荐一名优秀学生代表，在全班 发言，各小组组长作为评委，评选出三名优胜者。 4.总结颁奖：随机挑选学生谈活动感受、收获；班主 任给三位获奖者——毛伟良、贾晓珊、杨蒙晴，发 放名著《爱的教育》，然后作总结发言，对同学们 提出希望。
ｘx乡中心学校关于开展 中小学“书香校园”活动的实施方案 ｘx乡中心学校 二○一四年八月二十九日
xx乡中心学校关于开展 中小学“书香校园”活动的实施方案 为贯彻落实“构建全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展"的学习理念,扩大师生阅读视野、丰富阅读内容、培养阅读习惯、提升精神境界、提高人文素养、拓展专业知识，进一步构建“书香校园”，根据《腾冲县教育局关于开展中小学“书香校园”活动的实施方案》，经中心学校研究，结合本乡实际,特制定此实施方案。 一、指导思想 深入贯彻落实十八大、十八届三中全会精神，加强校园文化建设，以内容充实、新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，培养广大师生“爱读书,读好书”的良好习惯,紧紧围绕“书香校园"这个主题，大力营造知书达理、好学求进的校园书香氛围，为教师专业发展、学生健康成长提供精神动力和智力支持，进而影响家长，辐射社区，共同构建学习型社会。 二、活动主题 我阅读,我成长，我快乐。 三、活动组织 以校(园）为单位开展活动(幼儿园主要是面向教职工)，各校(园）必须于２０1４年9月20日前举行“创建书香校园”读书活动启动仪式(由全体教师、学生、家长参加）。 四、组织领导 为保证活动的顺利开展，中心学校成立以中心学校校长
为组长，教导主任为副组长，中心学校人员及各校园长为成员的“书香校园”教学活动领导小组，领导小组下设办公室在教导处,由教导主任担任办公室主任,负责处理日常事务. 五、活动目标 1。在教师中倡导“书香为伴”的思想,将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种有益的生活方式”，促进教师提高，享受阅读快乐。 2．在学生中倡导“与经典为伴，与圣人同行”的思想,努力践行“我阅读,我快乐，我成长”的理念,培养学生读好书、好读书的习惯,让读书与学生形影相伴,让读书成为学生终身学习的方式。 ３．在校(园）中营造浓厚的读书氛围，形成良好的阅读习惯,让校（园)处处充溢浓浓书香，让师生时时感受书香气息。 4。在家庭中通过开展读书活动，引导家长一同参与读书，一同提高素质,从而推进阅读型学校、阅读型班级、阅读型家庭的建设。 六、活动要求 （一)校(园)方面 1。以环境育人为指导,营造读书氛围。 要在校(园）内布置——建立橱窗、宣传读书标语、校园和走廊张贴名人名言、经典诗词等；教室内布置-—设立图书角、张贴字画、每月读书评比栏等;以校(园)为单位，推荐读书明星，让校（园）处处充满读书氛围,散发书香气息，真正实现环境育人的目标.
丹河联小学生寒假读书活动方案 为更好地贯彻新课程理念，全面提高学生的文化素养和综合素质，激励学生多读书、读好书，为学生终身发展奠定深厚的人文知识基础，提高学生的综合素质，根据学生读书实际，寒假期间将开展“热爱书籍，享受阅读”读书活动，具体内容如下： 一、主题： 热爱书籍，享受阅读。 二、阅读内容 以新华书店订阅的书目与语文主题学习书目为主，并结合自助阅读。 1 、低年段（一、二年级） ( 1 ）阅读浅显的童话、寓言、故事、儿歌、童谣、浅显的古诗词。 ( 2 ）一年级每天阅读量不少于200 字；二年级每天阅读量不少于300 字； ( 3 ）积累成语、字词，每天3个，假期不少于90个，并能背诵。 2 、中年段（三、四年级） ( 1 ）阅读著名童话、寓言、故事。 ( 2 ）阅读浅显的科技文章，儿童报刊、人物传记、中国历史、文学作品。 ( 3 ）三年级每天阅读量不少于400 字；四年级每天阅读量不少于600 字； ( 4 ）完成读后感或读书心得5 篇。 3 、高年段（五年级） ( 1 ）阅读科技文章、文学名著、中国历史、人物传记、儿童文学； ( 2 ）五年级每天阅读量不少于800字； ( 3 ）完成读后感或读书心得5篇。 三、具体措施 1 、假前召开班会，让学生明确阅读任务和要求． 2 、各班主任假前向家长明确孩子在家的阅读任务，帮助孩子准备阅读书籍，制定阅读计划，督促孩子认真阅读。 3 、开展“我和父母同读一本书”活动，通过家长的阅读行为创设家庭读书氛围，激发学生读书兴趣，通过与父母的读书交流，促进孩子读书热情，提高读书实效，家长在假期中一定要起到监督作用。 4 、下学期开学后，各班均举行“好书伴我成长”学生假期读书汇报，并择优参加学校组织的“好书伴我成长”学生读书汇报会。 5 、开学后各班选择优秀读书笔记10 篇，上交教导处。 6 、开学初各班级评选班级读书小明星，并评选最优秀的2 名上报教导处。 7 、开学初评选优秀读书班集体。（全体学生阅读量大，有高质量的阅读积累和读书心得）。 四、具体要求 1 、各班级要高度重视学生读书工作，按照方案要求落实读书活动。 2 、班主任要在假前班会中，向学生提出读书要求，指导学生怎样阅读以及如何记好读书笔记。 3 、各班级开学初组织好读书汇报会、读书小明星的评选活动。 4 、读书笔记统一用本，填写好阅读记录卡。 5 、读书笔记必须保证自己的读书感悟，不得从书上、网上的抄袭。 6 、每天读书保证30 分钟。
“书香校园”读书活动实施方案 为全面落实滦南县教育局关于“构建书香校园”读书活动的实施方案，以建设书香校园、和谐校园为目标，引领广大师生“走进五千年文明、品读祖国经典美文”，与经典为友、与名著为伴；引导师生在读书中学会做人、学会思考、学会认知；努力营造浓郁的书香校园文化，特制定本实施方案。 一、指导思想： 根据新课程改革的丰富内涵，为了创设全新的校园文化氛围，进一步组织学生开展课外阅读，让学生在丰富多彩的书海中，扩大知识源，亲近母语，提高语文素养。同时通过开展课外阅读，促进语文课堂教学改革，以读促写，以写促读，读写并进，提高语文教学质量。学校力争通过书香校园的建设，全面提高教师和学生的综合素质，扎扎实实地提高学校素质教育的质量，从而也有效推动校风校纪的建设 二、活动目标： 1.在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使
阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。 2.积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。 3.通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型班级，阅读型学校，阅读型家庭的建设。 三、活动主题 全员阅读，领悟方法，同享快乐；润泽经典,濡养心灵，积淀生命。 四、活动措施： 1.加强组织。 建立以校长为主的阅读组织机构；班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。
（1）、创建书香校园领导小组 组长：李忠选 副组长：姚玉奎、姚玉宝、潘桂萍 （2）、创建书香校园实施小组 组长：李忠选 副组长：姚玉奎 组员：各班班主任及全体语文教师 2.营造氛围。 加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。班级要加强“书画班级”环境建设，要有阅读园地，各类表册制度，黑板报、图书角等符合班级的特点，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。
建设书香校园活动方案 为营造我校良好的育人环境，打造书香校园，促进综合能力提高，使课外阅读成为广大师生的良好习惯，同时全面提高审美情趣和人文底蕴，让浓浓的书香填充校园的每个角落，校团委、图书馆研究决定，举办“书香校园”系列活动。 一、指导思想 围绕实现“两大战略转型”总体目标，坚持“八向八要”工作原则，落实“四个年”活动要求，以提高文化素质为目的，以加强学风建设为重点，以开展读书活动为载体，组织和引导全校师生在阅读中开拓视野，努力把学校打造成“学校有书香气，老师有书卷气，学生有书生气”的书香校园。 二、活动主题 “书香校园” 三、活动对象 全体在校生、教职工 四、活动时间 XX年3月至5月 五、主办单位 团委、图书馆 六、活动内容策划 （一）读经典名著，增文化底蕴 1．“品读增益”——大学生读书活动月 书，是人类进步的阶梯，是前辈先贤智慧的结晶，腹有诗书气自华，读书可以积累才华、增长才干，特举办大学生全员阅读活动，将4月份定为读书月，要求每名同学至少读1本好书，增长文化底蕴。 2.“满腹经纶”——举办读后感征文比赛 以“品读经典，建设书香校园”为主题，抒发自己读书心得和感受，写下对书籍的认知。
具体要求：征文题目自拟，体裁不限。要求主题鲜明、结构严谨，字数宜在3000字以内。作品均使用Word文档排版，A4纸打印，行距20，标题（居中，宋体3号）、标题与正文间空一行、正文（仿宋体4号）。投稿作品必须原创，读者请注明姓名、所在学院、班级及联系方式。征文需要提交纸质版和电子版各一份，以学院为单位统一提交参赛作品，纸质版送到图书馆一楼还书处，电子版发送到，（电子档不用发送到制定邮箱，最终以辅导员为单位上交）提交截止时间：4月16日。活动将评出一等奖、二等奖、三等奖，并颁发荣誉证书和奖品。(注：班级要求为14日下周一9点10分前以班级为单位各班负责此事人员按每个寝室至少2份，积极分子每人一份不占每寝室2份的要求上交辅导员） 3.“书学子之风华，画青春之活力，摄书香之校园” ——书法、绘画、摄影比赛 ⑴ 书法作品： 4月16日在图书馆一层共享大厅举办师生书法表演，所需用品由图书馆负责提供。欢迎同学们积极参与活动。师生也可以自备作品送至图书馆一楼。 具体要求：体裁不限。草书、篆书需附译文。硬笔书法作品，尺寸大小不超过A4纸；毛笔书法，尺寸不超过四尺整张。 ⑵ 绘画作品：形式不限，油画、水彩、素描、漫画等各种形式都可，尺幅最小不小于16开，最大不超过8尺整张。 ⑶ 摄影作品：应反映校园风貌或学习、生活等内容，图片为jpg格式，分辨率不低于72DPI，长度与宽度均不应少于1024像素。 以学院为单位统一提交参赛作品，并注明姓名、所在学院、班级及联系方式，送至图书馆一楼还书处，截止时间：4月16日。活动将评出一等奖、二等奖、三等奖，并颁发荣誉证书和奖品，部分优秀作品将在图书馆展出。(注：班级要求有此特长学生按要求上交，14日下周一9点10分前以班级为单位各班负责此事人员上交辅导员处。） 4.“好书大家读”——读者推荐新书活动 引导读者品读经典，欣赏美文，陶冶情操，激发读者的读书热情。提交时请注明姓名、所在学院、班级及联系方式，电子版送至图书馆一楼还书处，截止时间：4月27日。(注：班级要求为24日前以专业为单位负责此事人员按每个寝室至少1份上交辅导员） 为实现20xx年全区教育工作会议上提出的“以‘六大创建’为载体，以 ‘四大校园’为目标，打造高品位的学校文化”的远景规划，结合我校实际，特制定我校建设“书香校园”读书活动方案。 一、指导思想
关于开展“书香寒假”读书活动的方案为丰富中小学生的寒假生活，着眼于学生的终身发展，引导学生爱读书、多读书、读好书，市教育局决定开展“书香寒假”读书活动，现将我镇小学开展“书香寒假”读书活动的方案及有关事项具体通知如下： 一、活动时间 2017年2月—3月 二、活动内容 （一）读写绘自创活动 1．活动主题：编织童年，涂绘假期。 2．参加对象：一至六年级全体学生。 3．创作要求：读写绘自创比赛是为小学生展示自我的一种方式，要求学生精读一本绘本，然后以“我”为主人公，创作一本幻想童话绘本。绘本创作的篇幅要求为多幅作品，封面标题醒目，图画简洁美观，能体现主题；内容至少10页以上，按照内在逻辑编排；图文并茂，以图为主，文字少而精，符合儿童特点。 4.要求每班学生全员参加，每生用规格为16开图画本进行创作，先用铅笔临摹，然后可用水彩笔或蜡笔涂色。 5.上交作品:寒假结束开学后，一至六年级每班各选出三本优秀绘本作品上交学校。 （二）亲子共读（师生共读）写作活动 1．活动主题：共读共写，感受精彩。 2．参加对象：一至六年级全体学生。 3．活动要求：亲子共读共写随笔要求家长（老师）和孩子（学生）共读一本书，然后交流阅读感受，以学生为主撰写随笔，或者续写、改编所读故事。家长和孩子共同读书的时间不
能少于玩手机时间的三分之一。 4.一至六年级每班开学后各上交三篇优秀作品。一、二年级字数不少于200字。三至六年级学生字数不少于400至500字。 （三）开学后读书推荐汇报、展示活动 1．活动主题：学有所获，分享快乐。 2．参加对象：一至六年级全体学生。 3．活动要求：开学后，要以班级为单位，开展读书推荐会、汇报会，分享读书体会，讲述读书故事，向同学们推荐好书。趁此时机我校要组织开展读书活动讲故事比赛，诵读大赛等相应活动。并从中选出优秀学生代表参加市教育局组织的各种市级比赛。并颁发证书和奖品。 （四）领导小组 组长：吴喜平 副组长：余时家 组员：全体班主任 四、有关要求 1．注重宣传，积极发动。各班班主任老师要充分认识开展“书香寒假”读书活动的重要意义和作用，落实到位，精心布置，广泛宣传动员，做到早部署、早落实，确保新学期各项活动有序开展。 2．注重过程，全员参与。要认真把握开展读书活动的重点和关键，将读书活动作为寒假作业进行布置，鼓励学生全员参与，促进读书活动的深入开展。 4．多元评价，体验成功。书香寒假”读书活动进行评比和展示。 附：“书香寒假”读书活动推荐目录
书香校园活动方案 一、指导思想： 为了营造浓郁的校园文化氛围，突出学校“书香校园”特色，提高学生的综合素质，养成良好的阅读与学习习惯，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续发展，特拟订此方案。 二、活动目标： 1、在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。 2、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。 3、通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型学校，阅读型班级，阅读型家庭的建设。 三、活动措施： 1、建立组织机构。 建立以校长为主的阅读组织机构；班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。
学校领导机构： 组长：xx 副组长：xx 成员：班主任及语文教师 ⒉营造书香氛围。 (1)、加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。 (2)、班级要加强“书画班级”环境建设，要有图书角等符合班级的特点，利用黑板报、学习园地布置一些读书的名言，也可是自创的格言，营造教室的书香氛围，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。 3、落实活动。 (1)建设班级图书角。各班语文教师和班主任(以语文教师为主)相互配合，协作要建设好自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。 (2)保证阅读时间。固定读书时间，一般为：晨读、午间阅读、双休日大阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。 (3)开展丰富多彩的阅读活动。 a、每位学生要准备阅读记录本
书香校园读书活动 一、指导思想： 围绕“建设书香校园”这一主题，以创建“学习型学校”为导向，着眼于学生的终身发展，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，积极开展大阅读教育，努力为学生打造一个书香校园，使校园充满智慧和生机，形成浓厚的读书、学习氛围。 二、活动主题：读经典的书，做知书达礼的人 活动口号：行走书香世界，塑造智慧人生 三、活动目的： 1、大阅读教育需要“与书为伴”的教师，积极倡导“与书为伴”的思想，拓宽教师的文化素养，树立高尚师德，提高教学水平，丰富教育生活，享受学习的快乐，享受生活的快乐。 2、组织学生开展课外阅读，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。通过开展课外阅读，促进语文课堂教学的改革，以读促写，读写结合之路，提高教学质量。 3、继续以读书系列活动为载体，引领和推动读书活动的蓬勃开展，进一步营造浓浓的读书氛围，促进校园文化建设，为创建学习型学校而努力。 4、以“活动”促“习惯”，鼓励全校师生以书为友，让读书活动成为经常性的学习活动。借此开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，培养文明礼仪素养，由此拥有快乐积极的人生，进一步树立港城实验学校师生新形象。 四、活动内容与具体要求： （一）教师读书活动 1、精心研读学校推荐的必读书籍，切实开展“同读一本书”活动；认真选读有关的优秀书籍，自觉开展“各读各的书”活动。既要读教育教学专著，也要读经典的优秀的文学作品，既要读业务类书籍，也要读理论类书籍。 2、加强校图书室的建设管理，充分发挥其作用，使之成为教师借书读书开放的港湾。 3、认真撰写读书心得体会以及组织学生读书活动的案例，并积极组织交流。 4、组织读书体会的交流展示，如青年团员读书沙龙等；组织“同读一本书”读书征文比赛活动，组织“读书之星”的评比表彰，认真开展“书香办公室”的创评活动，由办公室主任牵头，检查与抽查相结合。 5、认真组织学生读书活动，精心开展书香班级的个性化建设，不断深化“与学生同读一本书”活动，营造更加浓郁的校园读书氛围。各年段要及时拟订本年段读书活动计划要点，具体落实“大手牵小手——每天为学生读20分钟书”等读书活动。 6、进一步确立大语文教育观，打通课内课外、校内校外的联系通道。结合
小学书香校园活动 方案 1
小学书香校园活动方案 【篇一：小学书香校园活动方案读书活动月方案】 徜徉书海，香溢校园 一、活动目的 为进一步推进书香校园建设，营造浓郁的读书氛围，展示学生读书成果、交流读书收获，激发师生的读书兴趣，促进学生个性特长和学校文化特色的发展。经中心学校研究决定，在四月份举办“春蕾读书”活动月展示。制定方案如下。 二、活动主题 “徜徉书海，香溢校园” 三、活动时间 四、活动内容及安排 第一阶段：启动阶段(4月1日---5日) 1、启动仪式 ①举行“读书节”开幕式，各校（班）宣读倡议书。②明确本届读书活动主题，活动口号。 ③倡导师生、亲子共读。
2、做好环境布置，营造书香浓郁的读书氛围。 ①校园挂条幅，出宣传窗。 ②班级出黑板报、图书角，让班级充满浓郁的书香。 第二阶段：实施阶段(4月7日----25日) 1．各校要以4月23日“世界读书日”为主线，为师生搭建课外阅读的平台，积极营造课外阅读的氛围，提升课外阅读的实效。要求教师认真上好阅读课，积极组织开展各项读书活动。继续加强学校的图书室建设，保证师生有经常、充分的阅读时间，有详尽的借阅记录；加强班内的图书角建设，配备专人进行管理，有详尽的学生借阅记录。 2．各校鼓励教师经常翻阅学校订阅的各类报刊杂志，并要求每位教师每年至少订阅一份教育教学类杂志。开展与学生“同读一本 书”“同背一首诗”“同过一个节”（读书节）活动。进一步确立大语文教育观，打通课内课外、校内校外的联系通道。结合语文课堂教学内容，向学生推荐优秀课外读物，要在备课上有所体现。 3．学生读书活动系列要开展好“十项活动”：亲子读书卡活动，每日一诗诵读活动，开展读书课活动（每周1-2节），组建文学社活动，好书推介活动，好书换着看活动，讲故事、演讲比赛活动，读书作文竞赛活动，每周阅读之星推介活动，读书大王评选活动，读书现场展示活动。
某某小学寒假读书活动方案 某某小学 2020--2021 学年寒假读书活动方案为进一步丰富学生的寒假生活，激发阅读兴趣，培养读书习惯，引导学生与书为友，与大师对话，鼓励学生多读书、读好书、好读书，提高学生思想道德素质和文学艺术修养，打造学生人生底色，塑造学生的精神家园。学校决定开展“与书为友快乐假期”寒假读书活动，特制定如下方案： 一、活动时间 2021 年 1 月 9 日—2 月 28 日二、活动主题与书为友快乐假期三、活动对象 1--6 年级学生四、活动内容（一）读写绘自创活动 1．活动主题：与书为友涂绘童年 2．参加对象：一、二年级全体学生。 3．创作要求：读写绘自创比赛是为学生展示自我的一种方式，要求学生精读学校推荐读物，然后以写、绘方式记录阅读收获，或创作幻想童话绘本。绘本创作的篇幅可以为多幅作品，封面标题醒目，图画简洁美观，按照内在逻辑编排，能体现主题。读写绘呈现方式图文并茂，富有童真童趣。 4.要求一、二年级学生全员参加，学生用规格为 A4 图画纸进行创作，先用铅笔临摹，然后可用水彩笔或蜡笔涂色。 5.上交作品:寒假结束开学后，一至二年级每班择优上交 10幅作品。 （二）手抄报读书卡创作活动 1.活动主题：品味书香分享精彩 2.参加对象：三、四年级全体学生 3.创作要求：读书手抄报是在学生阅读完一本学校推荐读物的基础上完成，内容可以是好书的推介，把书中的主要内容（或重要篇章的主要内容）、值得阅读的原因，
以及部分精彩语段进行摘录；也可以是阅读后的心得收获、人物点评、感想启发等。要求主题鲜明、设计新颖、版面整洁，可读性强，能反映学生课外阅读收获，可以图文并茂，但应以文为主。读书卡以推荐所读书目为主要目的，精心设计，个性鲜明，内容全面。 4.要求三、四年级学生全员参加，学生用 A4 铅画纸（卡纸）进行创作，纸张由学生和家长自己准备。 5.上交作品：寒假结束开学后，三、四年级每班择优上交手抄报和读书卡各 5 幅。 （三）读书写作活动1．活动主题：潜心阅读感悟生活2．参加对象：五、六年级全体学生。 3．活动要求：引导学生积极开展寒假读书活动，指导学生做好读书笔记，格式规范，内容全面。同时，要求学生以推荐的阅读书目为主，撰写读后感或者续写所读故事。 4.要求五到六年级学生全员参加，学生读后感作品用 A4 稿纸誊写。 5.上交作品：寒假结束开学后，五至六年级每班上交优秀读书笔记 5 本和读后感 5 篇。 五、活动要求 1.高度重视，注重实效。以年级组为单位，组长负总责，各班班主任负责实施，要充分认识到开展假期读书活动的目的和意义，广泛动员，精心安排，全面布署，确保读书活动的实效。 2.加强指导，全员参与。要认真将读书活动作为寒假活动的重点内容布置，精选阅读书目，明确阅读要求，将阅读任务具体化，便于学生和家长操作指导，提升阅读活动的实效。开校后每班上交 2 张
班级：三年级 时间:2013年10月17日 地点：三年级教室 参加人员：全班学生及班主任 活动情况记录： 活动准备：每个学生提前收集关于读书的格言警句，优秀经典 书目、制作标语和版面的相关材料。 活动过程：1.小组展示、班级展示读书的格言，选出经典句子 制作成标语，张贴在墙壁上，创设良好的阅读氛围， 激发学生的读书热情。 2.班级范围内组织讨论，确定书香班级读书宣言 “我读书我快乐我智慧”。 3.每位学生推荐两本优秀经典书目，活动结束后学 生回家准备相关书籍，每人上交两本书，充实“图 书角”。 4.讨论制定班级图书借阅制度，制作阅读记录卡 （“书目”、“内容摘要”、“阅读心得”） 5.全班一块儿制作标语、版面等相关材料，完成书 香班级环境布置，创设良好的读书氛围。
班级：五年级 时间:2014年3月13日 地点：五年级教室 参加人员：全班学生及班主任 活动情况记录： 活动准备：每位学生提前用一周左右时间制作读书手抄报；让 阅读习惯好、知识经验多、写作技能高的学生准备 好经验交流材料。 活动过程：1.手抄报展评，一方面展示学生读书成果，另一方 面评出优秀手抄报作品，最后把优秀作品张贴在读 书报栏内，供同学们交流品评。经过评选，下列同 学手抄报较好：张婷婷、毛静静、张晴、毛如彬。 2．读书经验交流，学生代表就自己读书的心得体 会做精彩发言，下面学生可自由发问，以解决实际 问题、困惑。 3.班主任总结发言，就读书方法给同学们做以指 导，并对前段读书活动开展情况进行总结，对下段 工作提出要求。
班级：六年级 时间:2014年9 月26日 地点：六年级教室 参加人员：全班学生及班主任 活动情况记录： 活动准备：确定活动方案步骤;每位同学提前准备读书笔记，心得体会发言稿。 活动过程：1.主持人毛仲友展宣布活动要求。 2. 介绍书籍：同桌介绍，小组介绍，向全部同学介 绍。（抓住书名、作者、主要内容、精彩之处） 3.成果展示：各小组推荐一名优秀学生代表，在全班 发言，各小组组长作为评委，评选出三名优胜者。 4.总结颁奖：随机挑选学生谈活动感受、收获；班主 任给三位获奖者——毛伟良、贾晓珊、杨蒙晴，发 放名著《爱的教育》，然后作总结发言，对同学们 提出希望。
***学校 开展“书香校园”创建活动的方案 为进一步激发全镇师生的读书热情，形成多读书、读好书的良好社会风尚，扎实推进学习型党组织和“创先争优”活动，根据《甘州区2018年全民阅读活动实施方案》和《甘州区教育局关于在全区中小学开展书香校园创建活动的意见》（甘区教发【2018】200号）要求，决定在全镇中小学开展“书香校园”创建活动，为了保证书香校园”创建活动开展顺利进行，特制定本方案。 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，以“全员参与、读写结合、以校为主、辐射家庭”为活动思路，以“内容充实、形式多样、时间到位、持之以恒”为活动要求，围绕“倡导全民阅读，打造书香甘州”这一主题，扎实开展书香校园创建活动，丰富师生精神文化生活，让读书成为师生的一种生活习惯和生存方式，营造书香为伴、享受教育的学校文化氛围，从而推动“构建学习型组织，加快教师专业成长”读书工程健康有效的发展，在全社会营造全民读书、终身学习的良好社会氛围。 二、主要目标 通过“书香校园”创建活动，倡导全镇各学校切实加强读书文化建设，努力打造学习共同体，不断提升办学层次和学校文化；倡导广大教师阅读教育名著，提升理论素养和业务水平，逐步形成一支专业扎实、业务精湛、乐于奉献、奋
发向上的中小学教师队伍；倡导学生“多读书、读好书、好读书、会读书”，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书兴趣，促进学生更新知识、活跃思维、开阔视野，养成博览群书的良好习惯，为学生的终身学习和幸福人生奠基。 三、活动领导小组 组长： ***校长 副组长： ***副校长 成员： 四、活动要求 1.加强领导。各校要成立活动领导小组，切实加强对读书活动的领导，为活动提供各方面的支持和保障。 2.确保落实。各学校要以“内容充实、形式多样、时间到位”为原则，按照“**中心学校2018年春学期‘营造书香校园、建立学习型学校’读书工程安排表”的要求，组织教师和学生开展读书活动，每月末的星期四下午为全镇师生读书日，各学校要保证每周两节课的读书时间，要筹措资金为教师学生购置图书，还要积极倡导建立班级读书角，师生广泛参与，并以此为契机，促进书香校园的形成。 3.在师生中倡导“书香为伴”的理念，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”，“读书是一种乐趣”，“读书是一种有益的生活方式”，以此推动师生读书，让师
2017年小学寒假活动方案 根据**教育局《关于做好20**学年度**中小学期末及寒假工作的通知》精神，结合我校实际，特制定我校寒假活动方案。 一、放假和开学时间 20**年全校寒假学生从1月1日起，至2月26日止，共57天，2月27日上午登校，3月1日正式上课。教师从1月1日起，至2月25日止，2月26日上班；学校中层以上领导2月25日上班。 二、组织领导 小学寒假活动领导小组： 略 三、活动要求 （一）、学生要求 全体学生在假期中不仅要认真完成三本假期作业，巩固学习过的知识，学校与家长配合还布置了阅读、研究性学习、社会实践等形式的寒假作业，同时不要忘记坚持体育锻炼。 为了同学们过一个愉快而有意义的假期，现提出几点要求： 1、自觉遵纪守法，争做文明小公民。 2、反对邪教，不随意参加任何网上和民间组织的各种宗教活动，封建迷信活动、赌博活动。 3、遵守网络公德，做到文明、健康上网。不看不健康书画杂志、录像带、影碟、网络文件；不参与赌博游戏。 4、外出旅游时要注意安全，而且必须有家长陪护，要按时跟班主任老师请假、销假；遵守交通规则，自觉走人行横道，不斜穿马路，文明乘车； 5、不涉足营业性电子游戏室、台球厅、录像厅、卡啦OK厅、歌舞厅等娱乐场所。 6、不得在电网、高压电线等危险区域活动；不到贮木场等生产单位玩耍。 7、不私自到大河等不明情况的冰面滑冰，外出玩耍要经家长同意，不独自行动。 第1 页共3 页
8、增强自我保护意识，不随便和不认识的人说话，独自在家不给陌生人开门。 9、注意防火，防水，防煤气，防盗，防暴力。 10、注意饮食卫生，不暴饮暴食，防止食物中毒。不乱服用药品，以防药物中毒。 11、小心使用家用电器，防触电；正确使用液化气。 12、不在户外随便接触陌生宠物以免咬伤。不攀登高出1米以上的建筑物，以免摔伤。 13、不随意燃放烟花爆竹，燃放时有家人看护。 14、不盲目参加各种补习班及辅导班。 15、按照班主任的要求完成国学经典背诵的作业。 16、遇到紧急情况拨打火警119、紧急救护120、匪警110 20**年小学寒假活动方案 （二）、教师要求 1、教师继续完善和更新自己的博客，将博客制作列为日常的一部分，养成习惯，加强交流。开学后第二个业务学习日进行博客检查反馈。提倡教师读书活动，假期里每人要通读一两本好书，并在学校设计印发的读书笔记本上做3000字的读书笔记，开学第一天交校长检查。 2、严禁教师有偿补课，不得参与、动员、组织学生参加社会各类复习班和培训班。 3、班主任要做好假前的安全教育工作，假期要做好家访，家访率50%以上，四生家访率要达到100%，家访记录开学后由校长检查。 4、值班教师要做好值班工作，要求：守时不漏岗，认真做好巡查及交接记录、做好卫生保洁、签收信件杂志邮件等事宜。 5、根据年段要求，背诵国学经典，每人准备5分钟的展示节目，开学后第一周组织教师进行传统文化诵读展示活动，要求有感情、有动作，最好有音乐；形式活泼、新颖，最好有创意。 6、每位任课教师利用寒假要通读教材，教师用书可以到教导处领取。 7、每位班主任老师出一套本年级第二学期的期末检测试卷。1~4年级班主任和5~6年级数学老师出数学试卷；5~6年级班主任出语文试卷。要求：电子稿，标明分值，开学前发送至邢主任邮箱。